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有關(guān)音樂(lè )作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)音樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
有關(guān)音樂(lè )作文1
我與音樂(lè )相遇
音樂(lè )是使人心與靈魂升華的伴隨者。在音樂(lè )中靜、學(xué)、悟，方可領(lǐng)悟音樂(lè )的真諦、世間的哲理、更高的人生。自從我第一次聽(tīng)到大提琴的音色，我便愛(ài)上了這如同大海一樣深沉的'聲音。聽(tīng)，海浪與洋流的聲音。
曾記否，那夜風(fēng)雨蕭蕭，燈火寥寥，聽(tīng)得一首春曉。恰似活水涌入心潮，釋?xiě)呀癯?/p>
在那個(gè)雨夜，我獨坐窗前，望著(zhù)夜空——那沒(méi)有一絲光明的夜空。雨絲被狂風(fēng)吹斜，怒打在窗上，悄愴凄涼。我戴上耳機，靜聽(tīng)一首《蘭亭序》。間奏是一段大提琴獨奏。我聽(tīng)著(zhù)這深沉的琴聲，靈動(dòng)的音符將我帶入夢(mèng)境，我的嘴角露出了一絲微笑。
曾記否，那處鳥(niǎo)鳴了了，落葉悄悄，奏得云醉傾倒。恰似仙酒流入天朝，獨品此朝。
在那個(gè)秋日，我坐在小山上的長(cháng)椅上。閉上眼，撥動(dòng)琴弦，柔美的音樂(lè )便回蕩山間。我的老師在一旁靜聽(tīng)，閉著(zhù)眼，嘴角微微上揚，仿佛在享受天籟之音。而我卻已厭倦，幾年的練習早已讓我對它失去了熱情。一曲終了，老師睜開(kāi)眼對我說(shuō)：“水喝常了，便覺(jué)得無(wú)味，可水卻是最甘甜的。而且，總能將波瀾變?yōu)槠届o�！闭f(shuō)罷，起身離去。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。我竟然丟棄了我的根本。那一刻，我明白了像水一樣，將熱情變?yōu)槌领o。
曾記否，那日燈火耀耀，人眾如潮，奏得傾城之妙。恰似一舞傾城之貌，回味路遙。
在那個(gè)夜晚，我靜坐在禮堂正中的椅上，靈動(dòng)的音符閃過(guò)腦海，奏出一曲傾城，奪冠。有人問(wèn)我：“你上臺不緊張么？”我回到：“我只專(zhuān)注于我的音樂(lè )，排場(chǎng)與我何干？”多年伴隨音樂(lè )使我明白，音樂(lè )能給人超越世俗的心靈與思想，這是多少人想都未曾想到的。
音符滑過(guò)指尖，流過(guò)琴弦，進(jìn)入心間，無(wú)比絢爛。先靜，后學(xué)，再悟，是音樂(lè )的真諦，也是它帶給我的哲學(xué)，更是人生的極高層次。做到它，方可領(lǐng)悟人生、贏(yíng)得人生、收獲人生。
有關(guān)音樂(lè )作文2
每個(gè)周末晚上，是南寧人最享受的時(shí)刻。在南寧市的標志性建筑——五象廣場(chǎng)上，有一場(chǎng)別開(kāi)生面的“音樂(lè )噴泉”。
南寧自古被譽(yù)為象城，其中最有名的就是五象嶺傳說(shuō)，廣場(chǎng)五象雕塑的設計靈感就來(lái)源于這五象嶺傳說(shuō)。五象廣場(chǎng)上的一座刻著(zhù)五只大象的雕像佇立在五象廣場(chǎng)的中心，因此叫做“五象廣場(chǎng)”。雕像的四周開(kāi)辟了幾條金碧輝煌的“金光大道”，色彩不斷變幻的水晶球鑲嵌在“金光大道”的兩邊，就是五光十色的霓虹燈，它們隨著(zhù)音樂(lè )的變化，也跟著(zhù)一起變換它們的顏色。
“音樂(lè )噴泉”開(kāi)始了！跟隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，旁的溫泉池里也噴出了晶瑩透亮的水柱，水柱大約一米多高，晶瑩而美麗。它們就像婀娜多姿的舞蹈演員們，身著(zhù)晶瑩透亮的服裝，排成整齊的隊伍，有秩序地跳起舞來(lái)�？�！這邊的.水柱還沒(méi)有落下，那一邊的水柱又“站”了起來(lái)，跳起了變化多端的舞。溫泉池里最中間的幾個(gè)“舞蹈演員”也隨著(zhù)音樂(lè )跳了起來(lái)，它們一邊跳一邊旋轉，一直旋轉……
最壯觀(guān)的時(shí)刻到了！你看！“五象雕塑”最中間的一頭大象抬起頭，伸起長(cháng)長(cháng)的鼻子，二米多高的水柱從象鼻里噴出來(lái)，其他“伴舞”也隨著(zhù)音樂(lè )紛紛翩翩起舞，不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的響聲，似乎在給音樂(lè )伴奏。晶瑩透亮的水柱掩映著(zhù)變化多端的霓虹燈，顯得更加生動(dòng)具體。
到了晚上九點(diǎn)半的時(shí)候，大象停止了噴水，溫泉池里的水柱也漸漸停止了噴水，快活的音樂(lè )也漸漸低沉下來(lái)，最后沒(méi)有聲音了，就連那五光十色的霓虹燈也沒(méi)了光彩，但是沉浸在音樂(lè )中的人們都不肯回家，他們載歌載舞，歡樂(lè )的他們掩飾不住自己的心情。就連那五象廣場(chǎng)里的小花園也不肯罷休。朦朧的夜色中，我仿佛看見(jiàn)小草隨著(zhù)涼風(fēng)翩翩起舞，花兒鼓起了熱烈的掌聲，就連那沉默的樹(shù)伯伯也擺動(dòng)樹(shù)枝給予音樂(lè )溫泉最好的鼓勵……
