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十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編收集整理的十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用1
XXX，女，大學(xué)本科畢業(yè)，20xx年8月參加工作，是XXX中學(xué)班主任隊伍中的一員。她在班級管理上銳意進(jìn)取，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，兩次被評為“雛鷹紅旗中隊”，常獲“流動(dòng)紅旗班”和“進(jìn)步班集體”，個(gè)人多次年度考核為“優(yōu)秀”�？蒲蟹矫嫠�(zhù)的論文榮獲市縣一二三等獎。她熱愛(ài)班主任工作，以德立身，善于發(fā)揮自身人格的教育功能，實(shí)現無(wú)聲的教育滲透，“教育植根于愛(ài)”是她始終遵循的人生信條。
青山小道向美而生
教育的過(guò)程就是一個(gè)與美相遇的過(guò)程，且行且觀(guān)，見(jiàn)證著(zhù)不同的怒放，但求美的道路上，永不缺伴侶。
美國教育學(xué)家卡羅爾早就提出：“學(xué)生沒(méi)有好生、差生之分，只有快生、慢生之分，所有學(xué)生都可以達到某一學(xué)習程度，只不過(guò)每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長(cháng)短不同而已�！�
七年級初我興致勃勃去小洋家家訪(fǎng)。但十一點(diǎn)我們一進(jìn)門(mén)，她母親意外地告訴我孩子“還在床上玩手機呢”。我心中咯噔了一下，雖然最后小洋坐了下來(lái)，但穿著(zhù)睡衣、眼睛浮腫的她從頭至尾并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，最后聽(tīng)到我們要走了立即就拿著(zhù)手機回房間了。
當時(shí)我心中也只有苦笑一聲，但放棄是不可能的。在家訪(fǎng)及后期釘釘溝通中，我了解到小洋父母離異，母親忙于工作，為了方便日常生活二年級便自己有了手機，從此便沉溺手機，成績(jì)也一落千丈。
了解到這些后我在想，孩子需要陪伴與關(guān)懷。學(xué)期開(kāi)始，我第一個(gè)找她談話(huà)，日常也總記得詢(xún)問(wèn)她一個(gè)人在家吃飯怎么辦，關(guān)照她晚上要鎖門(mén)。在手機里第一個(gè)存下的家長(cháng)號碼便是她媽媽的。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通，我發(fā)現她雖然少言，但在我說(shuō)話(huà)時(shí)她的眼睛都是看向我的，于是在某個(gè)時(shí)機我直視她的眼睛問(wèn)她：“如果讓你慢慢地減少在家中接觸手機的時(shí)間你愿意嘗試嗎？”小洋眼神閃爍猶疑了，但慶幸的是她說(shuō)：“愿意�！鄙塘恐笪覄h除了她手機里的短視頻、游戲軟件。并要求其母親監督手機使用時(shí)間。為了配合小洋母親工作時(shí)間，又提議讓小洋把手機帶來(lái)學(xué)校暫時(shí)寄存，在周末打電話(huà)與小洋保持聯(lián)系持續監督，在學(xué)校讓小洋積極參加集體活動(dòng)融入集體。
初三畢業(yè)的`時(shí)候，小洋成了我們班不可或缺的一員，能自主控制手機使用，成績(jì)上也取得可喜的進(jìn)步。
在我們小而美的集體里，美成為看得見(jiàn)的力量，我希望我始終有能力，呵護他們每個(gè)人的向日葵，每個(gè)人的星空，每個(gè)人的麥田。
濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。
十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用2
XXX，曾獲得縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，撰寫(xiě)的十多篇論文在國家、市縣級獲獎。她將童心和愛(ài)心融化到工作中，在細微之處捕捉最佳的教育時(shí)機，所任班級多次被評為縣優(yōu)秀班集體。
用心用情用力——我與學(xué)生共成長(cháng)
二十四年，我帶了十二個(gè)起始年級，每一次牽著(zhù)孩子的手跨入小學(xué)的大門(mén)，家長(cháng)的殷殷期盼時(shí)時(shí)炙烤著(zhù)我，孩子的灼灼目光處處警示著(zhù)我，唯有盡心竭力，才能不負他們。
用心守護平安
每一屆的開(kāi)學(xué)第一課，我總會(huì )用最原始的方法，大手牽小手，用腳步丈量校園：排隊空一前臂的距離，走路靠右邊不追跑，上下樓梯一級一級走；上廁所開(kāi)關(guān)門(mén)要輕，親自演示沖水、洗手的方法；認識溫水龍頭，提醒倒水和拿水杯走路的注意事項，反復練習以熟悉來(lái)去食堂的行走路線(xiàn)，仔細聽(tīng)辨鈴聲，課后在自己教室和對應的走廊休息看書(shū)……就像麥田里的守望者一樣，我眼隨生動(dòng)，絲毫不敢疏忽，用心守護孩子們的日常安全。
用情創(chuàng )造幸福
記得有一次宣傳完垃圾分類(lèi)小知識后，班中有位特殊孩子對我說(shuō)：“黃老師，如果人也要垃圾分類(lèi)的話(huà)，那我肯定就是有害垃圾�！焙⒆拥倪@句話(huà)深深觸動(dòng)了我，促使我想方設法，積極探索，尋找和創(chuàng )造最佳教育時(shí)機，真誠地肯定和激勵孩子，提升孩子的幸福感。家訪(fǎng)時(shí)孩子媽媽的“遇到黃老師真是孩子莫大的幸�！弊屛乙残腋８袧M(mǎn)滿(mǎn)。
用力收獲成長(cháng)
家長(cháng)會(huì )是架在我和家長(cháng)之間的重要橋梁，每一次家長(cháng)會(huì )我都精心準備。上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )之前，我讓每個(gè)孩子做一張座位卡，里面有三塊內容：第一塊是我親筆書(shū)寫(xiě)的每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，第二塊是想對爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，第三塊是爸爸媽媽的.心里話(huà)。正當我埋頭書(shū)寫(xiě)時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)：“黃老師，你這樣一個(gè)一個(gè)寫(xiě)太麻煩了，你說(shuō)出來(lái)我們自己寫(xiě)好了�！蔽艺f(shuō)：“不，這是我對你們的真心贊美，必須我寫(xiě)才能表達我的誠心�！奔议L(cháng)會(huì )上，每個(gè)家長(cháng)臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，教室里溫情彌漫。家長(cháng)會(huì )結束后，很多家長(cháng)熱淚盈眶，感慨孩子長(cháng)大了。以后的幾個(gè)月，不斷有家長(cháng)跟我欣喜地說(shuō)到，孩子時(shí)不時(shí)地給家長(cháng)寫(xiě)心里話(huà)，而且，比以前更懂事，更會(huì )關(guān)心人了。
我喜歡做班主任，它讓我每天覺(jué)得重任在肩，探索與追尋是我工作的主旋律，它讓我在碌碌但絕非無(wú)為的人生道路上體驗成功、感受幸福。
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