數學(xué)期末考試復習計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的數學(xué)期末考試復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)期末考試復習計劃1
小學(xué)五年級數學(xué)下冊復習計劃
一、總體目標：通過(guò)期末兩個(gè)星期的復習，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系，五年級數學(xué)期末考試復習計劃。爭取在期末考試中取得好成績(jì)，為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
二、知識整理
本學(xué)期教材內容包括：簡(jiǎn)單統計、長(cháng)方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數的'加法和減法。
《簡(jiǎn)單統計》 復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數據整理的方法，會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計數據算出平均數，工作計劃《五年級數學(xué)期末考試復習計劃》。
《長(cháng)方體和正方體》復習目標：使學(xué)生加深對長(cháng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養空間觀(guān)念。
《約數和倍數》復習目標：１．使學(xué)生系統掌握約數和倍數有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別。
�。玻炀氄莆辗纸赓|(zhì)因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。
《分數的意義和性質(zhì)》復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
《分數的加法和減法》復習目標：
�。保箤W(xué)生進(jìn)一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進(jìn)行分數加減法的計算。
�。玻M(jìn)一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。
�。常M(jìn)一步運用加法的交換律和結合律進(jìn)行分數加、減法的簡(jiǎn)便計算。
三、過(guò)程與方法：
1、單元過(guò)關(guān)，每單元上一節相關(guān)知識點(diǎn)的復習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個(gè)別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學(xué)生適應題型，提高綜合能
數學(xué)期末考試復習計劃2
復習內容：
第一章、基本的幾何圖形
第二章、有理數
第三章、有理數及其運算
第四章、數據的收集與整理
第五章、代數式與函數的初步認識
第六章、整式的加減
第七章、數值估算
第八章、一元一次方程
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復習目標：
1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識與方法，用一張圖把它們表示出來(lái)，并與同伴進(jìn)行交流。
2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰問(wèn)題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì )，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
3、通過(guò)本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習，讓同學(xué)總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進(jìn)的地方。
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復習重點(diǎn)難點(diǎn)
復習的重點(diǎn)放在的第二、三、六、八章。
第二章有理數
復習重點(diǎn)：數軸、相反數與絕對值
復習難點(diǎn)：了解數形結合的數學(xué)方法。
突破重點(diǎn)難點(diǎn)：數軸的建立以及利用數軸建立起來(lái)的數形結合的數學(xué)思想是學(xué)習本節的關(guān)鍵。
實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。
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有理數的運算
復習重點(diǎn)：掌握有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點(diǎn)。
復習難點(diǎn)：有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫(xiě)成和的形式是本章的難點(diǎn)。冪、底數、指數的概念也是難點(diǎn)。
突破措施：創(chuàng )設實(shí)際情景，借助數軸分類(lèi)探究有理數的加法法則，關(guān)鍵把握兩點(diǎn)∶一是符號，二是絕對值，通過(guò)數形結合的方式突破該難點(diǎn)。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過(guò)實(shí)例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關(guān)鍵在于讓學(xué)生搞清冪、底數、指數的意義及相互關(guān)系。
實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。
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整式的加減
復習重點(diǎn)：?jiǎn)雾検郊皢雾検降南禂�、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的`概念。探究發(fā)現同類(lèi)項的特征及合并同類(lèi)項的法則。去括號法則及其應用。
復習難點(diǎn)：準確迅速地確定一個(gè)單項式的系數和次數，寫(xiě)出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時(shí)，括號內的各項都要改變符號，合并同類(lèi)項及應用。
本章是研究整式的開(kāi)始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學(xué)生的認知基礎和思維能力有一定差距，學(xué)習中會(huì )有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時(shí)容易出現錯誤。
為了突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn)：
�。�1）加強直觀(guān)性：為學(xué)生提供足夠的感知材料，豐富學(xué)生的感性認識，幫助學(xué)生認識概念。