有關(guān)音樂(lè )作文3
以前我一直看不上古典音樂(lè )，總覺(jué)得離我很遠�？傆X(jué)得古典音樂(lè )缺乏那種刺激的生活氣息，甚至缺乏一些青春活力。但是一不小心碰了一下，這些觀(guān)點(diǎn)都變了。
那是一個(gè)冬天的傍晚，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶(hù)斜射進(jìn)來(lái)，讓人溫暖舒適。但我被突如其來(lái)的路障搞得坐立不安，望著(zhù)窗外一塵不染的天空卻依然心煩意亂。
突然，幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符如涓涓細流般流過(guò)我的耳邊，我那顆紛亂的心頓時(shí)靜了下來(lái)。隨著(zhù)音符的低語(yǔ)，我的心漸漸平靜如秋水。我感覺(jué)到一種寧靜，可以?xún)艋业撵`魂，溫柔地撫慰我的不快，慢慢地喚醒我。
隨著(zhù)思想的逐漸清晰，我對人生有了新的認識：人生不可能一帆風(fēng)順，但會(huì )有艱難險阻。對于聰明人來(lái)說(shuō)，困難和障礙會(huì )成為幫助他們敲開(kāi)成功之門(mén)的墊腳石；對于傻子來(lái)說(shuō)，困難和障礙是他們前進(jìn)道路上的絆腳石，讓他們永遠無(wú)法到達勝利的`巔峰。面對困難和挫折，最重要的是冷靜思考和分析，這樣你才能在困難和障礙面前有信心和微笑。
快樂(lè )的心情又回來(lái)了。我想嘲笑困難，我想再次揚起生活的風(fēng)帆，所有的一切都是由那首古典音樂(lè )教授的。古典音樂(lè )是先賢思想的結晶，是一種沉淀。我希望你用心去聽(tīng)，每次都會(huì )有新的感悟和想法。在聽(tīng)的過(guò)程中，也給了我——的快樂(lè )資本和積極的人生態(tài)度。
在接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始接觸到很多音樂(lè )形式，包括古典音樂(lè )。其中，流行音樂(lè )也包括在內。它用幾個(gè)隨意的音符來(lái)宣泄內心的快樂(lè )和壓抑，可以讓你的心帶著(zhù)它飛越藍色的太平洋，帶著(zhù)它來(lái)到冰凍的南極，帶著(zhù)它看毛骨悚然的電影……讓你的心跟著(zhù)它一起跳動(dòng)。心情低落的時(shí)候，在流行音樂(lè )里宣泄一下；開(kāi)心的時(shí)候，陶醉于流行音樂(lè )。發(fā)泄完情緒，玩得開(kāi)心之后，快樂(lè )的心情會(huì )一直陪伴著(zhù)你。所以，流行音樂(lè )給了我快樂(lè )的前提。
音樂(lè )給了我簡(jiǎn)單明了的快樂(lè )，給了我幾個(gè)思想的飛躍，給了我生活的信心和勇氣。謝謝音樂(lè )——，我快樂(lè )的源泉。
有關(guān)音樂(lè )作文4
走到山邊，水流嘩嘩作響;早晨晨跑，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳;炎炎夏日，鳴蟬此起彼伏;音樂(lè )廳里，鋼琴深沉優(yōu)雅，我總覺(jué)得這些天籟之聲別有一番風(fēng)味，讓人陶醉。
我以前覺(jué)得蟬叫，讓人心情浮躁;小鳥(niǎo)鳴叫，讓人心生煩悶，那些沒(méi)有歌詞的純音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)完全沒(méi)有任何美感可言。認為既然是音樂(lè )，那就必須融入人聲，覺(jué)得既然是叫聲，那就必須有規律，后來(lái)我才認為這個(gè)是一個(gè)錯誤的理解。那時(shí)的我并不理解音樂(lè )美，自然那些音樂(lè )的對我而言并不存在絲毫美妙，也總固執的認為那些都是噪音。
聽(tīng)著(zhù)讓人悲傷的二胡聲音，給我的印象是消極的，這種樂(lè )器拉出來(lái)的聲音并不好聽(tīng)，他沒(méi)有鋼琴的.熱烈奔放，也沒(méi)有提琴的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，更沒(méi)有洞簫的清幽飄逸�！抖吃隆分形衣�(tīng)不出瞎子阿炳的人生疾苦，《戰馬奔騰》中我感受不到馳聘沙場(chǎng)的豪邁，《良宵》中我看不出生活的喜悅美好。我和他們之間的距離猶如同床異夢(mèng)的距離。
心情沮喪時(shí)，奔放的音樂(lè )可以消散失落;身心疲憊時(shí)，悅耳的音樂(lè )可以驅趕疲勞;前途渺茫時(shí)，激昂的音樂(lè )可以提振信心�？傊篱g的任何一種音樂(lè )都有他的美妙之處，需要你帶著(zhù)欣賞的心去感悟其中之美，這樣你的人生將會(huì )更加美好。
