十佳班主任事跡

　　“他們都是我的寶貝！”——這是我在家長(cháng)會(huì )上面對家長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)。脫口而出以后，我感到一種發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\的激動(dòng)！是的，我的學(xué)生都是我的寶貝，我疼愛(ài)他們就像對待自己的女兒一樣。身為人師，尤其是作為班主任，當如父母，讓孩子浸潤在關(guān)愛(ài)當中健康成長(cháng)。

　　我是一名語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一名班主任。教學(xué)是知識的傳授，而教育更關(guān)乎人的心靈，更注重智慧和藝術(shù)。班主任工作，尤其需要花心思、下力氣、費腦筋。我這個(gè)主任不是一官半職，手上更無(wú)半點(diǎn)權力，有的只是肩頭的重任、家長(cháng)們的關(guān)注、孩子們的希望。參加工作至今，我始終堅守在班主任崗位上，個(gè)中艱辛，如人飲水，冷暖自知。

　　一、持之以恒，無(wú)怨無(wú)悔

　　我分配去的第一個(gè)學(xué)校，是當時(shí)芙蓉區最為偏遠的農村小學(xué)——合平小學(xué)；我接手的第一個(gè)班，是合平小學(xué)最“活躍”的班。作為班主任，我至今也忘不了與孩子們一起度過(guò)的那一段快樂(lè )的日子。在簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)上，與他們一起玩老鷹捉小雞；在校園里聽(tīng)他們敞開(kāi)喉嚨天真的唱歌，心中滿(mǎn)是無(wú)言的感動(dòng)；在春天來(lái)臨的時(shí)候，帶著(zhù)他們外出踏青；幫摔傷的孩子敷上紅藥水，心疼得象自己摔痛了一樣；忘不了他們得知我要調走的消息后，紛紛給我打電話(huà)，稚嫩的聲音傳達著(zhù)對我的`無(wú)限惜別，然后到了東郡小學(xué)，又是班主任，接手的班級一直帶了六年，把一群天真的孩童培養成了現在多才多藝的翩翩少年，把一個(gè)因緣分而聚在一起的集體帶成了長(cháng)沙市先進(jìn)班集體。常常的，我想起孩子們在課堂里朗朗讀書(shū)聲，想起他們那一張張天真無(wú)邪的笑臉，想起他們對學(xué)習問(wèn)題刨根問(wèn)底的執著(zhù)，想起他們跑到我面前甜甜的叫一聲老師好，想起他們經(jīng)常在節假日打個(gè)電話(huà)給我驚喜……可愛(ài)的孩子們啊，我不是也和你們在一起分享著(zhù)成長(cháng)歲月中的歡笑與淚水嗎？這是作為老師，尤其是作為班主任老師，最為值得欣慰和喜悅的精神財富。

　　二、提升自我，優(yōu)化服務(wù)

　　班主任工作永遠是一門(mén)需要我們終極一生去積極踐行的藝術(shù)，所以不斷學(xué)習，不斷提升也成了我工作中的一個(gè)主題。我訂閱了語(yǔ)文教學(xué)和班級管理的報刊雜志，經(jīng)常閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍，積極參加交流會(huì )和報告會(huì )，博采眾長(cháng)，提升自我。專(zhuān)業(yè)上，我也執著(zhù)的積極進(jìn)取，回顧一下，收獲頗豐：我個(gè)人20xx、20xx兩年年度考核優(yōu)秀。參加全國小學(xué)語(yǔ)文錄象課、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)設計競賽、現場(chǎng)賽課獲一等獎；參加省“三優(yōu)聯(lián)評”競賽獲全能獎、省中小學(xué)教師優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文競賽、市思品活動(dòng)方案和語(yǔ)文公開(kāi)課均獲一、二等獎；總計獲得國家級獎項4個(gè)，省級獎項6個(gè)，市級獎項9個(gè)，區級獎項12個(gè)；曾獲國家級作文大賽優(yōu)秀指導老師獎、省校園文學(xué)藝術(shù)教學(xué)、社團活動(dòng)、社刊（報）優(yōu)秀文學(xué)社團指導老師、區優(yōu)秀教師（先進(jìn)教育工作者）、青年崗位能手、學(xué)科教研積極份子等榮譽(yù)。每項成績(jì)都付出了百倍努力，來(lái)之不易，在榮譽(yù)背后，有孩子們的配合和家長(cháng)的支持，有領(lǐng)導和同事的無(wú)私幫助，我萬(wàn)分感激和珍惜。因為我深信，只有一個(gè)德才兼備和富有愛(ài)心的班主任，才能真正影響孩子的一生。所以，為了我的學(xué)生們，我要努力將自己變得更優(yōu)秀！

