教師節日記

（精品）教師節日記15篇

　　一天即將完結，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的教師節日記，歡迎大家分享。

教師節日記1

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天空中鳥(niǎo)兒們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地唱著(zhù)歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái)，輕輕地吻著(zhù)隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。

　　這時(shí)候，遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著(zhù)書(shū)包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多開(kāi)心啊。那雙水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開(kāi)心呢?哦。我知道了，原來(lái)今天是9月10日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。

　　來(lái)到老師辦公室的窗外，此時(shí)，屋內空無(wú)一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著(zhù)一副老花鏡，眼鏡下壓著(zhù)老師上課時(shí)的課本。小女孩小心翼翼地把那散發(fā)出陣陣清香的野菊插進(jìn)老師的筆筒，小女孩動(dòng)作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內，照耀著(zhù)野菊，拿晶瑩的露珠頓時(shí)變得更加光彩明亮。小女孩突然覺(jué)得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養分，她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們添加營(yíng)養;為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩;為了讓我們茁壯成長(cháng)，她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠方。

　　她深情地望著(zhù)老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著(zhù)大雨，小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中，腳底一滑，順勢摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來(lái)，雨點(diǎn)“沙沙沙”地敲打著(zhù)地面，她傷心的哭了起來(lái)。忽然熟悉的'聲音傳入她的耳內，“來(lái)我背你走�！痹瓉�(lái)是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向學(xué)校�？墒抢蠋熈�氣不行，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了``````小女孩凝望著(zhù)房門(mén)，從內心里流露出燦爛的笑容，隨之離開(kāi)了，她的身影消失在朝輝中。

　　恰巧老師回來(lái)了，她聞到一陣迷人的清香，放眼忘去，一束鮮艷的野菊正在微風(fēng)中擺動(dòng)。老師來(lái)到桌前，出神地望著(zhù)花兒，此時(shí)一陣涼風(fēng)撲來(lái)。日歷本被吹到了九月十日這天。老師笑了，望著(zhù)地球儀，她仿佛看到了孩子們的船兒越過(guò)了海洋，向著(zhù)更加寬廣的浩瀚宇宙駛來(lái)。

教師節日記2

　　你們辛苦了！今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！

　　我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的`心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

　　感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　最最敬愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起才引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！

教師節日記3

　　今天，是九月十日教師節。育才小學(xué)六一班的班長(cháng)小麗一上午都在想該送老師什么禮物，所以呀，老師講的課她一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。下課了，她與同學(xué)們商量了一下，決定由她代表全班同學(xué)向老師送花。

　　中午放學(xué)后，小麗飛奔回家，就連她最喜歡光顧的食品店向她招手，她也不理會(huì )�；氐郊液�，她仔細想了想：老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)六(一)班的花朵，對了，送老師幾朵鮮花，不僅可以讓喜歡花的老師高興，也代表著(zhù)全班同學(xué)長(cháng)大后可以像綻開(kāi)的鮮花一樣，成為祖國的棟梁之才。想到這里，小麗跑出家門(mén)，徑直向后山奔去。到了山上，她采了三十二朵鮮花，代表全班三十二個(gè)同學(xué)。

　　下午到了學(xué)校，她走到老師辦公室的窗外，看見(jiàn)辦公室里空無(wú)一人，桌子上擺滿(mǎn)了同學(xué)們的課本。教師節，老師不休息，還在備課，怎么能不使小麗感動(dòng)呢?小麗拿出花，插在了老師的筆筒里，然后向教師跑去，她一邊跑，一邊仿佛看到了老師高興的神情，心里更加歡喜了!

　　篇十：教師節的禮物

　　今天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著(zhù)窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原來(lái)她是在想：今天是教師節，我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過(guò)：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢?這個(gè)，那個(gè)，怎么選啊?

　　正當小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著(zhù)鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來(lái)的香味?小華探頭一望，哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開(kāi)花了�？�，那菊花的'花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎;還散發(fā)出一陣陣清香，好香!對了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧!

