設計方案

實(shí)用的設計方案大全[6篇]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種隱性課程，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面，越來(lái)越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以，幼兒園環(huán)境對日常教育活動(dòng)起著(zhù)重要的作用。在創(chuàng )設幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng )設的目標與幼兒園教育目標相一致，注重發(fā)揮，塑造幼兒的三性，使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。同時(shí)，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng )設應與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，體現幼兒與教師合作的過(guò)程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中。幼兒園環(huán)境創(chuàng )設也不應用成人的審美觀(guān)去營(yíng)造。因為幼兒園的.環(huán)境對幼兒產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說(shuō)美。本學(xué)年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線(xiàn)，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂(lè )園，是他們的家。

　　在環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中我們沒(méi)有以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮，因為環(huán)境創(chuàng )設的目的是引發(fā)和支持幼兒與周?chē)�環(huán)境的積極作用，幼兒是環(huán)境創(chuàng )設中不可缺少的參與者。所以我們并沒(méi)有把精力放在我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng )設上，而是將精力放在我怎樣啟發(fā)、引導支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什么樣的條件這些問(wèn)題上。這種參與，讓他們最大可能的發(fā)揮了其主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在積極參與的過(guò)程中產(chǎn)生主人翁的角色自豪感。

　　1、教室墻面布置

　　班級墻面布置，根據本班幼兒年齡特點(diǎn)，結合班級開(kāi)展的主題活動(dòng)，創(chuàng )設與教育相吻合的環(huán)境，本學(xué)期我們將幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設融入課程，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀(guān)察者、傾聽(tīng)者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來(lái)承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實(shí)處。本班幼兒以小組合作的方式制作了班級吊飾彩圈，激發(fā)了幼兒的積極、主動(dòng)、合作的情感。五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫(huà)、穿線(xiàn)、剪裁完成。幼兒還和老師一起創(chuàng )作了主題活動(dòng)（小兔子）（美麗的風(fēng)車(chē)）每位幼兒都獻計獻策，希望自己的想法得到老師的認證。

　　2、廊道門(mén)窗

　　根據我班的情況，陽(yáng)臺一角我們開(kāi)設了植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來(lái)自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過(guò)程都由幼兒在教師指導下親自完成，植物角的墻面也利用幼兒在戶(hù)外玩耍時(shí)撿到的樹(shù)葉，和教師共同完成了小樹(shù)寶寶的造型裝飾。廊道窗戶(hù)旁邊的墻面用幼兒的作品來(lái)裝飾，稱(chēng)之為幼兒天地。這樣家長(cháng)也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛(ài)護自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì )到成就感。

設計方案 篇2

　　為全面扎實(shí)推進(jìn)我公司的安全生產(chǎn)管理工作，落實(shí)安全生產(chǎn)責任，實(shí)現安全生產(chǎn)網(wǎng)格化、精細化、信息化的管理工作，做到“知責、履責、問(wèn)責”。結合我公司的實(shí)際情況，經(jīng)公司安全委員會(huì )研究決定，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、 指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，堅持“安全第一，預防為主、綜合治理”的基本方針，落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深化安全發(fā)展理念，強化安全生產(chǎn)管理，建立健全網(wǎng)格化安全管理體系，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，構建安全生產(chǎn)長(cháng)效機制，著(zhù)力做實(shí)我礦安全工作，全力保障本礦職工的生命財產(chǎn)安全。

　　二、工作目標

　　通過(guò)實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理，進(jìn)一步明確網(wǎng)格內責任人員在安全生產(chǎn)管理工作中的職責，做到定人、定崗、定責，確保安全監管工作無(wú)遺漏、全覆蓋，達到安全隱患排查工作“橫到邊、縱到底”和安全隱患排查治理責任明確、落實(shí)到位的要求，形成安全管理制度化、規范化的長(cháng)效管理機制。實(shí)現“一個(gè)目標”，即：堅決杜絕安全生產(chǎn)事故發(fā)生。狠抓“兩個(gè)落實(shí)”，即：進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，明確兩個(gè)責任主體；進(jìn)一步落實(shí)隱患排查工作，促進(jìn)安全生產(chǎn)管理到位，確保本礦安全生產(chǎn)形勢持續穩定。