�。�2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時(shí)，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。
正確理解去括號法則，并會(huì )把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類(lèi)項法則進(jìn)行整式加減法的練習
實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。
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一元一次方程
復習重點(diǎn)：使學(xué)生能根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
復習難點(diǎn)：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程，列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題，根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系建立議程，從而解決問(wèn)題。
突破重點(diǎn)難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生的處處探索與合作交流，有效的數學(xué)學(xué)習過(guò)程有能單純地依賴(lài)模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學(xué)習過(guò)程中，應學(xué)生主動(dòng)地從事觀(guān)察、操作、交流、歸納等探索活動(dòng)。充分挖掘結合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求，加強數學(xué)一現實(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的廣泛應用。
實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。
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具體安排
1月4日-—1月8日-進(jìn)行新課
1月11日-—1月15日復習4、5、6章
1月18日-—1月22日復習1、2、3章
1月25日-—1月29日綜合測評講評
END
注意事項
具體措施
1.加強集體備課，精選習題
2.針對重難點(diǎn)及易錯點(diǎn)強化訓練。
3.分類(lèi)講評，進(jìn)行跟蹤練習。
4.以考帶練，有針對性講解。
數學(xué)期末考試復習計劃3
一、復習內容：
觀(guān)察物體，因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義。
二、復習目標：
1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，掌握2、3、5的倍數的特征。
3、進(jìn)一步理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化。
4、會(huì )從不同方向觀(guān)察物體并畫(huà)出看到的圖形，能用正方體拼搭出相應的圖形，提高解決問(wèn)題的能力。
三、復習重、難點(diǎn)：
1、因數與倍數、質(zhì)數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題，并會(huì )求兩個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
2、分數的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。
3、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的'實(shí)物的表面積和體積的測量和計算。
四、復習措施：
1、對本冊?xún)热葸M(jìn)行系統歸類(lèi)、整理，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統，在歸納中，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問(wèn)題，溝通知識間的內在聯(lián)系，全面而系統地思考各類(lèi)問(wèn)題，同時(shí)對該類(lèi)型知識進(jìn)行整合。
2、復習內容要有針對性，對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統性要強。
3、教師要主動(dòng)理清知識的體系，分層、分類(lèi)，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)，要深鉆本冊教材，仔細領(lǐng)會(huì )編者意圖，掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現狀，發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。
4、加強作業(yè)設計，進(jìn)行分層練習，使不同層次的學(xué)生能學(xué)習到不同層次的數學(xué)知識。但絕不搞題海戰術(shù)，不加重學(xué)生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，每天在練習過(guò)程中，教師要有針對性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
五、復習課時(shí)安排：
1、觀(guān)察物體......1課時(shí)
2、因數和倍數......1課時(shí)
3、長(cháng)方體和正方體......1課時(shí)
4、分數的意義和性質(zhì)......1課時(shí)
六、復習時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復習過(guò)程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習，學(xué)生自己去整理知識；學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。
4、重視學(xué)生能力的培養以及數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
5、加強對學(xué)困生的輔導，建立一個(gè)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結對的互幫小組，對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。
數學(xué)期末考試復習計劃4
本學(xué)期內容多，導致本次復習時(shí)間較短，只有兩個(gè)周的復習時(shí)間。為了迎接期末統一檢測，實(shí)現預定的教學(xué)目標，以取得較好的成績(jì)，結合所教學(xué)班級學(xué)生的情況，對期末復習作以下安排：
一、復習目標
落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，在復習中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線(xiàn)，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1、通過(guò)單元區塊專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣；
