【實(shí)用】老師的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文1
在短短的小學(xué)階段中，我遇到了這個(gè)老師，她使我改變了一切。是這個(gè)老師讓我變得不再調皮、上課認真的三好學(xué)生。
以前，我是個(gè)調皮又搗蛋的學(xué)生。上課不是跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，就是搞小動(dòng)作。下課不是跟同學(xué)打架就是欺負別的'同學(xué)，在家也經(jīng)常沒(méi)做作業(yè)。就因為這樣，我的爸爸媽媽三番五次的被老師叫到學(xué)校來(lái)，使爸媽頭痛不已。因為我挺聰明，所以利用聰明來(lái)捉弄同學(xué)，才使成績(jì)一落千丈。那時(shí)，每個(gè)老師都想放棄我，說(shuō)我將來(lái)肯定沒(méi)什么成就�？墒�，自從我上了五年級，我的語(yǔ)文老師改變了我。
我的語(yǔ)文老師發(fā)現我并不笨，而且很有天賦，只是很調皮、上課不認真而已。她開(kāi)始找我談心，有一些話(huà)我記得很清楚：“老師知道你很聰明，你要重新改變自己、重新認識自己。即使所有老師都放棄你，你也不能放棄你自己。假如你連自己都放棄了，你就再也沒(méi)有希望了�！崩蠋熯�經(jīng)常免費幫我補課，還經(jīng)常幫我提高綜合素質(zhì)。從此，我上課不講話(huà)了，作業(yè)也將及時(shí)完成了。終于，在期末考拿到了一等獎。在全鎮奧數比賽中，取得了一等獎的好成績(jì)。
現在雖然那位老師不再教我們了，但我也會(huì )認真學(xué)習的！以這樣來(lái)報答我的老師。
老師的作文2
我感恩——感恩老師。是老師教會(huì )了我們知識，是老師讓我們在海洋里不斷的探索與求知洋里不斷地探索與求知！幾年來(lái)，在老師的精心培育和鼓勵下，我不斷的進(jìn)步，從一次次不好的成績(jì)變成了一個(gè)好的成績(jì)，這都是老師您陪著(zhù)我走過(guò)學(xué)習的每一天。
記得那次考試，我考得很差，只考了90分，要不是我的粗心大意，我就可以考上95分的，我以為老師您會(huì )重重的責罵我，反而您還鼓勵了我，對我說(shuō)：“李鈺淑，不要緊，這次沒(méi)考好，還有下次呢！”在那幾天的學(xué)習中，你特別關(guān)注我的學(xué)習，放學(xué)了還幫我復習，即使復習的再晚，只要我學(xué)得會(huì )，您都會(huì )陪我復習。終于在那次的期末考試中，我考的了全年級最高分，您看見(jiàn)我的試卷時(shí)，您那憔悴的臉上露出了一絲微笑。
感謝老師感謝您為我們所做的一切！學(xué)校生活的每一天，都充滿(mǎn)了著(zhù)歡聲笑語(yǔ)讓我心里更加陽(yáng)光，親愛(ài)的老師，感謝您陪我一同長(cháng)大感謝您包容我的`缺點(diǎn)和錯誤，讓我在樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中懂的做人得道理合生存的本領(lǐng)！
謝謝你老師。
老師的作文3
新學(xué)期到來(lái)了，大家都精神煥發(fā)，背著(zhù)新書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到了班級里。這學(xué)期我們班換了新的班主任——居老師。她的一雙眼睛特別有神，小巧玲瓏的'嘴巴能說(shuō)會(huì )道。
居老師在學(xué)習方面對我們要求嚴格，她是非常注重我們的書(shū)寫(xiě)。中午，到了練字時(shí)間，居老師指導我們練字。原來(lái)我寫(xiě)出來(lái)的橫不平，豎不直，歪七扭八，很不好看，然而通過(guò)居老師的指導，已經(jīng)可以得優(yōu)星了。居老師讓我知道原來(lái)練字也是有訣竅的。她告訴我們寫(xiě)字首先要做到橫平豎直，但同時(shí)也要注意弧度和筆鋒。想要把字寫(xiě)好看了，就一定要照著(zhù)規范寫(xiě)，下筆前先看看范字的占位。她囑咐我們千萬(wàn)不要心急，必須放慢寫(xiě)字速度。剛開(kāi)始，我先放慢速度了，可還是寫(xiě)不好，老師走到我面前耐心地指導我：“要照著(zhù)范字寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了，照著(zhù)老師的方法去做了，可寫(xiě)了不到五個(gè)字就不耐煩了，心想：不就是練字嗎？寫(xiě)寫(xiě)就好，哪有那么多要求？老師似乎猜出了我的心思，就說(shuō)：“凡事都要有耐心，就像一顆種子，你不給它澆水，施肥，怎么才能發(fā)芽呢？”我聽(tīng)了，非常慚愧，耐心地練起來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的耐心指導使我對書(shū)法漸漸起了興趣。我一定好好學(xué)，不辜負老師的期望。
