- 相關(guān)推薦
雙師型教師培訓總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的雙師型教師培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙師型教師培訓總結1
一、心得體會(huì )
培訓讓我作為老師明白了許多道理，尤其是在教育同學(xué)的時(shí)候，我們老師不能只站在自己的立場(chǎng)思索問(wèn)題，而是應當多去站在同學(xué)的立場(chǎng)上想問(wèn)題。對于同學(xué)成果的不抱負，作為老師，第一時(shí)間不是責備，而是去幫忙同學(xué)把成果不好的緣由找出來(lái)，幫忙同學(xué)把學(xué)習上的不足和短板給改正，肯定不是去一味的對同學(xué)進(jìn)行忽視或者責備，那樣只會(huì )對同學(xué)產(chǎn)生很大的損害，只會(huì )讓同學(xué)不想學(xué)習，漸漸的對學(xué)習降低愛(ài)好。在培訓中，培訓的人給我們舉了許多為師者對同學(xué)的不關(guān)注造成的同學(xué)成果差的例子，也給我們看了如何教育同學(xué)的相關(guān)視頻。更是讓我們自己上場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，老師精確的指出了我們教學(xué)上的缺點(diǎn)和漏洞。
本次培訓最大的體會(huì )就是讓我明白了做老師的`，對同學(xué)必需要去關(guān)懷和關(guān)注，同學(xué)是很渴望得到老師的確定的，所以肯定要對班上那些成果差的人賜予鼓舞，對于他們的進(jìn)步要去夸獎，對于他們的退步要去鼓舞，肯定不能去否認他們的努力。
二、我的感悟
千里之行，始于足下。
培訓完，我真正的懂得了自己的課堂為什么同學(xué)不愛(ài)聽(tīng)了，由于我總是一個(gè)人在講臺上唱著(zhù)獨角戲，很少去提問(wèn)同學(xué)，也很少去訂正他們的問(wèn)題。我這樣的行為其實(shí)就是對同學(xué)沒(méi)有給到關(guān)注，沒(méi)有去站在他們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，只是一味的完成任務(wù)。作為老師，上課怎么能夠只是完成任務(wù)呢?我這的師風(fēng)是不正確的，我的職業(yè)素養也不是很好。培訓讓我準時(shí)的對自己進(jìn)行反思，對將來(lái)的一個(gè)教學(xué)和教育，我也會(huì )努力去進(jìn)行調整，努力以同學(xué)為主，讓課堂成為同學(xué)的一個(gè)學(xué)習主場(chǎng)，幫忙學(xué)習建立起自己的自信。
感謝這次對我們老師的培訓，幫忙我看清自己的教學(xué)問(wèn)題，讓我深刻的了解到自己在做老師工作上有許多方面都是錯的。將來(lái)我會(huì )在教學(xué)上下功夫，在思想品德上也會(huì )去做出轉變，讓自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，教育好我們學(xué)校的同學(xué)，培育出優(yōu)秀同學(xué)。
雙師型教師培訓總結2
海南省農墾�？谥袑�(zhuān)學(xué)校培訓基地開(kāi)展為期一周的計算機動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)“雙師型”培訓，對我而言是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝系部領(lǐng)導校領(lǐng)導為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的課程都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，啟發(fā)了我的教學(xué)思路，拓展了我的教學(xué)視野。
在這里，我們與海南省中職院校的各位同仁、國家級的動(dòng)漫專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密的思想碰撞，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己在實(shí)際中職計算機動(dòng)漫教學(xué)中的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì )在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪中職教改提出了一體化教學(xué)模式。在交流學(xué)習中我把海南省高級技工學(xué)校在動(dòng)漫方向一體化教學(xué)模式的相關(guān)教育觀(guān)念和教學(xué)成果與國家級專(zhuān)家進(jìn)行深入交流。專(zhuān)家肯定了我校在動(dòng)漫一體化教學(xué)中摒棄了以前我國中職課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學(xué)生發(fā)展為中心的.理念。動(dòng)漫專(zhuān)家對我校一體化動(dòng)漫方向教改提出了寶貴的建議，也給了我一些寶貴的專(zhuān)業(yè)方面的建議、經(jīng)驗及參考資料，更重要的是收獲了許多平時(shí)遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題的解決思路，這些都是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習收獲的重要組成部分。
一、具體學(xué)習內容