　　于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開(kāi)得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經(jīng)過(guò)一番打扮，小華手拿著(zhù)鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。

　　你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神啊!小華一路上，哼著(zhù)曲兒，不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的辦公室。

教師節日記4

　　你用有力的翅膀，載著(zhù)稚嫩的我們，駛入風(fēng)港，看那知識的海濤洶涌澎湃，卷起我們求知的浪花。

　　送給老師的禮物

　　“輕輕地你走了，正如你輕輕的來(lái)，你揮一揮衣袖，帶走一片片思念�！崩蠋煱�，當您看見(jiàn)它時(shí)，請你把它珍藏，因為這是你關(guān)愛(ài)的學(xué)生們含淚而寫(xiě)的，希望它能像紙船一樣載著(zhù)我們的祝愿駛向你。

　　似曾相識的遇見(jiàn)，到經(jīng)歷了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的風(fēng)雨，一年時(shí)光讓我們成了親密的朋友，就在剛要準備和您再共今年的課業(yè)的時(shí)候，您卻輕輕的離開(kāi)，帶著(zhù)我們的牽掛無(wú)奈轉校。老師啊，我們多想看看你那熟悉的臉，掛著(zhù)那自信的微笑，在黑板前指揮那分子領(lǐng)域的千軍萬(wàn)馬�？墒乾F在不能了。

　　就在您離開(kāi)的那一晚，您一個(gè)人在辦公室坐著(zhù)，一言不發(fā)。走到教室門(mén)口時(shí)，您卻站了一會(huì )兒，然后默默無(wú)聲地進(jìn)來(lái)，在教室里緩緩踱步，那是一種怎樣的沉重心情，而我們怎么也沒(méi)想到這將是最后一次您和我們同處一個(gè)屋檐下，還認定您一定會(huì )送我們進(jìn)入高考考場(chǎng)，所以心無(wú)顧忌地依昔往常�？墒�，我們錯了，您就這樣悄悄地從我們的夢(mèng)里劃走了。您走在門(mén)口，以一種佇立門(mén)前一臉憂(yōu)傷的方式離開(kāi)，為這段相遇劃上句號。一把古桐色的'吉它，遺落在黑暗的一角，彈吉它的人沐浴夕陽(yáng)，我想您那時(shí)的心情只能用這樣的畫(huà)面描述了，您不告訴我們，做得多么理智又多么殘酷，我們還沒(méi)有準備，您已離開(kāi)，讓我們沒(méi)有好好看看你，記住你的模樣。老師，我們想唱歌給你聽(tīng)，但是不能，因為一唱我們就要流淚。老師，我們想看看你的臉，但是不能，因為一看我們就要流淚�？墒俏覀円欢ㄒ�唱，為您唱一首《祝你一路順風(fēng)》。老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?

　　丁香花色十分淡，但是有人說(shuō)顏色越是輕淡，香味愈是濃郁，大概您就屬于這一類(lèi)花。丁香花綻放很美麗，一旦凋落，離開(kāi)枝頭，則很凄涼，一位哲人說(shuō)美好的東西不能回頭看，這是保持它美好的惟一方法。所以我們不會(huì )消沉下去，記得您最喜歡我們求知的眼神。

　　世界很大，而我們要的世界卻很小，愿在我們的世界再遇見(jiàn)你，到時(shí)花開(kāi)滿(mǎn)天，春光明媚，讓我們親自站在您面前為您唱一首積蓄已久的歌。

教師節日記5

　　時(shí)間過(guò)的真快，去年過(guò)教師節的情景還記憶憂(yōu)新，今年的教師節一眨眼又來(lái)了。我們的班主任鄭老師，前幾天生了個(gè)小寶寶，我們早就打算去看看她了。于是我和張楚楚、王鯨超問(wèn)清了鄭老師家的地址，決定明天到鄭老師家去。

　　到別人家去拜訪(fǎng)，總應該送點(diǎn)禮物吧�，F在是教師節，而且鄭老師又生了個(gè)小寶寶，真可謂是雙喜臨門(mén)啊。那送什么？“鮮花？玩具？補品？奶粉？蛋糕？還是······”我們一下子報出了好幾樣，巴不得什么都送。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭論，我們決定買(mǎi)一束鮮花，再加上我花了一個(gè)暑假編制的毛線(xiàn)小包以及王鯨超珍藏的麥當勞小汽車(chē)。

　　第二天，我們一手捧著(zhù)鮮花，一手抱著(zhù)禮物，興沖沖地趕往鄭老師家。到了家門(mén)口，我們把鮮花藏在背后，按響了門(mén)鈴�！笆迨搴谩�，“我們是鄭老師的學(xué)生，請問(wèn)她在家嗎？”“哦，在�！编嵗蠋煹恼煞蛘f(shuō)著(zhù)，把我們領(lǐng)進(jìn)主臥室。只見(jiàn)鄭老師無(wú)力地躺在床上，她的頭發(fā)剪短了，我覺(jué)得她反而更年輕了�！班嵗蠋煿澣湛鞓�(lè )�！蔽覀凖R聲喊道。她從床上爬起來(lái)，走進(jìn)客廳，問(wèn)了好多關(guān)于學(xué)校了班級的事。我迫不及待地問(wèn)：“鄭老師可以讓我們看看小寶寶嗎？”她微笑著(zhù)把我們領(lǐng)進(jìn)嬰兒房。