　　三、辛勤育人，碩果累累

　　班上孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和豐碩成績(jì)，更讓我歡欣鼓舞！我們班是市級、區級的先進(jìn)班集體，特點(diǎn)有三：一是班風(fēng)和諧共進(jìn)。全班同學(xué)有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感和很強的自我管理能力。班干部工作盡職盡責，班級日常紀律井然有序。二是學(xué)風(fēng)積極上進(jìn)。班集體形成了互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。三是作風(fēng)團結奮進(jìn)。全班同學(xué)積極參加集體活動(dòng)，體現出團結奮進(jìn)的班風(fēng)。班級開(kāi)展的中隊活動(dòng)曾代表學(xué)校接受兩型學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的驗收工作，得到上級領(lǐng)導的一致好評。班級參加長(cháng)沙市班級演唱比賽獲小學(xué)組二等獎。校運會(huì )上，班級團體總分獲第一名并獲道德風(fēng)尚獎。班級獲各級各類(lèi)競賽評比集體獎20余項。學(xué)生個(gè)人也收獲喜人，在全國、省、市各級組織的體育比賽、作文比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽及校園文化藝術(shù)節等文體活動(dòng)中成績(jì)優(yōu)秀，涌現出一大批的才子才女，學(xué)生獲獎百余人次。

　　四、以人為本，以情動(dòng)人

　　我當好班主任的法寶是恩威并舉、軟硬兼施、博采眾長(cháng)、廣結善緣。我懂得交流的藝術(shù)，與家長(cháng)相處融洽，家長(cháng)們都說(shuō)從我這里學(xué)會(huì )了蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話(huà)，平等與孩子交流。我以誠相待，用真心換取孩子們的信任和愛(ài)戴，孩子們都特別喜歡我。在課堂上，我善于創(chuàng )造融洽和諧的氣氛，鼓勵學(xué)生積極求知，營(yíng)造出一種渴求知識的學(xué)習境界，引導學(xué)生從小就修身立德、發(fā)奮學(xué)習。在生活中，我以己達人，與孩子們融成一片，班級氣氛和諧融洽。

十佳班主任事跡8

　　從XX年畢業(yè)參加工作到現在，我從事班主任工作近兩年了。兩年的班主任工作，讓我得到更多的機會(huì )與學(xué)生交流溝通，接觸到更多的人和事，跟學(xué)生有過(guò)非常愉快的時(shí)光，也有過(guò)很多讓人難忘的事情，從中亦體會(huì )到作為一個(gè)班級管理者所特有的酸甜苦辣。

　　XX年7月，剛到我們學(xué)院報到，就接到了一個(gè)很重大的任務(wù)，那就是接手要去韓國的李永進(jìn)老師的兩個(gè)韓語(yǔ)班。當時(shí)，我非常的意外，因為那時(shí)候我還沒(méi)有做好做班主任的思想準備，也沒(méi)有細細的考慮過(guò)如何做班主任這樣的問(wèn)題，但我卻知道，這意味著(zhù)一份很重的責任，也是對自己能力的一大考驗。很快的，我跟李老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交接手續，就這樣，在我剛剛離開(kāi)大學(xué)，踏入工作崗位的時(shí)候，在我認為我自己還是個(gè)孩子的時(shí)候，我成了大二學(xué)生的班主任。因為沒(méi)有經(jīng)驗，而且我是從中間接手的這份工作，所以壓力很大。還好，有一個(gè)暑假的時(shí)間讓我適應這個(gè)艱巨的任務(wù)。我去網(wǎng)上查了一些資料，也回憶了一些我求學(xué)期間班主任們的工作事項，之后對班主任這個(gè)角色有了一定了解后，我又向本校有經(jīng)驗的老師請教了一些實(shí)際的問(wèn)題，同事們也都教給了我很多我所欠缺的東西。在做了大量充分的準備后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，走進(jìn)了教室，走進(jìn)了我的學(xué)生們的生活學(xué)習中，融入到了這個(gè)大家庭當中。