　　三、組織機構

　　為確保我公司網(wǎng)格化管理工作順利開(kāi)展并取得實(shí)效，特成立網(wǎng)格化管理領(lǐng)導組，組成人員如下：

　　組 長(cháng)；薛宏元（總經(jīng)理）

　　副 組 長(cháng)：史東生（安全副經(jīng)理）

　　成 員：孫國輝（生產(chǎn)副經(jīng)理）

　　徐春雷（總工程師）

　　張天祥（防治水副總）

　　領(lǐng)導小組下設活動(dòng)辦公室，辦公室設在防治水副總辦公室，具體負責全礦網(wǎng)格化安全管理體系各項活動(dòng)的組織、協(xié)調、指導和考核工作。

　　辦公室主任：張天祥（兼）

　　成 員：張繼光（網(wǎng)格管理員）宋連秋（網(wǎng)格管理員）

　　四、網(wǎng)格劃分及工作職責

　　一）、薛洪元網(wǎng)格化管理領(lǐng)導組組長(cháng)，網(wǎng)格級別為一級。

　　1、總經(jīng)理是公司安全生產(chǎn)的主要責任者，對安全生產(chǎn)負全面責任。

　　2、每周組織召開(kāi)一次由生產(chǎn)副總經(jīng)理、安全礦副總經(jīng)理、總工程師、防治水副總及有關(guān)科室負責人參加的安全辦公會(huì )議，總結上周的安全情況，安排下一周的安全工作。

　　3、每天早晨參加的調度碰頭會(huì )，研究部署全天的工作。

　　4、逐日審閱瓦斯日報。

　　5、定期聽(tīng)取礦井重大事故隱患排查情況匯報，定期主持研究“一通三防”工作，落實(shí)責任。

　　6、經(jīng)常性開(kāi)展隱患排查，并做到整改措施、責任、資金、時(shí)限和預案“五到位”。

　　7、負責安全費用投入，足額提取安全費用，落實(shí)技術(shù)改造和隱患治理資金，全員參加安全責任保險。

　　8、強化生產(chǎn)過(guò)程管理，嚴格落實(shí)領(lǐng)導干部現場(chǎng)帶班制度，主要負責人和領(lǐng)導班子成員要輪流現場(chǎng)帶班，嚴格查處違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀律的“三違”行為，及時(shí)現場(chǎng)解決安全生產(chǎn)中遇到的突出問(wèn)題。

　　9、收集匯總涉及安全生產(chǎn)工作的信息，并及時(shí)將有關(guān)情況上報上一級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導組辦公室。

　　二）史東生本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導組副組長(cháng)，網(wǎng)格級別為二級。

　　1、在總經(jīng)理領(lǐng)導下對公司的安全工作負直接管理責任。

　　2、認真貫徹執行上級有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、法規、條例、指示、精神，協(xié)助總經(jīng)理督促檢查各級部門(mén)業(yè)務(wù)保安工作的開(kāi)展情況。

　　3、協(xié)助總經(jīng)理組織好全公司安全大檢查活動(dòng)

　　4、負責監督檢查“一通三防”、防治水等所采取的安全措施的實(shí)施情況。

　　5、經(jīng)常深入井下現場(chǎng)，排查各類(lèi)事故隱患，抓好安全質(zhì)量檢查、運輸管理等工作，對礦井周邊地質(zhì)情況、水患、火患要有清晰的了解。

　　6、負責安全教育培訓管理工作，特種作業(yè)人員要持證上崗，職工必須經(jīng)培訓考核合格后方可上崗作業(yè)。

　　7、負責事故搶險處理工作，參加各類(lèi)事故的調查分析，堅持“四不放過(guò)”的原則，對各類(lèi)事故進(jìn)行處理，認真落實(shí)防范措施。

　　8、層層分解本部門(mén)網(wǎng)格化責任，明確本部門(mén)內各級網(wǎng)格的責任人、責任目標，監管內容。

　　9、收集匯總本部門(mén)安全生產(chǎn)工作信息，并及時(shí)將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給二級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　三）孫國輝生產(chǎn)副總經(jīng)理分管本公司生產(chǎn)工作,在本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導組為副組長(cháng)，網(wǎng)格級別為三級。

　　1、認真執行黨的安全生產(chǎn)方針和《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤礦安全監察條例》、《煤礦安全規程》及上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示、決議、通知、規定。

　　2、協(xié)助總經(jīng)理抓好全礦安全生產(chǎn)工作，對提升運輸、生產(chǎn)準備專(zhuān)業(yè)的安全生產(chǎn)負領(lǐng)導責任。