老師的作文4
是誰(shuí)把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室？是老師。是誰(shuí)耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識傳授于我們？是老師。是誰(shuí)燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來(lái)？是您！尊敬的老師！
在教過(guò)我的眾多老師中，令我印象最深的就是薛老師。他的眼睛大大的，像兩顆黑珍球一樣。他的嘴很大，很愛(ài)吃東西，所以肚子也總是滾圓滾圓的。愛(ài)穿一件發(fā)黃的襯衫。
他講的課很有趣，我們都非常喜歡上他的課。有一次他講同步，那道題的.正確答案是：牙刷的長(cháng)度是2分米。老師便講道“寫(xiě)2厘米的同學(xué)，老師相當地不理解。2厘米就只有兩根食指的長(cháng)度，就連你的兩個(gè)大門(mén)牙都不一定刷得完呢！”話(huà)音未落，我們早已哄堂大笑了！有的同學(xué)捧著(zhù)肚子笑，有的同學(xué)叭在桌子上笑，有的同學(xué)都笑出了眼淚。老師接著(zhù)講：“寫(xiě)2米的同學(xué)那可就更厲害了！兩米就相當于兩張課桌的長(cháng)度，你是巨人嗎？用這么長(cháng)的牙刷，光是你的身高，都沒(méi)你的牙刷長(cháng)！”說(shuō)得便去后面拿了一把掃把，艱難地“刷”起牙來(lái)。我們笑得就更歡了。
薛老師也是一個(gè)負責任的老師。有一次，薛老師生病了，可他也堅持來(lái)給我們上課，薛老師說(shuō)：“我雖然生病了，但也不能耽誤你們學(xué)習新的知識�！闭f(shuō)完還咳了幾下，而且講課的聲音都是啞的。
薛老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內心的希望，又像一股涓涓細流注入我們干固的心田。我深深感到他對我們的愛(ài)——就像父愛(ài)那樣慈樣、穩重、偉大。
老師的作文5
在我記憶的長(cháng)河里，令我印象最深的老師就是教我們三年級語(yǔ)文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個(gè)非常大的黑點(diǎn)，就算有一萬(wàn)個(gè)和牛老師長(cháng)得一樣的人在一起，我也能認出哪個(gè)是牛老師。
牛老師是一個(gè)嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們說(shuō)：“每一題都要寫(xiě)得干干凈凈的，不能有一點(diǎn)臟痕，還有寫(xiě)題不能寫(xiě)出密封線(xiàn)�！苯Y果有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)勸告，老師直接扣了他們十五分，并對他們說(shuō)：“如果這是期末考試，改卷老師會(huì )扣你們更多分，所以你們一定要按照我說(shuō)的方法寫(xiě)卷子�！�
牛老師不僅是一個(gè)嚴格的老師，而且還是一個(gè)上課有趣的老師。有一次我前面的同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)新型的`文具盒，還能玩游戲。上課鈴聲響后，我們還是在那個(gè)同學(xué)位上圍著(zhù)，直到老師來(lái)我們才各回各位。老師看了看那個(gè)文具盒說(shuō)：“這個(gè)文具盒我收走了�！贝蠹叶己荏@訝，都想老師怎么連文具盒都收呀？正在那個(gè)同學(xué)要哭出來(lái)的時(shí)候，老師又說(shuō)：“把你們剛才的心情寫(xiě)出來(lái)，這就是我們今天要寫(xiě)的作文，心理描寫(xiě)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我們都哈哈大笑了起來(lái)。
牛老師有時(shí)候很溫和。有一次牛老師正在上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)睡著(zhù)了，我報告老師，可牛老師卻說(shuō)：“別打擾人家睡覺(jué)，你別多管閑事兒，我們繼續上課�！钡搅朔艑W(xué)的時(shí)候，老師把那個(gè)同學(xué)留下來(lái)，我還以為牛老師要給那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，結果不是我想的那樣，其實(shí)是老師又把那一節的課給他單獨講了一遍。
怎么樣，你喜歡我的牛老師嗎？
老師的作文6
老師教會(huì )了我們做人的道理和知識，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，但都是我們尊敬的人。