　　俗語(yǔ)說(shuō)教學(xué)相長(cháng)，班主任工作雖然煩瑣辛苦，但在參與班級管理的過(guò)程中，我亦感到獲益良多。如果說(shuō)第一年的班主任工作，還處于一個(gè)摸索階段的話(huà)，那么第二年的班主任工作可以說(shuō)是在感性經(jīng)驗指導下，有目的、有計劃地開(kāi)展的。第二年，我的兩個(gè)班的.學(xué)生就面臨著(zhù)升學(xué)就業(yè)等問(wèn)題了。有的學(xué)生不知道自己該選擇走那條路，有的學(xué)生不知道自己適合干什么樣的工作，也有的學(xué)生不知道專(zhuān)升本還是出國讀書(shū)。每當有學(xué)生遇到這種問(wèn)題的時(shí)候，他們都會(huì )給我打電話(huà)，或到辦公室找我談心。這讓我很欣慰，學(xué)生能把自己心里的一些小秘密和想法傾訴給我，說(shuō)明他們不只把我當成了老師，還把我當成了他們的朋友。有次，有個(gè)學(xué)生問(wèn)我，可以叫我姐姐嗎？因為，我們年齡相差不多，他們感覺(jué)我不像是老師，更像是自己的姐姐，所以，讓他當代表，問(wèn)問(wèn)我是否愿意�？吹竭@條短信，我突然覺(jué)得心里甜甜的。每當他們有學(xué)習外的事情詢(xún)問(wèn)我，我都會(huì )幫他們一起分析利弊，給他們我自己的意見(jiàn)和建議，希望我的看法和觀(guān)點(diǎn)會(huì )對他們有所幫助。到現在，已經(jīng)有幾名學(xué)生在韓國讀本科，其它大部分學(xué)生也已經(jīng)找到了自己十分滿(mǎn)意的工作了。當炎熱的季節到來(lái)的時(shí)候，也就是我跟這些學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我的學(xué)生們就要離開(kāi)校園了，要離開(kāi)我了，雖然有些傷感，但小鳥(niǎo)總要長(cháng)大，伸開(kāi)翅膀，翱翔于屬于他們自己的天空。別無(wú)他求，只是希望他們不論是在今后的工作還是學(xué)習中，都一帆風(fēng)順~~~自擔任班主任工作以來(lái)，我堅持把培養德才兼備的社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學(xué)生”的思想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，想方設法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安靜的，勤奮向上的，充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)競爭的學(xué)習環(huán)境。漸漸的發(fā)現，原來(lái)班主任工作并沒(méi)有想象中的那么難做，只要我用一顆朋友的心去關(guān)心他們，用一個(gè)合格的老師的姿態(tài)去認真地教他們，我想，不論他是不是聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，也會(huì )多少被這種誠心打動(dòng)的。雖然課很多，但我的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓我感到生活很充實(shí)，以前的那些顧慮也都沒(méi)有了。作為班主任，無(wú)論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須要以身做責，班主任也是教師，還應是教師中的精英。作為學(xué)科教師，我在教學(xué)上是一絲不茍，班主任工作再忙，我也決不會(huì )把教學(xué)當作副業(yè)來(lái)搞，因為我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀教師。所以，我堅持研究學(xué)科教學(xué)，認真落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)常規，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習，大膽創(chuàng )新。

　　在班級管理過(guò)程中，我特別注意充分調動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的積極性。通過(guò)民主投票，選舉稱(chēng)職的班干部，從班級實(shí)際情況出發(fā)，共同制定適當的嚴格的班級紀律，加強班級紀律管理，促使每一位同學(xué)形成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。在日常生活方面，為了更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我常常利用課余的時(shí)間深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交流溝通，從中了解學(xué)生學(xué)習生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問(wèn)題的方法。此外，我還每周定期向班干部了解學(xué)生的學(xué)習生活和家庭狀況，爭取第一時(shí)間獲知學(xué)生思想變化情況，以最短的時(shí)間找出相應的良策，解除學(xué)生心中的疑慮。良好的交流溝通使我和學(xué)生形成了融洽的關(guān)系，增進(jìn)了師生友誼，無(wú)形中降低了班級管理的難度。

