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音樂(lè )作文(大全4篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )有時(shí)像天使，有時(shí)又像是惡魔。它能使人心潮澎湃，積極地投入到學(xué)習工作中；也能使人消沉墮落，放棄了包括生命在內的一切。
音樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)，就是天使，除去煩惱和憂(yōu)愁，催人奮進(jìn)。
我與音樂(lè )交朋友是從我學(xué)手風(fēng)琴開(kāi)始的。手風(fēng)琴是我兒時(shí)的摯友，它給我快樂(lè )，也使我初步了解了音樂(lè )。
兒時(shí)的我是天真單純的，只知道練琴、考級，其他什么都不管，但一次經(jīng)歷使我改變了這種態(tài)度。
那是在經(jīng)歷了幾個(gè)考級之后，我的成績(jì)依然平平，雖能過(guò)關(guān)，但不盡如人意。令人驚訝的是在有一次考級后，考官的'評語(yǔ)上竟然多了一句話(huà)：音樂(lè )是靠人們自己去感悟的，而演奏音樂(lè )就像是把自己的感悟表達出來(lái)，你必須用心去感悟才能演奏好曲子。
這句話(huà)吸引了我，也使我對音樂(lè )有了最初的認識。
長(cháng)大了的我雖已不再學(xué)琴，但仍然酷愛(ài)音樂(lè )，只是由演奏轉變成欣賞罷了。這就使我對音樂(lè )有了新的更深刻的理解。
比起流行音樂(lè )，我更欣賞古典音樂(lè )，以流行音樂(lè )為消遣，以古典音樂(lè )為享受。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)維也納的新年音樂(lè )會(huì )，最欣賞一首叫做《春之聲》的曲子。那舒緩的聲音，愈彈愈清朗，好像一股清瑩的春水流過(guò)山澗，暢快地流向遠方：天空一片晴朗，兩邊是美麗的山景，還配合著(zhù)各種小鳥(niǎo)的鳴叫，真是一幅美麗的春景。
聽(tīng)后才明白，音樂(lè )是大自然的寫(xiě)照，感悟音樂(lè )就像是在感悟大自然，要從心里熱愛(ài)它，才能理解它的真諦。
如今，我已經(jīng)離不開(kāi)音樂(lè )了，它真的已經(jīng)成了我的摯友，我會(huì )用我的心去感悟它、理解它、欣賞它。這就是我的音樂(lè )，這就是我對音樂(lè )的感悟。
音樂(lè )作文 篇2
對于連樂(lè )譜都看不懂，樂(lè )器都認不全的我，想僅憑書(shū)籍中的只言片語(yǔ)來(lái)了解音樂(lè )這樣美麗神秘的杰作，未免有點(diǎn)可笑。不懂音樂(lè )的我，但喜歡音樂(lè )的我，現在唯一可以做的，來(lái)得及做的也就是用心去聆聽(tīng)，去體會(huì )。上帝給了我們同樣的耳朵，對于同樣美麗的東西，我們都有權利去享受，去喜愛(ài)。盡管我不專(zhuān)業(yè)，但我也有我不專(zhuān)業(yè)的喜歡。喜歡不會(huì )因為專(zhuān)業(yè)而有絲毫的差別。撇開(kāi)那么多的條框，或許我們可以獲得更多的新鮮。
音樂(lè )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的含義，每個(gè)人的見(jiàn)解與看法都存在不同，何必要總是問(wèn)它的主旨是什么，反映了創(chuàng )作者怎樣的思想感情呢？直到現在我手中拿著(zhù)的音樂(lè )理論書(shū)中還在講著(zhù)反映了作者這樣那樣的感情？是誰(shuí)說(shuō)的？肯定不是作者站出來(lái)明白地告訴我們的，充其量也就是后代的一廂情愿的幻想。我們總是被告訴反映了這個(gè)那個(gè)，你們一定要聽(tīng)出來(lái)啊，同學(xué)們！于是我們?yōu)榱诉@樣的這個(gè)那個(gè)去很努力地聽(tīng)。這樣的做法就如我們向前奔跑時(shí)總是看到的是前方的目標而忽視了周?chē)利惖娘L(fēng)景。因為想要很快的到達目的地，于是忽視了美麗的享受過(guò)程。因為我們總想從里邊聽(tīng)出來(lái)點(diǎn)什么，于是我們總是試著(zhù)去找尋點(diǎn)什么出來(lái)來(lái)作為自己的心得。在找尋中累了、倦了、不想做了，本身美麗的過(guò)程就這樣變的不再美麗，不再是享受而成為一種功課，那么還有什么意義？音樂(lè )就是一個(gè)美麗的享受過(guò)程，在享受中使自己升華，即使是片刻也是美麗的。何必總是定調、闡釋。坦白的講，又有多少人從貝多芬的《命運交響曲》中聽(tīng)到了命運的坎坷和對命運的不屈的反抗？如果我們不知道貝多芬的生平經(jīng)歷，不知道那是一個(gè)西方的大師的作品，或許我們會(huì )以為那是哪里的痞子的涂鴉作品。請原諒我的沒(méi)有任何不敬意思的話(huà)語(yǔ)，僅是就事論事而已。對于我們這些非創(chuàng )作者來(lái)講的聽(tīng)眾來(lái)講，聽(tīng)音樂(lè )是一個(gè)二度加工的過(guò)程。創(chuàng )作者將美麗新鮮的原料給你，剩下的就是你自己的重組加工。每個(gè)人加工出來(lái)的都是不同的，畢竟我們都在我們腦中那個(gè)絕對嚴密的空間中進(jìn)行著(zhù)加工，不可能存在抄襲，更不可能出現完全相同的類(lèi)似的罐裝可樂(lè )。
