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幼兒園大班音樂(lè )律動(dòng)舞蹈教案竹竿舞
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )律動(dòng)舞蹈教案竹竿舞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )跳律動(dòng)《竹竿舞》。
2體驗跳《竹竿舞》的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備:能有節律的雙腿屈膝蹲。
2材料準備:音樂(lè )CD《竹竿舞》、律動(dòng)vCD《竹竿舞》.音樂(lè )CD《鈴鐺舞》、腳鈴(腕鈴)若千、幼兒音樂(lè )冊;竹竿四根、手花(紅、綠兩色)
3.常規準備:幼兒排成圓形并盤(pán)坐在地上,在每位幼兒的身后放一副手花和腳鈴(腕鈴)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.教師播放《鈴鐺舞》音樂(lè ),幼兒聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)熱身。
師:“《鈴鐺舞》是我們都喜歡的一個(gè)苗族舞蹈,讓我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起快樂(lè )地舞起來(lái)吧!
二.教師播放律動(dòng)VCD《竹竿舞》,請幼兒欣賞。
師:“跳完了《鈴鐺舞》,現在再讓我們一起來(lái)欣賞一曲《竹竿舞》吧!
三.教師引導幼兒從音樂(lè )、道具、飾品和舞蹈中去觀(guān)察。
師:“這個(gè)舞蹈和我們以前跳的民族舞有什么不同?
四.教師播放音樂(lè )CD《竹竿舞)、并示范種部動(dòng)作
五.幼兒戴上椅子下的手鈴和腳鈴,隨教師一超學(xué)習本動(dòng)作。
六.教師請4個(gè)男孩敲竹竿,其他幼兒排隊并依次根傘節秦跳竹竿。
七.我師播放《竹竿舞》音樂(lè )并吟誦兒歌示范動(dòng)作
兒歌:我的腳上有小鈴,鈴鈴鈴鈴真好聽(tīng),兩個(gè)手上都有手花,你說(shuō)好看不好看。
八、教師歸納基本舞步的動(dòng)作。
師小結:點(diǎn)踏點(diǎn)踏跳跳蹲,開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)開(kāi)合九.幼兒排隊,依次按節奏跳竹竿舞
十.在《竹竿舞》的音樂(lè )背景下,教師引導動(dòng)兒收拾好手花和腳鈴,并穿好鞋子。
十一.請動(dòng)兒翻看幼兒樂(lè )冊,說(shuō)說(shuō)拍拍圖示的節奏。(此環(huán)節也可放在活動(dòng)開(kāi)前,幫助動(dòng)兒感知節奏。)
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