端詳一副畫(huà)作，就是順著(zhù)作者的眼睛觀(guān)萬(wàn)物;聆聽(tīng)一首曲子，就是隨著(zhù)作者的耳朵悟大千。沒(méi)有色彩的眼睛和沒(méi)有震動(dòng)的耳朵，他們都猶如一幅沒(méi)有上色的畫(huà)，顯得呆板和膚淺。
任你欣賞，任你美妙，任你肆意，任你洋溢，任你在音樂(lè )世界里孤獨，任你在音樂(lè )的殿堂里歌唱，一切都是如此的自由，讓人難忘。
有關(guān)音樂(lè )作文5
時(shí)下MP3，MP4的風(fēng)行。給予青少年們欣賞極大的空間。帶著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )的隨處可見(jiàn)：公園、街道、車(chē)上、幾乎無(wú)處不在、無(wú)處不有。而青少年對流行音樂(lè )卻情有獨鐘。
因為它簡(jiǎn)單易學(xué)，只要聽(tīng)上幾遍后就可以隨心哼上幾句。還真有點(diǎn)像模像樣的味道，又用不著(zhù)調音，也不怕跑調。愛(ài)唱就唱，隨意性很強，對于正處于塑造自己個(gè)性的青少年來(lái)說(shuō)很有吸引力。這種想唱就唱的瀟灑給予了他們極度想象的講話(huà)。豐富多彩的音樂(lè )在他們的唱腔中顯示出的是一種成就感。
而且許多流行音樂(lè )都是針對青少年而譜寫(xiě)的，對于我們來(lái)是說(shuō)出了自己的心聲，在心理上產(chǎn)生了共鳴。所以在學(xué)其他音樂(lè )時(shí)也許常會(huì )心不在焉。而一旦播放流行歌曲一個(gè)個(gè)會(huì )情不自禁的隨著(zhù)節奏哼哼唱唱。你看，那個(gè)戴著(zhù)耳機的少女跟著(zhù)周董的本草綱目搖頭晃腦，校園那邊又一群說(shuō)唱這小V的別咬我與素顏。那首首具有新銳與深傳度的曲風(fēng)早已在我們心中留下抹拭不去的痕跡。大人們總以為我們知道聽(tīng)這些沒(méi)有用的東西，那他們可曾知道這些歌曲的'思想內容呢?!沒(méi)有經(jīng)過(guò)了解就一味說(shuō)不好、這是我們的悲劇也是他們的悲哀。事實(shí)上周董的龍拳和雙節棍體現的是我們中國的民族文化與武術(shù)精髓，而那首旋律古典的青花瓷更是渲染了一種意蘊深刻的畫(huà)面。當然我們的小V作詞作曲都是自己，這種精神就足以讓我們欽佩。你再聽(tīng)聽(tīng)那歌就知道什么是真正的深入人心。當然不能說(shuō)我們認為的流行歌曲都是具有教育意義而讓人接受的，再好的東西過(guò)度了也是不好的影響我想。
客觀(guān)的說(shuō)流行音樂(lè )的披靡與青少年的追捧分不開(kāi)，他擁有眾多的粉絲。通過(guò)音樂(lè )敘述他們的理想和對人生感情的理解。這是一種無(wú)拘無(wú)束的宣泄和宣揚。就是這樣的自由自在才讓我們更加向往和喜愛(ài)。也正是任意發(fā)展的空間給了我們想象的情節、使得我們在自己的學(xué)習生活中更加豐富多彩、流行音樂(lè )是我們的最?lèi)?ài)。，那積極向上的精神態(tài)度更是我們90后所不缺的態(tài)度。
有關(guān)音樂(lè )作文6
一群小動(dòng)物潮水般地向“森林大堂”涌去。咦？他們這是要干什么呢？哦！原來(lái)他們正去參加十年一度的森林音樂(lè )會(huì )呢！怪不得那么熱鬧呢！
音樂(lè )會(huì )終于開(kāi)始了，小兔子主持人穿著(zhù)華麗的衣服，邁著(zhù)輕盈的步伐，慢悠悠地走上寬敞的舞臺，激動(dòng)地說(shuō)：“小動(dòng)物們！我們先請高貴的喜鵲小姐給我們高歌一曲吧！”小兔子主持人話(huà)音剛落，只見(jiàn)小喜鵲扇動(dòng)著(zhù)小巧玲瓏的翅膀，飛到舞臺中央，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，那聲音猶如天籟之音。小動(dòng)物們被這歌聲迷得如癡如醉。直到歌曲結束，小動(dòng)物們還沉浸在那婉轉的歌聲中！
小兔子主持人又說(shuō)：“接下來(lái)，我們將有請大名鼎鼎的貓兒合唱隊來(lái)為我們唱歌�！毙⊥米又鞒秩藙傉f(shuō)完，臺下的小動(dòng)物們就響起了熱烈的掌聲，好像在給貓兒合唱隊助威！貓兒合唱隊的指揮小鴨先生，正極有感情地給貓兒們指揮，貓兒們也很配合，聲情并茂地唱著(zhù)優(yōu)美的.歌！
當然，其他動(dòng)物們也絲毫不遜色，有高傲的天鵝在皎潔的月光下跳著(zhù)美麗的舞蹈，小熊弟弟也朗讀著(zhù)自己編的詩(shī)歌，烏龜哥哥吹著(zhù)自己嶄新的小號，演奏著(zhù)美妙的樂(lè )曲------可輪到才四歲半的小狗時(shí)，他卻怯怯地不敢走向正在向他招手的華麗舞臺！這時(shí)臺下響起了“膽小鬼，快上去呀！”的聲音，可是令大家出乎意料的是，小狗竟然哭了。這時(shí)，年邁的馬爺爺開(kāi)口說(shuō)道：“大家千萬(wàn)別著(zhù)急，我們先讓小狗平復一下心情�！毙」仿�(tīng)了馬爺爺的話(huà)，勇敢地踏上了屬于他的舞臺，唱起了《森林舞曲》，那聲音別提多好聽(tīng)了！唱完歌曲，小狗看到哥哥、姐姐們的笑容，自己也開(kāi)心地笑了！