　　3、每月召開(kāi)一次生產(chǎn)例會(huì )和專(zhuān)業(yè)例會(huì )，總結當月全公司及專(zhuān)業(yè)的安全工作，分析存在的問(wèn)題，制訂有針對性的防范措施，對下月工作做出安排。

　　4、經(jīng)常深入井下，掌握情況、排查隱患，及時(shí)解決現場(chǎng)存在的'各種問(wèn)題。

　　5、對全公司生產(chǎn)的安全、工程質(zhì)量負責全面責任，經(jīng)常深入現場(chǎng)檢查安全工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)會(huì )同有關(guān)管理人員解決，對重大問(wèn)題邊處理邊向總經(jīng)理匯報，并參與解決，當生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時(shí)，必須服從安全。

　　6、負責推廣、應用有利于安全生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝、新材料，保證安全生產(chǎn)目標的實(shí)現。

　　7、負責事故搶險處理工作，參加各類(lèi)事故的調查分析，堅持“四不放過(guò)”的原則，對各類(lèi)事故進(jìn)行處理，認真落實(shí)防范措施。

　　8、層層分解本部門(mén)網(wǎng)格化責任，明確本部門(mén)內各級網(wǎng)格的責任人、責任目標，監管內容。

　　9、收集匯總本部門(mén)安全生產(chǎn)工作信息，并及時(shí)將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給二級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　四）徐春雷總工程師分管本公司安全生產(chǎn)技術(shù)管理工作,在本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導組為副組長(cháng)，網(wǎng)格級別為三級。

　　1、認真執行黨的安全生產(chǎn)方針和《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤礦安全監察條例》、《煤礦安全規程》及上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示、決議、通知、規定。

　　2、總工程師對礦井安全生產(chǎn)負全面技術(shù)管理責任，對通防專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)負直接領(lǐng)導責任，對礦井防治水工作負領(lǐng)導責任。

　　3、負責組織編制年度礦井災害預防和處理計劃，并抓好落實(shí)。對礦井安措工程及資金落實(shí)負直接責任，負責編審年度生產(chǎn)接續計劃。

　　4、嚴格執行《煤礦安全規程》及上級有關(guān)技術(shù)管理規定，把好設計關(guān)、生產(chǎn)布局關(guān)、規程措施審查關(guān)、隱患處理關(guān)、安措資金使用關(guān)。

　　5、負責礦井反風(fēng)演習、瓦斯鑒定，煤塵爆炸性鑒定，煤層自燃傾向性鑒定等方案的制及實(shí)施。

　　6、負責礦井“一通三防”和防治水安全技術(shù)措施的制定和落實(shí)工作，參與礦井延深、采區設計及采掘工作面作業(yè)規程的編審。

　　7、逐日審簽礦井瓦斯日報。

　　8、層層分解本部門(mén)網(wǎng)格化責任，明確本部門(mén)內各級網(wǎng)格的責任人、責任目標，監管內容。

　　9、收集匯總本部門(mén)安全生產(chǎn)工作信息，并及時(shí)將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給二級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　五）張天祥防治水副總分管全公司井防治水專(zhuān)業(yè)管理工作,在本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導組為組員，網(wǎng)格級別為四級。

　　1、在總工的領(lǐng)導下，協(xié)助總工抓好技術(shù)管理工作，對礦井防治水工作負直接領(lǐng)導責任。

　　2、參與編制年度礦井災害預防和處理計劃中相關(guān)防治水方面措施，并抓好落實(shí)。

　　3、嚴格執行《煤礦安全規程》及上級有關(guān)防治水方面技術(shù)管理規定，把好探放水設計關(guān)、規程措施審查關(guān)、隱患處理關(guān)、安措資金使用關(guān)。

　　4、負責編制礦井《雨季三防》實(shí)施方案中防治水安全技術(shù)措施的制定和落實(shí)工作，參與礦井延深、采區設計及采掘工作面作業(yè)規程的編審。

　　5、每月參加礦組織的安全大檢查活動(dòng)，并對查出的有關(guān)“防治水”問(wèn)題負責落實(shí)整改。

　　6、認真制定落實(shí)防治水方面的管理制度及防范措施，并組織實(shí)施。

　　7、經(jīng)常深入井下，掌握掘進(jìn)工作面探放水工作的實(shí)際情況、排查事故隱患，及時(shí)解決現場(chǎng)存在的各種問(wèn)題。

　　8、層層分解本部門(mén)網(wǎng)格化責任，明確本部門(mén)內各級網(wǎng)格的責任人、責任目標，監管內容。

　　9、收集匯總本部門(mén)安全生產(chǎn)工作信息，并及時(shí)將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給二級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　六）宋連秋為本公司調度室主任,是本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導組成員，網(wǎng)格級別為五級。