　　“哇，好漂亮�！狈块g雖然不大，但是墻上、天花板上到處都是小動(dòng)物。嬰兒睡在搖籃里，只見(jiàn)他小腿一動(dòng)，小手一抬，做了個(gè)伸懶腰的姿勢�！皩殞�，三位大姐姐來(lái)看你啦�！编嵗蠋煖厝嵴f(shuō)，他好像聽(tīng)懂了話(huà)睜開(kāi)眼睛，小嘴微微動(dòng)了一動(dòng)。我們湊進(jìn)一點(diǎn)，仔細看了一看。

　　“瞧，他有酒窩。真漂亮�！睆埑�楚叫道。

　　“是啊，你觀(guān)察得真仔細�！�

　　鄭老師的寶寶真乖，沒(méi)有哭，又睡著(zhù)了。我想：他長(cháng)大，一定是一個(gè)很守紀律的人。寶寶睡著(zhù)了，我們也不好意思打擾他，墊起腳尖，悄悄地走了出去。

　　“鄭老師我們新學(xué)了的.課文中有一首關(guān)于教師節的文章，我們給您朗誦一便吧�！蔽覀儺惪谕�聲的說(shuō)道。

　　“哦，哪太好了�！编嵗蠋煙釡I盈眶的說(shuō)。

　　“親愛(ài)的鄭老師：在這金風(fēng)送爽的季節

　　·····”

　　背著(zhù)背著(zhù)鄭老師不禁流下了眼淚。

　　“丁冬丁冬”裘里杭和他的爸爸也來(lái)到了鄭老師家。于是在鄭老師盛情邀請下，我們在鄭老師家吃了午飯，回家了。

　　“鄭老師，您快點(diǎn)回來(lái)吧�！蔽覀兊男睦锬�默地呼喚著(zhù)。

教師節日記6

　　今年的教師節是一個(gè)讓人難忘的節日，這一天里，班上的同學(xué)都沒(méi)有準備禮物，因為教師節前，老師就朝著(zhù)我們說(shuō)道：“教師節這天，我一概不收禮�！�

　　有了老師這句話(huà)壓在前頭，今天一整天下來(lái)，班上的一切都與平常無(wú)異，不過(guò)，老師雖然說(shuō)不收禮物，但是班上還是有同學(xué)想悄悄的送禮物給老師，比如我，或者說(shuō)班上的每一位同學(xué)。

　　我抽屜里的`這份禮物可不一般，雖然只是一張賀卡，但是可別小瞧了這一張賀卡，里面是我召集了全班同學(xué)，他們每人一句為老師寫(xiě)上的祝福語(yǔ)，我要作為班上的代表給老師送上這一份小小的禮物。

　　白天的最后一節課結束了后，班上的同學(xué)都聚集到了我的身旁，原因無(wú)二，都在探討著(zhù)待會(huì )如何溜進(jìn)老師的辦公室，然后不著(zhù)痕跡將這份禮物送到老師的手上。

　　天漸漸的黯淡了下來(lái)，我終于迎來(lái)了機會(huì )，借著(zhù)給老師送作業(yè)的機會(huì )，我將賀卡藏在第一份作業(yè)本里，我笑瞇著(zhù)眼從老師的辦公室里退了出去，老師肯定會(huì )明白我們的一番心意。

　　晚上第一節自習課的時(shí)候，老師晃悠悠的一手拿著(zhù)那張賀卡，一手推著(zhù)鼻梁上的眼鏡走進(jìn)了教室。老師一來(lái)，班上所有的同學(xué)瞬間都低下了頭，特別是當我們看到了那一張賀卡的時(shí)候，教室里更是雅雀無(wú)聲。

　　“我又不會(huì )罵你們，搞的這么緊張作甚�！崩蠋熥呱现v臺，率先輕松的說(shuō)出這么一句話(huà)，接著(zhù)老師又叫了兩位同學(xué)去了他的辦公室，要他們提個(gè)東西過(guò)來(lái)。

　　我們都沒(méi)有想到的是，老師叫同學(xué)提過(guò)來(lái)的兩個(gè)袋子里都裝著(zhù)糖果，糖果發(fā)到了每一位同學(xué)的手上，之后老師什么也不說(shuō)就走了。但是，我們都瞧的分明，老師的臉上一直掛著(zhù)笑容呢。