就這樣，小狗給森林音樂(lè )會(huì )畫(huà)上了一個(gè)非常圓滿(mǎn)的句號！
有關(guān)音樂(lè )作文7
我，一點(diǎn)音樂(lè )細胞都沒(méi)有，但我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。在我看來(lái)，聽(tīng)音樂(lè )是很放松的事，戴上耳機的那時(shí)，繁雜的世界與我無(wú)關(guān)，我只活在音樂(lè )中，音樂(lè )讓我沉醉。
我不隨韓流，但我會(huì )聽(tīng)一些韓國組合的歌，像Bigbang、f(x)的歌是我經(jīng)常有聽(tīng)的`，聽(tīng)起來(lái)酷酷的，帶來(lái)快感，很有活力；有時(shí)也會(huì )去搜搞怪、搞笑的歌曲或是“神曲”來(lái)聽(tīng)，隨音樂(lè )亂舞、哼唱，感覺(jué)超棒超開(kāi)心；下雨天，待在家里，很應景地翻出一些傷感、憂(yōu)愁、緩慢的歌、輕音樂(lè )，縮在一個(gè)角落，裝深沉；在手機上看視頻，聽(tīng)到喜歡的背景音樂(lè )會(huì )想方設法地找出來(lái)聽(tīng)，不同的音樂(lè )，不同的心境，不同的感受
隨著(zhù)年級越來(lái)越高，學(xué)業(yè)壓力也越來(lái)越大，每天與拼搏作業(yè)的同時(shí)，我不忘時(shí)常放起音樂(lè )來(lái)放松自己。雖然媽媽不同意，認為這樣會(huì )分心，但我把音量壓到最低，悄悄地樂(lè )著(zhù)。記得以前看過(guò)一篇文章，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)適當地放一些音樂(lè )也未必都是壞處，有時(shí)也可提升效率，這讓我更加有勇氣在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè )。我認為在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，神經(jīng)一直緊繃著(zhù)也太累了，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，調節一下，算是忙中偷樂(lè )、自?shī)首詷?lè )吧。
平時(shí)一個(gè)人在家時(shí)，我一定會(huì )把音樂(lè )開(kāi)到最響，自嗨一下，有沒(méi)有吵到鄰居也不管了，也許有點(diǎn)瘋，但這應該算解放天性；我是一個(gè)很怕孤獨的人，更不用說(shuō)單獨行動(dòng)或做事，但戴上耳機聽(tīng)到音樂(lè )好像就不那么無(wú)聊了，感覺(jué)一個(gè)人獨處也是很瀟灑的，有時(shí)跟著(zhù)音樂(lè )節拍走路也超有趣，自得其樂(lè )。
我知道長(cháng)時(shí)間戴耳機對耳朵不好，但我仍喜歡，聽(tīng)音樂(lè )也許會(huì )占據我很多時(shí)間，但我仍堅持。對我來(lái)說(shuō)，出行其他東西都無(wú)所謂，但必帶音樂(lè )與耳機，如果沒(méi)有這兩樣，行程就沒(méi)什么樂(lè )趣，而我就像失去魂魄，沒(méi)有音樂(lè )相伴的靈魂是多么孤獨��！
音樂(lè )讓我拋開(kāi)世間煩惱與疲憊，放慢步調，去享受，去體會(huì )，去放松，在學(xué)習之余解悶又解壓，我可以沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的音樂(lè )細胞，但不能沒(méi)有音樂(lè )。
有關(guān)音樂(lè )作文8
我身邊的音樂(lè )范兒
音樂(lè )”這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼，其實(shí)蘊藏著(zhù)無(wú)窮奧妙，只有有心人才能發(fā)現它更深一層的美麗，教我古箏的林老師就是其中的一個(gè)。
一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀(guān)眾鞠了一個(gè)90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿(mǎn)歲月的痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。
她是誰(shuí)？她就是林老師。林老師已年過(guò)五旬，但她對音樂(lè )充滿(mǎn)了無(wú)限激情和無(wú)限熱愛(ài)。
林老師自幼酷愛(ài)音樂(lè )，長(cháng)大后因家里不能供他她讀音樂(lè )學(xué)院，而選擇在師范就讀音樂(lè )專(zhuān)業(yè)。在師范就讀期間，她刻苦練習，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚琴，樣樣精通，就連現在非常少見(jiàn)的古琴都能彈得很好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達十級，要知道這兩樣樂(lè )器不花大工夫是練不成的呀！
