教師支教小結

教師支教小結范文

　　忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，理應有個(gè)小結來(lái)總結一下自己的所得與所失。那么好的小結是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師支教小結范文，希望能夠幫助到大家。

　　去年4月報名到云南金平支教，對其知道了解甚微，只知它是一個(gè)邊疆縣，少數民族占多數的國家級貧困縣，再加上媒體對云南的種種報道，更增加了其神秘色彩。去年8月底，我們長(cháng)寧區來(lái)自5個(gè)不同學(xué)校的5名老師一行直奔金平，過(guò)了蔓耗大橋就進(jìn)人金平的地界。剛開(kāi)始我的感覺(jué)真好，山清水秀，哈尼梯田像油畫(huà)一樣優(yōu)美，但只過(guò)了一會(huì )，以前不暈車(chē)的我開(kāi)始翻江倒海似的嘔吐起來(lái)，因為這里全是山路，車(chē)在路上不停轉彎，據說(shuō)到金平的路約有3000個(gè)彎，沒(méi)有200米以上的直路，我是昏昏沉沉到達八一中學(xué)的，這也預示著(zhù)在今后的一年生活工作中會(huì )有精彩的一面，也會(huì )遇到意想不到的困難。

　　工作上我服從組織安排，當學(xué)校有困難時(shí)，我主動(dòng)為學(xué)校分擔困難，如剛開(kāi)學(xué)時(shí)由于有幾個(gè)數學(xué)老師請假，有的班沒(méi)有老師上課，我除了上好自己班上的課外，還代上91班、94班的數學(xué)課。上學(xué)期和這學(xué)期我還率先在數學(xué)組開(kāi)設公開(kāi)課“從古老的代數書(shū)說(shuō)起—————元一次方程討論”和“實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式”。

　　我們在上海教的是上教版的教材，而這里使用的是人教版的教材，到達八一中學(xué)第二天，我們就拿到教材認真備課，并與當地老師一起探討交流，因為我教七年級，我就找學(xué)生和老師了解這里的學(xué)生六年級學(xué)的什么內容，做到心中有底。金平由于其特殊的地理位置，低緯度、高海拔、山區，交通不便，比較閉塞，特殊的人文環(huán)境，少數民族占86%，整體教育水平教育環(huán)境較差，這里的學(xué)生與上海的學(xué)生的認知有很大差別。作為教師，首先要適應理解學(xué)生，我們在了解學(xué)生的基礎上，在備課中因地制宜，將教材中與這里實(shí)際生活脫節的內容進(jìn)行適當修改。如教材中把馬路作為數軸，而在這里就不行，因為這里都是彎彎路，沒(méi)有直的路，我看到教學(xué)樓的筆直的走廊較長(cháng)，我就告訴學(xué)生如果想象把走廊的兩頭打通無(wú)限延伸，這時(shí)走廊可看做數軸，我們教室的前門(mén)可看做數軸的原點(diǎn)，右邊教室的前門(mén)為+1，左邊教室的前門(mén)為_(kāi)1，學(xué)生對于貼近他們生活的內容容易理解。由于使用的是實(shí)驗版教材，教材中不可避免地出現一些問(wèn)題，我都是主動(dòng)與其他老師探討交流。