她，是我們的班主任，也是我們的數學(xué)老師。她有著(zhù)黑又短的`頭發(fā)，穿著(zhù)一身運動(dòng)服，腳上還穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋。一雙明亮有神的眼睛上架著(zhù)一幅眼睛，顯得文質(zhì)彬彬。
我們的老師是嚴厲的。要是上她的課，一定要專(zhuān)心。如果一分神，她就會(huì )拿著(zhù)老師上課的專(zhuān)用武器抄寫(xiě)公式，來(lái)到你身邊。但老師也不一上來(lái)就這樣，她會(huì )先一邊念著(zhù)題，一邊走到你的桌子旁敲一下或在那站一會(huì )兒來(lái)提醒你。再或者，站在講臺上讀題的時(shí)候，她的眼睛會(huì )使勁地看著(zhù)你，用加重的語(yǔ)氣來(lái)讀課文。盡管沒(méi)有說(shuō)出你的名字，但她的威嚴足矣來(lái)提醒你上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。
但是下課以后，這樣嚴厲的老師，不管你再怎么淘氣，也會(huì )變得溫柔和藹。她會(huì )微笑地提醒著(zhù)我們，只要注意別把同學(xué)弄傷就行。
這就是我的老師，我最尊敬的人！她天天辛勤地給我們這些“小苗”澆水、施肥，好讓我們長(cháng)大后對國家有所貢獻而無(wú)怨無(wú)悔地付出。
老師的作文7
星期六，我像往常一樣去上課。
咦，怎么來(lái)了一個(gè)外國老師教我們！他，個(gè)子很高，一頭褐色的頭發(fā)，臉頰紅紅的，一雙藍色的眼睛又圓又大。這是我第一次聽(tīng)外國老師講課，非常好奇又有點(diǎn)害怕。
上課鈴想了，外國老師首先在黑板上寫(xiě)了一大堆英文字母，接著(zhù)又對我們嘰里咕嚕地說(shuō)了一大堆英語(yǔ)。
我們既看不懂也聽(tīng)不懂，二十幾雙黑眼睛一起盯著(zhù)老師那雙藍眼睛。老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下四個(gè)中文字。同學(xué)們大聲朗讀起來(lái)：“日月老布！“老師瞪大眼睛，怪怪的看著(zhù)我們，用不熟練的中國話(huà)說(shuō)：“我叫明老布�！�
一個(gè)胖胖的男生勇敢的站起來(lái)說(shuō)；“老師，你寫(xiě)錯了，日和月應該靠緊點(diǎn)�！袄蠋熜α诵�，臉頰更紅了，他拿起黑板擦把“日月“擦掉改成明。
開(kāi)始講課了，明老布老師帶著(zhù)我們先讀生詞，在讀課文。他還告訴每個(gè)生詞是怎么組成的，我們很快就熟悉了，早把害怕丟到了腦后。
最后，明老布老師提問(wèn)每個(gè)同學(xué)。對回答正確的，明老布老師說(shuō)聲：“很好！“對回答錯的，明老布老師一遍又一遍地糾正。對不認真亂說(shuō)話(huà)的同學(xué)，明老布老師把食指放在嘴前一次又一次的'“噓———“可是，有的同學(xué)照講不誤，明老布老師發(fā)火了，他眼睛瞪的大大的，兩道眉毛豎了起來(lái)，一言不發(fā)地站到說(shuō)話(huà)最兇的同學(xué)面前，那個(gè)同學(xué)這才安靜下來(lái)。
原來(lái)，外國老師雖然更我們中國老師長(cháng)的不一樣，但都要求學(xué)生認真聽(tīng)講呀。
老師的作文8
要在我們學(xué)校提起300老師，沒(méi)有一個(gè)人不豎起大拇指的！什么？不信？好！今天，我就給各位說(shuō)說(shuō)我們300老師的那3個(gè)100！
相貌100分：如果我們300老師生在古代，那中國的歷史上將會(huì )是5大美女，因為我們300老師長(cháng)得可算是絕了：韓彩英的眼睛呀宋惠喬的眼；李多海的鼻子呀李泰蘭的嘴{雖然我說(shuō)的有點(diǎn)夸張，但300老師在我們心中那絕對是沉魚(yú)落雁}
時(shí)髦100分：300老師愛(ài)時(shí)髦在我們班上可出了名！我還記得有一段時(shí)間流行波西米亞大卷發(fā)，300老師竟將自己的直發(fā)燙成了大卷發(fā){還是金黃的}，她硬是從東方美女變成了美國辣妞，這使我們同學(xué)大跌眼鏡！
負責100分：雖然300老師經(jīng)常干一些令人哭笑不得的事，但300老師對我們相當的負責。我還記得有一次300老師的舌頭發(fā)炎了，不能說(shuō)話(huà)，但她還是堅持給我們上課{300老師是用夸張的動(dòng)作來(lái)表達她的意思，雖然同學(xué)完全沒(méi)聽(tīng)懂}�？粗�(zhù)300老師那滑稽的'樣子，我們表面裝作嘲笑300老師的樣子，其實(shí)心里已經(jīng)泣不成聲了！
這就是我們的300老師——一個(gè)令同學(xué)們嘖嘖贊嘆的300老師！
老師的作文9
棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的.更美了，他，是誰(shuí)呢？他，還能是誰(shuí)呢，他，就是我們的數學(xué)老師，宋老師。