成名之后，林老師收了很多學(xué)生，但仍沒(méi)放棄學(xué)習音樂(lè )。有一次，我去學(xué)古箏，我輕輕的打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)林老師正坐在鋼琴凳上，細長(cháng)的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個(gè)個(gè)如水滴般清冽的`音符滴下，時(shí)而變成暴風(fēng)驟雨，時(shí)而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時(shí)而變成一陣綿綿細雨，時(shí)而變成一個(gè)幽幽山谷間的嘩嘩小溪……當一切都變得靜謐的時(shí)候，我仍沉浸在樂(lè )曲的美好遐想中……“剛才的高潮部分不應該彈得那么激烈的�！绷掷蠋熣叿瓨�(lè )譜邊糾出剛才犯的錯誤，卻沒(méi)發(fā)現我已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。如此認真，如此專(zhuān)注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂(lè )技能呢？
林老師還經(jīng)常課余時(shí)間翻閱枯燥的樂(lè )譜，一是能把樂(lè )曲熟記在心，二是能把書(shū)中的錯誤糾出來(lái)。
現在，林老師已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下了，最大的學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始工作了。他們會(huì )抽空來(lái)看看這位外表年老而內心充滿(mǎn)激情的和藹老人。也是她，教會(huì )了我：音樂(lè )只有碰撞，才能磨出火花。
看著(zhù)林老師在演奏時(shí)的滿(mǎn)足與專(zhuān)注，一股敬佩油然而生……
有關(guān)音樂(lè )作文9
音樂(lè )好像有著(zhù)一雙隱形的翅膀，當我遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我力量，帶我飛出挫折的深谷；當我遇到失敗時(shí)，它會(huì )給我信心，帶我飛向成功的彼岸。乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，我可以自由飛翔。
這次的考試又退步了，離中考的時(shí)間越來(lái)越近了，我不知道我的'夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現，如果實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一條長(cháng)長(cháng)的跑道，我想因為沒(méi)有動(dòng)力，我會(huì )停住奔跑，停止實(shí)現自己的夢(mèng)想。
望著(zhù)一望無(wú)際的天空，我拿出手機，戴上耳機，開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )。突然，我聽(tīng)到了一首歌，那是羽泉的《奔跑》，我仔細聆聽(tīng)著(zhù)：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量.......”，幾遍聽(tīng)完后，我開(kāi)始想著(zhù)：我不應該逃避，也不應該停止奔跑，就算遇到再大的風(fēng)險再大的浪，我都要奔跑下去。這首“奔跑”給了我堅持下去的動(dòng)力，夢(mèng)想就在彼岸，即使夢(mèng)想特別遙遠，我都要一直奔跑，為了夢(mèng)想努力奔跑。
每個(gè)星期我都會(huì )和好朋友出去晨跑，今天不知什么緣故，她沒(méi)有來(lái)。我在原地徘徊著(zhù)：“今天晨跑就我一個(gè)人，跑”還是不跑呢？”我繼續等她，順便聽(tīng)起了音樂(lè )，我又聽(tīng)到了《奔跑》，我想：未來(lái)的路不會(huì )一直有人陪著(zhù)，我應該學(xué)會(huì )一個(gè)人做事，學(xué)會(huì )一個(gè)人奔跑。于是，我開(kāi)始一個(gè)人跑著(zhù)我們之前跑過(guò)的路。身邊沒(méi)有她覺(jué)得很寂寞，還好，在音樂(lè )的陪同下，我完成了今天的晨跑。
一首歌曲，讓我有了堅持下去的動(dòng)力，讓我明白了即使最好的朋友都不在身邊，也要學(xué)會(huì )一個(gè)人堅持，一個(gè)人奔跑。接下來(lái)的日子里，我要努力奔跑，努力向自己的夢(mèng)想奔跑。