　　下課鈴聲一響起，班上瞬間沸騰，我們紛紛都在說(shuō)著(zhù)，這是老師送給我們的禮物呢。

　　這一晚，班上的所有同學(xué)都覺(jué)得很快樂(lè )，這真是一個(gè)快樂(lè )的教師節！

教師節日記7

　　昨天是星期天，我和媽媽上街去買(mǎi)花，準備今天早晨上學(xué)的時(shí)候送給老師，因為今天是教師節。

　　今天早晨我早早的起了床，穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，拿上花，高高興興地出門(mén)了。

　　剛進(jìn)電梯，就看見(jiàn)一個(gè)穿高新一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨，姥姥說(shuō)：“你看，那個(gè)姐姐也拿了兩支康乃馨�！蹦莻�(gè)姐姐說(shuō)：“這是帶給老師的�！彪娞莸搅宋鍢�，一個(gè)也哥哥抱了一大把花進(jìn)來(lái)了，姥姥說(shuō)：“你看，那個(gè)哥哥也抱了一把花�！备绺绱┑囊彩歉咝乱恢械男７�。

　　我們快要走出院子的.時(shí)候，又看見(jiàn)一個(gè)幼兒園的小弟弟也拿著(zhù)幾支康乃馨。姥姥又說(shuō)：“你看，那么小一個(gè)娃，也拿著(zhù)幾支花�！蔽艺f(shuō)：“今天是教師節，要變成送花節了�！�

　　我們出院子的時(shí)候，門(mén)崗的保安叔叔問(wèn)：“怎么你們都拿花？”姥姥回答：“今天是教師節，是送給老師的花�！�

　　去學(xué)校的路上，很多學(xué)生都拿著(zhù)花，路上還有賣(mài)花的，生意別提有多好了，由于買(mǎi)花的人太多，把路都堵住了。遠遠地，我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校的鑼鼓隊在敲鼓，我加快腳步，快速的走到校門(mén)口一看，鑼鼓隊的同學(xué)穿著(zhù)校服，面對面的排成兩行，早早的就開(kāi)始演奏了。一至六年級，每個(gè)班都有代表，代表們手上也抱著(zhù)一捧花，每到一個(gè)老師，他們就把花送上，還敬一個(gè)隊禮。來(lái)送學(xué)生的家長(cháng)都被吸引住了，很多人看了一陣才走。

　　在我們班的教室里，大部分同學(xué)都抱著(zhù)花，互相議論誰(shuí)帶的什么花。這時(shí)老師來(lái)了，我們都擁上去給老師獻花，老師收到了兩桶花呢，數學(xué)課老師也收到了一桶花，這是代表我們和家長(cháng)的心意。

　　晚上媽媽回來(lái)得很晚，手里還捧著(zhù)好大一捧花。咦，媽媽不是教師，誰(shuí)給她送的花呢？媽媽說(shuō)，他們今晚請讀研究生時(shí)候的老師吃飯，一共請了七個(gè)老師，可是只來(lái)了5個(gè)，所以有兩把花沒(méi)送出去，自己就拿了一把回來(lái)了。原來(lái)大人在教師節的時(shí)候也在給老師獻花，一個(gè)人的年紀不管有多大，都會(huì )一直感謝老師的培育，不光是我們小學(xué)生。

　　今天真是一個(gè)開(kāi)心又隆重的教師節啊。

教師節日記8

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　十二點(diǎn)鐘，敲響另一個(gè)黎明的來(lái)臨。月光下，窗臺前，是您深深的背影，背影后，是您不知疲倦的面容。

　　徘徊在校園的每個(gè)角落，教師節的祝福之語(yǔ)似夏日的花絮，撒播在空中，從我們的心中綻出。雙眼望去，似用雙手輕拭水面，波瀾不驚，卻是漣漪陣陣，浮華不勝。卻是夏荷初水，不知這夏日荷綻放的是我們真心的祝福，還是一種節日的習慣。但是只要老師開(kāi)心了就行，快樂(lè )就夠。老師臉上是幸福的微笑，笑容的背后是滿(mǎn)腹心酸，辛酸的背后是逝出的青春，淚水與汗水相互疊加的努力。

　　幼兒園時(shí)，老師用一生最美麗的時(shí)光去鋪墊我們的人生之路。作為回報，我們扔凳子、打鬧、上課哇哇大哭。

　　小學(xué)時(shí)，老師在深夜里不知疲憊地為我們認真批改作業(yè)。作為回報，我們在作業(yè)上亂涂亂畫(huà)。

　　中學(xué)時(shí)，老師早起晚睡，耐著(zhù)嚴寒與酷暑指導我們學(xué)習。作為回報，我們上課說(shuō)話(huà)，看課外書(shū)，惹老師生氣。何以回報?以何回報?

