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《借鋼筆》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《借鋼筆》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《借鋼筆》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，能讀準字音，認清字形、認識2個(gè)偏旁“饣、牜”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入：
1．談話(huà)導入
板書(shū)：生日。同學(xué)們，認識這兩個(gè)字嗎？你們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？
師：是呀，生日這天是每個(gè)人最幸福最快樂(lè )也最難忘的一天�？墒怯幸粋�(gè)人卻把自己的生日借給別人。板書(shū)：借（補充題目）
平日里，你們會(huì )向別人借東西，也會(huì )把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習第18課《借生日》齊讀課題。
讀了題目，你最想知道什么？
2．讀課題，大膽質(zhì)疑誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？為什么要借？
要想弄明白心中的疑問(wèn)，讀書(shū)市最好的解決辦法。打開(kāi)課本102頁(yè)，自由讀課文。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、自讀課文，圈出生字娃娃，想想你用什么辦法記住它？你還能為這些生字娃娃找到哪些朋友？再來(lái)讀通句子、課文，順便標出自然段。
課文讀的怎么樣？老師檢查一下。先來(lái)回答課文共有幾個(gè)自然段？好，請4個(gè)小朋友接讀課文。
瞧，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你還認識他們嗎？
出示帶有蠟燭火苗形狀的生字卡片，學(xué)生擴詞訓練。
怎么樣？弄明白心中的疑問(wèn)了吧。說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？為什么借？
相機板書(shū)：小云媽媽
三、細讀課文，感悟母女間的親情。
1、讀小云和媽媽對話(huà)的句子，提出心中的`疑問(wèn)：
2、展示疑難問(wèn)題：
媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？
3、小組合作，探究解決問(wèn)題。
師：其實(shí)媽媽并沒(méi)有忘記自己的生日，只是在媽媽心里，小云最重要，媽媽根本沒(méi)有想自己。媽媽是多么愛(ài)小云呀！這是多么偉大無(wú)私的母愛(ài)呀！
4、鼓勵學(xué)生感情朗讀課文，師范讀課文。
過(guò)渡：母愛(ài)是夏日清涼的風(fēng)，使冬天溫暖的陽(yáng)光，在母愛(ài)的滋潤和熏陶下，小云是怎么做的呢？從課文中能找到答案嗎？
5、理解第二次對話(huà)。
6、指導有感情朗讀第四段，體會(huì )小云對媽媽的愛(ài)，師范讀。
7、多么好的女兒呀，多么好的媽媽?zhuān)乙蚕胱鲆换匦≡茓寢專(zhuān)l(shuí)來(lái)做小云？分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì )小云母女間的情感。
有這么棒的女兒，媽媽多幸福呀！瞧，有一些小朋友等不及了，來(lái)夸夸咱們呢？
8、出示帶有蘋(píng)果形狀的生詞卡片
學(xué)生叫出它們的名字并會(huì )用部分詞語(yǔ)說(shuō)句子，最后把卡片當作禮物送給回答好的學(xué)生。
四、鞏固字詞訓練
在田字格中板書(shū)：今和布，強調書(shū)寫(xiě)的格式。
五、擴展訓練，活躍思維
1、夸一夸媽媽和小云。
2、同學(xué)們今天的表現真棒！如果你能把今天的表現告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢欢ū饶氵�高興呢，因為媽媽最?lèi)?ài)我們了。在小云媽媽的影響下小云懂得關(guān)心媽媽?zhuān)脻嵣盏姆绞奖磉_對媽媽的愛(ài)。那么，你用什么發(fā)誓表達對媽媽的愛(ài)？
3、說(shuō)一說(shuō)：我們應該如何孝敬父母？
師:其實(shí)媽媽最高興的是看到你們在學(xué)習上不斷的進(jìn)步，健康地成長(cháng)，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人，而且用自己的愛(ài)去關(guān)心身邊的每一個(gè)人，最后我們用歌聲來(lái)表達對媽媽的愛(ài)吧！齊唱《世上只有媽媽好》
