家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿
在現在社會(huì )，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿1
下午好!
很榮幸能參加這樣的以感恩為的!借此機會(huì )，作為家長(cháng)，我談?wù)勛约旱母惺�，與們共勉。
首先，非常感謝安排這樣的班會(huì )。在提倡素質(zhì)的今天，加強品德教育與傳授文化同樣重要�，F在的都是獨生子女，習慣于被家長(cháng)寵著(zhù)、愛(ài)著(zhù)，容易變得以為中，甚至養成自私自利的壞習氣。讓孩子們對家長(cháng)、對給予的一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹(shù)立正確的觀(guān)、觀(guān)非常有幫助。
作為，不論個(gè)人取得多大的成績(jì)，都離不開(kāi)別人的幫助，的薰陶。就像我們的孩子徐文欣，原來(lái)是一個(gè)文靜得有點(diǎn)內向的孩子。從上園起，我就與幼兒園老師保持溝通，希望老師能有意識地鍛煉她的勇氣，讓她能自然而自信地與小相處。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，現在的徐文欣變得開(kāi)朗活潑多了。健全的性格也幫助她在學(xué)習上取得了一點(diǎn)成功。這與老師的引導，小朋友與她的真誠、友好相處是分不開(kāi)的。
在，徐文欣一開(kāi)始學(xué)習成績(jì)雖然不錯，但并不是表現很突出，對班集體的情也不是很熱心。在老師的培養下，她的學(xué)習成績(jì)變得越來(lái)越穩定，一直名列前茅，對班集體工作也更多地參與，到了高還長(cháng)期擔任班干部，體現出相對成熟的能力。
現在，能進(jìn)入樹(shù)人，與小學(xué)老師和同學(xué)們的幫助是密不可分的。能到這里學(xué)習，是她的榮幸。與這么好的和同學(xué)們在一起，是一種難得的緣份。這次其中，徐文欣僥幸取得了不錯的成績(jì)，與老師們的認真負責的更是分不開(kāi)的。
同學(xué)們，你們能到樹(shù)人中學(xué)，與徐文欣一樣，不只是憑你們個(gè)人的聰明，都是與家關(guān)心、老師的培養、同幫助有密切的關(guān)系的。希望你們對家長(cháng)、對老師常懷感恩之心。希望你們珍惜現在的學(xué)習環(huán)境，認真學(xué)習，刻苦用功，以良好的成績(jì)回報老師、回報家長(cháng)。
最后，再次感謝學(xué)校安排這樣的活動(dòng)。也希望同學(xué)們能理解學(xué)校這樣安排的用意，同學(xué)們之間要友善相處，互相幫助，一起進(jìn)步，為學(xué)校爭光。(徐文欣的)
在感恩主題班會(huì )上的發(fā)言：
這次賈沛堯受傷住院，陳教師和(11)班的全體同學(xué)給予他很多的關(guān)心和鼓勵。在此，我我們全家向陳教師和(11)班的全體同學(xué)深表謝意。
感恩的.主題很有意義，幾位人講得好，要感恩父母、老師和朋友。我想說(shuō)的是，感恩無(wú)處不在，父母也要感激你們，正是由于你們才有了一個(gè)個(gè)美滿(mǎn)幸福的，你們過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步，都給父母帶來(lái)無(wú)比的喜悅�？既×藫P中，我們感到十分欣慰。同樣，老師也要感激你們，你們?yōu)槔蠋熖峁┝耸┱共湃A的機會(huì )，老師還將因你們的成才而感到自豪。懂得了感恩，我們要有實(shí)際的行動(dòng)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。大處著(zhù)眼就是要回報，你們現在有著(zhù)很好的學(xué)習和生活的條件，要立志成才，發(fā)奮圖強。我們的國家還不富裕，希望寄托在你們身上。小處著(zhù)手就是要關(guān)心同學(xué)，認真學(xué)習，使我們的(11)班成為團結友愛(ài)、奮發(fā)向上的集體。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友們：
下午好！
春風(fēng)送暖，萬(wàn)象更新，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。首先非常感謝來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持！感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護！我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，在我們的共同努力下使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，培養孩子濃厚的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣，為終身學(xué)習奠定基礎。讓我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。
今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )內容主要安排如下：首先由我們和家長(cháng)共同探討家庭教育方面的建議；然后請各位家長(cháng)傾聽(tīng)各科任老師的要求，接下來(lái)敬請各位家長(cháng)和老師交流，并對班級管理和學(xué)生教育提出合理的建議，使我們在最后把工作做得更好。
一、怎樣對待孩子的家庭作業(yè)。
進(jìn)入小學(xué)高年級段，許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，我們要求每天的作業(yè)必須家長(cháng)檢查并簽字的，不會(huì )的到校老師輔導。我們只是希望你認真地看一看孩子的作業(yè)，態(tài)度是否認真，希望你能通過(guò)看作業(yè)，及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習狀況。有問(wèn)題和老師聯(lián)系，共同解決好孩子在小學(xué)階段出現的問(wèn)題。為孩子的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
二、正確看待孩子的分數期
中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。家長(cháng)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，常常把孩子的自信心給葬送了。
這是我收集一些家長(cháng)教育孩子的常用語(yǔ)言：
孩子考了個(gè)80多分回來(lái)，家長(cháng)就氣急敗壞地說(shuō)：“才八十多分，這樣的成績(jì)你還有臉拿回來(lái)？”
孩子考了98分回家，媽媽就說(shuō)：“你看人家孩子，雙百，瞧你，怎么就不能給我拿個(gè)雙百回來(lái)？”
孩子考了100分回來(lái)，爸爸媽媽都說(shuō)：“不錯，好�！焙鋈话职趾孟裼窒肫鹗裁磫�(wèn)：“你們班幾個(gè)考100的��？”孩子實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“24個(gè)�！薄拔揖驼f(shuō)嘛，你怎么就一下子有出息了，24個(gè)100的你考一百有什么了不起的�！�
家長(cháng)們看見(jiàn)沒(méi)有，孩子80分您不滿(mǎn)意、90分您不滿(mǎn)意、100分您還是不滿(mǎn)意，怎么做都是不行。
我這里有個(gè)真實(shí)的例子，是《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》中的，現在我們看一看這位母親是怎樣培養孩子的自信心的。
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)媽媽?zhuān)蠋煻颊f(shuō)了些什么，媽媽鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而這位媽媽還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次期末考試，你兒子排在第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好讓你的孩子去醫院檢查一下，看智力上有沒(méi)有問(wèn)題。媽媽聽(tīng)了，心酸的眼淚又一次流了下來(lái)。然而，當他回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)了信心。老師說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，上課時(shí)你能認真聽(tīng)講，這樣的話(huà)，下次考試你一定會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子黯然的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料。直到家長(cháng)會(huì )結束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別前去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！甭�(tīng)了這話(huà)，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現兒子在等她。走在路上，她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓他兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因為在報考時(shí)，她對兒子說(shuō)過(guò)，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然，兒子轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能信任我……”