　　1、在生產(chǎn)礦長(cháng)和總工程師的領(lǐng)導下，對全礦的安全生產(chǎn)進(jìn)行調度指揮。

　　2、圍繞安全生產(chǎn)，按照分管領(lǐng)導的安排，精心組織，協(xié)調平衡，指揮生產(chǎn)。

　　3、對重點(diǎn)工程和有隱患的采掘工作面重點(diǎn)調度，做好隱患地點(diǎn)的排查工作，特別是高溫火點(diǎn)、瓦斯、探放水以及工作面初放、安裝、回撤、巷道貫通等情況。

　　4、協(xié)助生產(chǎn)副礦長(cháng)開(kāi)好安全生產(chǎn)平衡會(huì )，合理安排生產(chǎn)，督促、檢查各單位對安全隱患的整改落實(shí)情況。

　　5、對各種事故組織調查分析，總結事故教訓，并傳達落實(shí)到基層單位，杜絕類(lèi)似事故的發(fā)生。

　　6、堅持按章指揮，抓好礦井安全檢查和停產(chǎn)檢修工作。

　　7、堅持深入現場(chǎng)，掌握安全情況和動(dòng)態(tài)，發(fā)現隱患及時(shí)督促整改。

　　8、認真抓好“雨季三防”方案實(shí)施工作。

　　9、收集匯總本部門(mén)安全生產(chǎn)工作信息，并及時(shí)將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給四級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　七） 張繼光為監控中心主任,是本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導組成員，網(wǎng)格級別為五級。

　　1、負責本礦安全信息網(wǎng)絡(luò )的運行、維護、檢查和管理工作；

　　2、嚴格執行各種職責和崗位責任制，制定工作要求、工作目標、建立健全各項管理制度；

　　3、負責檢查本公司監控室各項工作；

　　4、負責落實(shí)上級下達監管處理決定書(shū)，及時(shí)回復；

　　5、負責管理本公司維檢員和監控員的工作；

　　6、負責確保煤礦監控室各項記錄的完整，準確有效，并及時(shí)歸檔；

　　7、每天檢查各種記錄、故障記錄、交接班記錄、維修記錄、 聯(lián)網(wǎng)數據上傳情況，甲烷傳感器校驗情況等是否進(jìn)行詳細記錄登 記，并將檢查結果存檔備案；

　　8、負責提高煤礦監控室人員工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　9、收集匯總本部門(mén)安全生產(chǎn)工作信息，并及時(shí)將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給四級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作

　　五，實(shí)施步驟

　　一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年3月1日--4月15日）

　　全面開(kāi)展社區網(wǎng)格化管理宣傳工作，宣傳重點(diǎn)為實(shí)施網(wǎng)格化管理的目的意義、方式方法、典型經(jīng)驗等。要通過(guò)層層動(dòng)員，統一思想，堅定信心；通過(guò)不斷學(xué)習，反復磨合，明確思路；通過(guò)制定方案，細化網(wǎng)格、優(yōu)化流程、實(shí)化考核，為實(shí)行網(wǎng)格化管理做好各項準備工作。

　　二）全面推進(jìn)階段（20xx年4月15日--6月30日）

　　在宣傳發(fā)動(dòng)的基礎上，全面開(kāi)展網(wǎng)格化管理工作。借鑒實(shí)施網(wǎng)格化管理先進(jìn)典型的經(jīng)驗，因地制宜，勇于創(chuàng )新，建立起一套適合自身實(shí)際、便于實(shí)施管理、滿(mǎn)足需求的網(wǎng)格化管理組織體系，并在實(shí)踐中不斷修改完善。

　　三）鞏固提高階段（20xx年6月30日--9月1日）

　　開(kāi)展“網(wǎng)格化管理雙向點(diǎn)評”活動(dòng)，實(shí)行相關(guān)部門(mén)對網(wǎng)格的向下點(diǎn)評，以及員工對網(wǎng)格、網(wǎng)格對相關(guān)部門(mén)的向上點(diǎn)評，分別從網(wǎng)格劃分是否科學(xué)、流程設計是否恰當、責任劃分是否明確、考核獎懲是否到位、工作作風(fēng)是否扎實(shí)、工作實(shí)效是否顯著(zhù)、群眾是否滿(mǎn)意等方面展開(kāi)點(diǎn)評。根據點(diǎn)評結果，查找實(shí)行網(wǎng)格化管理中出現的問(wèn)題，總結好的經(jīng)驗做法，制定修改完善措施，不斷鞏固提高社區網(wǎng)格化管理的工作成效