2、通過(guò)綜合訓練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1、總體思想：先分單元專(zhuān)題復習，再綜合練習；
2、單元專(zhuān)題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；
3、綜合練習：教師及時(shí)認真批改，講評時(shí)根據學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導，并且給以鞏固訓練。
三、方法和措施：
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )：
期末復習從27號開(kāi)始，根據歷年期末調研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫(xiě)到復習講學(xué)稿中，前面三章花3天的'時(shí)間復習結束，最后兩章雖然是剛學(xué)的內容準備加強復習。主要把復習的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形
12月28日復習第十二章軸對稱(chēng)
1月4日復習第十三章實(shí)數
1月。5日復習第十四章一次函數
1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解
實(shí)際操作：一節課復習，一節課檢測。一課時(shí)講解。
第二階段：綜合訓練（模擬練習）
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。（本階段從10~16號，約5天左右）
數學(xué)期末考試復習計劃5
在第17周，初二數學(xué)全面進(jìn)入復習階段，為了更有效地進(jìn)行復習，我們初二數學(xué)組的幾個(gè)成員討論并擬定了復習計劃如下：
一、復習方法：
落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率為目標，在復習中做到轉變教育教學(xué)理念，積極轉變學(xué)生的學(xué)習方式，引導學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習、合作學(xué)習、努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，真正做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
二、復習時(shí)間：
17周————20周止為復習時(shí)間，共17課時(shí)。
三、復習進(jìn)度安排：
周次 復習內容 練習卷 測試卷 教學(xué)方法
17 第11，12，13章 單元卷 單元卷 講練結合法
18 第14、15、章 單元卷 單元卷 講練結合法
19 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結合法
20 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結合法
四、測驗及反饋：
測驗：4次。反饋：根據學(xué)生在考試中出現的'問(wèn)題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識點(diǎn)，進(jìn)行指導，再通過(guò)典型練習題進(jìn)行復習，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。
總而言之，初二數學(xué)期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末統考，我們將全力以赴，做好期末復習工作，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
數學(xué)期末考試復習計劃6
一、總體目標：
通過(guò)期末兩個(gè)星期的復習，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系，五年級數學(xué)期末考試復習計劃。爭取在期末考試中取得好成績(jì)，為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
二、知識整理
本學(xué)期教材內容包括：簡(jiǎn)單統計、長(cháng)方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數的.加法和減法。
《簡(jiǎn)單統計》 復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數據整理的方法，會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計數據算出平均數。
《長(cháng)方體和正方體》復習目標：使學(xué)生加深對長(cháng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養空間觀(guān)念。
《約數和倍數》復習目標：
1．使學(xué)生系統掌握約數和倍數有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別。
2．熟練掌握分解質(zhì)因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。
《分數的意義和性質(zhì)》復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
《分數的加法和減法》復習目標：
1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進(jìn)行分數加減法的計算。
2．進(jìn)一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。
3．進(jìn)一步運用加法的交換律和結合律進(jìn)行分數加、減法的簡(jiǎn)便計算。
三、過(guò)程與方法：
1、單元過(guò)關(guān)，每單元上一節相關(guān)知識點(diǎn)的復習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個(gè)別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學(xué)生適應題型，提高綜合能
數學(xué)期末考試復習計劃7
�。ㄒ唬�、復習內容
1、進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會(huì )計算他們的表面積和體積。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖的意義及特點(diǎn)，懂得奧運會(huì )統計圖的選擇中位數和眾數，了解統計在生活中的運用。
3、進(jìn)一步使學(xué)生理解分數（百分數）加、減法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，熟練地計算分數乘、除法。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。
�。ǘ�、復習重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義；掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