聽(tīng)了這話(huà)，媽媽悲喜交加，再也按奈不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……
各位家長(cháng)，你聽(tīng)了這個(gè)故事，你內心是什么感受呢？
我們的孩子他目前的學(xué)習狀態(tài)可能好，可能不好；他的分數可能高可能低，他的名次可能前可能后；這些都不重要。但孩子能否有一個(gè)堅強的自信心；能否有一個(gè)強烈的成功欲望，將直接決定了他目前學(xué)習的干勁有多大，有多強；將來(lái)在人生大路上能走多遠走多長(cháng)的大問(wèn)題。
也許現在孩子的成績(jì)不是很好，誰(shuí)都能放棄我們的孩子，唯獨咱們做爹媽的決不能放棄！人生如果沒(méi)有放棄就沒(méi)有失敗而言！孩子的自信從哪里來(lái)？來(lái)自父母的完全信任！我請在座的家長(cháng)，不管你有一個(gè)表現如何優(yōu)秀的孩子，還是一個(gè)糟糕的孩子，今天你回家都拿出一張紙來(lái)，把孩子的優(yōu)點(diǎn)一條條寫(xiě)下來(lái)，把孩子做的優(yōu)秀的事情，一條條寫(xiě)下來(lái)，找個(gè)合適的機會(huì )念給孩子聽(tīng)。如果你曾經(jīng)打過(guò)孩子，罵過(guò)孩子的不妨向孩子真誠的`道個(gè)歉，如果您能這樣做，相信你的孩子會(huì )越來(lái)越自信，越來(lái)越優(yōu)秀。
三、善于和孩子溝通
小學(xué)是學(xué)生思想奠定基礎的時(shí)期，這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè )，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學(xué)習上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請教你時(shí)，希望家長(cháng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應酬，或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì )來(lái)問(wèn)你了。作為家長(cháng)的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，不要以為孩子什么都不懂，其實(shí)只要留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現孩子其實(shí)也不簡(jiǎn)單。時(shí)間久了，就會(huì )發(fā)現孩子與你無(wú)話(huà)不談，漸漸地會(huì )與你建立起深厚的感情，也能使孩子更健康地成長(cháng)。
好，我想，各位知道在開(kāi)家長(cháng)會(huì )后應該怎樣跟孩子說(shuō)了吧？每次的家長(cháng)會(huì )，老師肯定要如實(shí)把孩子的情況表現告訴你，但你如果如實(shí)把老師說(shuō)的所有的話(huà)告訴孩過(guò)子，孩子第二天看到老師，就會(huì )想：“都是你，害得我被爸爸媽媽打罵”。這樣的話(huà)，孩子就會(huì )恨老師，孩子恨老師就會(huì )厭學(xué)，他就會(huì )跟老師叫板，你講的課我就是不聽(tīng)。如果我們家長(cháng)回去后用積極鼓勵的方法去和孩子說(shuō)，孩子就會(huì )覺(jué)得老師對我不錯，原來(lái)老師對我挺好的，第二天去上學(xué)就會(huì )覺(jué)得心情特別好。
四、看一看，美國的家長(cháng)是怎樣教育自己的孩子的
我看過(guò)，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心，才樂(lè )于學(xué)習。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。
5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認真讀書(shū)、解答課外練習題，汲取知識。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。
9、多引導孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識的孩子知識掌握得快而且覺(jué)得負擔輕。家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。
10、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。
教育，的確是一門(mén)藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì )收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè )，享受到幸福。
家長(cháng)同志們，我們的工作可能真的很忙；我們做生意可能真的很累；我們的時(shí)間可能真的很緊，但我們工作做不完可以明天接著(zhù)再做；生意賠了，我們可以在下一次把它都補回來(lái)；可是我們的孩子他過(guò)了11歲就再也不會(huì )有第二個(gè)11歲了，過(guò)了12歲他的一生都不會(huì )有12歲了！忽視了孩子的早期教育，耽誤了孩子一生的前途，我們拿什么補給我們的孩子？
我希望今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長(cháng)……也讓我們一起努力，和孩子同甘共苦，助孩子一臂之力，向著(zhù)他們的理想目標共同努力！祝各位家長(cháng)在新的一年里生活幸福美滿(mǎn)、工作順利，萬(wàn)事如意！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
先做個(gè)自我介紹，我是我們班的一個(gè)臭小子，叫xxx的父親xx，大家不認識我是正常的，但是沒(méi)關(guān)系，今天這一講，大家就熟了。我這個(gè)人不是什么優(yōu)秀的人，也不會(huì )什么特殊技能，更沒(méi)目標掙什么大錢(qián)，老師能給我這么一個(gè)機會(huì )上臺來(lái)代表大家發(fā)言，可以說(shuō)是我意料之外，但覺(jué)得又是情理之中的事情，今天就借著(zhù)這個(gè)機會(huì )和大家聊一聊我帶我家混世魔王的那些事吧！也許，大家很疑惑，我兒子都班級第一了，怎么還是混世魔王了可能我兒子還是大家口中那個(gè)別人家的孩子呢，那誰(shuí)要誰(shuí)拿去，我這個(gè)孩子可太不好養了，平時(shí)也是壞毛病一大堆，什么愛(ài)誰(shuí)懶覺(jué)，什么要督促才會(huì )去學(xué)習，放假回家一打球就玩瘋了等等。當然，我這里不是開(kāi)我孩子的批判大會(huì )，我更舍不得送我的孩子，我在這里只想說(shuō)的一件事就是學(xué)會(huì )夸獎孩子，你看，連班上成績(jì)第一的xxx也會(huì )愛(ài)睡懶覺(jué)，所以我孩子和大家是一樣的普通小孩，不用把別人家的孩子想得那么優(yōu)秀，也不用把自己家的孩子想得那么糟糕，多關(guān)注自己家的小孩，特別是現在將慢慢走向他們人生中最大的考驗之一——高考，所以多問(wèn)問(wèn)孩子的想法，多關(guān)心自己的孩子，這才是最重要的。
第二是說(shuō)給所有孩子和家長(cháng)聽(tīng)的，那就是分享我孩子的學(xué)習方式、學(xué)習秘訣什么的。我的孩子在學(xué)校我沒(méi)見(jiàn)過(guò)是怎么樣學(xué)習的，但是在家的時(shí)候每天花在學(xué)習上的時(shí)間是特別多的。哪有什么天才，哪有什么學(xué)習秘訣，哪有什么成功捷徑，都是靠努力，沒(méi)別的.，你心思在學(xué)習上，肯花功夫再怎么樣總能進(jìn)步的，別再疑問(wèn)我孩子平時(shí)好像看起來(lái)和普通孩子學(xué)習起來(lái)是一樣的時(shí)間怎么能成績(jì)這么好其實(shí)他在大家看不到的時(shí)候努力著(zhù)呢！都到這快決定人生的節骨眼了，大家都在暗自較著(zhù)勁，咬著(zhù)牙死命學(xué)習呢，別想著(zhù)什么學(xué)習秘訣了，再不努力學(xué)習，等你醒悟過(guò)來(lái)了可就晚了。
我想和大家說(shuō)，不要總怪自己孩子努不努力，成績(jì)好不好，多看看自己做了什么，我堅持一周要找兒子交流一下學(xué)習狀況，我們基本上是以朋友的模式相處的，我從沒(méi)可以給他定過(guò)什么目標，但我通常會(huì )引導他定短期小目標并去實(shí)現，用鼓勵的方式教育會(huì )比硬氣的教育要好的多。孩子們也不要因為我這么說(shuō)就和父母要求什么，我作為家長(cháng)就知道，在外掙錢(qián)是真心很不容易的，你得先向父母證明你值得他們?yōu)槟愀冻�，給你獎勵，你再提出合理的要求，這才是平等的。
我就不多說(shuō)了，大家都各自都有一本經(jīng)，孩子是我們的希望，在次，我祝高中x班全體孩子們學(xué)業(yè)順利，高考大捷！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿4
