小學(xué)四年級語(yǔ)文試卷分析報告（通用）
在日常生活和工作中，報告與我們的生活緊密相連，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文試卷分析報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級語(yǔ)文試卷分析報告1
一、考試總體情況分析（好的方面、不夠的方面及教學(xué)反思）：
1、學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)，如：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，只有個(gè)別學(xué)生出現出錯。填寫(xiě)成語(yǔ)沒(méi)有錯誤。
2、學(xué)生能抓住例句的特點(diǎn)仿寫(xiě)和改寫(xiě)句子，寫(xiě)得比較恰當。大多數學(xué)生都能發(fā)現例句是擬人句，仿寫(xiě)的句子句意合理，表達生動(dòng)、形象，反映出孩子的童真世界和豐富的想象力。只是個(gè)別學(xué)生稍不留意寫(xiě)成了比喻句。用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)話(huà)，出現的問(wèn)題較多，主要是寫(xiě)出的句子邏輯關(guān)系不成立，個(gè)別句意艱澀。
3、古詩(shī)詞理解運用、名言、按課文內容填空，這一題設計基礎性強，大部分學(xué)生都能熟讀成誦，而且準確地寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生有錯別字出現、出現漏詞現象。
4、閱讀短文訓練中，有的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平時(shí)的積累和閱讀能力有很大關(guān)系。測試暴露出有些學(xué)生的閱讀分析能力存在欠缺，表達的針對性、語(yǔ)言的精確性仍有待提高。由于一處劃線(xiàn)的句子在第2面，學(xué)生大意沒(méi)能看清，而把第二處劃線(xiàn)句子誤當作兩次心理活動(dòng)來(lái)分析。
5、《我學(xué)會(huì )了……》學(xué)生能對自己的材料進(jìn)行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動(dòng)的、最能給人留下深刻印象的一件事例展開(kāi)敘述。能寫(xiě)出這件事的真實(shí)特點(diǎn)，具有真情實(shí)感。文章能夠做到條理清楚，結構完整。有的同學(xué)的文章開(kāi)頭和結尾精彩，一個(gè)學(xué)生這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)身影在我眼前掠過(guò)，像俯沖的獵鷹，又像破夜空的流星，他腳下踩著(zhù)一塊活力板”每當這時(shí)，我都巴不得那人就是我自己�！睌⑹鲈斅缘卯�，整篇文章語(yǔ)言流暢，樸素、自然、真摯感人�？傮w來(lái)說(shuō)，作文方面大部分同學(xué)完成得還可以，只是個(gè)別學(xué)生選取事例不夠恰當、典型，敘述平淡、拉雜，詳略不當；語(yǔ)言不夠生動(dòng)、形象、自己的真情實(shí)感融入較少。文中出現的錯別字較多。
二、改進(jìn)教學(xué)的思考和策略：
1、繼續強化基礎知識教學(xué)，注重后進(jìn)學(xué)生的`基礎知識輔導。
2、在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行專(zhuān)項的重點(diǎn)訓練。如在課文中讓學(xué)生找運用比喻、擬人等修辭方法的句子，感知表達的巧妙，并且引導學(xué)生多說(shuō)、多練、進(jìn)行仿寫(xiě)。
3、復習階段不僅要帶領(lǐng)學(xué)生復習字詞句，還要幫助學(xué)生理清書(shū)中的知識點(diǎn)，復習閱讀寫(xiě)作的方法技巧和竅門(mén)。
4、鼓勵引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，拓寬視野，積累知識。
5、加強閱讀指導，使之掌握閱讀分析的方法，學(xué)會(huì )潛心閱讀短文，邊讀邊思，養成“畫(huà)題眼”的習慣，認真讀題后反復琢磨，分析出題的意圖，抓要點(diǎn)做出針對性的回答語(yǔ)言表達盡可能精煉，平常閱讀教學(xué)中做好相關(guān)知識的拓展，延伸思維深度。
小學(xué)四年級語(yǔ)文試卷分析報告2
一、整體情況分析
這次四年級的語(yǔ)文試題分四部分，第一部分，書(shū)寫(xiě)展示。第二部分是基礎盤(pán)點(diǎn)。第三部分，快樂(lè )閱讀。第四部分，開(kāi)心習作。
命題的形式多樣，并體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時(shí)訓練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應知應會(huì )的，如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、把詩(shī)句補充完整、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、把詩(shī)句補充完整等。
二、試卷結構及特點(diǎn)
第一部分體現了我們漢字的魅力，讓學(xué)生從小就把漢字書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)。
第二部分前五道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語(yǔ)拼音的拼讀能力和字詞的掌握運用情況，六題檢測學(xué)生古詩(shī)句的'積累情況，七檢測學(xué)生的對本冊教材的掌握理解情況和實(shí)踐內容。