宋老師有著(zhù)一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著(zhù)一個(gè)特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準確無(wú)誤的了解每個(gè)同學(xué)心里在想什么，來(lái)對此安慰或幫助。我怎么知道呢，因為，有一件事就發(fā)生在我眼前。
一個(gè)星期五，宋老師在講名因數一課，老師講完了，我沒(méi)有聽(tīng)懂，但又怕同學(xué)笑話(huà)我，再加上我的膽小，更不敢問(wèn)老師了�？粗�(zhù)其他人陸陸續續的找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬(wàn)分。
宋老師有著(zhù)一雙善于發(fā)現的眼睛，宋老師看出了我的心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會(huì )說(shuō)我。但結果與我想象的沒(méi)有一點(diǎn)相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來(lái)問(wèn)我：“是不是沒(méi)有聽(tīng)懂��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不懂我來(lái)教你�！彼卫蠋熡盟菍挻蟮氖终�，在我的數學(xué)書(shū)上指著(zhù)，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時(shí)候我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，不敢問(wèn)，老師總能發(fā)現，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終于聽(tīng)懂了，向老師大聲地說(shuō)了一聲“謝謝！”
以后，我只要有什么不會(huì )，就大聲我出來(lái)，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！
老師的作文10
我從一年級到六年級，教過(guò)我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是六年級教我的語(yǔ)文老師：何麗。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她，就是何麗。
她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開(kāi)學(xué)了，她成為了我的語(yǔ)文老師，我高興極了。她教課的時(shí)候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái)，像一窩小麻雀圍著(zhù)一只年輕的'麻雀問(wèn)東問(wèn)西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話(huà)號碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來(lái)我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時(shí)間似水。轉眼間，四年級了。而教我們的卻不是何麗老師。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著(zhù)老師的身影，但怎么也沒(méi)找到。后來(lái)，不知是誰(shuí)說(shuō)：“何麗老師去中學(xué)了！”我們大驚，這句話(huà)就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話(huà)又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們何麗老師。但我們的心里都記得六年級的那段時(shí)光。我們不敢想，怕一想心里就會(huì )一陣陣痛。
老師，我們什么時(shí)候才能見(jiàn)到您？我們都很想您，但不敢說(shuō)，怕一說(shuō)出來(lái)，我們就會(huì )想起那段三年級的時(shí)光。
老師，您讓我們多么難忘！
老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您……
老師的作文11
大家有沒(méi)有幻想過(guò)自己未來(lái)會(huì )成為一個(gè)什么樣的人，會(huì )從事什么樣的工作，會(huì )與誰(shuí)組成一個(gè)幸福的家庭……在我們的成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，遇到了各種各樣的人，有給予我們溫暖的老師，有為病人救死扶傷的醫護人員，也有保家衛國的人民子弟兵，他們都是我們學(xué)習的榜樣，是我們的英雄和偶像。