這對隱形的翅膀，在我遇到挫折時(shí)，給了我力量；在我遇到失敗時(shí)，給了我信心，有了音樂(lè )，我可以乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀自由的飛翔！
有關(guān)音樂(lè )作文10
音樂(lè )是生活的味道。我對此深有感觸。一段音樂(lè )能讓人放松；一段音樂(lè )能讓人快樂(lè )；一首音樂(lè )能讓人陶醉。音樂(lè )是生活的味道！
那天聽(tīng)到的一段音樂(lè )讓我刻骨銘心。那是一首美妙的曲子：旋律的開(kāi)頭輕快而富有彈性，讓我身心愉悅，讓我想到我現在的幸福生活是多么美好！音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)像我不成熟的心，它把我帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。突然，一些不和諧的音符進(jìn)入我的聽(tīng)覺(jué)，讓我從美妙的夢(mèng)中驚醒。我討厭那些打斷我夢(mèng)的不和諧音符。就在我想回到自己美麗的幻境時(shí)，噩夢(mèng)般的音符接踵而至。我再也受不了了。這是什么音樂(lè )！但是我還是對美好充滿(mǎn)希望，現在要面對暫時(shí)的音符。聽(tīng)著(zhù)，噩夢(mèng)會(huì )過(guò)去的！的確，美妙絕倫的旋律回來(lái)了，不愉快的心情也消失了。這一次，我感覺(jué)自己在一個(gè)天堂，有山有水，有鶴生活在野外，我陶醉在這美妙的音樂(lè )中！隨著(zhù)最后一個(gè)音符，音樂(lè )安靜的'結束了，但我還沉浸在回味中。
突然，腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)題。為什么作者要在這美妙的音樂(lè )中加入一段壓抑的音樂(lè )？我想了又想，還是想不通。做作業(yè)。我在做一道數學(xué)題的時(shí)候，一開(kāi)始題目很簡(jiǎn)單，后來(lái)遇到一道數學(xué)題，很困惑。就在我想放棄的時(shí)候，突然想到了剛剛聽(tīng)到的音樂(lè )。我恍然大悟！那首曲子很像我們的學(xué)習生活！正常情況下，我們的生活會(huì )很順利，很美好。當我們遇到困難時(shí)，我們可能會(huì )選擇放棄，但我們仍然渴望成功和更美好的生活，所以我們會(huì )繼續努力，克服困難，然后我們會(huì )在最后擁有最美妙的音樂(lè )！會(huì )有一個(gè)幸福美好的明天！
音樂(lè )是生活的味道，也可能改變我們的生活！
有關(guān)音樂(lè )作文11
江蘇省蘇州市蘇苑實(shí)驗小學(xué)四（3）班黃正卓國慶前夕，媽媽買(mǎi)回了一張鋼琴音樂(lè )會(huì )門(mén)票，我激動(dòng)地扳著(zhù)手指盼望早日聆聽(tīng)鋼琴王子理查德.克萊德曼的音樂(lè )會(huì )。晚上七點(diǎn)三刻的音樂(lè )會(huì )，我提早了半個(gè)小時(shí)已進(jìn)入了會(huì )場(chǎng)。不一會(huì )兒，川流不息的人們涌入會(huì )場(chǎng)，全場(chǎng)座無(wú)虛席，大家都禮貌安靜等候。我拿著(zhù)望遠鏡看到的是伴奏們入場(chǎng)，這時(shí)觀(guān)眾座位上空的燈光一下子暗了下來(lái)，舞臺上空的聚鎂燈集中在一架三角大鋼琴上。觀(guān)眾席上響起雷鳴般的'響聲，鋼琴王子終于出現在舞臺上向觀(guān)眾點(diǎn)頭致意，很有風(fēng)度地坐在鋼琴前，他深深地吸了一口氣，彈了一首有名的《致愛(ài)麗絲》，聽(tīng)眾們陶醉在悠揚的琴聲中，當鋼琴王子落下最后一個(gè)音符時(shí)，掌聲雷鳴般地響起。接著(zhù)他又彈了最有名的《命運》，那樂(lè )曲時(shí)而振奮、時(shí)而絕望、時(shí)而高亢，把悲慘命運表現得淋漓盡致。音樂(lè )不愧是人類(lèi)第二種語(yǔ)言。有時(shí)鋼琴王子彈到輕快的曲子時(shí)，他打著(zhù)手勢要求觀(guān)眾一起和他打拍，最幸運的是一位十幾歲的小女孩一起和他聯(lián)手彈一曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。王子不僅彈了國外名曲，還彈了中國的民歌改編的《梁�！�、《劉三姐》等。其間不時(shí)有兒童獻花，還有那些記者們拿著(zhù)攝像機忙前忙后的。已經(jīng)到了結束的時(shí)間，觀(guān)眾們情趣高昂，個(gè)個(gè)熱情地響聲不斷，我連一雙小手都拍紅了。王子為了致謝，最后為大家寅奏的一曲《祖國》，并祝愿我們的祖國欣欣向榮，音樂(lè )會(huì )終于隨著(zhù)樂(lè )曲的結束而結束，可我的心情久久不能平靜。
指導教師：奚赳 [推薦給朋友] [顯示打印]
有關(guān)音樂(lè )作文12
聽(tīng)一首歌吧，我閉上眼睛，放飛思緒，讓靈魂出竅，做一只夜里的黑精靈！