親愛(ài)的父母：
大家好！今天，為了孩子的教育，我們又相聚了。首先，我對您的到來(lái)表示衷心的歡送和感謝！謝謝你對學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(cháng)會(huì )的目的是為家校溝通提供平臺，加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系，形成我們之間的教育紐帶，讓教師及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理，共同促進(jìn)孩子的全面開(kāi)展和健康成長(cháng)。希望這次家長(cháng)會(huì )能給你帶來(lái)一些收獲。
一、先給家長(cháng)介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快。我照顧孩子已經(jīng)三年了。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，大多數學(xué)生在課堂上變得更加紀律嚴明。他們可以比以前更積極地使用大腦，更有意識地做作業(yè)。他們的效率高得多，學(xué)習習慣也好得多。孩子也養成了良好的行為習慣。他們可以遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。很多同學(xué)在不同方面表現突出：作業(yè)認真，文筆優(yōu)美的同學(xué)有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等；應該說(shuō)，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們應該從多方面來(lái)衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生兩極分化嚴重，雖然大多數學(xué)生已經(jīng)養成了一定的良好行為習慣。但是也有一些缺點(diǎn)：大局部孩子很聰明，但是很主動(dòng)，自控力和自理能力相對較弱。有些學(xué)生仍然丟東西，有時(shí)他們把書(shū)留在家里，有時(shí)他們在課堂上找不到作業(yè)書(shū)。然而，我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(cháng)期以來(lái)，家長(cháng)們一直非常熱情，積極支持我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。正是因為這里的大力支持和教育，我們班的一些學(xué)生最近進(jìn)步很快，如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現出了一批優(yōu)秀的孩子，如金、許、許倩等。
二、班主任的工作
作為班主任，我想談?wù)勅绾闻囵B孩子健康的心理素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養孩子的獨立性和自主性
這些孩子絕大多數都是獨生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長(cháng)大的，受到了很好的照顧。一切順利�？梢哉f(shuō)是“每餐張口，衣服伸手〞。只要你把書(shū)讀好，你就不用做別的事情了。其實(shí)時(shí)間長(cháng)了會(huì )讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，導致生活能力缺乏，學(xué)習習慣缺失，成績(jì)不好。所以，父母，你可以適當放下，讓孩子學(xué)會(huì )獨立。有時(shí)候，即使他們很失落，我相信在你的引導下，也是一種收獲。教育觀(guān)念是父母素質(zhì)的核心，我們的父母觀(guān)念要逐步轉變，要更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠和全面開(kāi)展。認識到一個(gè)孩子是不是一個(gè)合格的有用的人，不是由一張試卷決定的，而是由社會(huì )決定的。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、社會(huì )適應能力強、有終身學(xué)習愿望和能力的人。一個(gè)人觀(guān)察、思考、綜合運用知識和生存的能力很重要。所以，光有知識是不夠的，更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)。因此，我們不能像過(guò)去那樣只關(guān)注分數。
2、培養孩子的“胃〞
孩子在家比擬自重，生活圈子比擬窄，容易出現體積小的問(wèn)題。他們心里往往只有自己，沒(méi)有別人，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比擬。所以要耐心培養孩子的“食欲〞，帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動(dòng)中培養孩子的豁達和樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量〞，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理根底，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，60個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何防止，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而鼓勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干x件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的開(kāi)展。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上。
三、孩子的學(xué)習方面
孩子進(jìn)入三年級下半學(xué)期，一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。這期間，從學(xué)習方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習上的知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變我們還知道孩子的課程內容增加了，開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課也是現在教學(xué)內容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學(xué)習方法需要轉變——不再是低年級時(shí)的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門(mén)功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(cháng)都無(wú)法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的`教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，到達教學(xué)目標；作為家長(cháng)，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們。
通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了。從思想意識上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的區分力弱，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)〞必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區分不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標鼓勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或缺乏之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大
家！希望各位家長(cháng)多提珍貴意見(jiàn)！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿5
尊敬的老師，敬愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
我是xxx班xxx的家長(cháng)。
今天，很感謝程老師給我這個(gè)時(shí)機站在講臺上和老師、家長(cháng)們共同探討關(guān)于孩子成長(cháng)教育的話(huà)題，我感到萬(wàn)分榮幸！也感謝各位老師一直以來(lái)對孩子的鼓勵和支持，是你們誠摯的愛(ài)心、樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。今天我受老師地委托跟大家共同交流一下教育孩子的幾點(diǎn)看法，只是自己一點(diǎn)淺薄的認識，不正之處還請大家諒解和批評。