此次省級“雙師型”計算機動(dòng)漫技能培訓內容側重于的是實(shí)踐性和操作性,培訓時(shí)全省各中職學(xué)校學(xué)科代表根據專(zhuān)家吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的施洪利老師的PPT大綱內容邊學(xué)邊問(wèn),在課堂上形成良好的互動(dòng)。這次培訓使我全面的了解到動(dòng)漫現階段發(fā)展的進(jìn)程，本科院校，高職院校，以及中職院校在動(dòng)漫教學(xué)課程設置上的區別，對于相關(guān)軟件全面介紹使我比較透徹地認識了FLASH，對FLASH的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)FLASH動(dòng)畫(huà)。例如：施老師講的，由FLASH制做動(dòng)畫(huà)人物跑及走的動(dòng)畫(huà)課件，平時(shí)我在上課演示的時(shí)候需要花半個(gè)小時(shí)在黑板上反復繪畫(huà)反復講解，而利用施老師的方法那將是多么方便的操作。簡(jiǎn)單，明了。在這次學(xué)習之后，我知道在FLASH里如何更好的插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使課堂教學(xué)動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、具體的學(xué)習反思
通過(guò)此次“雙師型”培訓，我深刻認識到：計算機動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)是多么擁有具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)啊，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展學(xué)生們的學(xué)習思路，使他們真正成為學(xué)習的主體，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。一個(gè)好的動(dòng)漫方向教學(xué)設計對深化課堂改革，大面積提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)具有相當重要的作用。這次培訓雖然結束了，但我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在學(xué)習中，班主任海南省農墾�？谥袑�(zhuān)學(xué)校的符曉堅班主任建立了QQ動(dòng)漫學(xué)習群，在以后的學(xué)習、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習永遠繼續下去。
在這里也要真誠地感謝一周來(lái)一直陪伴、關(guān)心我們生活、學(xué)習的班主任符曉堅老師，也感謝省農墾中專(zhuān)領(lǐng)導們的良苦用心，有了他們的盡心盡責，才讓我們開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識結構，也從不同的角度認識了我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與自身存在的一些問(wèn)題。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗的積累。在培訓的這段時(shí)間，讓我走過(guò)了忙碌而充實(shí)的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤(pán)上。
雙師型教師培訓總結3
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支配下，我參與了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型老師培訓。通過(guò)學(xué)習，我的教育教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量有很大進(jìn)步與提升，更為重要的是我開(kāi)闊了眼界，對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解，更堅決了我從事職業(yè)教育的信念和決心�，F將我的學(xué)習狀況進(jìn)行總結：
一、加深了對職業(yè)教育理解。
在培訓的過(guò)程中使我對我們的職業(yè)教育進(jìn)展的現狀有了深化的了解，在思想熟悉上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認為職業(yè)教育的進(jìn)展要適應時(shí)代的進(jìn)展，必需轉變過(guò)去的進(jìn)展模式，樹(shù)立適應時(shí)代的職業(yè)教育新模式，才能培育出服務(wù)于我國經(jīng)濟建設的復合型技能型人才。中職學(xué)校的老師肩負著(zhù)為國家培育有抱負、有理想、高技能的企業(yè)一線(xiàn)應用性技術(shù)人才的使命。我們必需樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和基本技能外，還應培育同學(xué)的職業(yè)抱負，讓他們樹(shù)立正確的`價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。
二、學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野。
通過(guò)此次專(zhuān)業(yè)課程的培訓學(xué)習，使我以前所學(xué)學(xué)問(wèn)更加系統化、詳細化、精湛化，水平有了很大的提高，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫忙。
三、收獲了閱歷。