　　所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，在抓好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我以身作則，注意儀表言行，堅持謙虛好問(wèn)、嚴謹求真的治學(xué)態(tài)度，力求從行動(dòng)上成為學(xué)生的楷模，贏(yíng)得學(xué)生的尊重。

　　近兩年的班主任工作，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！蔽┆毼覀儞碛辛诵撵`對心靈的尊重，我們才會(huì )具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話(huà)，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力�；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會(huì )永守心中這盞希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

十佳班主任事跡9

　　XX，女，大學(xué)本科。生于一九六五年十二月。一九八五年畢業(yè)于伊盟師范學(xué)校。任教以來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文兼班主任工作，20xx年調入達拉特旗樹(shù)林召鎮大樹(shù)灣學(xué)校。

　　工作三十多年來(lái)，處處為人師表，工作勤勤懇懇，受到老師和學(xué)生們的好評和尊重。

　　徐老師始終站在教學(xué)的第一線(xiàn)，曾多次代表學(xué)校和兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，提供優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、課題研究等，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并指導年輕教師共同進(jìn)步。特別是在班主任工作方面有獨到的見(jiàn)解。曾多次獲得市級到學(xué)校的各種獎勵和榮譽(yù)。懷著(zhù)對家鄉人民的赤誠之心，為報答家鄉的養育之恩，她回大樹(shù)灣支教，為振興家鄉教育盡自己的綿薄之力。徐老師現在是三年級的語(yǔ)文老師兼班主任。

　　一.奉獻愛(ài)心，真誠對待每位學(xué)生

　　熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。多年來(lái)她始終施與學(xué)生的就是母親般的愛(ài)。

　　有一年，徐老師所接的班級中有個(gè)劉志強的同學(xué)，愛(ài)動(dòng)手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時(shí)，徐老師很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導；還發(fā)現他經(jīng)常缺筆少本，就主動(dòng)掏錢(qián)給他去買(mǎi)，有時(shí)還餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)，就買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)給他吃。徐老師從未放棄過(guò)對他的.關(guān)心、愛(ài)護和教育，一直持續到小學(xué)畢業(yè)。而今，他通過(guò)不斷努力，已走上了工作崗位�，F在，他會(huì )經(jīng)常給我發(fā)短信、打電話(huà)問(wèn)候，他說(shuō)：“徐老師，謝謝您！如果不是您，我是不會(huì )有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生��！”

　　92年剛調入五完小，有一個(gè)叫王東暑的孩子，是個(gè)孤兒。和爺爺生活在一起，爺爺為了維持生活，經(jīng)常出去打工。中午回不了家，徐老師經(jīng)常領(lǐng)他回家吃飯。給他買(mǎi)學(xué)習用品和生活用品。

　　特別是20xx年9月去大樹(shù)灣學(xué)校支教，面對的是一群農村孩子，離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動(dòng)。家里孩子多。徐老師平時(shí)給他買(mǎi)一些學(xué)習用品。去年冬天快放假時(shí)徐老師有花了二百多元給他買(mǎi)了一件衣服。他爸爸被感動(dòng)了。今年開(kāi)學(xué)給徐老師做了一面錦旗送到學(xué)校。班里有個(gè)叫劉彥進(jìn)的孩子，通過(guò)家訪(fǎng)了解到媽媽在她兩歲時(shí)和爸爸離婚了，奶奶在她四歲時(shí)去世了。她和爸爸爺爺相依為命。是一個(gè)嚴重缺乏母愛(ài)的孩子。徐老師把她當成自己的孩子。經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖。爸爸不會(huì )給她買(mǎi)好看的衣服，徐老師就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)了一身衣服。去年一學(xué)期為了調動(dòng)孩子的積極性，徐老師花了五百多元錢(qián)給孩子買(mǎi)獎品。