我不敢妄自菲薄東西方音樂(lè )孰好孰壞，就好比我們無(wú)法將郭靖和喬峰放在一起比較一樣，誰(shuí)可以說(shuō)郭靖更好或者喬峰更好？況且二者也不是能以簡(jiǎn)單的好壞來(lái)區分的。每個(gè)民族音樂(lè )也并不是說(shuō)憑空就可以產(chǎn)生的，每個(gè)民族的音樂(lè )的產(chǎn)生都是他們幾千年文化的積淀。那是歷代人傳承的吟唱，靈魂的吼叫。那是穿越時(shí)空的聲音的傳遞，生命不滅的見(jiàn)證，民族精神與文化的見(jiàn)證。曾記得一首詩(shī)這樣說(shuō)道：八百里秦川黃沙飛揚，三千萬(wàn)人民吼叫秦腔。吼叫的.是精氣神，一種魄力。音樂(lè )無(wú)疑是整個(gè)民族風(fēng)貌的精確的描寫(xiě)與詠唱，這樣的美麗又豈容我們一筆而詆毀？
對于東西方音樂(lè )之間的差別，我并沒(méi)有深入地了解過(guò)，也僅僅是停留在淺淺的皮毛過(guò)程。也就是隨性下載幾首聽(tīng)聽(tīng)的地步。就我個(gè)人而言，對東西方音樂(lè )的總體感覺(jué)來(lái)講，二者存在很明顯的區別。音樂(lè )是精神與文化的體現，我們可以從音樂(lè )中就可以了解到東西方倆大地域民族間的大致區別�？梢哉f(shuō)，西方人性格因素中對愛(ài)恨情仇的激烈與直白同時(shí)也造就了他們音樂(lè )與感情表露的直白。而東方人所講究的性格中的內斂、含蓄、忍耐，使得東方音樂(lè )更注重對音樂(lè )意境與韻味的把握。同時(shí)加上同西方樂(lè )器的使用的不同也使得東西方音樂(lè )存在很強的特色，只要音樂(lè )一起幾乎就可以知道是東方的還是西方的。當然也并不是絕對的�，F在東西方之間的互相借鑒和學(xué)習，使得音樂(lè )在原來(lái)的基礎上又向新的臺階邁進(jìn)。
但是我們不得不面對的一個(gè)現實(shí)是東方音樂(lè )的逐漸弱化。在這樣西學(xué)東漸的環(huán)境下，我們將太多的西方的東西融入到我們的音樂(lè )當中，或許潮流倒是可以稱(chēng)得上，但是不倫不類(lèi)也是挺恰當�，F在我們就要到了忘記自己音樂(lè )而每天沉醉于西方的搖滾的地步，甚至錯覺(jué)到認為那才是我們的東西。確實(shí)，我們需要向西方看齊，學(xué)習它的長(cháng)處，但是也不能將我們的長(cháng)處丟掉，或者認為是敝帚。我們的音樂(lè )還需要我們來(lái)弘揚，畢竟那是和我們血脈相連的東西。幾千年的流傳不能到我們這里就戛然而止，成為我們后代所必須研究的前人所人為造成的新煩人斷代工程。沒(méi)事就聽(tīng)聽(tīng)幾首傳統的中國音樂(lè )，即使不是專(zhuān)業(yè)研究，就是陶冶一下情操也是好的。起碼也了解一下那是我們的東西，不要到被老外借鑒過(guò)去而反過(guò)來(lái)卻被我們驚為天人的地步，殊不知那是我們早就有的東西！
音樂(lè )作文 篇3
白鷺洲廣場(chǎng)音樂(lè )噴泉是一個(gè)美麗可愛(ài)的地方，那里的噴泉能隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，跳起美麗的舞蹈。
今天，媽媽帶我、外公、外婆一起到白鷺洲廣場(chǎng)觀(guān)看音樂(lè )噴泉。我們乘坐公共汽車(chē)到了白鷺洲廣場(chǎng)。晚上七點(diǎn)半，廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉響起了音樂(lè )。首先噴出來(lái)的是比較矮的小噴泉，它只有兩、三米高；接著(zhù)噴出來(lái)的是比小噴泉高點(diǎn)的中噴泉，它有六、七米高；最后噴出來(lái)的是比中噴泉高的大噴泉，它有十多米高。
所有的噴泉都隨著(zhù)音樂(lè )的節奏上下起伏。最引人注目的要數高達十多米的'大噴泉了，它的水珠四射，落下時(shí)飛濺出許多美麗晶瑩的水花。它的美還不僅如此，它像潔白的鏡子，不，鏡子哪像它這樣色彩多姿。它又似仙女灑下的露珠，不，仙女灑下的露珠哪像它這樣光彩照人。小噴泉和中噴泉也不甘示弱：小噴泉像許許多多的小花小草，襯托著(zhù)中噴泉和大噴泉；中噴泉可比小噴泉有意思得多，噴出的水花有的比較均勻，顯得較斯文。有的有高有低，顯得錯落有序。有的像一根根小草，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏左右搖擺，真是美極了！
音樂(lè )聲還吸引來(lái)了許多游客，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)，爭著(zhù)在音樂(lè )噴泉前合影留念。我們一起在噴泉廣場(chǎng)中噴泉組成的小草前拍了一張照片，留作永遠的紀念。
音樂(lè )作文 篇4
夢(mèng)想只是你一個(gè)人的，理想卻是很多人共同的我的理想，是當一名音樂(lè )慈善家......