2、進(jìn)一步使學(xué)生懂得看統計圖，并根據圖中的信息進(jìn)行數學(xué)處理。
3、進(jìn)一步理解百分數的意義，會(huì )進(jìn)行分數、百分數、小數的互化，能夠比較熟練進(jìn)行百分數的實(shí)際應用。
4、進(jìn)一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。
�。ㄈ�、復習難點(diǎn)：
1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積認識常用的.體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
2、分數、百分數、小數的互化。
3、估計費用、購物策略在不定值中取最小值、包裝的學(xué)問(wèn)在固定值中取最小值。
4、掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數的乘、除法。
�。ㄋ模┱n時(shí)安排：
1、長(cháng)方體和正方體2課時(shí)
2、分數乘除法5課時(shí)
3、百分數的認識及其應用2課時(shí)
4、綜合應用3課時(shí)
5、模擬測試3課時(shí)
數學(xué)期末考試復習計劃8
溫習是穩固已學(xué)常識，拓展新常識的必要手法，做好期末溫習作業(yè)能使學(xué)生全部體系把握根底常識，進(jìn)步基本技能，開(kāi)展學(xué)生的智力。溫習期間做到有條有理溫習，墨守成規地推動(dòng)，常識在學(xué)生頭腦中更體系化、完好化，然后非常好地運用常識，進(jìn)步學(xué)習質(zhì)量。
做好全部溫習作業(yè)要有周密的方案，這樣才能在最短時(shí)刻內，非常好更多地把握常識，進(jìn)步才能。為此，在溫習之前做出本學(xué)期的期末溫習方案。
一、指導思想
1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培育全部開(kāi)展的人，進(jìn)步學(xué)生的全部本質(zhì)，把握初中數學(xué)根底常識，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的剖析和處理疑問(wèn)的才能，運用教材編寫(xiě)的基本思路，體系地溫習根底常識，一起不斷聯(lián)系常識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷彌補，使學(xué)生全部體系地把握基本常識，進(jìn)步常識運用才能。 2、“依人把本”的準則：溫習要根據學(xué)生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。溫習不能脫離教材，要完好聯(lián)系教材內容，構成體系的常識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要仔細剖析學(xué)生心思和學(xué)生的學(xué)習現狀，利用心思鼓勵效應，讓學(xué)生自動(dòng)積極地投入到溫習中，一起，要選用恰當有用的溫習方法，真實(shí)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和智力。
3、“分層對待，梯次遞進(jìn)“的準則，考慮學(xué)生的現狀，對不一樣程度的學(xué)生建立不一樣程度的方針，讓每位學(xué)生都有溫習的層次性方針，逐步完結一級一級的方針，這樣全部的學(xué)生都能進(jìn)步。
4、“重根底，提才能”的準則，捉住數學(xué)根底常識，重視才能的進(jìn)步。溫習不只是一個(gè)聯(lián)系常識、儲藏的進(jìn)程，也是進(jìn)步常識量，完結常識與才能的轉化進(jìn)程，在溫習進(jìn)程中，一定要重視根底，根底是“萬(wàn)木之根”，全部溫習都要環(huán)繞根底進(jìn)行。在抓根底的一起，不只要學(xué)生牢固把握根底常識，更應該完結才能的轉化，這是溫習的底子。在溫習的規劃與運轉中，時(shí)刻要注意以進(jìn)步學(xué)生數學(xué)才能為方針，依托此方針就有了一個(gè)基地，環(huán)繞基地溫習就有了基地，有了基地，溫習才會(huì )高效。
二、教材剖析：
內容包含：圖形知道開(kāi)端；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證實(shí)。在體系構造的規劃上力求反映這些內容之間的聯(lián)絡(luò )與概括，使它們變成一個(gè)有機的全體。其間關(guān)于“試驗與概括運用”領(lǐng)域的內容，以“課題學(xué)習”和“數學(xué)活動(dòng)”等方法分散地編列于各章當中。
本冊教材組織上有如下特色：
1、每章開(kāi)端均配有反映本章首要內容的章前圖和導言，可供學(xué)生預慣用，也可作為老師導入新課的資料。
2、正文中設置了“考慮”“探求”“概括”等欄目，欄目中以疑問(wèn)、留白等方法為學(xué)生供給思想開(kāi)展、協(xié)作溝通的空間。
3、每章組織了幾個(gè)有一定概括性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生能夠聯(lián)系有關(guān)常識的.學(xué)習或全章的溫習有挑選地進(jìn)行活動(dòng)，不一樣的學(xué)生能夠到達不一樣層次的成果；“數學(xué)活動(dòng)”也可供老師教育選用。
4、每章組織了“小結”，包含本章的常識構造圖和對本章內容的回憶與考慮。
5、本書(shū)的習題分為操練、習題、溫習題三類(lèi)，操練供課上運用，有些操練是對所學(xué)內容的穩固，有些操練是有關(guān)內容的延伸。
三、溫習方針：
關(guān)于全班的學(xué)習程度，開(kāi)端把溫習方針定為極力進(jìn)步全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
四、溫習戰略：
“先分后總”的溫習戰略，先按章溫習，后匯總溫習；“邊學(xué)邊練”的戰略，在溫習常識的一起，緊緊捉住練這個(gè)環(huán)節；“環(huán)節檢查”的戰略，每溫習一個(gè)環(huán)節，就檢查一次，發(fā)現疑問(wèn)及時(shí)處理；“仿真模仿”的溫習戰略，在總溫習中，進(jìn)行幾次仿真測驗，來(lái)發(fā)現疑問(wèn)，并及時(shí)處理疑問(wèn)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的進(jìn)步。及時(shí)“總結概括”的戰略，關(guān)于一個(gè)常識環(huán)節或相聯(lián)絡(luò )的常識點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行概括與總結，讓學(xué)生體系把握常識，進(jìn)步才能。
五、溫習辦法：
1、理清常識頭緒：全書(shū)按四個(gè)環(huán)節處理，（①第七、十二章圖形的知道與證實(shí)②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式），把四章的內容并排展現出來(lái)，構成體系的常識表，理清各章常識之間的邏輯關(guān)系，構成一個(gè)明晰的常識頭緒，便于學(xué)生體系把握根底常識，把握全書(shū)的脈構造。
2、按四個(gè)環(huán)節串講一遍，在第一輪學(xué)習中，沒(méi)有凝視到的，和在學(xué)習操練中發(fā)現疑問(wèn)的常識環(huán)節要細心地講一篇，讓學(xué)生構成更細的更精確的常識點(diǎn)。串講時(shí)，選用邊講邊發(fā)問(wèn)的方法進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深化考慮，仔細記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。
