幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《氣球跳舞》教學(xué)設計

幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《氣球跳舞》教學(xué)設計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《氣球跳舞》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　1.能隨音樂(lè )的節奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　2.能聽(tīng)辨四段音樂(lè )表現的不同角色特點(diǎn)，并進(jìn)行游戲。

　　3.能遵守游戲規則，體驗隨音樂(lè )表現各種角色的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.小鳥(niǎo)、老鷹頭飾，幼兒圍半圓坐好。

　　2.《氣球跳舞》教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 創(chuàng )設玩氣球游戲情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1.幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，用動(dòng)作進(jìn)行表現。

　　2.引導幼兒說(shuō)出聽(tīng)了音樂(lè )的感受。

　　二 欣賞樂(lè )曲，感受音樂(lè )的曲式結構特點(diǎn)

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè )的感受，能初步辨別四段不同的音

　　樂(lè )。

　　提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )一共有幾段？發(fā)生了一件什么事兒？

　　三 分段感受音樂(lè )，并能隨音樂(lè )的變化自由表現氣球，小鳥(niǎo)

　　及老鷹的動(dòng)作

　　1.欣賞第一段音樂(lè )：這段音樂(lè )表現的是誰(shuí)？心情是怎樣的？

　　可以用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現？

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否隨音樂(lè )的節奏，能自由表現氣球跳舞的優(yōu)美姿態(tài)。

　　小結：小氣球們剛剛在天空中能隨著(zhù)音樂(lè )的變化自由表現了這么多好看的動(dòng)作，真美。

　　2.感受并欣賞第二段音樂(lè )，引導幼兒自由表現小鳥(niǎo)和氣球快樂(lè )舞蹈的樣子

　　提問(wèn)：氣球在天空中飄呀飄，遇到了誰(shuí)？他們是怎么跳舞

　　的？

　　小結：小鳥(niǎo)玩兒的真開(kāi)心，他們聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )跳起了快樂(lè )的舞蹈。

　　3.自然融入到第三段音樂(lè )，體驗角色扮演的快樂(lè )。

　　小鳥(niǎo)和氣球正玩兒的開(kāi)心的時(shí)候，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？引導幼兒自由表現模仿老鷹的樣子。

　　幼兒扮演老鷹，教師扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來(lái)的場(chǎng)景。

　　教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會(huì )變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

　　四 聽(tīng)辨完整音樂(lè )，隨音樂(lè )進(jìn)行表演游戲

　　1.創(chuàng )編游戲情境，介紹游戲規則。

　　介紹規則：氣球遇見(jiàn)小鳥(niǎo)和它一起跳舞。遇見(jiàn)老鷹要逃跑。

　　如果被老鷹啄到，就做漏氣狀倒地。

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否隨音樂(lè )的變換自由表現。

　　2.第一遍游戲，引導幼兒能隨音樂(lè )的變換，自由表現氣球小鳥(niǎo)和老鷹。

　　3.第二遍游戲，幼兒分角色進(jìn)行游戲。

　　4.教師和幼兒互評游戲，找到?jīng)]有遵守規則的地方，注意改正，繼續第三邊游戲。

　　師：你們剛才玩的怎么樣？有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題呢？氣球寶寶在躲老鷹時(shí)也要隨著(zhù)音樂(lè )的節奏飄回自己的位置，不然氣球寶寶相互碰撞也會(huì )破的，老鷹也會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )的節奏去追逐氣球寶寶。

　　五 幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室，活動(dòng)自然結束

　　氣球寶寶你們玩的開(kāi)心嗎？我們一起隨著(zhù)音樂(lè )飄到外面看看還有什么有趣的發(fā)現吧。

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