　　今年六一全體家長(cháng)做了一面錦旗送到學(xué)校，以此來(lái)表達對徐老師的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買(mǎi)書(shū)和獎品。在與學(xué)生們交往的過(guò)程中，她真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執著(zhù)與美好的人生理想；她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)；20xx年，經(jīng)鄂爾多斯市委員會(huì )、教體局、人事局批準授予首屆優(yōu)秀少先隊員。20xx年，經(jīng)鄂爾多斯市教育局批準授予市級優(yōu)秀班主任。1993年至20xx年，旗團委、旗婦聯(lián)、旗教育局批準，先后3次授予旗級優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。1996年，旗婦聯(lián)授予“巾幗建功”女狀元。1996年，旗委、政府批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年，旗教育局授予優(yōu)秀黨員。20xx年經(jīng)旗教育局批準授予旗級首屆優(yōu)秀教師。20xx年8經(jīng)旗精神文明建設委員會(huì )批準授予旗級第二屆敬業(yè)奉獻道德模范。

　　20xx年9月經(jīng)教育局批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“萬(wàn)通杯”達拉特名師。連年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，多次被評為優(yōu)秀教師。全旗系列達標課活動(dòng)首批評為達標課和優(yōu)質(zhì)課。20xx年參加全旗骨干教師培訓。三十多年她所帶的班不論是統考還是畢業(yè)考試都名利前茅。來(lái)大樹(shù)灣帶的一年級在三聯(lián)盟統考中8所學(xué)校（農村四所，城里四所）名列第一。而且遙遙領(lǐng)先。20xx年元月20xx年7月二年級期末考試三聯(lián)盟名列第一，20xx年元月、20xx年7月三年級期末考試三聯(lián)盟名列第一。摘掉了大樹(shù)灣學(xué)校連年倒數第一的帽子。

　　二.以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作

　　連續三十多年的班主任工作使她已經(jīng)習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿(mǎn)腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時(shí)，當學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí)，她都毫無(wú)怨言地接過(guò)重擔。徐老師從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向學(xué)校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習。多年的教學(xué)工作，她患上了嚴重的頸椎病、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎。白天工作時(shí)，頸、背痛得坐立不安，為了學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)繼續工作。晚上睡覺(jué)痛得睡不著(zhù)，但第二天照樣堅持上課。20xx年開(kāi)始，她母親做了兩次換膝關(guān)節手術(shù)，身邊需要人照顧，理應徐老師去陪母親，但為了不耽誤孩子們的學(xué)習，只是周六、周日抽空去看望母親。對于母親可以說(shuō)，她是個(gè)不孝的女兒，很內疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，她嚴守組織紀律，做到忠于職守，無(wú)愧于熱衷的教育事業(yè)。

　　在以后的工作時(shí)間中，她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，與孩子們永遠在一起，在教書(shū)育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現自己崇高的人生追求。

十佳班主任事跡10

　　二十年的班主任工作，如同徜徉在詩(shī)的海洋，體味著(zhù)與風(fēng)浪搏擊的酣暢，感受著(zhù)風(fēng)平浪靜的安詳，收獲著(zhù)成功的喜悅與滿(mǎn)足。每當我踏進(jìn)教室，看到笑容在學(xué)生們的臉上飛揚，頑皮的身影在教室中穿梭，上課時(shí)有條不紊，排隊時(shí)秩序井然，聽(tīng)到孩子們書(shū)聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕，心中常常涌起陣陣慨嘆：班主任的工作，不正是幸福著(zhù)你的幸福嗎？

　　一、制度是班級形成的根本。

　　詩(shī)歌之美源于它的平平仄仄，正是這些嚴格的要求限制，讓它的美獨樹(shù)一幟。班主任工作也是這樣。嚴格合理的規章制度，可以幫助學(xué)生習慣的養成，同時(shí)便于學(xué)生自主管理。每次新接班，我都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，并制定本班好習慣班規。然后隨著(zhù)對學(xué)生的不斷了解不斷補充。就這樣，班規在不斷完善，學(xué)生的管理亦越來(lái)越輕松，有時(shí)即便班主任不在學(xué)校，學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。