音樂(lè )悠揚輕靈，如湖畔，泊著(zhù)是我的思想。晶瑩的音符是一朵朵光鮮的花，沾著(zhù)雨露，嬌嫩欲滴！或羞而不放，或烈而怒放，或凈而無(wú)塵，或靜而無(wú)語(yǔ)。
游離的音符晃動(dòng)著(zhù)若花的光芒照眼，掬一朵可以入詩(shī)入夢(mèng)，飾著(zhù)靈的園圃。被激活的記憶，就隨著(zhù)清風(fēng)徐徐而至，栩栩如生，搖曳著(zhù)一段時(shí)光的姿勢。在爬滿(mǎn)青苔的墻上，滑過(guò)無(wú)聲無(wú)痕。
夜里鮮嫩的`三月，在音樂(lè )中一如愛(ài)人平躺圓潤的乳房，只需用凈手微微的輕撫，即可感受到迷情津津的生動(dòng)活潑；三月里的音樂(lè )，籠罩在煙雨氳氳的背景，舒緩往事的呼吸，一如鳥(niǎo)兒抖羽，雅致松散。
可以?huà)仐墘m世蕪繁，聽(tīng)一首音樂(lè )，洗禮自己的心靈�？梢猿嗦愣�，舞動(dòng)靈魂的極致，暢快淋漓著(zhù)身體內涵的唯俏唯妙。我就是音樂(lè )，音樂(lè )就是我，溶于音樂(lè )的身體和溶于身體的音樂(lè )，是個(gè)無(wú)我即空的世界，是一個(gè)脫俗的新胎兒，無(wú)罪著(zhù)無(wú)知，無(wú)知著(zhù)無(wú)癡，無(wú)癡著(zhù)無(wú)欲。無(wú)欲著(zhù)無(wú)憂(yōu)。所以樂(lè )善其身，樂(lè )待其人，樂(lè )接其物。
音樂(lè )是由音符接活的軟梯，化耳為手，攀爬著(zhù)它，就可以接近皎潔寧靜的月亮。月亮是天上的湖，裝著(zhù)仙女的淚，仙女的淚一不小心滴落，就是人間千年的琥珀。其實(shí)，我只是想，眼中沾一滴仙女的淚，今生就永遠不會(huì )哭了。
燃一根煙，喝一杯濃茶，在音樂(lè )中心結已解。
冰雪消融，芳香入體，灌頂的智慧通身著(zhù)光芒，我是天使，天使不在夜里哭了。黎明時(shí)分，音樂(lè )領(lǐng)著(zhù)晨曦來(lái)了。聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。聆聽(tīng)著(zhù)自己從心靈深處流淌而出的音樂(lè )......
有關(guān)音樂(lè )作文13
我是一個(gè)女孩，一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩，一個(gè)夢(mèng)想著(zhù)站在屬于我的舞臺上用心靈歌唱的女孩。
――題記
我喜歡音樂(lè )，不知道為什么。我沒(méi)有唱歌的天賦，從而放棄學(xué)習聲樂(lè )選擇了電子琴。電子琴好神奇，輕輕用手指按著(zhù)那些黑白交錯的琴鍵，就會(huì )發(fā)出清脆而又圓潤的音階。dolaimi……快樂(lè )時(shí)，喜歡用手指敲擊著(zhù)黑白鍵，彈奏一曲貝多芬的《歡樂(lè )頌》，歡快的旋律和手指摩擦琴鍵發(fā)出的“沙沙”聲交織在一起，縈繞在我的耳際。煩惱時(shí)，習慣性地將手放在鍵盤(pán)上亂按一氣，將所有的不快樂(lè )發(fā)泄到電子琴身上，它發(fā)出刺耳的聲音仿佛是在指責我的意氣用事，待到心情平靜時(shí)，用手撫摸它，道一聲：“對不起！請原諒！”之前的不愉快瞬間煙消云散。大人們常說(shuō)：“音樂(lè )可以陶冶人們的心扉！”這一點(diǎn)，我舉雙手贊同。
坐看亭前花開(kāi)花落，漫隨天外天卷云舒。在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)成為小小少年。
開(kāi)始喜歡上了流行音樂(lè )，開(kāi)始關(guān)注所謂的“超級女生”，開(kāi)始擁有了自己的偶像。很喜歡聽(tīng)Angela的歌曲，也很喜歡唱她的歌�！峨[形的翅膀》是我不變的最?lèi)?ài)。遠離緊張的學(xué)習生活，坐在電子琴邊，調成鋼琴的音色，音起，歌也跟隨而至：“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……”是��！人人都又一雙隱形的翅膀，讓我們勇敢，將強；翅膀承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，用努力化作動(dòng)力，飛向最高點(diǎn)……
電子琴已經(jīng)是我的'過(guò)去式，開(kāi)始慢慢接觸鋼琴和吉他，將來(lái)還要繼續體驗挑戰的感覺(jué)！謝謝音樂(lè )，謝謝我的電子琴，謝謝那首《隱形的翅膀》！我已經(jīng)不再是那個(gè)膽小的女孩，我變勇敢了，變得有信心去超越自我！唯一不變的，是手里一首揣著(zhù)音樂(lè )的夢(mèng)想。
音樂(lè )，影響著(zhù)我！音樂(lè )，讓我揮動(dòng)起那雙隱形的翅膀……
有關(guān)音樂(lè )作文14
昨晚，會(huì )展中心傳來(lái)了優(yōu)美的鋼琴聲。有一場(chǎng)理查德克萊德曼和天驕的演唱會(huì )，國樂(lè )。