3、捉住要點(diǎn)習題：在串講的每一個(gè)環(huán)節以后，一定要做些操練，在備課進(jìn)程中，把書(shū)中或操練冊中的要點(diǎn)操練加以強化，發(fā)現學(xué)生不明白的當地要重復操練，直到把握停止。關(guān)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的操練，而關(guān)于通常的學(xué)生要點(diǎn)還是根底性的習題，做到“分層對應”，有關(guān)于性地溫習。
4、章節小測：小測在溫習中很有必要，能及時(shí)穩固溫習常識，一起也是發(fā)現疑問(wèn)的重要手法，在每天個(gè)常識環(huán)節以后，都要進(jìn)行小測，小測要有關(guān)于性，讓學(xué)生把握啥，把握到啥程度，到達啥方針。關(guān)于一些難以把握的常識點(diǎn)或一些把握欠好的學(xué)生要重復操練，直至把握停止。
5、難點(diǎn)強化：難點(diǎn)是溫習的要點(diǎn)，把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系歸類(lèi)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)項操練和重復操練的方法，把難點(diǎn)的內容溫習好。選用個(gè)別輔導的方法，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習進(jìn)行特別的操練，特別的要求，并把難點(diǎn)歸類(lèi)剖析，構成習題進(jìn)行強化性的溫習。
6、專(zhuān)項操練：關(guān)于一些大多數學(xué)生把握欠好的常識點(diǎn)，采納專(zhuān)項解說(shuō)和專(zhuān)項操練的方法進(jìn)行溫習，解說(shuō)常識點(diǎn)，回答方法，進(jìn)行專(zhuān)項的測驗來(lái)完結專(zhuān)項溫習的意圖。
7、體系強化：首要是經(jīng)過(guò)考試的方法來(lái)強化和穩固已學(xué)的常識點(diǎn)，聯(lián)系全章的內容，全部體系地聯(lián)系常識點(diǎn)，以上級考試文件為繩尺，把握新課標，全部考查學(xué)生的常識水平，在測驗中發(fā)現疑問(wèn)要要點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)與操練。
六、詳細溫習組織：
6月4、5、6日溫習第
七、十二章圖形的知道與證實(shí)
6月9、10日溫習冪的運算、整式乘法與因式分解
6月11、12日溫習二元一次方程組 6月13、16日溫習一元一次不等式
6月17、23日：首要進(jìn)行模仿概括試卷并分析試卷。
6月24日統一做期末考試真題
溫習是為了更有用地進(jìn)步學(xué)生的常識，拓展學(xué)生的視野，而并非為了考試，所以，溫習要全部周全，既能突出要點(diǎn)，又能全部把握數學(xué)根底常識，進(jìn)步運用數學(xué)的才能。使學(xué)生在最短的時(shí)刻內有用進(jìn)步學(xué)習成績(jì)
數學(xué)期末考試復習計劃9
一、復習目標
落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，在復習中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線(xiàn)，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1、通過(guò)單元區塊專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣；
2、通過(guò)綜合訓練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1、總體思想：先分單元專(zhuān)題復習，再綜合練習；
2、單元專(zhuān)題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；
3、綜合練習：教師及時(shí)認真批改，講評時(shí)根據學(xué)生存在的`問(wèn)題及時(shí)輔導，并且給以鞏固訓練。
三、方法和措施：
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )：
期末復習從27號開(kāi)始，根據歷年期末調研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫(xiě)到復習講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復習結束，最后兩章雖然是剛學(xué)的內容準備加強復習。主要把復習的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形
12月28日復習第十二章軸對稱(chēng)
1月4日復習第十三章實(shí)數
1月5日復習第十四章一次函數
1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解
實(shí)際操作：一節課復習，一節課檢測。一課時(shí)講解。
數學(xué)期末考試復習計劃10
做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時(shí)間內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學(xué)期的期末復習計劃。
一、指導思想
1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數學(xué)基礎知識，切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，運用教材編寫(xiě)的基本思路，系統地復習基礎知識，同時(shí)不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學(xué)生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。
2、“依人把本”的原則：復習要根據學(xué)生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開(kāi)教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習現狀，利用心理激勵效應，讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復習中，同時(shí)，要采用適當有效的復習方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和智力。
3、“分層對待，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的現狀，對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標，讓每位學(xué)生都有復習的層次性目標，逐步實(shí)現一級一級的目標，這樣所有的學(xué)生都能提高。