我個(gè)人認為，家長(cháng)首先要了解孩子，只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢，因材施教；其次要善于和孩子溝通，在上次家長(cháng)會(huì )上，聽(tīng)了程老師講她跟女兒交流與溝通的方法后，我也嘗試著(zhù)用這種方法，不主動(dòng)去問(wèn)孩子當天在學(xué)校的行為，而是先講自己一天中都做了些什么，結果，孩子聽(tīng)不完我的故事就開(kāi)始爭著(zhù)、搶著(zhù)跟我說(shuō)他在學(xué)校的事情，就這樣我輕而易舉的了解了孩子一天當中的學(xué)習和生活。
現在的孩子自主性比擬強，作為家長(cháng)我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音，對人對事的看法想法，也和孩子對一些事情進(jìn)行探討交流，這樣無(wú)形中就拉近了與孩子之間地距離，孩子也愿意和我溝通交流。我認為要把孩子當作一個(gè)朋友，多理解、多表?yè)P、多鼓勵、少批評、不指責，人與人之間的距離是可怕的，哪怕是父母與孩子之間也不例外。我認為，如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通、互相了解、換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定大有收益。雖然這種結果并不是立竿見(jiàn)影，但我們也須努力，這種努力會(huì )使孩子受益終生。作為家長(cháng)，每個(gè)人都企盼著(zhù)自己的孩子是最優(yōu)秀的；作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，但孩子們受各種因素，不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jì)不好的時(shí)候，我首先做的是撫慰，幫他分析原因，查找缺乏，婉言告訴他在以后的考試或作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤，通過(guò)上述做法，我感到兒子比過(guò)去更踏實(shí)、更虛心了。
做人是立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。接下來(lái)，我想談一下我在教育孩子方面的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單歸納為“五心”：有道是：“人世間沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì )死！”一個(gè)孩子成績(jì)再好，如果缺乏愛(ài)心，那么我們所做的一切將會(huì )失去意義。記得在“512”四川時(shí)，我和兒子一起到社區捐款，在網(wǎng)上捐款，我們每天都關(guān)注著(zhù)災區的最新消息，每當看到電視上報道施救的感人場(chǎng)面，我和兒子就沖動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，他還說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅內膮^當志愿者吧，去幫助災區的小朋友，”看著(zhù)孩子天真而真誠的眼神，我更是淚如泉涌，這眼淚飽含了沖動(dòng)和感動(dòng)，我被兒子七歲的愛(ài)心深深的打動(dòng)著(zhù)。就這樣，愛(ài)心在潛移默化中形成，而我對兒子的付出，他也是看在眼里記在心上。那次我生病，做了個(gè)小手術(shù)，孩子看到我一臉痛苦的樣子，眼中含著(zhù)晶瑩的淚花，像個(gè)大人似的過(guò)來(lái)摸摸我的頭，問(wèn)我還疼不疼，還叮囑我不要亂動(dòng)，鼓勵我要堅強要勇敢，給我喂飯喂水，就在這一瞬間，我感到?jīng)]有了任何疼痛，是兒子的愛(ài)心幫我驅走了疼痛，孩子所做的這一切，印證了我對他的愛(ài)心培養是成功的！在孩子心中播種愛(ài)的種子，就從身邊的小事做起，如保護一草一木；愛(ài)自己的教室和校園，愛(ài)自己的父母兄弟和老師同學(xué)；等等等等。家長(cháng)朋友們，愛(ài)心是從小培養的，也是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事積累培養起來(lái)的。隨著(zhù)時(shí)間的推移，用愛(ài)心澆灌的小苗自然會(huì )茁壯成長(cháng)，也會(huì )有利于孩子未來(lái)的開(kāi)展教育得法，水到渠成。
孩子的健康成長(cháng)和不斷進(jìn)步離不開(kāi)自信心，孩子的自信于家長(cháng)的每一次支持和鼓勵，支持和鼓勵越多，孩子自信心就越強，成長(cháng)就越快越全面。唯一是從五歲開(kāi)始學(xué)拉丁舞的，那個(gè)時(shí)候他是班里年齡最小的孩子，所以學(xué)動(dòng)作時(shí)，接受能力相對較差，但是我對孩子有信心，同時(shí)也鼓勵孩子對自己要有信心，信心決定成敗，正是由于我和兒子雙倍的信心和共同的努力，孩子在六歲時(shí)，參加國際標準舞全國公開(kāi)賽中，獲得了幼兒組和新人組的兩塊金牌，我深深的體會(huì )到這兩塊金牌里面承載了堅決的自信心。所以，家長(cháng)朋友們給自己的孩子多一次豎起大拇指，讓我們的孩子自信的說(shuō)：“我能行！”
責任心對國家、對事業(yè)、對家庭、對孩子都極為重要。一個(gè)人沒(méi)有責任心，將來(lái)是不會(huì )有所作為的。假設，由于我們教子不當，讓他們從小對家庭沒(méi)有責任心，只知受愛(ài)，不知愛(ài)人；對父母沒(méi)有責任心，只知索取，不知回報；對集體沒(méi)有責任心，只顧自己，不管別人；對社會(huì )沒(méi)有責任心，目無(wú)法紀，我行我素；對國家沒(méi)有責任心，只圖享受，不講奉獻；對事業(yè)，沒(méi)有責任心，只求安逸，不取上進(jìn)。那么我們這些做家長(cháng)的，豈不成了千古罪人！
不能再糊涂，不能再抱怨，我們應當清醒地認識到做一名家長(cháng)的責任，用自己的智慧和努力，去營(yíng)造培養孩子們的責任心。孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它表現為對別人過(guò)錯的原諒和包容，這種感情對于孩子的健康開(kāi)展，尤其是情感的健康開(kāi)展，以及對于孩子良好人際關(guān)系的建立，有著(zhù)非常重要的意義。孩子從家庭進(jìn)入學(xué)校，這就意味著(zhù)開(kāi)始獨立地進(jìn)入，在這個(gè)群體中，孩子怎樣處理自己與他人的關(guān)系，尤其是孩子在受了欺負、受了委屈以后。家長(cháng)和老師應該怎么做，這是我們經(jīng)常遇到而又必須及時(shí)處理好的一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。一個(gè)班有八十多名學(xué)生，老師照顧不過(guò)來(lái)很正常，同學(xué)之間有小矛盾也很正常，孩子在一起玩耍時(shí)，打打鬧鬧的事經(jīng)常發(fā)生，這種磨擦、打鬧的處理過(guò)程也是孩子學(xué)會(huì )與人相處的課程之一。但是孩子畢竟年幼，是非觀(guān)念尚未明確形成。尤其是現在有些獨生子女從小缺少伙伴，在家倍受父輩、祖輩的寵愛(ài)，有的孩子性格就偏執，而且自私。在同伴中稍有不如意，或惡語(yǔ)相擊或拳腳相加。另有一些孩子，因為受到父母過(guò)分的呵護，反而失去了自我保護的能力，在粗暴、驕橫的孩子面前不知所措。因此，我們作為家長(cháng)，應當正確引導孩子處理好他們之間的糾紛，并把它看作是對培養孩子人際交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要時(shí)機。讓孩子學(xué)會(huì )換位思考、將心比心，現在的孩子大多數都是獨生子女，孩子在學(xué)校里受了委屈，父母感到很心疼，大多數家長(cháng)都會(huì )這樣對孩子說(shuō)：“如果你被別人打了，不要還手，可以去告訴老師，讓老師去批評對方�！钡杂袀�(gè)別家長(cháng)會(huì )這樣教育孩子：“首先，你不要去惹別人。如果別人來(lái)惹你、打你，你就狠很地還手�！逼鋵�(shí)，我們不能把這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單地以“以牙還牙，以怨報怨”來(lái)引導孩子，而應該從培養孩子健康人格的角度來(lái)正面教育孩子，而不是從負面去誤導孩子，如果這樣錯誤地來(lái)處理同學(xué)之間的糾紛問(wèn)題，那么，長(cháng)期以來(lái)，這種不良思想將在孩子的心中根深蒂固，就像一顆炸彈，等到具備一定的時(shí)機和情境時(shí)，就會(huì )隨時(shí)爆發(fā)，后果將不堪設想，非常的可怕，此時(shí)懊悔已晚！因此，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )寬容和理解，不僅是為了孩子今天能處理好同學(xué)之間的關(guān)系，而且也是為孩子將來(lái)的幸福打根底。
我想所有的家長(cháng)，都希望自己的`孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的人生，要想讓我們的孩子一生快樂(lè )，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產(chǎn)，不如培養孩子從小有個(gè)樂(lè )觀(guān)心態(tài)，永遠微笑著(zhù)看世界。很簡(jiǎn)單，有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。如果你每天想的是開(kāi)心的事，你就會(huì )開(kāi)心；如果你想的是煩惱的事，你就會(huì )煩惱；如果你想的是可怕的事；你就會(huì )害怕；如果你想的是失敗的事，你絕沒(méi)有勇氣擊退失敗……人的心態(tài)能把人推向成功，也能把人引向失��；能把地獄變成天堂，也能把天堂變成地獄。因此良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件。