　　六、工作要求

　　1、提高思想認識，加強組織領(lǐng)導

　　實(shí)施網(wǎng)格化安全管理，是進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責任制、切實(shí)抓好安全管理工作、完善安全管理機制和框架、建立“橫到邊、縱到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò )的重要措施，也是實(shí)現本

　　質(zhì)安全、建立安全生產(chǎn)長(cháng)效機制的需要。各科室要充分認識、高度重視此項工作，嚴格按照領(lǐng)導組的統一安排，結合實(shí)際情況，創(chuàng )新工作措施，認真組織實(shí)施，確保工作措施到位，取得實(shí)效。

　　2、強化獎懲，實(shí)現全面督導

　　根據各部門(mén)的匯報和監督抽查情況，每季度對所轄隊組、班組安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作情況進(jìn)行通報。對好的安全管理方法進(jìn)行宣傳和弘揚；對安全管理的新問(wèn)題新思路進(jìn)行探討；對有關(guān)工作人員履行安全管理職責不到位，導致發(fā)生生產(chǎn)安全事故的，依照有關(guān)規定進(jìn)行處罰。

　　3、注重實(shí)效，確保工作到位

　　各礦要制定從企業(yè)法人、企業(yè)負責人、分管負責人、部門(mén)負責人、區隊負責人到班組負責人的網(wǎng)格化監管工作表，并于9月1日前上報公司；及時(shí)采集各部門(mén)網(wǎng)格化信息數據，逐步建立健全本公司五級安全監管網(wǎng)絡(luò )體系。

設計方案 篇3

　　教學(xué)角度：運用多中人稱(chēng)，講述中國登山隊員的壯舉。

　　主要教學(xué)步驟：

　　1、速讀全文，要求學(xué)生讀出情節發(fā)展的幾個(gè)主要階段。

　　2、瀏覽課文，要求學(xué)生讀出層次

　　詳略，注意體味文中的人物描寫(xiě)和景物烘托。

　　3、組織課堂討論，議說(shuō)“登上地球之顛”。

　　說(shuō)讀訓練實(shí)施過(guò)程：

　　1、引導學(xué)生運用第三人稱(chēng)，概述登山隊員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。

　　2、引導學(xué)生運用第一人稱(chēng)，以某一登山隊員的身份，講述登山過(guò)程中的`所見(jiàn)所聞所歷所感。

　　教師布置幾個(gè)話(huà)題供學(xué)生思考和討論：

　　A攀登“第二臺階”，

　　B奔向“地球之顛”，

　　C、劉連滿(mǎn)的生命之光。

　　學(xué)生自選角色和話(huà)題，思考準備。

　　先小組

　　后全班進(jìn)行課堂發(fā)言。

　　3、引導學(xué)生談讀后感。

　　4、引導學(xué)生朗讀景物描寫(xiě)的句子，體會(huì )其表達作用。

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　1、理解、積累“執拗、憔悴、饋贈、真諦、璀璨、長(cháng)吁短嘆、盛氣凌人”等詞語(yǔ)。

　　2、了解紀伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、了解課文內容，領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內涵。

　　能力目標1、強化朗讀，體會(huì )詩(shī)意推進(jìn)的肌理和層次。

　　2、品析文中意味深長(cháng)的語(yǔ)句，理解詩(shī)中多樣化的擬人手法。

　　3、領(lǐng)會(huì )兩首詩(shī)的思想感情，學(xué)習借物抒懷的藝術(shù)構思。

　　德育目標感悟詩(shī)作閃爍著(zhù)的理性光輝，引導學(xué)生熱愛(ài)自然、敬畏生命。

　　教學(xué)重點(diǎn)1、反復誦讀，感受詩(shī)作清麗流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　2、深透理解文章的情感內涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)分析：詩(shī)中語(yǔ)意遞進(jìn)伸展的層次。

　　教學(xué)方法：誦讀法自讀·點(diǎn)撥法

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導語(yǔ)設計

　　同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)紀伯倫的《組歌》中的'兩首：《浪之歌》和《雨之歌》，去感受他獨樹(shù)一幟的藝術(shù)風(fēng)格。（板書(shū)課題、作者）

