教師讀書(shū)小結

教師讀書(shū)小結

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，一起好好小結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。那么好的小結是什么樣的呢？以下是小編整理的教師讀書(shū)小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師讀書(shū)小結1

　　近幾年，學(xué)校已陸續搞過(guò)五次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)了。在全校集體交流、分組交流后再選擇讀書(shū)感悟好的老師全校交流、青年教師讀書(shū)交流的基礎上，學(xué)校今年又采取了分組交流和全校年級組長(cháng)和教研組長(cháng)交流展示的形式，覺(jué)得教師們日益進(jìn)步著(zhù)，讀書(shū)的內容更豐富了，感悟更深了，交流更自然了。

　　活動(dòng)結束后，我這樣即興總結到：

　　假前，學(xué)校布置了教師讀書(shū)交流活動(dòng)的任務(wù)，假期中，我們從博客里看到了很多教師的讀書(shū)感悟文章，大家寫(xiě)得非常好。尤其可喜的是有不少年齡偏大、操作電腦有相當困難的老教師都在博客里上了文章，非常值得大家學(xué)習和尊敬。

　　從讀書(shū)能看出教師的層次和境界，從寫(xiě)博客也能看出教師的層次和境界，從回復別人、與別人交流更能看出教師的層次和境界，我感覺(jué)大家在不斷提高著(zhù)自己的修養和水平。

　　可以看得出，我們學(xué)校的年級組長(cháng)和教研組長(cháng)同學(xué)校年輕人相比，更自如、平和，更能看出底蘊和境界。

　　從剛才讀書(shū)展示活動(dòng)中，大家都談到了教師要做有學(xué)問(wèn)的人，需要經(jīng)常咬文嚼字，要有研究的意識和情趣；需要不斷地掌握新知識（博客、播客；“知道分子”、“知識分子”；“pk”等）。但對教師而言，更為重要的是并非“記”知識而是要“找”知識，尤其要學(xué)會(huì )從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )世界中尋找對自己有益的知識和信息。

　　讀書(shū)的.確是教師自我學(xué)習、自我提高和自我教育的過(guò)程，其實(shí)也是自我享受的過(guò)程，我想大家從讀書(shū)中一定會(huì )感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，感受到生活的樂(lè )趣。

　　無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論你干什么，你都可以從讀書(shū)中獲得提升，從工作中表現出來(lái)的實(shí)力來(lái)證明你自己，讓大家知道你是不可小覷的，讓大家知道你的工作是非常重要的，而并沒(méi)有高低貴賤之分！

　　建議：

　�。�、從大連教師網(wǎng)博客里讀孫曉明校長(cháng)和趙華校長(cháng)（趙華1013）的讀書(shū)感悟文章

　�。�、利用網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)（數字圖書(shū)館等）

　�。�、讀《致加西亞的信》（也可從百度網(wǎng)里搜索閱讀），體會(huì )主動(dòng)工作的意義

　　4、讀大連教師網(wǎng)的一篇博文（題目在此略）

教師讀書(shū)小結2

　　人最高興的，莫過(guò)于擁有了收獲。本學(xué)年，我的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì)都有了很大的提高，在撰寫(xiě)班級案例以及教育反思上，也越來(lái)越覺(jué)的得心應手，輕松自如。我的變化，緣由來(lái)自我愛(ài)上了讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相櫻好書(shū)，能積累語(yǔ)言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。

　　在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，要把讀書(shū)當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考�！边@句話(huà)深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書(shū)育人，我們是人類(lèi)靈魂的工程師，我們肩負著(zhù)培養下一代的重任，我們更需要讀書(shū)。只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不但的讀書(shū)，我們才能跟上時(shí)代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛(ài)讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　在《細節決定成敗》這本書(shū)中，汪中求同志說(shuō)：“細節決定成敗” “蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基�！边@不僅讓我想起“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”。學(xué)校的日常教育教學(xué)工作是繁瑣的，他們都是由一個(gè)個(gè)不起眼的小事，一個(gè)個(gè)細節構成的，作為教師。我們不要小看了一個(gè)個(gè)的細節，這些細節卻關(guān)系著(zhù)我們工作的成敗。孩子一個(gè)小小的舉動(dòng)，我們都應該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個(gè)小小的細節，都可能決定這節課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認認真真地對待每一個(gè)細節，做好每一個(gè)細節。

　　李鎮西老師《做最好的老師》中，什么樣的老師才是最好的老師呢？用李鎮西老師的話(huà)說(shuō)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠達不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”�！白鲎詈玫淖约骸�，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智……”他說(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的`教師’的境界靠攏�！崩罾蠋煹脑�(huà)，給了我工作的動(dòng)力，我受意匪淺，不要把自己的目標定的太高，只要在原有的基礎上，不斷地進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，這也是我的收獲。

　　感謝讀書(shū)，讓我的教學(xué)充滿(mǎn)了生機；感謝讀書(shū)，讓我在實(shí)踐中體會(huì )到了知識的份量；感謝讀書(shū)，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛(ài)的心靈給每一個(gè)孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書(shū)，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。

【教師讀書(shū)小結】相關(guān)文章：

教師實(shí)習小結02-04

指導教師小結11-23

教師工作小結11-03

暑期教師培訓小結01-19

教師家訪(fǎng)工作小結11-21

教師個(gè)人小結08-03

美術(shù)教師工作小結06-06

英語(yǔ)教師實(shí)習小結01-28

高中教師工作小結04-14