家長(cháng)朋友們，以上我所談的“五個(gè)心”只是我個(gè)人的一點(diǎn)感受，希望和大家共勉！在今后的日子里，我希望和大家一如既往的配合程老師，支持程老師！
老師們，家長(cháng)們，今天我站在這里，大言不慚的說(shuō)：一個(gè)人在社會(huì )上角色是多重的，也許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子，但是我一定是一個(gè)好母親！我并不要求我的孩子成績(jì)一流，但是我要求他人品一定是一流的！我們要用開(kāi)展的眼光看待孩子，眼光看遠些，重視現在，放眼未來(lái)！
最后，請允許我代表二七班全體家長(cháng)再一次感謝老師對孩子們的辛勤付出，真誠的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿6
尊敬的朋友、老師們：
大家上午好！
我是xxx的家長(cháng)，是個(gè)教育從業(yè)人員。很榮幸今天能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )與各位朋友交流。首先非常感謝班主任夏老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家一起探討教育的話(huà)題！感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師們對孩子們的培養，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)振寧人辛勤的汗水。在此，請允許我代表家長(cháng)們對老師們道一聲：“謝謝您們，您們辛苦了！”
記得前些天接到夏老師的通知說(shuō)讓我在家長(cháng)會(huì )上談?wù)動(dòng)齼航?jīng)驗，這消息讓我既高興，又感到惶恐。因為在座的各位家長(cháng)比我做得更好、更優(yōu)秀，說(shuō)句掏心窩的話(huà)，作為一個(gè)父親，也作為一個(gè)教育工作者，由于工作上的雜務(wù)頗多，自認為是一個(gè)不稱(chēng)職的父親，對自己孩子的教育還不夠上心，缺乏成長(cháng)性思維，也一直在不斷摸索、學(xué)習中。所以下面我就“緣分、習慣、配合、陪伴、觀(guān)念”五個(gè)關(guān)鍵詞作簡(jiǎn)單分享，講的不妥的地方，請大家批評指正。
01
緣分
據說(shuō)，在大千世界里，人與人相遇的概率是五千分之一，人與人相知的概率是兩億分之一�？梢�(jiàn)相遇是多么的難能可貴，相知是何其之幸事！
因為孩子，因為緣分，我們相遇在振寧——本縣唯一的一所高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量的九年一貫制學(xué)校。
振寧學(xué)校秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“陽(yáng)光九年，幸福一生”的教育理想，遵循“博學(xué)、尚禮、求知、創(chuàng )新” 的校訓，弘揚“樂(lè )學(xué)、精思、踐行”的學(xué)風(fēng)，以“關(guān)注每一個(gè)細節，欣賞每一個(gè)學(xué)生”為教育情懷，實(shí)施“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強�！钡墓芾矸结�，切實(shí)打造振寧品牌。
所以說(shuō)有一所這么好的學(xué)校，我們的孩子在這里讀書(shū)，作為家長(cháng)，我們怎能不慶幸呢？由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念，感謝夏老師、洪老師及其他任課老師的創(chuàng )造性工作。（順鳴謝李校長(cháng)、李主任、王主任、陳主任、賈老師、徐老師、吳老師、劉老師等名師）
孩子參加的活動(dòng)我記不全了，但其中印象較深的是：新桐文學(xué)社及《新桐》�？�、青少年法制教育基地、獨具特色的鼓號隊和啦啦操隊、田徑隊、舞蹈隊、書(shū)法、繪畫(huà)、讀書(shū)等興趣小組、校園文化藝術(shù)節、研學(xué)旅行……從以上我不全面的'回顧中，我們不難發(fā)現，振寧學(xué)校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現代最新的教育理念的。
02
習慣
有一句話(huà)我很喜歡：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！庇纱丝梢�(jiàn)習慣在人一生中的重要性。
葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，而教育孩子的首要任務(wù)就是培養孩子的好習慣。所以，我們家長(cháng)要善于在培養孩子好的習慣上下功夫。
比如現在這個(gè)階段，就要引導孩子逐漸養成愛(ài)學(xué)習的好習慣，每天放學(xué)后的第一件事就要把作業(yè)寫(xiě)完、不拖拉；在老師的建議和家長(cháng)的陪伴下逐漸養成愛(ài)閱讀的好習慣；在家長(cháng)的引導下，去做一些力所能及的事情；教育孩子尊敬老師，待人友善等。
03
配合
家長(cháng)與老師配合得越好，孩子的進(jìn)步就越突顯。
有哪位家長(cháng)和老師不希望孩子有理想的成績(jì)和優(yōu)異的表現？
倘若孩子在學(xué)校遇到挫折或成績(jì)不夠理想時(shí)，我們家長(cháng)聽(tīng)了心里十分著(zhù)急，但是，光著(zhù)急也沒(méi)用，重要的是要積極和老師配合、溝通，多一些理解、從容、等待，家校攜手，科學(xué)合理地“對癥下藥”才是明智之舉。因為：教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過(guò)程！
04
陪伴
父母的陪伴是對孩子最好的教育。但研究顯示，家長(cháng)陪伴孩子的質(zhì)量比陪伴的時(shí)間長(cháng)短更重要。
所以我們不妨嘗試多與孩子互動(dòng)。比如一起寫(xiě)日記，一起做家務(wù)，一起留存美好時(shí)光的照片，聊聊課外讀物里的情節。事實(shí)證明，孩子需要的是父母精神上的陪伴，而不是身體上的陪著(zhù)。
孩子多么希望父母在恰當的時(shí)機能見(jiàn)證自己最開(kāi)心的時(shí)刻！
05
觀(guān)念
現在有很多人有這樣的錯誤觀(guān)念：時(shí)遇不順，總把責任推給他人，我沒(méi)有錯！
比如有一外國人是這樣解釋部分中國式家長(cháng)的教育觀(guān)念：在一陽(yáng)光明媚的上午，一對中國夫妻帶著(zhù)他們的心肝寶貝去逛公園，小朋友興高采烈到處嬉戲、奔跑，突然，這小朋友摔跤了并大哭，此刻，這對中國夫妻狂奔小朋友摔跤處，抱起心肝寶貝整理衣服，拍拍灰塵，然后這對中國夫妻四只腳四條腿狠狠跺腳跺地，一邊跺一邊罵說(shuō)都是地不好，讓寶貝摔跤了，跺了幾十下，小朋友才不哭了，躺在媽媽?xiě)牙锶鰦�；一小朋友在姥姥家（或爺爺奶奶家）不小心被桌椅弄疼了大哭，姥姥（或爺爺奶奶）趕緊來(lái)敲打桌椅，一邊打桌椅一邊安慰小朋友，幾個(gè)來(lái)回后小朋友才停止哭泣。就這樣小朋友慢慢長(cháng)大，慢慢養成了“錯的永遠是別人、自己永遠是對的、發(fā)生了錯誤總能找到借口為自己開(kāi)脫、毫無(wú)責任感”的個(gè)人主義習慣。
很贊同這么一句話(huà)：父母的思想觀(guān)念是孩子的起跑線(xiàn)，孩子的優(yōu)秀來(lái)源于父母思想觀(guān)念的改變。
可憐天下父母心！我們想為孩子去做的可能有太多太多，但隨著(zhù)時(shí)光流逝，其實(shí)我們還能做些什么呢？
可能能做的也很有限，我們也不要給自己太大的壓力，更不要將太大的壓力“遷怒”給孩子。細想，孩子終歸屬于他自己，借此機會(huì )將紀伯倫的詩(shī)歌——《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》與各位共勉，祝福我們的孩子！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先感謝，感謝諸位能在暑熱天氣里，在百忙之中抽出時(shí)間，按時(shí)來(lái)到這里，共聚一堂，共同探討孩子的教育問(wèn)題。我們應該為此而感到高興。
對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次家長(cháng)會(huì )別具意義，因為他們現在已經(jīng)畢業(yè)了，這是他們小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，從此以后，大家再也不用為孩子的小學(xué)學(xué)業(yè)而操心，他們將升入一所更高級的學(xué)校，升入一個(gè)更高的年級，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。他們也將在童年小站作最后的�？恐�，穿越漫長(cháng)的暑期而將生命的列車(chē)駛向青少年的初中校園。
我與他們朝夕相處了一年，在這一年中，我們共同努力，共同進(jìn)步，歡聲笑語(yǔ)不斷，但有時(shí)難免陰云密布，懂事的孩子們懂得老師的心意，是讓自己學(xué)得更好。但是作為我，對某些同學(xué)在某些時(shí)刻，教育方法可能失當，可能有一點(diǎn)過(guò)激的言行，在這里我向大家表以深深的歉意，希望在座的各位能夠以寬大之心諒解，同時(shí)對大家的諒解表示感謝。