　　我們總是以年少無(wú)知的笨拙去換取老師的諒解，我們總是以年少沖動(dòng)的性情去贏(yíng)得老師的諒解，我們總是把自己和老師放在兩個(gè)世界的極端，留下一個(gè)又一個(gè)遺憾。

　　老師是辛勤的園丁，我們是他們修剪培育的花朵，所以我們在他們眼中是最重要的。我們既是含苞欲放的`花朵，也是帶刺的牡丹，如此地嬌艷動(dòng)人，卻將老師的雙手刺得面目全非。曇花一現，剎那芳華，老師是那耗盡自己精力和青春的曇花，而我們卻是凝結希望與自豪的瞬間美麗。

　　每年的四季是那樣的分明，每次浮出水面是您熟悉的背影，熟悉的面容。上古人千歲，才是一春秋。人間所謂何事，十年彈指間?今日之雪非昨日，數十年的光陰彈指即過(guò)，但您那沉重的身影卻會(huì )永遠印在我們心中。

　　一日為師，終身為父。一日為師，終身師矣。

教師節日記9

　　今天，9月10日，教師節。

　　早上醒來(lái)，微信群里，各種各樣的祝福絡(luò )繹不絕。莞爾一笑，點(diǎn)贊，送上祝福。紅包亂飛，搶?zhuān)〔煌�，把紅包送上！

　　我是一個(gè)小學(xué)教師，一群可愛(ài)的同事，一早就不忘自?shī)首詷?lè )。呵呵，我也沒(méi)忘。昨天晚上，帶上孩子品嘗小吃；約好妹妹今天帶著(zhù)孩子一起購物，自己給自己過(guò)節日。女兒也信誓旦旦的表示，今天要給我送個(gè)小禮物。至于是什么，敬請期待！

　　隨著(zhù)年歲漸長(cháng)，早已把節日看做一種心情，一種娛樂(lè )。一個(gè)團聚的理由，一個(gè)開(kāi)心的說(shuō)辭。教師節，慢慢地，變得和工作無(wú)關(guān)，和心情有關(guān)。前幾天，孩子送了不少禮物。至于是什么，呵呵，不要見(jiàn)笑。小學(xué)生嗎，自己動(dòng)手折的百合花、用皺紋紙做的康乃馨、還有各種各樣的自己做的.賀卡、畫(huà)得畫(huà)……執著(zhù)而單純的孩子。告訴他們，接下來(lái)的日子，誰(shuí)表現好了，老師會(huì )送她一個(gè)禮物。你看，老師有這么多禮品呢？我要和努力的孩子一起分享！

　　其實(shí)，9月10日，教師節。這天，我的心情不是太好！不過(guò)，我會(huì )努力讓自己過(guò)得開(kāi)心。曾經(jīng)有一個(gè)遠方的朋友，跋山涉水，千里迢迢，來(lái)到我們身邊做生意。經(jīng)常來(lái)往的朋友中，教師有幾個(gè)。他的生意做得也不錯。而他的生日在教師節前后。于是，他便在每年教師節的晚上，請大家吃大餐。教師節，成了我們歡聚的時(shí)刻。前年，他離開(kāi)了，回到了親人的旁邊。這本來(lái)是好事，我們應該祝福�？墒�，他卻是因為身體的原因離開(kāi)，讓我們不勝感慨。遠方的朋友，生日快樂(lè )！我們沒(méi)有忘記你，永遠祝福你和你的家人。每年的教師節，我們會(huì )努力讓自己開(kāi)心。這，是我們對你無(wú)聲的祝福！

　　今天，9月10日，教師節。正好是星期六。多了點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間。所以，不說(shuō)了，我要帶著(zhù)孩子一起快樂(lè )了。諸位，節日快樂(lè )，開(kāi)始happy。

教師節日記10

　　今天早晨，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現學(xué)校門(mén)口多了四位賣(mài)花的阿姨，我覺(jué)得非常奇怪，今天難道是婦女節么？不對呀，婦女節不是3月8日么？我左想想右想想，終于恍然大悟，哦——今天原來(lái)是我們敬愛(ài)的老師的節日“教師節”呀。我拍了拍我的腦袋一下，責怪自己：“哎呦——看我這個(gè)榆木腦袋，怎么能連這么重要的節日都忘掉了呢�！蔽亿s忙摸了摸口袋，空空如也，就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒(méi)帶錢(qián)�！辈贿^(guò)沒(méi)有關(guān)系，教師節又不是只有早晨才過(guò)，下午就不過(guò)了。就這樣，我大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。