看似美好的世界，注定是不完美的。災區的孩子失去了家、失去親人、失去學(xué)校、失去歡笑......ta們每天都忍受著(zhù)饑餓寒冷，更多的是對親人的懷念；留守的兒童變得內向、變得自卑、變得孤獨、變得柔弱......ta們每天都渴望著(zhù)有人安慰，更多的是對父母的想念；空巢的`老人沒(méi)有兒女、沒(méi)有溫暖、沒(méi)有陪伴、沒(méi)有關(guān)愛(ài)......ta們每天都祈求著(zhù)兒女平安，更多的是對兒女的思念。
......社會(huì )中還有許許多多需要關(guān)心、需要幫助的人們......
有的人認為，向ta們捐款不就ok了嗎？不是的，ta們缺少的不是所謂的身外之物，而是一份關(guān)愛(ài)、一些陪伴、一縷溫暖......我認為，音樂(lè )是上天給人類(lèi)最大的禮物，能讓人忘懷一切、激發(fā)我們的斗志、點(diǎn)燃世界的溫暖，相信明天會(huì )更好
我和災區的小朋友們手拉著(zhù)手，哼起了歌，讓我們期待著(zhù)明天會(huì )更好。折一只千紙鶴，讓ta承載著(zhù)我們的期望；折一只小船兒，一切饑餓寒冷漂向遠方；折一只紙飛機，帶著(zhù)我們的心情去翱翔......
我與留守的小朋友們留下腳印，哼起了歌，泥土里堆起了一座城堡，是和爸爸媽媽溫馨的家；那座小城堡，裝滿(mǎn)了我們的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)；那座小城堡，有你、有我、有爸爸媽媽?zhuān)�有歡樂(lè )的歌謠......
我陪空巢的爺爺奶奶說(shuō)話(huà)聊天，唱起了歌，哪怕只完成兒女的一絲。唱起了童謠，爺爺奶奶開(kāi)心地笑了；唱起了童謠，爺爺奶奶回憶起從前；唱起了童謠，爺爺奶奶的心，不再空虛了，被充滿(mǎn)情愫的天渲染了心......
每當我打開(kāi)電視，看到新聞里失去多少的災區小朋友上天送給ta們一個(gè)愚人節禮物，而ta們有的跟隨了死神的腳步；有的與至親至愛(ài)分離了；有的就像是賣(mài)火柴的小女孩一樣......我的心被這沁人心脾的一幕扎出了隱形的血。還有許多公益廣告，一而再再而三地觸動(dòng)了我的心。
喜羊羊與灰太狼中有一集灰太狼和紅太狼因為干壞事而被包包大人打入了空中監獄，小灰灰被ta的爸爸媽媽的親朋好友七大惡狼接走了。七大惡狼利用小灰灰來(lái)抓羊，卻不讓小灰灰吃東西，還把小灰灰關(guān)在了一個(gè)漆黑的房間里可憐的小灰灰躺在冰冷的床上，雪花從燈光下落下，小灰灰那純真的眼睛里含著(zhù)對爸爸媽媽的思念，還默默地說(shuō)：我要爸爸，我要媽媽......
雖然這只是動(dòng)畫(huà)片，但又是多么的真實(shí)。那一刻，我有幾秒突然不能呼吸了，在悲傷的背景音樂(lè )下，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，越把眼淚擦干，眼淚就越多......
在種種感動(dòng)與同情中，眼淚涌出了一個(gè)理想我要好好學(xué)習，天天向上，用我的所知去安慰ta們，用真摯的音樂(lè )去撫慰ta們......
我愛(ài)音樂(lè )，因為ta能讓一些需要幫助需要溫暖需要愛(ài)心的人的心靈得到安撫，音樂(lè )里有知識和旋律，促使我努力學(xué)習，熱于助人，去幫助那些需要幫助的人......
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