孩子們在即將分別的時(shí)刻，對老師也依依不舍，言語(yǔ)間/文字里，流露出對母校的深深眷戀，畢竟這里留下了他們太多的故事和情感。但是時(shí)光的腳步不會(huì )停歇，注定了他們必須向前走下去，作為老師，無(wú)以饋贈，只有一片心意，把一些教法指導與家教方法融入古人名言，送給大家，希望它們能給大家帶來(lái)些許幫助，像一縷清風(fēng)為您驅走夏日的酷熱。
一、學(xué)習方法指導。
《禮記·中庸》有言：“凡事預則立，不預則廢”，意指：不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會(huì )失敗。家長(cháng)們應該有相當的經(jīng)驗和體會(huì )。對于學(xué)生的學(xué)習，也是這樣。無(wú)論什么科目，要做到課前預習，知道要上的一節課是什么內容，一看就看明白的有哪些內容，想不明白的是哪些內容，反復看還弄不明白的又是哪些內容，做到心中有數。由于課堂內容已提前介入，所以在課堂上能夠快速追隨上老師的思路，在上課聽(tīng)講時(shí)有的放矢，有著(zhù)重點(diǎn)，快速把握主要內容，直擊核心與重點(diǎn)，達到輕松高效的目的。這不正是我們追求的效果嗎？預習，可以使學(xué)習事半功倍，我們必須得承認。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，是唐宋八大家之一的.韓愈在《勸學(xué)解》中的精辟論斷，意為做事情成功是因為獨立思考，而毀于人云亦云隨大流。做事情敢于堅持自己的意見(jiàn)，往往能夠催生出創(chuàng )新的幼芽。在課堂上的學(xué)習，尤其重視它，要勤于思考，勤于動(dòng)腦，才有可能探尋出解決問(wèn)題的路徑，那才是自己努力探索的結果，是自己智慧與汗水的結晶。如果閑置自己的大腦，總是附和與追隨別人，豈不是自己拿出懶惰對自我發(fā)展的阻礙？無(wú)怨乎別人。獨立思考之重要主要又和隨便嬉鬧正對照，沒(méi)有認真的態(tài)度，被嬉鬧帶來(lái)的短暫快樂(lè )誘惑著(zhù)玩耍怎能形成思考？顯而易見(jiàn)，形不成思路，拿不出意見(jiàn)，解決不了問(wèn)題就是它引發(fā)的直接后果。所以，雖是古人，但其指導中華民族近千年古今數代人，豈不是至理名言？
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”不用解釋?zhuān)@句耳熟能詳之名言出自中國古代大教育家孔子之口，是孔子重要的學(xué)術(shù)思想之一。它強調了復習的重要性。學(xué)習要經(jīng)常進(jìn)行復習，才能把知識掌握牢固。但是復習也是要講求科學(xué)性的，復習時(shí)一定要遵循“艾賓浩斯曲線(xiàn)”的遺忘規律進(jìn)行，才能用較少的時(shí)間達到鞏固知識的目的。遺忘是先快后慢的，所以學(xué)完知識之后要及時(shí)鞏固，待過(guò)去一段時(shí)間之后再鞏固一次就可以了，并不是一味地復習復習再復習就能收到良好效果的。
預習、學(xué)習、復習，是學(xué)習知識掌握知識經(jīng)歷的過(guò)程，科學(xué)安排，認真做到，學(xué)習就可以被視為一種輕松的事。建議三個(gè)環(huán)節都動(dòng)動(dòng)手，把會(huì )與不會(huì )、看得懂和弄不清楚的內容分別用不同符號標出，更清晰明了。
二、注重能力培養。
現代社會(huì )已不需要高分低能，它只是紙上談兵的的高手，用人單位更喜歡分數高能力又強、能夠快速勝任工作崗位的人才。這就是一個(gè)能力的問(wèn)題。能力并非是一蹴而就的，需要在求學(xué)與成長(cháng)過(guò)程中不斷培養。能力也包括許多種，就學(xué)習而言，思維能力、概括能力、表達能力、搜集與處理信息的能力、合作能力······都在培養之列。當然，培養這些能力也不是在一次兩次學(xué)習中就能完成的，也不可能在一個(gè)兩個(gè)星期之內就能見(jiàn)效，它貫穿于學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程，如每一次課堂練習、考試、課外作業(yè)等等，能力也是在一次次學(xué)習、感悟、練習、實(shí)踐、反思的過(guò)程中逐漸積累起來(lái)的。
社會(huì )需不需要低分高能的勞動(dòng)者？我想，這本身就是一個(gè)偽命題，低分的話(huà)連許多知識都是空白，而許多能力則以知識內容為基礎、為載體，缺乏知識，何談能力？如果有能力的話(huà)，最多也就是練成一般的能力。
所以說(shuō)，知識與能力是高素質(zhì)人才的一對有力翅膀，哪一邊翅膀軟弱，飛翔就不能保持平衡，就永遠難以飛上高遠的藍天。如果我們以王勃的詩(shī)句作比喻，讓孩子知識能力共同發(fā)展，讓孩子成為家庭希望中的最美圖景的話(huà)，那就是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”。我、在座的各位有誰(shuí)不希望實(shí)現這樣美好的愿景呢？
世界終將是孩子們的，但是怎樣才能不斷發(fā)展、獲得幸福的人生？人往高處走，水往低處流，一切收獲與進(jìn)步都離不開(kāi)晶瑩汗水中的勤奮與努力，我國大數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明在于學(xué)習，天才在于積累�！^天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習�！弊詈�，我把這句名言送給大家，作為結語(yǔ)。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿8
各位叔叔、阿姨：
下午好。很高興你們能在百忙中抽空來(lái)參加這次會(huì )議。我代表班委會(huì )歡迎你們的到來(lái)。
今天站在這里講話(huà)的本應是一個(gè)成功者，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認為，因為無(wú)論是這次考試成績(jì)，還是近一學(xué)期的班級管理，都與我的初定目標相差很遠。
作為一個(gè)失敗者，這站在這里思錯改過(guò)，在剛天學(xué)時(shí)我給自身定下了一個(gè)奮斗目標，我也相信所有的同學(xué)都有自身的奮斗目標。為達到目標就需要一定的學(xué)習方法，各人也都有自身的學(xué)習方法。在我看來(lái)，學(xué)習最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。因此我認為抓住課堂是學(xué)習的重中之重，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽(tīng)講、多思考、勤練習，跟著(zhù)老師的思路走。而要做到這些，除了學(xué)生主觀(guān)意識之外，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間，不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習另一重要方面就是課后的復習鞏固，此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗，也主要是因為這一點(diǎn)。毫不過(guò)分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的，總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單，不值的'一看，因此就沒(méi)有做，這就到使我對一些問(wèn)題只知其一，不知其二，對知識的理解粗而不詳。而自身有些時(shí)候也會(huì )偷懶，至使自身的課后鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒，有人督促，但不可過(guò)勝。應因人而異，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習要有興趣，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué)，因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習，才能學(xué)得靈活，學(xué)得輕松。我們之因此學(xué)得吃力，就是因為對學(xué)習沒(méi)有興趣。
作為一個(gè)班長(cháng)，我慶興自身能平和地去對待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì )原諒每一個(gè)人，因為我認為人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。因為這樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。對于自身的管理，我認為的缺陷就是自身跟同學(xué)之間的談話(huà)太少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習不可能每一個(gè)人都那自覺(jué)，都那有責任感，有集體觀(guān)念。因此就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話(huà)，心平氣和的談話(huà)，而不是嚴厲的訓斥。
作為一個(gè)孩子，我認為一個(gè)不錯的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習尤為重要。我很慶幸自身有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學(xué)習。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所關(guān)于心的我人。