　　班干部能力的發(fā)揮，是班級工作順利開(kāi)展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會(huì )，包括班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員等等，我挑選班干部很?chē)栏�，一般要�?jīng)過(guò)自我推薦，同學(xué)評定，了解資料等過(guò)程。班干部是競選上崗，崗前培訓，定期考核，班級常規工作分工到人。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月我班都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展一系列豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動(dòng)，這些都由每位班干部輪流實(shí)施，我適時(shí)進(jìn)行指導，一年下來(lái)，這些班干部的工作能力就得到了顯著(zhù)的提高。20xx年我班代表學(xué)校參加長(cháng)沙市中學(xué)教學(xué)班演唱比賽榮獲二等獎；20xx年10月在學(xué)校組織的主題班會(huì )競賽中，我班的主題班會(huì )《愛(ài)我中華》獲得了一等獎。在“拒接毒品，陽(yáng)光生活”黑板報比賽中榮獲二等獎；我所教的班級榮獲“學(xué)校標兵班”稱(chēng)號。

　　二、習慣是班級發(fā)展的保證。

　　我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須嚴格培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等等，我都是先作要求，再細心指導，耐心幫助學(xué)生漸漸養成好習慣。每天我班都有班干部對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，上課紀律，課余等等各方面檢查計分，每天一小查，每個(gè)月進(jìn)行一次評選，對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P鼓勵，差生提出幫助并要求其改正。例如：215班學(xué)生龔浩俊,進(jìn)校時(shí)成績(jì)是班級第40名，人很聰明，單純，但是學(xué)習習慣很差，經(jīng)常少寫(xiě)作業(yè)、上課不認真，喜歡上網(wǎng)玩游戲。我多次找他談話(huà)，先夸獎他聰明，資質(zhì)不錯，再指出他的言行習慣不足之處，為他提出要求，指明方向，回家先復習，做作業(yè)，專(zhuān)門(mén)為這些潛能生準備家庭聯(lián)系本，記清當天的作業(yè)和要求，長(cháng)期堅持下去，兩年后，他的成績(jì)逐漸提升到班級前三十名、前十名，并在今年生地會(huì )考中生物打95分,地理96分。他父母說(shuō)他的成績(jì)的取得完全歸功于老師平時(shí)的嚴格要求。多年的班主任工作，我總是動(dòng)之以情、曉之以理，總是以自己的言行影響身邊的每一個(gè)學(xué)生，例如我巡視班級時(shí)看到教室有紙屑，經(jīng)常不動(dòng)聲色地撿起，看到教室有衛生死角時(shí)，親力親為打掃教室角落的垃圾，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì )在心里，無(wú)形給學(xué)生起到了潛移默化的教育，漸漸地學(xué)生也養成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習慣，在學(xué)校的'衛生檢查中,我班總是得到領(lǐng)導老師的高度評價(jià)。

　　三、品格是學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵。

　　“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習”是我所帶班的班級目標，學(xué)會(huì )做人始終放在第一位，我特別注重學(xué)生心靈的健康成長(cháng)。做人的方面包括尊敬長(cháng)輩，處理同學(xué)之間的關(guān)系，養成良好的文明習慣，品質(zhì)性格等等，特別是初中生處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長(cháng)和老師很著(zhù)急。我并沒(méi)有強行禁止部分男女生交往，而是精心地準備了一節主題班會(huì )《花開(kāi)應有時(shí)》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來(lái)，通過(guò)情境假設、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀(guān)，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì )處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開(kāi)應有時(shí)，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結果的時(shí)候結果，一定不會(huì )開(kāi)出最絢麗的花、結出最甜美的果實(shí)，有時(shí)甚至還要受到自然規律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把友愛(ài)之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節。

十佳班主任事跡11

　　XXX，女，大學(xué)本科畢業(yè)，20xx年8月參加工作，是XXX中學(xué)班主任隊伍中的一員。她在班級管理上銳意進(jìn)取，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，兩次被評為“雛鷹紅旗中隊”，常獲“流動(dòng)紅旗班”和“進(jìn)步班集體”，個(gè)人多次年度考核為“優(yōu)秀”�？蒲蟹矫嫠�著(zhù)的論文榮獲市縣一二三等獎。她熱愛(ài)班主任工作，以德立身，善于發(fā)揮自身人格的教育功能，實(shí)現無(wú)聲的教育滲透，“教育植根于愛(ài)”是她始終遵循的人生信條。