　　下午，我穿著(zhù)那雙老爸花了二百多塊錢(qián)的運動(dòng)鞋，興高采烈地跑去學(xué)校，在校門(mén)口時(shí)，我無(wú)視了所有的人以及所有的物，再次大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。到了班上，我看見(jiàn)，同學(xué)們手里竟然都拿著(zhù)一朵朵的花，這是我才想起來(lái)，大叫道：“哎呀。忘買(mǎi)花了�！闭f(shuō)完，我再次摸了摸口袋，再次出現了“一摸口袋沒(méi)帶錢(qián)”的場(chǎng)景，呃……怎么辦才好呢？我的記性真是差到極點(diǎn)了。教師節木有給老師送花。我真的不淡定了。我都沒(méi)臉再去見(jiàn)老師了。不過(guò)還好，第二節英語(yǔ)下課，最聰明，但最?lèi)?ài)搗亂的杜同志想出了一個(gè)十全九美的主意，那就是，當我們的'班主任梁老師推門(mén)而入時(shí)，我們就大喊“梁老師教師節快樂(lè )”這八個(gè)字，我本來(lái)還想現場(chǎng)飆戲，甩淚，可是由于技術(shù)不夠，還是免了。

　　在這緊要關(guān)頭，報告情況的夏同志報告道：“梁老師來(lái)了。梁老師來(lái)了。大家快準備好�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我們立刻安靜了下來(lái)，安靜的連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。梁老師推門(mén)進(jìn)入了。我們立即大喊：“梁老師教師節快樂(lè )�！庇捎诓徽�齊，我們便再喊了一次。

　　喊完之后我才覺(jué)悟，原來(lái)送禮物神馬的都是浮云。大家這樣不用花一分錢(qián)就可以報答老師才是最靠譜的呀。

教師節日記11

　　9月10日的清晨，秋風(fēng)習習，有些涼意。我獨自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節，要送給老師什么驚喜呢?

　　走著(zhù)走著(zhù)，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準備把它送給張老師。啊。那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。

　　我一邊走向，一邊望著(zhù)這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……

　　張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親，像對自己的.孩子一樣。她總是無(wú)微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識和做人的道理。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，一位因為緊張而沒(méi)有答出問(wèn)題，覺(jué)得自己太笨了�？墒菑埨蠋煵�沒(méi)有責備他，而是用深情的話(huà)語(yǔ)鼓勵他不要緊張，認真想一想。結果，這位同學(xué)在老師的鼓勵下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話(huà)語(yǔ)是深情的鼓勵。

　　一天，有兩位同學(xué)因為之間的矛盾而了起來(lái)。老師知道后，把他們叫到辦公室，并沒(méi)有批評他們，而是用親切的話(huà)語(yǔ)告訴他們要互相尊重，不要因為一點(diǎn)小事而爭吵。后來(lái)，這兩位同學(xué)的更加深厚了。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話(huà)語(yǔ)是親切的提醒。

　　這時(shí)，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進(jìn)去�？墒寝k公室里一個(gè)人也沒(méi)有。心想：張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張老師多么敬業(yè)呀。

　　辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌，辦公桌的左上角放著(zhù)臺歷，正好翻到9月10日。右上角放著(zhù)地球儀、墨水和插滿(mǎn)各種文具的筆筒。辦公桌上還放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和一副陪伴張老師多年的老花鏡。

　　我悄悄地把一束野菊花插進(jìn)了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節的驚喜……

教師節日記12

　　我記得曾經(jīng)教育過(guò)我的親愛(ài)的老師。老師我愛(ài)您曾經(jīng)教育過(guò)我親愛(ài)的老師。您好像是棵大樹(shù)我們好比是葉子您培育我們長(cháng)大我總您操勞。每當夜深人靜的時(shí)候您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來(lái)上班每當看到您眼里的疲憊我總想對您說(shuō)：“老師您辛苦了休息一會(huì )兒吧!”