小時(shí)候的自己對很多的職業(yè)有抱有非常大的興趣，想象著(zhù)自己長(cháng)大以后若也能成為自己想象中的那個(gè)人，該有多自豪和驕傲呀！但我發(fā)現，隨著(zhù)年齡的慢慢長(cháng)大，我們的思想觀(guān)點(diǎn)、想法也不斷的'發(fā)生著(zhù)改變，一直都不能堅定自己的夢(mèng)想。
有一次，在學(xué)校里我不舒服的時(shí)候，班主任給予了非常的大的溫暖，也就是那一刻，我知道了我的理想，成為一位為人民服務(wù)的老師，為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，把溫暖帶給更多的孩子。
這也就是我大學(xué)選擇跟教學(xué)有關(guān)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因。我相信在這大學(xué)四年里，我會(huì )學(xué)習到很多新的知識，豐富我的生活，充實(shí)自己，使自己的專(zhuān)業(yè)能力更上一層樓，對今后自己的學(xué)生負責，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的好老師。
老師雖然也只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，工資也不是很高，但還是有很多人都喜歡這份工作，因為等你看到開(kāi)花結果的那一刻，是幸福的，看著(zhù)自己的學(xué)會(huì )有所成就，作為老師我們也會(huì )為此感到驕傲和自豪，每一位老師都不容易。
老師的作文12
在暑假，婆婆和公公給我請了一位專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)家庭老師，老師姓潘，聽(tīng)別人說(shuō)，這位潘老師原來(lái)還是一名，名校老師呢！潘老師，長(cháng)著(zhù)一雙大又亮的眼睛，雖然潘老師是快要奔50的人了，但是，卻是那樣的精神，干什么事，都是那么利索！在潘老師那里，我學(xué)習了一個(gè)暑假。我們在這兩個(gè)月里，學(xué)習了六本書(shū)，這在別的老師那里，完全是不可能的'，而在潘老師的眼中，那卻是勝利在望！
潘老師不僅教得好，而且還十份體貼我們。每當我們來(lái)到潘老師家時(shí)，潘老師總會(huì )給我們倒一杯白開(kāi)水。
有一次，我忘記帶水了，喉嚨十分疼，很想喝水，哪怕一口也好呀！
讀了一會(huì )兒書(shū)，潘老師走了過(guò)來(lái)，手上拿著(zhù)一個(gè)大水壺，和四個(gè)杯子過(guò)來(lái)關(guān)切地說(shuō)：“你們誰(shuí)沒(méi)有帶水？過(guò)來(lái)喝一下吧！”我一聽(tīng)，正中下懷急匆匆地走了過(guò)來(lái)拿過(guò)杯子，連一聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)。我拿著(zhù)杯子，正想吹一下，生怕?tīng)C著(zhù)我，這時(shí)，潘老師說(shuō)：“我已經(jīng)把水涼過(guò)了，不燙也不冷，你趕快喝吧！要冷了！”我聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，感激得連聲道謝，然后，把白開(kāi)水一飲而盡。
每次，我們一些早來(lái)到老師家的同學(xué)，潘老師總會(huì )關(guān)切地問(wèn)我們：“你早飯吃了嗎？要不，跟我一起吃!”有同學(xué)沒(méi)有吃早飯時(shí)，潘老師總是熱情地買(mǎi)一些東西給他吃，有時(shí)還買(mǎi)一大杯珍珠奶茶給我們喝。
每當我喝著(zhù)老師給我買(mǎi)奶茶時(shí)，我總是有千言萬(wàn)語(yǔ)想跟潘老師說(shuō)。我喝著(zhù)奶茶，一陣暖流用上我的心頭。這就是我的老師——潘老師，一位把學(xué)生當作自己孩子一樣的老師。
老師的作文13
我眼中的蔡老師就像是一個(gè)開(kāi)心果，因為每一次上作文課，他都把大家逗得捧腹大笑。
你瞧，今天我剛進(jìn)教室，蔡老師就在那里安靜地坐著(zhù)了，可他的坐姿千奇百怪，有時(shí)翹個(gè)二郎腿，有時(shí)雙手抱拳放在桌子上，有時(shí)漫不經(jīng)心地靠在椅子背上