　　青山小道向美而生

　　教育的過(guò)程就是一個(gè)與美相遇的過(guò)程，且行且觀(guān)，見(jiàn)證著(zhù)不同的怒放，但求美的道路上，永不缺伴侶。

　　美國教育學(xué)家卡羅爾早就提出：“學(xué)生沒(méi)有好生、差生之分，只有快生、慢生之分，所有學(xué)生都可以達到某一學(xué)習程度，只不過(guò)每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長(cháng)短不同而已�！�

　　七年級初我興致勃勃去小洋家家訪(fǎng)。但十一點(diǎn)我們一進(jìn)門(mén)，她母親意外地告訴我孩子“還在床上玩手機呢”。我心中咯噔了一下，雖然最后小洋坐了下來(lái)，但穿著(zhù)睡衣、眼睛浮腫的她從頭至尾并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，最后聽(tīng)到我們要走了立即就拿著(zhù)手機回房間了。

　　當時(shí)我心中也只有苦笑一聲，但放棄是不可能的。在家訪(fǎng)及后期釘釘溝通中，我了解到小洋父母離異，母親忙于工作，為了方便日常生活二年級便自己有了手機，從此便沉溺手機，成績(jì)也一落千丈。

　　了解到這些后我在想，孩子需要陪伴與關(guān)懷。學(xué)期開(kāi)始，我第一個(gè)找她談話(huà)，日常也總記得詢(xún)問(wèn)她一個(gè)人在家吃飯怎么辦，關(guān)照她晚上要鎖門(mén)。在手機里第一個(gè)存下的家長(cháng)號碼便是她媽媽的。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通，我發(fā)現她雖然少言，但在我說(shuō)話(huà)時(shí)她的.眼睛都是看向我的，于是在某個(gè)時(shí)機我直視她的眼睛問(wèn)她：“如果讓你慢慢地減少在家中接觸手機的時(shí)間你愿意嘗試嗎？”小洋眼神閃爍猶疑了，但慶幸的是她說(shuō)：“愿意�！鄙塘恐�后我刪除了她手機里的短視頻、游戲軟件。并要求其母親監督手機使用時(shí)間。為了配合小洋母親工作時(shí)間，又提議讓小洋把手機帶來(lái)學(xué)校暫時(shí)寄存，在周末打電話(huà)與小洋保持聯(lián)系持續監督，在學(xué)校讓小洋積極參加集體活動(dòng)融入集體。

　　初三畢業(yè)的時(shí)候，小洋成了我們班不可或缺的一員，能自主控制手機使用，成績(jì)上也取得可喜的進(jìn)步。

　　在我們小而美的集體里，美成為看得見(jiàn)的力量，我希望我始終有能力，呵護他們每個(gè)人的向日葵，每個(gè)人的星空，每個(gè)人的麥田。

　　濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。

十佳班主任事跡12

　　任老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著(zhù)平常事，從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )，與學(xué)生真誠相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中她找到了自我，也從中悟出了很多。用一句她與學(xué)生們常說(shuō)的話(huà)就是：“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)�！边@句話(huà)伴隨她與學(xué)生們親密地相處了一年又一年。

　　她深知教師的人格力量是學(xué)生成長(cháng)的重要精神源泉，教師的言行對孩子的感召力是巨大的。她始終以一種高度的責任感、使命感，以一種博大寬厚的胸懷，來(lái)關(guān)注著(zhù)班級中每個(gè)孩子的健康成長(cháng)。她以自己的人格魅力和工作上執著(zhù)不懈地努力贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的愛(ài)戴，贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事們的稱(chēng)贊。她用愛(ài)心溫暖孩子，用真情感染家長(cháng)。