第三部分，快樂(lè )閱讀，這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。
第四部分，開(kāi)心習作主要是考查學(xué)生圍繞中心寫(xiě)具體。
三、存在的問(wèn)題
1、按要求填空失分較多。主要表現在積累少、記得不牢靠，加上寫(xiě)錯別字扣分。
2、實(shí)踐內容丟分嚴重
3、按課文內容填空，出錯較多，一是課文沒(méi)背熟，二是寫(xiě)錯別字，這很不應該。
4、閱讀題比較復雜，雖然平時(shí)訓練過(guò)，但學(xué)生答的仍然比較差。
5、作文的主要問(wèn)題是內容寫(xiě)不具體，篇幅較短。
主要是因為：
1、學(xué)生語(yǔ)文基礎知識不扎實(shí)
2、教學(xué)方法不夠靈活
3、學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀(guān)察，習作要求不明確，沒(méi)仔細讀題目的要求，作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，主要是教師平時(shí)要求不嚴格，指導不到位。，語(yǔ)言表達不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。
4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：
5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。
四、應對措施
1、加強寫(xiě)字教學(xué)，嚴格要求，扎實(shí)訓練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規范。
2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。
3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評價(jià)。強調平時(shí)對“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長(cháng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養。教會(huì )他們觀(guān)察事物，創(chuàng )設寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對個(gè)別學(xué)生表達方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習審題。作文書(shū)寫(xiě)要規范、整齊。
小學(xué)四年級語(yǔ)文試卷分析報告3
一、基本情況
這次期檢測試題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況可以得知：學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，缺乏應試訓練。
二、試題簡(jiǎn)析
本次語(yǔ)文試卷滿(mǎn)分為100分。試題共分為十項。前六項依次對學(xué)生的基礎知識即：字、詞、句及標點(diǎn)符號的掌握與運用情況進(jìn)行了檢測與考查；第七項則著(zhù)重考查了學(xué)生對課文內容的掌握與理解；第八、九兩項是考查學(xué)生對短文的理解與分析的能力；最后一項是作文。試題突出了小學(xué)語(yǔ)文的訓練重點(diǎn)，側重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運用知識的能力。
三、答卷情況及檢測結果分析
�。ㄒ唬┛雌匆魧�(xiě)字詞。（12分）
此題考查了8個(gè)詞語(yǔ)及8個(gè)同音字的掌握情況。前八個(gè)詞語(yǔ)學(xué)生失分較少。學(xué)生的失分主要集中在兩組同音字上面，原因是由于平時(shí)沒(méi)有加強練習�？磥�(lái)，我今后教學(xué)生字新詞時(shí)對形近字應加強教學(xué)。
�。ǘ⿴c(diǎn)字選擇正確讀音，用“_______”劃出。（3分)
此題主要考查學(xué)生對容易讀錯的字及多音字的字音進(jìn)行考查。一些同學(xué)習慣用橫線(xiàn)劃出錯的字。
此題主要考查學(xué)生對成語(yǔ)的積累情況。學(xué)生失分極少，情況較好。
�。ㄈ┪夷芙o下面的多音字找個(gè)好朋友。(5分)
此題考查了學(xué)生的多音字讀音及普通話(huà)朗讀情況。學(xué)生失分多一些。原因在于學(xué)生普通話(huà)不夠標準，受到了方言的干擾，同時(shí)也從一定程度上說(shuō)明平時(shí)練習不夠，這也是失分這么多的一個(gè)原因。
�。ㄋ模┛瓷暇�，接下句。(6分)
此題主要考查學(xué)生對歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)的積累情況。學(xué)生失分集中在“世上無(wú)難事，只怕有心人”這一句。還有一部分把“竹籃打水----------一場(chǎng)空”的“籃”寫(xiě)為“藍”，原因一是學(xué)生的隨意，，二是教師未引起了重視，在以后一定加強口語(yǔ)練習并多進(jìn)行積累。
�。ㄎ澹┰~語(yǔ)搭配(6分)
此題主要考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的情況。學(xué)生失分較少，情況亦可。少數的錯誤我想一定是筆誤吧。
(六)我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