我講話(huà)完畢，寫(xiě)的太匆忙�？赡苡行〇|西說(shuō)的不太合理，望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿9
從現在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(cháng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會(huì )上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀�，F在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。
這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(cháng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認字，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。
與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4－7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置，每周語(yǔ)文課七節，數學(xué)課三節半，音、體、美各兩節，英語(yǔ)三個(gè)半節（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專(zhuān)家提出，小學(xué)一年級將取消數學(xué)課，這也是有道理的，一年級數學(xué)課中的十以?xún)�，二十以�(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會(huì )了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎？
順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調查，收集資料，寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告，這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識，興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的，我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。
上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養幼兒的學(xué)習興趣，切實(shí)提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔任班干部的有14人，占了45.2％，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有8人，占26％，前不久參加校運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員有13人，占42％，從這一組簡(jiǎn)單的數據不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強�？梢哉f(shuō)，我們家長(cháng)選擇新華幼兒園是完全正確的。
說(shuō)到這兒，有些家長(cháng)可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字，會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算，如果我的孩子什么都不會(huì )，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認到嗎？他說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長(cháng)還應重視孩子良好的生活、學(xué)習習慣的養成。比如：良好的個(gè)人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣等。同時(shí)，家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從
小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎么樣？我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
進(jìn)入小學(xué)后，家長(cháng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負擔。如現在小學(xué)一年級學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節課放學(xué)的。在書(shū)寫(xiě)方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫(xiě)十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔，家長(cháng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(cháng)，讓他更全面的發(fā)展網(wǎng)絡(luò )上建立小家，QQ群使家園零距離接觸”，我們遼河油田振興托幼管理中心下轄三個(gè)園所，分別為振興機關(guān)幼兒園、振興幸福幼兒園和振興蓓蕾幼兒園，各自坐落在不同的住宅小區。這三個(gè)園所中的家長(cháng)群基本都是公職人員，受的.教育水平較高，有一定的計算機網(wǎng)絡(luò )知識基礎，家里有電腦的挺多。20xx年4月，我們在一次家長(cháng)意見(jiàn)咨詢(xún)問(wèn)卷中，嘗試向家長(cháng)征集OICQ號碼，開(kāi)始籌備組建專(zhuān)屬于中心三個(gè)園所的家長(cháng)群落——見(jiàn)字如面，并于4月5日正式開(kāi)始運行。組建最初，部分家長(cháng)對于公開(kāi)自己的QQ號碼，有一定疑慮，不少家長(cháng)持觀(guān)望態(tài)度，報名的僅40余人。但在工作人員和群組家長(cháng)的共同努力下，我們的群落發(fā)展的很快，園所活動(dòng)的最新信息，總是最先發(fā)布在群組的BBS中，寶寶在園的精彩生活，家長(cháng)可以通過(guò)我們的像冊進(jìn)行欣賞。我們通過(guò)群落向家長(cháng)介紹了幼兒園的蒙氏教學(xué)特色課程，連續報道了蓓蕾幼兒園5天的軍訓活動(dòng)圖片和幼兒在園心聲，并利用晚間同牽掛不安的家長(cháng)進(jìn)行交流，溝通。對幼兒園的詩(shī)歌比賽、卡拉OK比賽等等進(jìn)行第一時(shí)間的報道。利用論壇把幼兒每周食譜及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )中方便我們的家長(cháng)瀏覽參閱。
家長(cháng)在晚間閑暇時(shí)間可以利用群聊向我們的專(zhuān)門(mén)人員咨詢(xún)自己關(guān)注的問(wèn)題。由于QQ群組中家長(cháng)采用的都是昵稱(chēng)，并非實(shí)名。所以家長(cháng)們更坦誠，涉及的問(wèn)題更直接、尖銳，探討的領(lǐng)域更廣泛，家長(cháng)與園所的互動(dòng)更方便快捷。同時(shí)有了這個(gè)群組，各個(gè)園所和班級的老師，工作人員可以第一時(shí)間發(fā)布屬于本班本園的最新消息，既可以相互學(xué)習，同時(shí)更起到了相互促進(jìn)的作用，對于激勵園所和老師動(dòng)腦筋多開(kāi)展有利有益幼兒的有趣活動(dòng)起到了很好的推動(dòng)作用，機關(guān)幼兒園推出了放風(fēng)箏親子活動(dòng)，蓓蕾幼兒園就推出了帶你去旅行，圖片展覽活動(dòng)，而幸福幼兒園則計劃開(kāi)展親子園藝種植活動(dòng)，等等。另外家長(cháng)與家長(cháng)之間的互動(dòng)交流機會(huì )多了，也更利于我們園所開(kāi)展工作。比如：最初中心在園所推行幼兒晚餐的時(shí)候，部分家長(cháng)意見(jiàn)挺大，反映強烈。提出幼兒在園晚餐減少了父母與寶寶的相處時(shí)間，擔心孩子在園所吃得不好，吃的不飽，群組中的部分家長(cháng)也在我們的BBS中和群聊中提出了質(zhì)疑。這時(shí)，往往是另一部分支持晚餐的家長(cháng)幫我們做了解釋工作，同時(shí)從自身的切實(shí)體會(huì )來(lái)宣傳晚餐對于上班族家長(cháng)的好處，及對幼兒的健康成長(cháng)的好處，因為寶寶的三餐間隔以及晚睡間隔最好在4小時(shí)左右，而幼兒離園回家后進(jìn)餐完畢到睡眠的時(shí)間顯然大大短于4小時(shí)，這時(shí)會(huì )對幼兒的生理發(fā)展造成不良影響，易引起結石、易使幼兒發(fā)胖，易造成部分器官負擔影響睡眠使幼兒疲勞等等。家長(cháng)與家長(cháng)交流、家長(cháng)做家長(cháng)的工作，有時(shí)候更易被接受。在爭論中解決問(wèn)題，在探討中增進(jìn)感情，隨著(zhù)時(shí)間的推移。不同園所的老師和家長(cháng)、不同園所的家長(cháng)與家長(cháng)都成為了好朋友，中心也計劃在下半年開(kāi)展一次群組家園聯(lián)誼活動(dòng)。由于群組家長(cháng)的良好口碑，和園所的積極宣傳，我們的群組成員越來(lái)越多。僅8個(gè)月的時(shí)間成員人數已上升到180余人。每天都有新的家長(cháng)發(fā)出入群申請。