4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學(xué)基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個(gè)整合知識、儲備的過(guò)程，也是提高知識量，實(shí)現知識與能力的轉化過(guò)程，在復習過(guò)程中，一定要注重基礎，基礎是“萬(wàn)木之根”，一切復習都要圍繞基礎進(jìn)行。在抓基礎的同時(shí)，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎知識，更應該實(shí)現能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數學(xué)能力為目標，依托此目標就有了一個(gè)核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會(huì )高效。
二、教材分析：
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)燭根據教育部制定的〈全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）〉編寫(xiě)的，內容包括：有理數；整式的加減；一元一次方程；圖形認識初步。在體系結構的設計上辦求反映這些內容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個(gè)有機的整體。其中對于“實(shí)驗與綜合應用”領(lǐng)域的`內容，以“課題學(xué)習”和“數學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。
在體例安排上有如下特點(diǎn)：
1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學(xué)生預習用，也可作為教師導入新課的材料。
2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3、適當安排了“閱讀與思考”“觀(guān)察與猜想”“實(shí)驗與探究”“信息技術(shù)應用”等選學(xué)欄目，為加深對相關(guān)內容的認識，擴大學(xué)生的知識面，運用現代信息技術(shù)手段學(xué)習等提供資源。
3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生可以結合相關(guān)知識的學(xué)習或全章的復習有選擇地進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生可以達到不同層次的結果；“數學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。
4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。
5、本書(shū)的習題分為練習、習題、復習題三類(lèi)，練習供課上使用，有些練習是對所學(xué)內容的鞏固，有些練習是相關(guān)內容的延伸。
三、學(xué)情分析：
本班學(xué)生整體學(xué)習素質(zhì)較好，學(xué)生積極情較高。優(yōu)秀生點(diǎn)20%，學(xué)困生有5名，大部分中等生學(xué)習態(tài)度較認真。學(xué)生學(xué)習興趣隨著(zhù)內容不同而不同。大多數女生在計算上稍強一些，而一些男生在空間開(kāi)形象感上稍強一些，所以，第一、二章的有理數和整式女生比較好，而第三、四章的列方程和圖形認識初步男生則比較愿意學(xué)習一些。有一些學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)得不扎實(shí)，基礎知識掌握不牢，需要進(jìn)一步溫習與訓練。在復習過(guò)程中，有些學(xué)生心理覺(jué)得是第二遍，有不重視的心理。在第一輪學(xué)習過(guò)程中，第一章的有效數字、科學(xué)計數法和正負數的計算學(xué)得不扎實(shí)；第二章整式的同類(lèi)項合并上有一定的困難；第三章一元一次方程中，列方程解應用題學(xué)習不好，有些學(xué)生找不到題中的等量關(guān)系，列不出方程；第四章圖形的認識中，對于余角和補角方面的計算有一些欠缺。
數學(xué)期末考試復習計劃11
這次的高一數學(xué)期末考試，是全市高中統考，試卷要拿到區里統改，并要進(jìn)行全區排名。為了做好復習迎考工作，使備課組活動(dòng)做到有目的、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復習計劃：
一、指導思想
做好高一數學(xué)復習課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。高一數學(xué)期末復習應達到以下目的.：
�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）少講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結解題方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。
二、明確復習范圍及重點(diǎn)
范圍：必修1與必修4
重點(diǎn)：必修1：函數的基本性質(zhì)，指數函數，對數函數；必修4：三角函數，平面向量。
三、復習要求
1、重點(diǎn)復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范；
2、圍繞綜合卷加強對差生的個(gè)別輔導、面批，爭取提高合格率。
四、復習要點(diǎn)：
掌握各章知識結構和要點(diǎn)、知識點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問(wèn)題。
習題歸類(lèi)，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
五、具體課時(shí)安排
由于教學(xué)時(shí)間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結束新課，復習時(shí)間大約8天左右，鞏固練習主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。具體安排如下：
元月1日前結束新課；
2日——————6日復習必修1：集合（1天）、函數（2天）；
7日——————8日復習必修4：三角函數（1天）、平面向量（1天）；
9日——————10日必修1、4綜合訓練。
六、復習方法
1、根據學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對，有系統地設計4份復習案，其中集合與函數2份，三角函數與平面向量2份，綜合訓練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時(shí)間對優(yōu)生進(jìn)行補短，主要是補基礎知識，看學(xué)生基礎知識有沒(méi)有記住，記住了會(huì )不會(huì )應用，再找一些基本題讓學(xué)生練。
3、時(shí)間很緊，要求我們穩扎穩打，讓每一節課都高效，每節課的導學(xué)案都當堂完成，晚自習讓學(xué)生處理更多的典型題。
數學(xué)期末考試復習計劃12
第一課時(shí)：因數與倍數
復習內容
因數與倍數的含義，2，5，3的倍數的特征，質(zhì)數和合數的含義
復習目標
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解因數與倍數的含義，掌握因數，倍數的特征，能寫(xiě)出一個(gè)數的所有因數。
2、掌握2，5，3的倍數的特征，能利用特征解決一些問(wèn)題。