此題主要考查學(xué)生對詞語(yǔ)的積累和應用能力。極少數的同學(xué)沒(méi)能按要求去寫(xiě)，在今后的教學(xué)中，我不僅要在指導上講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，更要在訓練的廣度上和靈活性上加強，適當向課外拓展。
�。ㄆ撸┪視�(huì )填。(4分)
此題為教材中的練習與積累的內容，有積累的明確要求，學(xué)生掌握準確，書(shū)寫(xiě)正確率高，。少數學(xué)生粗心大意，也有少數學(xué)生對復姓掌握的不好，今后的`教學(xué)過(guò)程中更應做到精益求精，力求人人過(guò)關(guān)。
(八)選詞填空(總分8分)
此題考查的是學(xué)生對近義詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨別與運用。學(xué)生的失分較少，因為在這方面的教學(xué)較為注重。
�。ň牛┱n文精彩回顧。（17分）
這一項既考查學(xué)生對課文的背誦情況，又考查學(xué)生對課文的理解能力及對課外知識的積累，失分原因在于：一不注意審題，；二是學(xué)生對三則寓言的道理混淆不清而寫(xiě)錯，也是扣分的一個(gè)因素；三是個(gè)別同學(xué)存在錯別字較多的情況，四是對于喜歡課文中的人物，個(gè)別學(xué)生卻當成了課文，今后一定要培養學(xué)生的審題能力。
�。ㄊ╅喿x與理解。(11分)
此題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，出題人選了篇課外短文《田園詩(shī)情》。學(xué)生能夠認真閱讀，從文中找出答案，閱讀能力是在過(guò)程中培養起來(lái)的，我注重了過(guò)程中讀、悟、用、說(shuō)、寫(xiě)、等方法的指導；學(xué)生閱讀態(tài)度認真，去認真揣摩，體會(huì )，理解詞語(yǔ)、句子。這些都是我應在今后教學(xué)中繼續注意的事項。
�。ㄊ唬┝曌�。(26分)
生活中，一些細微的東西常常被我們忽略。比如：一聲叮囑，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候一個(gè)小數點(diǎn)，一次小錯誤，一次小成功……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無(wú)大礙但有些事情忽略了卻會(huì )造成終生遺憾，甚至釀成大錯。
平日里，你都忽略了什么？這對你又有哪些影響？選擇其中最令你難忘的，在寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，不少于300字。
學(xué)生的習作總體表現較好，做到了有話(huà)可說(shuō)，敘述真實(shí)，語(yǔ)言通順，表達清楚，。三分之二的學(xué)生習作緊扣主題，表達流暢，收放自如。在以后的習作練習中還要培養學(xué)生的審題能力，做到無(wú)一人失誤。
四、反思整改
1、要繼續重視識字和積累
本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。其次要利用好校本教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語(yǔ)、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、格言名言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、古詩(shī)”等等。再次要在平時(shí)多背背美文美句，陶冶情操，頤養性情。
2、要立足于課堂培養閱讀能力
提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，精讀課的教學(xué)，教師要根據教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習。要培養學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會(huì )重視詞句含義的能力，三是體會(huì )課文的表達方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。
3、習作教學(xué)要在文從字順上下功夫。
本學(xué)期的要求，是讓絕大多數同學(xué)寫(xiě)“不少于300字的文從字順的作文”。說(shuō)的普通點(diǎn)，即要按一定的順序寫(xiě)，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，句子沒(méi)有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫(xiě)好記敘文，要能表達自己的感受。
【小學(xué)四年級語(yǔ)文試卷分析報告】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文試卷的分析報告07-02
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析07-25
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析07-20
小學(xué)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析報告04-11
期末語(yǔ)文試卷分析報告02-08
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析課件06-26
小學(xué)語(yǔ)文試卷試題分析05-16
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析模板06-27