　　二、資料助讀

　　紀伯倫簡(jiǎn)介

　　三、誦讀，整體感知文意

　　1、學(xué)生聽(tīng)讀課文，初步感知文意。標示段序并疏解疑難字詞。

　　執拗（niù）：固執任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。

　　憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好看。

　　饋贈（kuì）：贈送（禮品）。

　　真諦（dì）：真實(shí)的意義或道理。

　　璀璨（cuǐcàn）：形容珠玉等光彩鮮明。

　　鑲嵌（qiàn）：把一物體嵌入另一物體內。

　　酷肖（xiào）：酷似。

　　海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。

　　長(cháng)吁（xū）短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地哎聲嘆氣。

　　盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。

　　2、學(xué)生自由朗讀，體會(huì )紀伯倫散文詩(shī)清麗流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　3、教師范讀，學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表述自己的感受。

　　4、學(xué)生誦讀全文，主動(dòng)質(zhì)疑，提出問(wèn)題，師生合作交流。

　　學(xué)生的質(zhì)難問(wèn)題有：

　�。�1）“嗚呼！徹夜不眠使我形容憔悴�？v使我滿(mǎn)腹愛(ài)情，而愛(ài)情的真諦就是清醒�！边@里的連接詞使用好像不合常規？

　�。�2）“塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結在不動(dòng)聲色死神的懷抱�！边@句話(huà)如何理解？

　　教師點(diǎn)撥

　　四、指導研習，深層理解課文內涵

　　1、學(xué)生齊讀全文后，合作研討：

　�。�1）這兩首詩(shī)中，作者的想象多數時(shí)候是緊貼著(zhù)海浪和雨水的自然物理特性展開(kāi)的�！独酥�歌》中第二、四節寫(xiě)到的潮汐現象，你了解嗎？詩(shī)作中又是如何塑造海浪與海岸的熱戀形象的？

　�。�2）《浪之歌》表現了作者怎樣的感情？

　�。�3）《雨之歌》中塑造的雨是一個(gè)什么樣的形象？請分析詩(shī)中雨的形象遞進(jìn)伸展的層次。

　　學(xué)生交流，教師引導。

　　五、課堂小結

　　六、布置作業(yè)（課后習題）

　　板書(shū)設計

　　組歌（節選）

　　紀伯倫

　　《浪之歌》

　　擬

　　海浪：海岸的情人

　　人

　　人間：世界的守護者

　　杰

　　熾

　　作

　　熱

　　《雨之歌》

　　深

　　雨：滋潤萬(wàn)物情

　　“傳情的信使”

　�。ǚ瞰I者和使者的形象）

設計方案 篇5

　　教學(xué)內容：

　　人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 數學(xué)》（一年級下冊）第51頁(yè)的例7。

　　教學(xué)目標：

　　1．讓學(xué)生在購買(mǎi)不同價(jià)格物品的情景中，嘗試解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加法計算的問(wèn)題。

　　2．使學(xué)生會(huì )綜合應用所學(xué)知識（認識用小數標的物品單價(jià)、加法含義及元、角之間的換算。）解決簡(jiǎn)單的購買(mǎi)小件商品的問(wèn)題，提高社會(huì )實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

　　3．培養學(xué)生有序思維及思維的廣度和靈活性，進(jìn)一步加強學(xué)生合作意識的培養。讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣和“用數學(xué)”的情感，培養愛(ài)護人民幣的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　不同單位的人民幣相加。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提供購物場(chǎng)景，復習引入課題

　　1．師：小朋友們，前幾節課我們認識了人民幣、認識了商店里物品的價(jià)格、還學(xué)會(huì )了怎樣換人民幣，你們知道人民幣有什么用途？（買(mǎi)東西。）今天我們就應用前面所學(xué)的關(guān)于人民幣的知識來(lái)解決買(mǎi)東西的問(wèn)題。

　　2．師：“瞧，商店里有這么多東西，你們會(huì )認這些商品的價(jià)格嗎？每人選自己最喜歡的兩件物品跟同桌說(shuō)一說(shuō)它的價(jià)格�！闭垘讉�(gè)學(xué)生進(jìn)行反饋。

　　〔改變課題名稱(chēng)，變“人民幣的加法計算”為“買(mǎi)東西”，緊扣本節課的活動(dòng)，使學(xué)生容易理解，還數發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。商店里的物品都是學(xué)生喜歡的學(xué)習和生活用品，進(jìn)一步調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，并通過(guò)說(shuō)價(jià)格，達到復習舊知的效果，為本節課的新授打下基礎�！�

　　二、模擬購物情景，在參與過(guò)程中學(xué)會(huì )人民幣的加法計算

　　1．創(chuàng )設情境，出示3種氣球（圓形、葫蘆形、心形），并簡(jiǎn)單認識3種氣球的形狀及價(jià)格。

　�。�1）提出問(wèn)題：老師發(fā)現這個(gè)商店里賣(mài)氣球，我們一起來(lái)看一看有哪幾種氣球？他們分別要多少錢(qián)？你們喜歡氣球嗎？老師想買(mǎi)兩個(gè)送給表現最好的小朋友，你們說(shuō)我可以買(mǎi)哪兩個(gè)？

　�。�2）分析問(wèn)題：小組討論猜一猜老師有可能買(mǎi)哪兩個(gè)氣球，有幾種買(mǎi)法？

　�。�3）解決方案：反饋整理小組討論結果，在表格內表示出來(lái)。

　　買(mǎi)東西

　　要買(mǎi)的物品

　　一共要多少錢(qián)？

　　圓形、心形

　　5角＋8角＝13角＝1元3角

　　葫蘆形、心形

　　1元2角＋8角＝2元

　　圓形、葫蘆形

　　5角＋1元2角＝

　　2個(gè)圓形

　　5角＋5角＝

　　2個(gè)葫蘆形

　　1元2角＋1元2角＝

　　2個(gè)心形

　　8角＋8角＝

　　2．嘗試人民幣的簡(jiǎn)單加法計算。

　　師：你們知道買(mǎi)圓形和心形這兩個(gè)氣球一共多少錢(qián)？要求一共多少錢(qián)，用什么方法計算？你是怎樣想的？（師板書(shū)學(xué)生回答的過(guò)程并給予解釋。）如果要買(mǎi)葫蘆形和心形呢？

　　板書(shū)：

　�。�1）鼓勵學(xué)生應用所學(xué)知識自己選其中一個(gè)組合計算總價(jià)。（你們能不能算出其他組合的價(jià)格？試一試，四人小組內商量每人選一組，比一比誰(shuí)算得快。）

　�。�2）在小組內交流自己計算的結果，檢查自己的同桌或組員是否算對了。若發(fā)現錯了則給予指正。

　�。�3）反饋并選其中一組進(jìn)行詳細講解，其他小組進(jìn)行核對。

　�。�4）對小黑板上的六組進(jìn)行比較，哪一組用錢(qián)最少？哪一種買(mǎi)法用錢(qián)最多？

　　〔從“買(mǎi)氣球”的情境中，學(xué)生討論發(fā)現6種組合，培養學(xué)生的有序思維，并在探索中發(fā)現人民幣的加法計算。四人小組每人選一組合進(jìn)行計算。不但馬上鞏固新知，還在交流中學(xué)會(huì )了評價(jià)別人，學(xué)習了其他組合的計算方法，在較短時(shí)間內得到了大容量的練習。挖掘課本中的內容，利用板書(shū)，對六種組合進(jìn)行人民幣大小的比較�！�

　　三、應用元、角加法計算解決生活問(wèn)題

　　1．師：剛才我們通過(guò)解決實(shí)氣球的問(wèn)題學(xué)會(huì )了人民幣的加法計算。你們想不想應用這剛學(xué)的新知識去買(mǎi)東西？請同學(xué)們拿出表格，看一看這次要買(mǎi)的東西是什么？算一算一共要多少錢(qián)？

　　2．為每一小組準備商店里的物品及其價(jià)格（出示貼紙商品，見(jiàn)附錄）。要求：在小組長(cháng)的主持下，每個(gè)同學(xué)一次只能買(mǎi)兩樣東西并把這兩樣東西像老師那樣貼在表格中“要買(mǎi)的東西”一欄，最后在“一共要多少錢(qián)”中列式并計算。注意：要講文明，在選購東西時(shí)不搶購，如果你買(mǎi)完了兩樣東西并列式計算完，你還可以再去選購。

　　3．動(dòng)手操作，結合表格鞏固人民幣加法計算。

　　4．在小組內交流自己操作和計算的結果并給予評價(jià)。（四人小組交流，看看別人買(mǎi)了什么，他算對了嗎？）

　　5．展示個(gè)別學(xué)生的作業(yè)。（給全對的`學(xué)生加紅花。）

　　〔貼紙購物，首先是鞏固本節課的人民幣的加法計算，還使學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉。在自由選擇信息中使不同程度的學(xué)生都嘗試了成功的喜悅。以小組為單位，不但加強了合作意識和文明購物的教育，還使學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )評價(jià)別人，也從中學(xué)了其他商品組合的計算�！�

　　6．猜一猜：10元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西？聰聰買(mǎi)東西用了10元錢(qián)，你說(shuō)他買(mǎi)了什么？（比一比誰(shuí)拿智慧星多。）

　　〔“猜一猜”不但鞏固了本節課的計算，學(xué)生的估算能力得到了訓練，還培養了學(xué)生從不同角度去選擇信息的學(xué)習方法，使學(xué)生的發(fā)散思維得到了鍛煉�！�

　　四、購物游戲，在生活實(shí)踐個(gè)應用元、角加法計算

　　所用物品都是學(xué)生以小組為單位自帶的玩具、生活用品、學(xué)習用品等，教師只要在各個(gè)物品上標上不同的價(jià)格即可。

　　1．四人小組內進(jìn)行活動(dòng)。（兩人先當售貨員然后交換。兩個(gè)“售貨員”要一起算錢(qián)，否則一個(gè)人容易算錯。）

　　2．全班進(jìn)行購物活動(dòng)。（兩個(gè)人外出買(mǎi)東西，兩個(gè)人留下當售貨員，然后交換進(jìn)行活動(dòng)。）

　　3．反饋活動(dòng)情況。（先向小組成員匯報自己外出買(mǎi)了什么，一共花了多少錢(qián)，其他成員檢查其是否算對了。）

　　〔將所學(xué)的抽象算式應用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)際購物能力、社會(huì )實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，并從實(shí)際購物中發(fā)現問(wèn)題，從而達到本節課的目的�！�

　　五、指導看書(shū)，完成課本中的練習

　　六、總結評價(jià)

　　師：今天我們通過(guò)買(mǎi)東西學(xué)習了人民幣的簡(jiǎn)單計算，這節課你們學(xué)得開(kāi)心嗎？在生活中你會(huì )幫媽媽買(mǎi)東西嗎？但不能亂花錢(qián)。我們應愛(ài)護人民幣。（對學(xué)生本節課表現進(jìn)行評價(jià)。

設計方案 篇6

　　故事簡(jiǎn)介：

　　一個(gè)晴朗的早晨，小貓妙妙和咪咪姐弟倆跟著(zhù)媽媽去河邊釣魚(yú)。妙妙很仔細地看著(zhù)媽媽的釣魚(yú)動(dòng)作，然后專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，不一會(huì )兒便釣了好多魚(yú)。我們一起去看看淘氣的小貓發(fā)生了什么有趣的故事！

　　設計理念：

　　《小貓釣魚(yú)》這個(gè)童話(huà)故事大多數幼兒都聽(tīng)過(guò)，情節比較熟悉。故事通過(guò)小貓開(kāi)始三心二意地釣不到魚(yú)，后來(lái)在貓媽媽的教育下，改正了缺點(diǎn)，一心一意地釣魚(yú)，最后釣到魚(yú)的故事，使幼兒受到教育。

　　在畫(huà)面中以釣魚(yú)為主線(xiàn)，三心二意的小貓沒(méi)釣到魚(yú)的有趣情節讓孩子充滿(mǎn)興趣。結尾讓孩子在作品中進(jìn)行創(chuàng )編的形式展現，讓畫(huà)面更生動(dòng)有趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1。能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。 活動(dòng)準備：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：

　　1。圖上有哪些動(dòng)物？

　　2。他們在什么地方在干什么？

　　二、完整欣賞故事

　　1。 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：

　　《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

　　2。 請幼兒復述故事中的對話(huà)，幫助幼兒分析出故事中的'主要情節。

　　3。 貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎？怎么畫(huà)？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現？

　　三、示范

　　圓圓的腦袋，三角形的耳朵……師主要示范貓的身體特征

　　四、幼兒作畫(huà)

　　教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

　　五、評價(jià)。

　　1。 誰(shuí)能將自己畫(huà)面的故事介紹給大家？教師請個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng )編的故事，注意評價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)。

【設計方案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]設計方案09-16

設計方案(經(jīng)典)11-19

設計方案(精選)11-19

[精選]設計方案10-22

設計方案（精選）11-26

（精選）設計方案08-20

設計方案[經(jīng)典]09-12

(精選)設計方案09-10

(經(jīng)典)設計方案10-07

【經(jīng)典】設計方案10-06