3、進(jìn)一步理解質(zhì)數和合數的含義，并能正確判斷。
4、通過(guò)復習，能發(fā)現不懂的地方，并加以改正。
復習過(guò)程
一、知識梳理
1、因數與倍數。
�。�1）什么是因數什么是倍數請舉例說(shuō)明。
如：3×4=12
3和4是12的因數，12是3和4的倍數
�。�2）你對因數和倍數還有哪些了解？
�、僖粋�(gè)數的最小因數是1，最大因數是本身。
�、谝粋�(gè)數的最小倍數是本身，沒(méi)有最大倍數。
�、垡粋�(gè)數的因數的個(gè)數是有限的，倍數是無(wú)限的。
�、芤粋�(gè)數的因數與倍數是相互存在的，不能孤立說(shuō)因數或倍數。
�、菔裁唇泄驍�，什么叫公倍數。
2、2，5，3的倍數的特征。
�。�1）2的倍數有什么特征是2的倍數的數稱(chēng)什么數不是2的倍數的數稱(chēng)什么數舉例說(shuō)明。
�。�2）5的倍數有什么特征舉例說(shuō)明。
�。�3）3的倍數有什么特征6的倍數，9的倍數一定是3的倍數嗎為什么3的倍數一定是6的倍數嗎
3、質(zhì)數和合數。
�。�1）什么樣的數叫做質(zhì)數質(zhì)數又稱(chēng)作什么數
�。�2）什么樣的數叫合數
�。�3）1是質(zhì)數嗎是合數嗎
二、基礎練習
1、寫(xiě)出36的所有因數和100以?xún)鹊谋稊?/p>
2、從下面四張卡片中取出三張，按要求組成三位數。
�。�1）奇數。
�。�2）偶數 。
�。�3）5的倍數 。
�。�4）3的倍數 。
�。�5）既是2的倍數又是5的倍數。
�。�6）既是2的倍數又是3的倍數 。
�。�7）是2，3，5的'倍數 。
3、將下列各數歸類(lèi)：1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91
奇數，偶數，質(zhì)數，合數 。
回答下列問(wèn)題
自然數中，除了奇數，剩下的一定是合數嗎為什么舉例
自然數中，除了合數，剩下的一定是質(zhì)數嗎為什么
所有的偶數都是合數嗎為什么
所有的質(zhì)數都是偶數嗎為什么
所有的質(zhì)數都是奇數嗎為什么
三、鞏固練習
完成練習冊相關(guān)練習。
四、作業(yè)
完成相關(guān)練習卷。
教學(xué)反思：本節課通過(guò)復習、鞏固練習，使學(xué)生進(jìn)一步理解因數與倍數的含義，掌握因數，倍數的特征，能寫(xiě)出一個(gè)數的所有因數；進(jìn)一步掌握2，5，3的倍數的特征，能利用特征解決一些問(wèn)題；進(jìn)一步理解質(zhì)數和合數的含義，并能正確判斷。學(xué)生們積極性較高，教學(xué)效果良好。
數學(xué)期末考試復習計劃13
一、克服心理疲勞
第一，要有明確的學(xué)習目的。學(xué)習就像從河里抽水，動(dòng)力越足，水流量越大。動(dòng)力來(lái)源于目的，只有樹(shù)立正確的學(xué)習目的，才會(huì )產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力;第二，要培養濃厚的學(xué)習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此，培養自己的學(xué)習興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學(xué)習才會(huì )有積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài);第三，要注意學(xué)習的多樣化，書(shū)本學(xué)習本身就是枯燥單調的，如果多次重復學(xué)習某門(mén)課程或章節內容，易使大腦皮層產(chǎn)生抑制，出現心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以考生不妨將各門(mén)課程交替起來(lái)進(jìn)行復習。
二、戰勝高原現象
復習中的高原現象，是指在復習到一定時(shí)期時(shí)，往往停滯不前，不僅復習不見(jiàn)進(jìn)步，反而有退步的現象。在高原期內，并非學(xué)習毫無(wú)進(jìn)步，而是某部分進(jìn)步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復習成效未從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。當考生在復習迎考過(guò)程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應找出學(xué)習方法、學(xué)習積極性等方面的原因。及時(shí)調整復習進(jìn)度，在科學(xué)用腦、提高復習效率上多下功夫。
三、重視復習“錯誤”
如果在復習中不善于從錯誤中走出來(lái)，缺陷和漏洞就會(huì )越來(lái)越多，任其下去，最終就會(huì )蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時(shí)訂正、全面扎實(shí)復習之外，非常關(guān)鍵的問(wèn)題就是找出原因，不斷復習錯誤。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類(lèi)整理。對其中那些反復錯誤的問(wèn)題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問(wèn)題、粗心大意帶來(lái)的問(wèn)題以及書(shū)寫(xiě)潦草凌亂給自己帶來(lái)的錯覺(jué)問(wèn)題等，從而有效地避免在考試時(shí)再犯同一類(lèi)型的錯誤。
四、把握心理特點(diǎn)搞好考前復習
實(shí)踐證明，一個(gè)人在氣質(zhì)、性格、心理穩定程度等因素也會(huì )影響考前復習�？忌趶土曈歼^(guò)程中，應根據自己的心理特點(diǎn)來(lái)制訂復習迎考計劃，根據自己的心態(tài)來(lái)調整復習的進(jìn)度，選擇與運用最好的復習方式方法，使自己的考前復習達到預期的最佳效果。
1.課本不容忽視
對于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都在學(xué)習新課，課本是大家都容易忽視的一個(gè)重要的復習資料。平時(shí)在學(xué)校的課堂上大家都會(huì )隨堂記筆記，課本基本不會(huì )翻看，建議同學(xué)們在翻看筆記的同時(shí)，對照課本，把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)反復閱讀、理解，并對照課后練習里的.習題進(jìn)行反復思考、琢磨、融會(huì )貫通，加深對知識點(diǎn)的理解。對于課本上的重點(diǎn)內容、重點(diǎn)例題也要著(zhù)重記憶。
2.錯題本
相信學(xué)習習慣好的學(xué)生都應該有一本錯題本，把每次習題、作業(yè)、測試中的錯題抄錄下來(lái)，明確答案，找到錯誤原因，發(fā)現自己知識和能力上的薄弱點(diǎn)，經(jīng)常拿出來(lái)翻看，遇到反復做錯的題目，要主動(dòng)和同學(xué)商量，向老師請教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類(lèi)錯誤。
3.歷屆真題
資源可以的話(huà)，找幾套往屆的期末考試題，最好是自己縣區的，其他縣區也可以(考點(diǎn)差不多一樣的)，在規定時(shí)間內，摸摸底，熟悉每個(gè)章節考的的題型，練練自己的做題效率。
最后希望同學(xué)們能夠明確考試重點(diǎn)，抓緊復習，相信自己，你是最棒的!
