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幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)設計方案小傘兵找家
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)設計方案小傘兵找家，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1.知道天氣涼了，秋天來(lái)了，樹(shù)葉落下來(lái)了。
2.觀(guān)察銀杏樹(shù)、柳樹(shù)、梧桐樹(shù)葉子的特點(diǎn)，并能把同一形狀的樹(shù)葉歸類(lèi)。
活動(dòng)準備：
課前帶孩子先觀(guān)察幼兒園的樹(shù)木、圖片(三棵樹(shù))、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動(dòng)的樹(shù)葉
活動(dòng)流程：
一.故事直接導入課題，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你發(fā)現最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?(天氣變涼爽了。)那你知道什么季節來(lái)臨了?(秋天)對呀，秋天來(lái)了，你發(fā)現有的樹(shù)葉怎樣了?(樹(shù)葉落下來(lái)了。)
師：對呀，天氣變涼爽了，有幾個(gè)淘氣的樹(shù)葉貪玩耍，離開(kāi)了樹(shù)葉媽媽?zhuān)酵饷孀鲇螒蛄恕?/p>
(出示圖片——三個(gè)“小傘兵”)師：我們先來(lái)認識它們。(柳樹(shù)葉、梧桐葉、銀杏葉)
師：它們玩得可開(kāi)心了!到了回家的時(shí)間了，它們找不到自己的家了，你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎?(樹(shù)上)
師：可是這里有三棵樹(shù)，它們不知道自己哪個(gè)是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?(請幼兒想辦法。)
二.幫“小傘兵”找家”。
師：讓我們來(lái)幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小傘兵的樣子，它們長(cháng)得怎樣的?(請幼兒觀(guān)察葉子的形狀，說(shuō)說(shuō)像什么)
師：對呀，柳樹(shù)葉細細長(cháng)長(cháng)的像小船，梧桐葉像我們的手掌，銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹(shù)跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎?
(出示三棵樹(shù)，請幼兒送它們回家。
三.與“小傘兵”做游戲
師：“小傘兵”可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎?(把葉子分給孩子，請幼兒把同一類(lèi)的葉子貼到樹(shù)上去。)
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