本次培訓都是來(lái)自職業(yè)學(xué)校的一線(xiàn)老師，對職業(yè)教育深有體會(huì )。在培訓中，大家對職業(yè)教育的進(jìn)展、教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的溝通和探討，每位學(xué)員都毫不保留的和大家一起共享勝利的閱歷和學(xué)習心得，學(xué)習中大家相互鼓舞，生活上大家相互關(guān)懷，增長(cháng)了學(xué)問(wèn)，收獲了閱歷，增進(jìn)了友情。以至于今后的學(xué)習和工作，從而實(shí)現校校聯(lián)合共同培育社會(huì )所需的高技能人才。
四、我的教學(xué)方法。
中等職業(yè)學(xué)校的同學(xué)大多數都是學(xué)習基礎差，自控力量差，行為習慣差等等一系列的壞毛病于一身的同學(xué)。來(lái)到我們學(xué)校就是想學(xué)一技之長(cháng)，就是由于有諸多的壞習慣，所以就一次次的貪玩，荒廢學(xué)業(yè)，迷失方向。
中等職業(yè)學(xué)校的老師就是要通過(guò)自己的努力，自己獨特的教學(xué)方法來(lái)轉變這些同學(xué)，從而培育出一批批高技能人才。我知道有許多老師的教學(xué)方法很好，很有作用。在這里我就談?wù)勎覀�(gè)人的教學(xué)方法：同學(xué)貪玩，學(xué)習玩耍的東西很快很快，但是一讓學(xué)習學(xué)問(wèn)，技能，就很慢很慢。抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行施教——玩耍式教學(xué)方法(把上課的內容換種方式，把實(shí)訓的內容改一種類(lèi)型)，讓同學(xué)在玩耍中學(xué)習，在學(xué)習中找到樂(lè )趣，從是同學(xué)而既喜愛(ài)上課，又能學(xué)到真正的技能。從而實(shí)現自己的抱負，體現人生的價(jià)值。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上、教育教學(xué)方式方法上、對同學(xué)的分析管理上、對職業(yè)教育的熟悉上等等都有了很大的提高同時(shí)，也讓我熟悉到，作為一名老師，學(xué)無(wú)止境，只有孜孜不倦的吸取學(xué)問(wèn)，不斷提高和更新學(xué)問(wèn)，才能更好的適應教學(xué)的需求，培育出適合社會(huì )需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、技能、理念應用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
雙師型教師培訓總結4
本學(xué)期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的`教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程當中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程當中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；今后，本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
雙師型教師培訓總結5
**年*月——*月在**大學(xué)我有幸參加了一輪信息安全高級攻防對抗技術(shù)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師的培訓學(xué)習。通過(guò)培訓，專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀(guān)念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習，樹(shù)立終生習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學(xué)習，轉變觀(guān)念，投入課改，真正走進(jìn)新課程；結合這次培訓的網(wǎng)絡(luò )安全等方面的知識，我更深刻地意識到：在高職教育體系中，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)，理論與實(shí)踐有機地結合必然密不可分。但更為重要的是：在大力推廣新課程的實(shí)施的.同時(shí)，我們的學(xué)生是否感受到我們這次培訓的嶄新的課堂教學(xué)模式呢？因此，作為高職教師，我們需要認識課改的意義，積極做到如下：
一、加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程。
課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養目標的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學(xué)習，才能盡快地轉變觀(guān)念，適應時(shí)代的要求，我們應主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識為主轉變?yōu)椋簜魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué)，體現學(xué)生是學(xué)習的主體、課堂的主人。
二、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
通過(guò)培訓學(xué)習，我認識到：“合作學(xué)習、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