數學(xué)期末考試復習計劃14
一、復習內容：
本冊教材共分九個(gè)單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內出發(fā)、統計與可能性、混合運算。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學(xué)思想方法）、實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域。最后的總復習對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
二、指導思想：
復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進(jìn)行技能的訓練，以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標：
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生根據給定的一個(gè)方向，判斷其余的三個(gè)方向。認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生會(huì )用不同的方法進(jìn)行分類(lèi)統計，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生能計算簡(jiǎn)單的含有兩級的混合運算。
6、通過(guò)整理和復習，正確認識角，能區分直角、銳角、鈍角。會(huì )畫(huà)直角，并能正確數角的個(gè)數。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)復習，進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，強化學(xué)生的統計意識。
3、進(jìn)一步從不同位置觀(guān)察物體。
五、復習措施：
1、把定位輔導落到實(shí)處，對于基礎的`知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。
2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統復習，使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生的成績(jì)有所提高。
4、做到當堂達標，提高學(xué)生的能力，做到講練結合。
5、加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。
六、復習時(shí)間安排
12.21——1.7進(jìn)行分類(lèi)復習，并穿插模擬測試。
1.10——1.18考前動(dòng)員，有針對性的做一些練習，直到期末質(zhì)量檢測。
數學(xué)期末考試復習計劃15
一、指導思想
結合本冊教材相關(guān)知識、課程標準相關(guān)要求及一學(xué)期的教與學(xué)的具體情況，系統復習，查漏補缺，提優(yōu)補差，提高學(xué)生的答題技巧成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。
二、學(xué)情分析
1、整體情況分析
絕大多數學(xué)生能夠認真做題、細心審題，遵循題意去做題，大部分學(xué)生可以獨立閱讀。個(gè)別學(xué)生審題欠仔細、不能整體上把握短文內容、不能兼顧題目要求，極個(gè)別學(xué)生因此影響了做題速度。
2、重點(diǎn)關(guān)注和輔導對象（略）
三、整體復習內容與方法
1、基礎知識板塊：課文中要求背誦的段落、古詩(shī)詞（趣味語(yǔ)文——“推敲”的來(lái)歷）、日積月累
復習方法：基礎知識的復習以課文為中心向外輻射，熟讀每篇課文，做題的時(shí)候能想到那篇課文的第幾自然段。
2、閱讀——課內、課外閱讀
�。�1）閱讀練習
方法指導：用心讀短文，心到眼到，部分題目的答案就在文中。
兩個(gè)意識：整體意識（主要內容，寫(xiě)的誰(shuí)、幾件事、事情經(jīng)過(guò)）、主題意識（讀文收獲或啟發(fā)、人物品質(zhì)等）
�。�2）閱讀常抓不懈，不僅是閱讀習題的練習，包括課外書(shū)的閱讀，形成閱讀、積累積累、問(wèn)題的自覺(jué)（拿不準的字詞查字典、文章主要內容、主題等）意識。
3、口語(yǔ)交際與習作——讀后感、梗概的寫(xiě)法指導（教材中）
活動(dòng)：濃濃的鄉情、辯論會(huì )（開(kāi)卷是否有益）、演講（不忘國恥振興中華）
復習方法：每節課前抽查一名學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，以第七單元“不忘國恥振興中華”和第八單元“我愛(ài)看的'革命影視作品或課外書(shū)”為主來(lái)交流，五分鐘的師生、生生交流。
讀書(shū)的故事和體會(huì )、訪(fǎng)談錄、辯論會(huì )
4、習作內容：生活中的啟示、說(shuō)明文、想象文（二十年后回故鄉）
革命題材的影視作品、課外書(shū)，寫(xiě)讀后感或梗概
復習方法：
�。�1）片段練習-開(kāi)頭、結尾，一件事，一個(gè)細節，一個(gè)場(chǎng)面等。
�。�2）課堂訓練審題，準確把握題眼。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、改寫(xiě)句子：
把人物說(shuō)的話(huà)轉述為第三人稱(chēng)
陳述句改反問(wèn)句
�。�1）后邊的標點(diǎn)——問(wèn)號
�。�2）用“難道”還是“怎能”
2、說(shuō)明方法的準確判斷（舉例子、假設法）
3、習作
�。�1）細節描寫(xiě)、精彩段落有所欠缺
�。�2）讀后感——感想少，列舉生活中的事例和所讀文章的主題或人物精神不一致。
五、復習策略
1、字詞：以每天聽(tīng)寫(xiě)的形式，抓重點(diǎn)、易錯點(diǎn)，聽(tīng)寫(xiě)后老師抽查批改，針對特別共性的問(wèn)題課堂指導。
2、課堂復習與家庭練習相結合，家庭練習重點(diǎn)為讀課文、針對課堂復習或試卷練習掌握薄弱環(huán)節的再次鞏固與提高。
3、課堂抽背與默寫(xiě)、小檢測，學(xué)生間循環(huán)批改，老師分層次抽改。
4、練習中指導、強化學(xué)生答題技巧和不空題、認真審題、整體準確把握題意、認真書(shū)寫(xiě)等做題習慣。
5、口頭練說(shuō)與筆頭練寫(xiě)相結合
六、復習進(jìn)度與內容（略）
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