　　我的人生過(guò)程中出現過(guò)許多老師從幼兒園到四年級老師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當同學(xué)生病的時(shí)候 老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著(zhù)自行車(chē)帶我們去醫院回來(lái)還忙著(zhù)泡藥給我們吃還不時(shí)的安慰我們;當我們中午睡覺(jué)的時(shí)候老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書(shū)店買(mǎi)些不同類(lèi)型不同科目的書(shū)籍給我們看增加我們的課外知識老師說(shuō)：“書(shū)是我們的朋友書(shū)是我們的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中你就是的老師的媽媽。

　　記得有一次上體育課跑步比賽跑著(zhù)跑著(zhù)我不小心摔倒了老師急忙跑過(guò)來(lái)蹲下身子親切的說(shuō)：“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來(lái)�！蔽也宦�(tīng)一直委屈的哭“摔倒不可怕只要你勇敢的站起來(lái)照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的起來(lái)了跑了最后一名但老師說(shuō)我贏(yíng)了當時(shí)我不明白現在我知道了雖然我輸的`是一場(chǎng)跑步比賽但我贏(yíng)的是我自己或者。謝謝你老師是你從小培養了我們勇敢、堅強的品質(zhì)讓我在以后的生活、學(xué)習道路上受益匪淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師。

　　當我踏進(jìn)進(jìn)校門(mén)的那一天你給了我無(wú)盡的關(guān)懷當我踏出校門(mén)的那一天你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你我親愛(ài)的老師!

　　桃李不言下自成蹊。今天當我已成桃李芬芳成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時(shí)我唱著(zhù)綠葉對根的情誼把一顆感恩的心將莘莘學(xué)子心靈深處的對你的愛(ài)注入大海讓她灌向心海的最深處和陽(yáng)光雨露大海同存師恩難忘溫情永存!

教師節日記13

　　今天是我們國家第__個(gè)教師節。首先，我要對所有老師說(shuō)聲：老師，您辛苦了，節日快樂(lè )!

　　許多人認為，老師是很輕松的。他們不僅薪水有保障，而且放假時(shí)間也多。但是他們并沒(méi)有看到老師的辛苦之處，老師不僅承擔著(zhù)要教育好學(xué)生的責任，還承受著(zhù)一定的工作壓力。

　　我的爺爺奶奶是老師，我的爸爸媽媽也是老師。我從小就和爸爸媽媽住在學(xué)校教師宿舍。我記得，每當我已經(jīng)上床睡覺(jué)，媽媽還在電腦前備課，早上醒來(lái)時(shí)，房間里已沒(méi)了媽媽的身影。即使媽媽不是班主任，她也是早出晚歸。每當媽媽回家時(shí)，早已精疲力竭，可她還需要提起精神來(lái)做家務(wù)，照顧我們。與媽媽在一起，讓我更懂得老師的辛苦。

　　因此，我認為作為一名高中生，應懂得感恩。其實(shí)，表達自己對老師的謝意并不是要送什么禮物，我們可以從小事做起如：與老師見(jiàn)面問(wèn)一聲好，上課認真聽(tīng)課，尊重老師的勞動(dòng)成果…

　　我認為我們還應該對老師懷有真誠的愛(ài)除父母之外，老師就是最親近的人了。你可以對他訴說(shuō)煩惱，請求幫助…讓我有這種想法的'原因離不開(kāi)我的小學(xué)班主任兼英語(yǔ)老師王老師。

　　每次我有問(wèn)題的時(shí)候，我第一個(gè)想到的總是王老師。王老師她會(huì )與我分析原因，然后建議我怎么做。每次與她交談后我總是豁然開(kāi)朗。為了鍛煉我各方面的能力她總是給我提供各種機會(huì )，讓我組織一些活動(dòng)王老師不僅對我好，她對我們班上每一位同學(xué)都很關(guān)心。我記得：班上有位同學(xué)因某些原因沒(méi)有吃上午飯，王老師知道了冒著(zhù)雨到外面買(mǎi)面包給他吃;有個(gè)同學(xué)家里困難，王老師親自給他買(mǎi)衣服;在我們即將要畢業(yè)的時(shí)間里，王老師利用自己的休息時(shí)間教同學(xué)做題，目的是希望她的學(xué)生考上理想的初中…王老師所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓她與我們建立了信任和友誼。

　　所以我們要懂得老師對我們的關(guān)心，對他們常懷感恩之心。

教師節日記14

　　我雖然不是您最出色的學(xué)生，不是您最得力的班干部，但您是我最喜歡的老師。每天我們捧著(zhù)書(shū)本坐在課堂里，您站在講臺上為我們揮灑“雨露”，我們如饑似渴的汲取著(zhù)，“雨露”是甘甜的，是富有哲理的。

　　老師，您還記得嗎?那天我早早的來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一日之計在于晨的學(xué)習，第一節是語(yǔ)文課。您走進(jìn)了教室對我們說(shuō)預習《爸爸的花兒落了》這篇文章，您走到我跟前問(wèn)我：“你知道英子最后為什么這么鎮定嗎?”在我說(shuō)出我的觀(guān)點(diǎn)后，您肯定了我的回答并且讓我起來(lái)回答，也許就是這一次肯定，我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了我的語(yǔ)文老師。