上課以后，蔡老師先是給大家發(fā)作文本，我在坐在那里，心里卻忐忑不安，我以為作文本是直接發(fā)下來(lái)的，可事情卻不是我想象中的這樣。蔡老師先是叫人上去抽一本，可他不抽前，不抽后，偏偏抽了中間的一本，這本剛好就是我的。為什么？為什么第一本就是我的？沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮上去讀我的作文，我讀完以后就安靜地坐在那兒聽(tīng)老師給我指出作文中的缺點(diǎn)。我聽(tīng)到他的評價(jià)，不僅沒(méi)哭喪著(zhù)臉，反而還哈哈大笑起來(lái)，這一切都是因為蔡老師的幽默。
第二節上課后，我更是笑得肚子都疼了，因為蔡老師給我們舉了一些有趣的例子，比如蔡老師說(shuō)他學(xué)會(huì )了殺豬，然后他就走到一個(gè)同學(xué)的桌前對我們說(shuō)：“我先抓住他的頭，注意我不是一刀子捅進(jìn)去，然后再把刀扯出來(lái)的，而是嘩嘩地切下他的整個(gè)腦袋，然后掛在鉤子上”一陣又一陣的`笑聲傳出來(lái)，這一切還是因為蔡老師的幽默。
這一上午我是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的，這都是因為蔡老師的課非常有趣呀！
老師的作文14
啟蒙讓你從不會(huì )到會(huì )，從不知道到知道，是讓你受到一生的啟發(fā)，我的啟蒙老師的話(huà)還深深的印刻在我的心里，讓我終身受益。
我雖然記性不好，但是那件事卻讓我記得清清楚楚。
記得我是在上英語(yǔ)課上，因為我英語(yǔ)成績(jì)比較差，所以根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)些什么，我仿佛在聽(tīng)外星語(yǔ)似的……。
不過(guò)一會(huì )兒，我終于忍不住了，眼皮開(kāi)始發(fā)困，就開(kāi)始和我的眼睛打一架了，我的眼睛一轉，看了看地形，發(fā)現自己是坐在最后一排，于是我把英語(yǔ)書(shū)立在桌子上，遮住我的腦袋便昏昏欲睡了。
“坐在最后一排的女生，請把第四道題念一遍�！薄安粫�(huì )嗎？”老師見(jiàn)我一直不說(shuō)話(huà)就感到非常奇怪，于是走到我身旁把我的書(shū)拿了下來(lái)，就發(fā)現我睡的正香。
同學(xué)們見(jiàn)了便哄堂大笑，我被這些來(lái)路不明不白的笑聲給吵醒了，老師嘆了口氣說(shuō)了一聲：“等下到我這兒來(lái)�！薄笆遣皇沁�有個(gè)枕頭才能睡得更香��？”一個(gè)男生說(shuō)道，我瞪了他一眼，便沒(méi)再說(shuō)話(huà)。
下課了，我踏著(zhù)沉重的'腳步走了過(guò)去，老師見(jiàn)了對我說(shuō)到“每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的，就算是一分一秒，也有人愿意為這個(gè)世界做出更好的貢獻，你自己回去想想吧！”
我聽(tīng)完便走出了教室，并會(huì )努力成為一個(gè)偉大的人。
老師的作文15
在生活中有很多值得我感恩的人，其中我最要感恩老師。我的老師姓王，個(gè)子不高，胖是第一眼能看出來(lái)的，那肚子能把衣服撐起來(lái)。雖然課堂上常常是嚴肅的，但我還是非常喜歡他。
老師對我們的愛(ài)是自己受傷了也不耽誤課程。
那次，我跟往常一樣來(lái)到班發(fā)現門(mén)鎖著(zhù)，我很奇怪，已經(jīng)到上課的`時(shí)間了，老師為什么還沒(méi)來(lái)呢？一連串的問(wèn)號在我腦海中翻騰著(zhù)。只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，同學(xué)低落地說(shuō)：“王老師在來(lái)的路上受傷了，這會(huì )兒在醫院……”我聽(tīng)了后一連串的擔心，直到王老師來(lái)了，才松了口氣。他的左手上纏了厚厚的繃帶，胳膊蜷著(zhù)，但沒(méi)有半絲痛苦，繼續給我們上課。頓時(shí)，我對他多了一絲敬意。
老師是對我們的愛(ài)還是課間與我們一起游戲。
有一次課間，A同學(xué)說(shuō)：“我們來(lái)飛花令吧！”B同學(xué)立刻同意了，于是一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。首先是A同學(xué)開(kāi)戰：“日長(cháng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花�！蓖趵蠋熈ⅠR接了一句：“他年我若為青帝，報與桃花一處開(kāi)�！盉同學(xué)也不甘示弱，脫口而出：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！彼麄円恢盤(pán)K到上課，其他同學(xué)都一臉敗意了，王老師還意猶未盡的樣子。此刻，他又像是我們的朋友。
現在，王老師還教著(zhù)我，雖然我跟他認識不到兩年，但我深深覺(jué)得他是用心在教我們。
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