三、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養，突顯“合作學(xué)習、主動(dòng)探究”的全新教學(xué)理念。在這次的培訓中，我們把課堂中交換機、路由器的配置及信息安全高級攻防帶入了具體的實(shí)踐中，親身體會(huì )了相關(guān)配置的操作，深刻地感到自己仿佛已踏入網(wǎng)絡(luò )安全行業(yè)在工作。因此，我們也需要注重培養學(xué)生勇于探索，認真實(shí)踐，認真實(shí)踐，大膽創(chuàng )新的精神，鼓勵學(xué)生會(huì )樂(lè )意去學(xué)并且愛(ài)學(xué)，才能體現我們的新課堂，體現我們的教學(xué)質(zhì)量。
短暫的培訓即將結束，大家都很重視這次共同學(xué)習的經(jīng)歷，相信我們每一位在職培訓的老師都收獲頗多，就讓我們把這次培訓新學(xué)到的，有用的知識以及這樣一份激情、感激與責任帶到未來(lái)的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的走好每下一步！
雙師型教師培訓總結6
20xx年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了旅游服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師培訓，回首培訓歷程，內容豐富，形式多樣，效果明顯，此次培訓不僅有內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的理論教學(xué)，而且有豐富多彩的頂崗實(shí)踐學(xué)習和體能專(zhuān)業(yè)拓展訓練。不僅給我們傳遞了一些先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，而且對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用，同時(shí)也增添了我成為科研型教師的信心，現我將培訓總結如下：
一、重視理論知識，更新教學(xué)觀(guān)念
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。在培訓中，我們學(xué)習了旅游專(zhuān)業(yè)的主干課程導游業(yè)務(wù)、導游基礎、旅游禮儀、景區管理、旅行社管理、旅游法規等，而老師在授課時(shí)都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學(xué)理念和方法。
同時(shí)在培訓中老師們樂(lè )學(xué)、善學(xué)的態(tài)度讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不懈地地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。在旅游專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，教師更應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的'實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
二、強化實(shí)踐學(xué)習，提高教學(xué)效果
通過(guò)13天的實(shí)習新天地大酒店和田園山莊的頂崗實(shí)習，使我對酒店三大部門(mén)崗位職責和流程有了詳細的了解，同時(shí)實(shí)踐操作能力有了一定的提升，將理論和實(shí)踐進(jìn)行了結合，對以后的教學(xué)具有指導作用。
1、面對理論和實(shí)踐操作的差異，我認為可以實(shí)行課堂教學(xué)與企業(yè)職業(yè)氛圍相結合，實(shí)現課堂、旅行社、景區、酒店一體，加強旅行社、景區、酒店和學(xué)校的聯(lián)系，從而可以使書(shū)本和實(shí)際相結合，比如可以根據課程的需要進(jìn)行旅行社、景區參觀(guān)和安排學(xué)生頂崗實(shí)習等等。
2、根據現在社會(huì )的需要，在教學(xué)的過(guò)程中也要加強學(xué)生英語(yǔ)交流能力的提高，實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)。
3、做好服務(wù)工作是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，需要很強的綜合能力，因而在教學(xué)的過(guò)程中也要注意學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，比如價(jià)值觀(guān)、人際交往能力、應變能力等等，從而使學(xué)生能夠更好的適應工作和社會(huì )。
4、針對實(shí)踐操作能力的重要性，在以后的教學(xué)方面要注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養，開(kāi)設必要的專(zhuān)業(yè)課程，并根據酒店崗位的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。
總之，通過(guò)培訓學(xué)習，豐富了我的理論知識，提高了我的實(shí)踐技能，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
雙師型教師培訓總結7
作為市骨干教師十分珍惜上海培訓學(xué)習的機會(huì )，幾天的學(xué)習讓我對個(gè)人發(fā)展，乃至學(xué)校發(fā)展有了一個(gè)新的認識。
一、學(xué)校發(fā)展重特色
從目前看來(lái)，語(yǔ)文的工具性在考試指揮棒引領(lǐng)下的語(yǔ)文教育中較易落實(shí)，而語(yǔ)文的人文性則很難落實(shí)，因為其不僅表現為知識，更表現為情懷和實(shí)踐，后者難以通過(guò)考試來(lái)評估。特色校的生態(tài)環(huán)境對不合理權力關(guān)系有所突破，學(xué)生可以更大程度地追求自身的價(jià)值理想。與語(yǔ)文的“人文性”是同行的。因此，“取消示范校，鼓勵特色校�！背蔀閷W(xué)校發(fā)展的主流。