理查德克萊德曼出生于法國巴黎，5歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴。從1976年到20xx年，他錄制了大約900首歌曲，包括220首原創(chuàng )作品，僅在中國銷(xiāo)售的唱片總數就達到9000萬(wàn)張。他也是目前換過(guò)彈過(guò)最多中國音樂(lè )的外國藝人。他以華麗的音色、優(yōu)雅的旋律、帥氣的形象被譽(yù)為世界現代鋼琴演奏的王子，他的藝術(shù)生命力經(jīng)久不衰。起初，音樂(lè )會(huì )是由理查德克萊德曼的《無(wú)能為力》拉開(kāi)序幕的。伴隨著(zhù)聲音的`伴奏，他纖細的手指在琴鍵上輕輕滑動(dòng)，綠色優(yōu)美的韻腳像一股靈泉般流淌出來(lái)。他有時(shí)騰出一只手和我們愉快地揮手，有時(shí)全神貫注地敲著(zhù)鑰匙。他的身體隨著(zhù)音樂(lè )搖擺，有時(shí)停下來(lái)，用雙手鼓掌。每個(gè)人都被它迷住了。
舞臺上的燈光也很獨特，由紅、黃、藍、綠、紫等顏色組成。有些像新的激光一樣在舞臺上閃爍，有些像明亮的小星星一樣發(fā)光，而另一些像變色龍一樣不斷改變顏色，好像在向別人炫耀。一時(shí)間，舞臺變成了光的海洋，光的世界，把音樂(lè )推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。
三首鋼琴獨奏后，是國樂(lè )天驕演奏的一首《茉莉花》。民族音樂(lè )天驕是由游曉軍、趙聰、陳悅、余秋軒四種民族樂(lè )器組成的小型樂(lè )團。他們分別演奏二胡、琵琶、長(cháng)笛和古箏。他們演奏的《茉莉花》具有濃郁的中國氣息，優(yōu)美的旋律令人陶醉。
隨后，理查德克萊德曼和郭樂(lè )天驕演奏了多首歌曲，包括悲壯感人的《泰坦尼克組曲》、歡快活潑的《薩巴舞曲》、鋼琴獨奏《哈利波特》和驚心動(dòng)魄的《新編十面埋伏》。
時(shí)間過(guò)得真快。隨著(zhù)時(shí)鐘敲響十一點(diǎn)，《一條大河》結束，音樂(lè )會(huì )圓滿(mǎn)結束。
有關(guān)音樂(lè )作文15
我的音樂(lè )老師非常幽默。
那天下午的第一節課是音樂(lè )課。丁鈴鈴，悅耳的鈴聲響起，大部分同學(xué)都匆匆忙忙地去音樂(lè )室上課了，我們正也要去上課，這時(shí)，幾個(gè)男同學(xué)用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長(cháng)發(fā)，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個(gè)刺猬似的，幾個(gè)女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時(shí)間。
等我到了音樂(lè )室時(shí)，同學(xué)們大部分已經(jīng)到了。老師見(jiàn)我這么晚才來(lái)，大發(fā)雷霆：“怎么這么晚才來(lái)！”我連忙向老師解釋?zhuān)蠋熉?tīng)了之后，正準備說(shuō)什么，一陣敲門(mén)傳來(lái)。老師打開(kāi)門(mén)一看，是幾個(gè)男生，后面還有一大群女生�？吹竭@么多同學(xué)遲到，老師頓時(shí)火冒三丈，“你們今天怎么這么多人遲到？是不是不想上我的課？不想到這么遠的.地方來(lái)上課，不想來(lái)就說(shuō)一下，我到你們教室去。如果你們不想上我的課，我也輕松很多，一個(gè)班原本這么多人，少了一些人我很輕松，你們最好都不要來(lái)上我的課，這樣最好了！”說(shuō)完就讓我們站到后面去。
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，終于下課了，而我的腿都已經(jīng)軟了。有幾個(gè)男生卻還嬉皮笑臉的。老師走到我們面前，我想，這下完了，不知老師要怎么懲罰我們了，我可還是冤枉的��！我正想著(zhù)，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)打架很光榮嗎？男同學(xué)也真是的，做為男生也不會(huì )禮讓?zhuān)�有女同學(xué)，他們要和你打就打是吧？女同學(xué)就是愛(ài)要面子�！�
這時(shí)，男同學(xué)在底下說(shuō)起女同學(xué)的不是了。老師接著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)到這里，我想起來(lái)我小時(shí)候欺負過(guò)一個(gè)男同學(xué)呢！”“這么厲害啊，老師�！蹦型瑢W(xué)在底下挖苦到，“那是當然，當時(shí)，他坐我旁邊，就不停的往我這邊擠，我忍無(wú)可忍了，就狠狠地給了他一個(gè)拳頭。他沒(méi)還手，還說(shuō)什么好男不和女斗�！闭f(shuō)完老師得意的笑了笑，“老師好帥��！”我自言自語(yǔ)到�！昂昧�，不說(shuō)了，你們的任務(wù)就是把地掃干凈，算是對你們遲到的懲罰�！�
我的音樂(lè )老師又嚴厲，又幽默。我好喜歡她！