　　老師，您還記得嗎?一次我和同學(xué)去辦公室，看見(jiàn)你在批改作文，于是便好奇地湊過(guò)去，您看見(jiàn)我了便微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的作文還需要長(cháng)進(jìn)呀，語(yǔ)句需要再通順一點(diǎn)，從你的作文里可以看出看你內心的想法不錯，但是卻不善于表達，要多看書(shū)呀�！蹦�的一番話(huà)后讓我深有體會(huì )，您說(shuō)得對，我看書(shū)的確不多。于是從那開(kāi)始我開(kāi)始如饑似渴地看書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理。我的作文也有了長(cháng)進(jìn)，提高了不少。

　　老師，您還記得嗎?那次調換座位由于我不想離開(kāi)好朋友，所以就情不自禁地流了金豆豆，細心的您及時(shí)發(fā)現我的情況，快速過(guò)來(lái)對我柔聲說(shuō)道：“這點(diǎn)小事哭啥。和我說(shuō)不就是了�！碑敃r(shí)您二話(huà)不說(shuō)，就幫我把座位換回來(lái)了。當時(shí)我真的'很感動(dòng)，不顧同學(xué)們的眼光，任由眼淚流淌下來(lái)。

　　老師，您還記得嗎?有時(shí)我上課走神，您會(huì )用一個(gè)眼神提醒我認真聽(tīng)課;有時(shí)我遇到了難題，您會(huì )認真給我講解;有時(shí)我感冒難受時(shí)，您會(huì )給我安慰。當同學(xué)們有難題時(shí)您也總會(huì )像母親一樣，教我們怎樣解決問(wèn)題，引領(lǐng)我們一步步成長(cháng)。

　　您為什么會(huì )這樣做，因為您是我們最喜歡的老師，因為你是我們的班主任劉老師。因為你，我們這個(gè)七年一班的大家庭才會(huì )團結友愛(ài)，積極向上，擁有快樂(lè )的學(xué)習生活。

教師節日記15

　　在這秋高氣爽的季節里迎來(lái)了一年一度的教師節。在這特殊而又有意義的節日里我想對辛勤教育和培養我們的老師們深情地道一聲：“老師節日快樂(lè )!”

　　時(shí)間在不經(jīng)意的日子里偷偷滑走�；叵胛迥甓鄟�(lái)的學(xué)校生活我有太多太多的美好回憶是老師把我引入知識的大門(mén)培育我健康成長(cháng)。您就像一位人類(lèi)靈魂的`工程師為祖國創(chuàng )造出多少有用之才;您就像一位辛勤的園丁默默地耕耘在教學(xué)園地里為我們澆水、剪枝、施肥;您就像一支蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己……

　　今天我要感謝的是我們敬愛(ài)的班主任—楊老師!

　　楊老師您總是孜孜不倦地給我們傳授知識教給我們做人的真諦在我們成長(cháng)的道路上灑下了您辛勤的汗水。您既是我們的老師又是我們的媽媽您愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。您就像天空中那顆最閃亮的繁星永遠在我的心底發(fā)光抹也抹不掉.

　　每天清晨您總是第一個(gè)來(lái)到教室為我們打掃衛生讓我們在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境里學(xué)習、生活;中午您全然不顧自己的身體不適犧牲休息時(shí)間陪伴著(zhù)學(xué)生做好作業(yè);下午放學(xué)后您總是工作到六點(diǎn)多鐘才拖著(zhù)疲憊的身軀最后一個(gè)離開(kāi)教室。

　　您為了提高全班同學(xué)的寫(xiě)作水平經(jīng)常利用課余時(shí)間為我們輔導作文耐心地為我們傳經(jīng)授寶在您的細心教導下我們班的作文突飛猛進(jìn)成為了全年級秀的集體。

　　楊老師您是一盞明燈照亮我們前行的路;您是絲絲細雨滋潤我們純凈的心田。當我們取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)您總是給予鼓勵;當我們犯錯誤時(shí)您總是及時(shí)指出。有一次您為我檢查作業(yè)的時(shí)候親切地對我說(shuō)：“最近你的字有點(diǎn)退步了啊!”您又接著(zhù)對我說(shuō)：“寫(xiě)字要做到橫平豎直不要縮成一團要大方得體這樣才能寫(xiě)出的字�！被氐郊依锇凑諚罾蠋熃痰姆椒ㄎ揖毩艘槐橛忠槐榻K于您露出了滿(mǎn)意的笑臉對我說(shuō)了一句：“字很好有進(jìn)步!”

　　此時(shí)此刻我真想對您說(shuō)一聲：“楊老師您辛苦了!”

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