浦江一小特色德育教育的核心是“龍文化”。龍的精神就是浦江一小人的精神，小龍人教育下的多元課程，重實(shí)踐，重情懷。中小學(xué)語(yǔ)文課程標準強調語(yǔ)文要堅持“工具性”與“人文性”的統一，浦江一小是這樣做的。
1、通過(guò)調查問(wèn)卷明確學(xué)生的實(shí)際需求，結合地域優(yōu)勢尋得特色點(diǎn)。
2、持續發(fā)展的前提是實(shí)踐反思，經(jīng)得住考驗才能和諧發(fā)展。
二、個(gè)人發(fā)展重創(chuàng )造
名師無(wú)法復制，教師只有對教學(xué)進(jìn)行再創(chuàng )造，才能走出平庸，回歸個(gè)性。
1、立足于今天，生活在明天。
不知我用“手低眼高”來(lái)形容這個(gè)內容對不對?但這里的“手低眼高”絕對不是一個(gè)貶義詞。這意味著(zhù)教師要不斷地吸收新的教學(xué)理念，了解教育前沿的信息，把眼光放遠;帶著(zhù)這些新的思想來(lái)反思實(shí)踐我們眼前的教學(xué)工作。這樣的教師是務(wù)實(shí)的，是一直前行著(zhù)的`。也只有這樣她的路才能不會(huì )走偏，才經(jīng)得起實(shí)踐的考驗。寧冠群老師對學(xué)習遷移進(jìn)行了分類(lèi)和剖析，呈現了運用遷移規律提高教學(xué)效率的方法和模式。著(zhù)實(shí)為教學(xué)拓寬了視野，引入一個(gè)新的研究領(lǐng)域。引人迫切地思考自己應該從哪個(gè)領(lǐng)域去效仿，把寧老師的做法遷移到我們的教學(xué)中來(lái)……
2、回想于過(guò)往，自選出個(gè)性。
“個(gè)性化教學(xué)是形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格�！边@是每個(gè)教師所追求的。寧老師的講座讓這條路更明晰了，他結合自身的教科研實(shí)例呈現了一個(gè)完整現實(shí)的個(gè)性發(fā)展、特色教學(xué)案例。從中遷移出教師發(fā)展之路：讀書(shū)，讓一桶水滿(mǎn)變?yōu)槿L(cháng)流，這是前提;找到自身的亮點(diǎn)，讓這個(gè)亮點(diǎn)發(fā)光;關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展，給學(xué)生陽(yáng)光，讓學(xué)生燦爛。
最后，以寧老師的話(huà)小結“專(zhuān)業(yè)化的理性實(shí)踐，個(gè)性化的實(shí)踐研究�！�
雙師型教師培訓總結8
一、培訓支配
1、培訓地點(diǎn)：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2、培訓專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：數控技術(shù)應用。
3、培訓時(shí)間：20xx年xx月xx日。
二、培訓內容
1、圍繞中職教育教學(xué)、數控專(zhuān)業(yè)人才培育方案、課程建設、教學(xué)成果提煉幾方面的問(wèn)題來(lái)提升學(xué)員專(zhuān)業(yè)教學(xué)討論力量。
2、通過(guò)數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設計、信息化教學(xué)技術(shù)應用內容的學(xué)習，從而讓學(xué)員把握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應用。
3、指導學(xué)員結合數控專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行試驗實(shí)訓基地建設、實(shí)訓項目開(kāi)發(fā)、實(shí)訓指導力量提高、競賽案例學(xué)習，從而使學(xué)員的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展力量得以提高。
三、培訓形式
采納專(zhuān)家講授、實(shí)踐操作、專(zhuān)題報告制作、爭論座談、現場(chǎng)考察等多種學(xué)習培訓形式。
1、理論教學(xué)。
理論教學(xué)環(huán)節融合專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)教學(xué)、教學(xué)設計案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開(kāi)發(fā)實(shí)例分析，在強化專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，把握課程開(kāi)發(fā)與建設、教學(xué)設計與實(shí)施等職業(yè)力量。
2、實(shí)踐教學(xué)。
課程開(kāi)發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習，在提升專(zhuān)業(yè)實(shí)訓指導力量的同時(shí)強化課程設計與教學(xué)組織力量。
四、培育效果
1、通過(guò)培訓、使我熟悉到：良好的職業(yè)道德、系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，是當好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校老師必備的素養。
2、通過(guò)培訓著(zhù)重提升了我的`教育教學(xué)力量、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展力量和專(zhuān)業(yè)討論力量。