六、板書(shū)設計
18、借生日
小云愛(ài)媽媽
《借鋼筆》教學(xué)設計2
實(shí)驗目標：
仔細看圖，在觀(guān)察的基礎上說(shuō)一段通順、完整的話(huà)；正確使用禮貌用語(yǔ)，培養學(xué)生的文明行為習慣，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的交際興趣，培養學(xué)生的交際能力。
教學(xué)準備：
自制多媒體課件
具體課型：
口語(yǔ)交際課。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題。
今天，我們一起來(lái)學(xué)習口語(yǔ)交際《借鉛筆》。（播放動(dòng)畫(huà)）
二、新授。
1．看圖，了解圖意。（誰(shuí)與誰(shuí)之間發(fā)生了什么事。）
2．看圖，練習說(shuō)話(huà)。
�、牛『餅槭裁匆蛐茇埥桡U筆？當時(shí)他的心里會(huì )怎么想？小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？他會(huì )怎么說(shuō)什么？
�、疲茇埵窃趺凑f(shuō)的？怎么做的？
�、牵鐾曜鳂I(yè)后，小猴又是怎樣還鉛筆的呢？熊貓又是怎么說(shuō)的呢？
�、龋隳馨堰@件事情用自己的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
3．別看借一支小小的鉛筆，里面還有很多的學(xué)問(wèn)呢！有時(shí)候別人是不會(huì )輕易把東西借給你的。不信請看下面的一段錄像。（播放錄像：《小猴借鉛筆》）
4．結合圖片，討論下列問(wèn)題：
�、牛銊偛趴吹搅诵┦裁�？（小猴的鉛筆斷了，一開(kāi)始他想到的偷，后來(lái)在老爺爺的幫助下，他知道應該去向熊貓借鉛筆。但是，第一次他說(shuō)話(huà)時(shí)沒(méi)有注意使用禮貌用語(yǔ)，熊貓沒(méi)有理睬他，沒(méi)有借到鉛筆。第二次說(shuō)話(huà)聲音又太小，熊貓沒(méi)聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白，他又沒(méi)有借成。最后，又是在老爺爺的提醒下，他很有禮貌地去向熊貓說(shuō)明要借一支鉛筆，終于成功了。）
�、疲阌置靼琢诵┦裁茨�？（要求學(xué)生明確借東西時(shí)要做到兩點(diǎn)：一是說(shuō)話(huà)要清楚；二是說(shuō)話(huà)有禮貌。）
5．同桌互相練習借鉛筆。
6．指名分角色表演。
7．評議。（看說(shuō)話(huà)是否清楚，是否有禮貌。）給表演好的同學(xué)發(fā)小禮品。
三、練習。
1．播放錄像，進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)。（錄像內容：一個(gè)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)，發(fā)現字寫(xiě)錯了，想找橡皮擦，可是卻找不到橡皮，就向同桌借橡皮。）
教師問(wèn)借橡皮的學(xué)生：你為什么要向她借橡皮？你是怎么借的？
教師問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：你有沒(méi)有借給他呀？你說(shuō)了些什么呢？
教師問(wèn)借橡皮的`學(xué)生：你用完了之后是怎么做的呢？你又對她說(shuō)了些什么呢？
教師問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：他向你還鉛筆，你又是怎么說(shuō)的呢？
2．我們在生活和學(xué)習中難免會(huì )遇到一些困難，必須向別人借一些東西。（顯示圖片：借油畫(huà)棒圖。）圖中的小男生遇到了什么困難？（他畫(huà)樹(shù)葉時(shí)發(fā)現沒(méi)有綠色的油畫(huà)棒了。）他該怎么辦呢？他會(huì )怎樣去借呢？用完了又會(huì )怎么去還呢？（指名學(xué)生上臺分角色表演。）
3．分別練習借尺子，借膠水，借剪刀。
四、總結。
我們向別人借東西，用過(guò)以后要及時(shí)歸還。無(wú)論是借東西，還是還東西都要把話(huà)說(shuō)清楚，還要注意有禮貌。借東西時(shí)，要用“請”，“行嗎”“好嗎”等，還東西時(shí)要說(shuō)“謝謝”。我們要做一名講文明、懂禮貌的小學(xué)生。另外，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助。
五、延伸。
在生活中，你還向別人借過(guò)哪些東西？是怎么借的？今后遇到這類(lèi)情況，你又準備怎么做呢？
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