　　熱情幫助家庭有困難的孩子，帶頭為家境貧困、父親患病的孩子捐款；曾經(jīng)為一個(gè)個(gè)特殊孩子的教育問(wèn)題走訪(fǎng)家長(cháng)，不辭辛苦。她利用休息時(shí)間，堅持為學(xué)困生補習功課，提高他們的學(xué)習興趣。在班級開(kāi)展豐富多樣的班隊活動(dòng)，培養學(xué)生的能力和良好行為習慣。她總是努力在班集體中營(yíng)造一種溫馨和諧的氛圍，讓孩子們保持一課積極向上，不斷進(jìn)取的良好心態(tài)。因此，她所帶的.班也多次獲得區“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號。先后獲得國家級省級“優(yōu)秀輔導教師”獎，長(cháng)沙市中小學(xué)“優(yōu)秀外語(yǔ)教師”，芙蓉區“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　多年的班主任工作，使她認識到愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種觸及靈魂，動(dòng)人心魂的教育過(guò)程。她由衷地感受到為師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過(guò)程中創(chuàng )造了為人師的幸福。

十佳班主任事跡13

　　xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來(lái)年，一直擔任班主任工作。自05年以來(lái)，一直帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長(cháng)道路上最重要的引導人。

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

　　'師者，傳道授業(yè)解惑也'.多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)滋養學(xué)生。

　　教育事業(yè)是一項愛(ài)心工程，在工作中我細心的用愛(ài)滋潤著(zhù)孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更應該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統計了一下班里的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著(zhù)。

　　三、培養班隊干部，帶動(dòng)班隊工作

　　我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的.同學(xué)負責各方面工作。接著(zhù)，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

　　四、勇于創(chuàng )新，開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)

　　為適應>素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng )新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還特別在'創(chuàng )新'二字上下功夫。

十佳班主任事跡14

　　xx，xx縣中學(xué)一級教師，教齡24年，擔任班主任23年，取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jì)。獲得縣級“教學(xué)能手”稱(chēng)號，獲得縣級“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，獲得校級“教學(xué)能手”、縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號，高考文綜成績(jì)突出，獲校級“學(xué)科質(zhì)量提升獎”。

　　俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范”。xx忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、敢挑重擔。他注重培優(yōu)扶差、因材施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的`良師益友，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習和生活之中。他刻苦鉆研，勇于探索，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)研究能力。積極開(kāi)展班集體研究性學(xué)習活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，指導學(xué)生團隊完成“‘引漢濟渭’工程實(shí)施對xx人口分布的影響”、“xx環(huán)境污染狀況的調查”等課題研究。在xx縣第一屆中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，xx所帶班級獲田徑比賽團體總分第一名和乒乓球比賽男子團體總分第一名、女子第二名。

　　xx堅持開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，特別關(guān)注留守學(xué)生、學(xué)困生、殘疾學(xué)生、流動(dòng)人口入學(xué)子女等，家校聯(lián)動(dòng)，形成合力。他扎根教育，為學(xué)生奉獻自我。

十佳班主任事跡15

　　XX老師是一名年輕而富有朝氣的班主任。因為年輕，她更樂(lè )于做孩子們的“大姐姐”。每當學(xué)生遇到學(xué)習上的難題或是生活中的煩惱，她總是耐心地傾聽(tīng)和解答，學(xué)生們都很樂(lè )意和她做朋友。無(wú)論是晨會(huì )還是隊活動(dòng)課，都是她為學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的時(shí)間，每天一點(diǎn)點(diǎn)的教育學(xué)生們，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。她帶著(zhù)孩子們積極參加各級各類(lèi)的活動(dòng)、比賽，總能獲得優(yōu)異的成績(jì)。

　　孩子們進(jìn)步時(shí)，她從不吝嗇表?yè)P；孩子們犯錯時(shí)，她也會(huì )嚴厲地批評。在她無(wú)微不至的關(guān)懷下，孩子們成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，漸漸懂得了什么是真，什么是善，什么是美。

　　作為一名年輕的班主任，她從迷茫到得心應手，這與她自身的努力是分不開(kāi)的。每天清晨，她總是早早地到校陪伴孩子們；課間，她常常拉著(zhù)孩子談心；下班了，她會(huì )梳理一天的工作，記下孩子們的`點(diǎn)滴生活……

　　年輕的心是火熱的。相信她會(huì )和孩子們一起成長(cháng)，一起進(jìn)步，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)！

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