3、通過(guò)理論、實(shí)踐和實(shí)地考察，使學(xué)員的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、實(shí)踐力量、教育教學(xué)力量、技術(shù)服務(wù)力量等方面的綜合素養有顯著(zhù)的提高，把握數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)人才培育方案及課程標準制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設計與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)制作、數控車(chē)床和銑床實(shí)訓指導力量培育、信息化教學(xué)技術(shù)應用、教材開(kāi)發(fā)等力量。使學(xué)員具備終身學(xué)習力量和教育創(chuàng )新制造力量，能夠在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干老師。
雙師型教師培訓總結9
我于xxxx年7月中旬參加了省教委組織的高職高專(zhuān)師資培訓。我參加的是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。通過(guò)這二十多天的學(xué)習，使我收獲頗多。
我們專(zhuān)業(yè)主要有兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課，J2ME手機游戲開(kāi)發(fā)和3DSMAX8動(dòng)畫(huà)設計。由于J2ME主要是以程序設計為主，而3DSMAX8是以動(dòng)畫(huà)設計為主，二者都是當前比較前衛的軟件，但專(zhuān)業(yè)方向差異非常大。很多同學(xué)往往在某一門(mén)課學(xué)得還行，到另一門(mén)課就覺(jué)得比較聽(tīng)力。好在兩位老師對我們都非常耐心，往往一個(gè)問(wèn)題給我們解答多次。這兩個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)水平都非常高，而且教學(xué)非常認真，上課的教學(xué)也十分生動(dòng)有趣。
手機游戲開(kāi)發(fā)課的老師知道我們很多同學(xué)沒(méi)有JAVA的基礎，就加了一些JAVA的基礎講授，讓我們打好底子，然后通過(guò)一些簡(jiǎn)單有趣味的小游戲，讓我們對手機游戲開(kāi)發(fā)得到很好的認識。比方說(shuō)，在生成一個(gè)小貓接西紅柿的游戲中，逐步深入，一點(diǎn)點(diǎn)增加代碼，實(shí)現每部分功能，詳細講解每部分的代碼，讓我們對游戲開(kāi)發(fā)中功能的增加和完善得到了解。這些對我們以后回去教學(xué)、開(kāi)發(fā)新課、對前沿技術(shù)的了解都有莫大的好處，也讓我們在業(yè)務(wù)方面的視野有了很大的開(kāi)闊。
3DSMAX8老師更加值得稱(chēng)贊。小王老師只有26歲，但對3D方面非常有水平。3D的難學(xué)是計算機各方面公認的。但小王老師在教學(xué)時(shí)內容生動(dòng)、豐富、易懂。在講課期間，我們有不明白的問(wèn)題，他隨時(shí)給予解答。而且講了很多關(guān)于插件的安裝，圖片庫的安裝，讓我們在3D方面的水平得到了很大提高。每次在下課的時(shí)間，他都被很多同學(xué)拉住，給同學(xué)們多講一些東西。在上課時(shí)間上，王老師都是早來(lái)晚走，有一次王老師有事，來(lái)晚了二十分鐘。他來(lái)后給我們上課，中午給我們多加了近一個(gè)小時(shí)的課，我們每個(gè)人都非常認真聽(tīng)課，竟沒(méi)有一個(gè)人因為下午還有課而提前去吃飯。由此可見(jiàn)他的.課大家是多么喜歡聽(tīng)。學(xué)3D的人一般都會(huì )在學(xué)習方面有些個(gè)人獨到的見(jiàn)解，但很多時(shí)候不一定愿意告訴他人。但小王老師在專(zhuān)業(yè)知識方面，一點(diǎn)不藏私心，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
通過(guò)這二十來(lái)天的學(xué)習，好像讓我們重新回到了大學(xué)時(shí)代，每天如饑似渴的學(xué)習新知識，使我們的知識水平得到了非常大的提高，兩位老師認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度也讓我們感動(dòng)，再次對兩位老師表示感謝。在此，感謝給我這次學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導，感謝組織這次培訓的省教委，也感謝主辦這次培訓的xx（大連）有限公司，給我們這次學(xué)習的機會(huì )，希望以后能多有這種學(xué)習的機會(huì )。我們也會(huì )把這些新知識帶給學(xué)生，讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
【雙師型教師培訓總結】相關(guān)文章：
雙師型教師個(gè)人總結09-30
雙師教師培訓總結04-29
中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師素質(zhì)提高計劃07-03
雙師型教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐心得體會(huì )12-19
關(guān)于如何成為合格的化工專(zhuān)業(yè)雙師型教師論文07-03
雙師素質(zhì)教師工作總結08-22
初中數學(xué)研究型教師培訓總結06-24
教師雙減培訓感悟04-21