　　教學(xué)中，我們剛一開(kāi)始上的是正負數、有理數的概念，內容簡(jiǎn)單，學(xué)生由于剛進(jìn)人新的學(xué)校，見(jiàn)到新的老師，有好奇心，有新鮮感，上課反應很好，作業(yè)反饋也較好，但后來(lái)上到有關(guān)有理數的計算時(shí)，學(xué)生的基礎差到令我震驚的程度，很多學(xué)生十以上的加減不會(huì )，乘法口訣背不出，運算順序不知道，作業(yè)亂做一氣，測驗只有個(gè)別學(xué)生能及格，后來(lái)上到應用題時(shí)更不行，很多學(xué)生題目中的字都不認識，別說(shuō)看懂題目列出方程了。針對這種情況，我只能利用課余時(shí)間，對大部分學(xué)生的計算進(jìn)行個(gè)別輔導。對于喜歡抄作業(yè)的學(xué)生給他們編寫(xiě)不同的題目，讓其抄不成，逼他自己做。分批把學(xué)生叫到我的房間讓他們當面做，有的學(xué)生甚至每題都要一步步輔導。對應用題只能放慢教學(xué)進(jìn)度，我先讀一遍，再讓學(xué)生反復讀幾遍到能讀通，然后詳細講解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生能讀懂，再根據題目條件設立未知數，列出方程，解出題目，然后再讓基礎好的同學(xué)說(shuō)出為什么要這樣列方程，它的依據是什么，能否設立不同的未知數，列出不同的方程，同樣解決問(wèn)題。有付出就有回報，有的學(xué)生主動(dòng)對我說(shuō)：“吳老師，以前我很怕學(xué)數學(xué)，現在我喜歡學(xué)數學(xué)了�！鄙蠈W(xué)期結朿時(shí)，同學(xué)們得知我要回上海探親，他們都到我的房間向我告別，把我的房間圍得水泄不通，我的心里真是暖洋洋的，、這學(xué)期期中考試，我們班及格人數在全年級平行班中是最多的，最近有關(guān)不等式測驗中及格人數已遠遠超過(guò)不及格人數，我相信在這次期末考試中，我們班一定能取得好成績(jì)。

　　在我們支教的學(xué)校，有的學(xué)生家里連吃飽飯都有困難，雖然國家已免除了學(xué)雜費、課本費及住宿費，但對于學(xué)生在學(xué)校里的伙食費，家里還是難以承擔（伙食已很便宜，學(xué)生只吃一碗米飯5角。一個(gè)蔬菜5角），而這些學(xué)生學(xué)習特別刻苦，讓人感到特別難受。當我了解到我班的李泳三從小失去母親、營(yíng)養不良體弱多病時(shí)，我就馬上決定每月資助他100元，他生日時(shí)和班主任一起買(mǎi)了蛋糕，和一些同學(xué)一起給他過(guò)生日�？匆�(jiàn)趙萬(wàn)東、馮金歡在寒冷的冬天沒(méi)被子蓋，我就資助了他們每人一床被子，并利用回上海探親的機會(huì )，宣傳動(dòng)員親朋好友捐資助學(xué)，現已有趙永新、盧美芹、謝雪風(fēng)、孫忠香、張瀾5位同事分別資助5名學(xué)生每人每年600元。

　　剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我們就參加了學(xué)校組織的家訪(fǎng)活動(dòng)（勸輟學(xué)在家的學(xué)生復學(xué)），我們去的是一個(gè)叫黃家寨的地方，聽(tīng)當地老師說(shuō)路不遠。剛上路時(shí)，我看到路邊優(yōu)美的風(fēng)景還不停地拍照，但山路是很難走的。在那坑坑洼洼的羊腸小道中，泉水流淌過(guò)的地方特別滑，所以我們走得特別慢。當走了一個(gè)小時(shí)后聽(tīng)說(shuō)僅走了三分之一的路程時(shí)，我心中暗暗叫苦。最后一身泥漿、氣喘吁吁地走到了目的地——一個(gè)哈尼寨子，走進(jìn)了聽(tīng)說(shuō)過(guò)的哈尼蘑菇房，感受到了少數民族的熱情，看到了他們生活的困難，家徒四壁，家中只養了幾只雞，非要殺雞給我們吃。后來(lái)我還利用休息天跟著(zhù)學(xué)生去家訪(fǎng)，也讓我看到了這里學(xué)生的長(cháng)處，他們的野外生存能力特強，讓我由衷佩服。在上海，如果到外面都是老師照顧學(xué)生，在這里就反過(guò)來(lái)了，危險的路段是學(xué)生們扶著(zhù)我走過(guò)去的，在野外他們能生火煮飯，烤著(zhù)從河里釣上來(lái)的魚(yú)，能把路邊隨手摘來(lái)的野草樹(shù)枝編成很漂亮的草帽送給我，飛快地爬上山頂摘下漂亮的野花野果送給我。通過(guò)家訪(fǎng)讓我欣賞到了金平的美景，更了解了學(xué)生，加深了師生間的親密關(guān)系，強健了我的身體�？傊�，這一年的工作生活，有艱辛的付出，也有很多收獲。

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