群組中的家長(cháng)都把“見(jiàn)字如面”當成了自己的網(wǎng)絡(luò )小家，精心呵護！家長(cháng)們驕傲的把自己寶寶的可愛(ài)照片發(fā)到群組像冊中，讓大家欣賞，把自己用起來(lái)很方便的小軟件，認為很優(yōu)美的樂(lè )曲放到網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)讓大家共享。在這個(gè)平臺上，家長(cháng)和保教工作人員交流意見(jiàn)、建議、探討、方法，上傳幼兒圖片，共享軟件、音樂(lè )，一派和樂(lè )融洽的氣象。QQ群使家園零距離接觸，彼此更融洽！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
今天，長(cháng)沙晚報校園記者俱樂(lè )部在我校召開(kāi)校園記者家長(cháng)匯報會(huì )，借此機會(huì )，我代表學(xué)校向各位家長(cháng)表示熱烈歡迎，也向一直以來(lái)為我校學(xué)生付出辛勞、傾注心血的晚報老師表示衷心的感謝！
xx年xx月xx日，長(cháng)沙晚報在我校成立校園記者站。在過(guò)去一年時(shí)間里，我校有181名學(xué)生成為校園記者，他們在晚報大記者帶領(lǐng)下，共開(kāi)展外出采訪(fǎng)、新聞培訓、專(zhuān)場(chǎng)電影和演出等各類(lèi)活動(dòng)48場(chǎng)，這些活動(dòng)分別是：
參加《小記者精英論壇》，鍛煉口才與膽量；赴望城開(kāi)心農場(chǎng)挖紅薯，體驗農村生活；走進(jìn)銅官古鎮體驗陶藝制作，采訪(fǎng)陶藝大師；觀(guān)摩科技秀，分享同齡人的發(fā)明創(chuàng )造歷程；參觀(guān)采訪(fǎng)比亞迪汽車(chē)基地，見(jiàn)證“一塊鋼板”到“一輛汽車(chē)”的神奇等。
在這些活動(dòng)中，我校涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)、愛(ài)好寫(xiě)作、全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)對每一位校園記者的活動(dòng)參加次數、作文發(fā)表篇數、采訪(fǎng)時(shí)表現和投稿情況進(jìn)行綜合打分，三（1）班的.陳xx、三（2）班的陳xx等26位同學(xué)被評選為“長(cháng)沙晚報優(yōu)秀校園記者”。
今天來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)的各位家長(cháng)，都是通過(guò)班主任選拔推薦出來(lái)的品學(xué)兼優(yōu)、愛(ài)好寫(xiě)作的優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)，因此，我們有理由相信，各位家長(cháng)一定會(huì )支持孩子能力的培養，我們也相信，長(cháng)沙晚報校園記者活動(dòng)會(huì )開(kāi)展得更好，服務(wù)更周到。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿11
大家好！
首先，請允許我代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)。特別感謝您對我們的關(guān)切和幫助，也感謝您對學(xué)校工作的支持。敬愛(ài)的父母，你們的孩子須要我們的教化，你們的學(xué)生須要你們的關(guān)切。學(xué)校和家庭的親密合作可以培育我們社會(huì )的新人才。讓我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生和您的孩子開(kāi)心地合作！今日請大家來(lái)這里，主要目的是報道我們初中一年級的德育狀況，加強聯(lián)系，反饋自己的信息，以便我們改進(jìn)工作，提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，同時(shí)促進(jìn)家長(cháng)更主動(dòng)地參加學(xué)生的教化管理�？傊�，就是“一切為了學(xué)生”，這也是我們教化的根本動(dòng)身點(diǎn)。我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我們在工作中總結出來(lái)的一些教化方法，供我們在職的父母一起學(xué)習參考。
第一，教化孩子時(shí)，用拇指代替食指。
我們中國的父母，手指（食指）最發(fā)達，總是指著(zhù)孩子罵：“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)！你怎么這么蠢！滾出去！再這樣去乞討�！焙⒆釉诳煮@中長(cháng)大，哪里來(lái)的自信？“沒(méi)有自信我能做什么？有家長(cháng)跟我說(shuō)：“我的孩子，我說(shuō)他十句話(huà)，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)�！澳懔R孩子的時(shí)候，孩子處于驚慌狀態(tài)，他會(huì )有一種天生的自我愛(ài)護心理。反對他很正常，這個(gè)時(shí)候他很難接受別人的說(shuō)教。我們不妨把食指換成拇指，常常表?yè)P孩子。中國行政圈流傳著(zhù)這樣一個(gè)笑話(huà)：“說(shuō)你行，你不行；不能說(shuō)不，就做不到�！痹谛姓κ莻�(gè)笑話(huà)，我們教化孩子是真的真理。你常�？淠愕暮⒆雍�，好，你會(huì )發(fā)覺(jué)他真的在變好。假如你每天罵孩子，那是不行的，那孩子會(huì )越來(lái)越壞。不要膽怯表?yè)P一個(gè)孩子，他會(huì )傲慢的。假如他沒(méi)有到達第一名，他怎么會(huì )傲慢呢？他只會(huì )不斷進(jìn)步。請記住，在教化孩子時(shí)，你應當用拇指而不是食指。
其次，不要挫傷孩子的主動(dòng)性，讓孩子有學(xué)習的信念，享受學(xué)習。
每個(gè)人都希望自己的孩子成為人才。什么樣的.人才算是人才？勝利就是做他喜愛(ài)做的適合做的事，失敗就是做他不喜愛(ài)做的不適合做的事。所以我們不要把孩子放進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺他的愛(ài)好，強迫他做他不喜愛(ài)的事情。請回憶一下你孩子誕生時(shí)的傲慢。假如我們能像信任孩子會(huì )說(shuō)話(huà)和走路一樣信任他們，那么他們肯定會(huì )學(xué)得很好。
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿12
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
我是在初一擔任班主任的老師，很榮幸能夠在這里和大家進(jìn)行學(xué)生家長(cháng)會(huì )的交流和溝通。
在第一學(xué)期中，我的同事和我一起，同學(xué)們共同努力學(xué)習，取得了很大的進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都表現出極好的潛力和才華，我們希望在今后的學(xué)習中，他們可以更加努力，發(fā)揮更大的潛力。
我們班級的管理團隊，計劃為學(xué)生辦些課外活動(dòng)，目的是讓學(xué)生放松心情，豐富自己的課余生活。同時(shí)，我們還鼓勵學(xué)生參加志愿者服務(wù)，投身到社會(huì )公益事業(yè)中，體現一個(gè)熱愛(ài)社會(huì )、負責任的新時(shí)代青年。
在本年度的學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )加強對每個(gè)學(xué)生的`個(gè)性化輔導，并與家長(cháng)合作，共同讓學(xué)生獲得更加豐富的知識體驗。同時(shí)，我們提醒學(xué)生完善各科的筆記，相信這對學(xué)生成績(jì)的改善和學(xué)習習慣的養成大有裨益。
家長(cháng)們，我們希望每個(gè)學(xué)生的家庭教育能夠更多關(guān)注他們的成長(cháng)和發(fā)展，大家共同培養孩子良好的價(jià)值觀(guān)念，學(xué)會(huì )獨立思考，培養創(chuàng )新能力，并幫助學(xué)生更好的了解自我。只有在家庭、學(xué)校、社會(huì )三個(gè)層面上共同努力，推動(dòng)家庭教育和教學(xué)相互補充，才能夠使得學(xué)生在未來(lái)的人生道路上享有充實(shí)而精彩的體驗。
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
為了孩子們得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，舉行我們的半日開(kāi)放活動(dòng)！首先，我代表班上幾位老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，今天把各位家長(cháng)請來(lái)主要是觀(guān)摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習生活情況，讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。
半日活動(dòng)流程：晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、講話(huà)、語(yǔ)言教育活動(dòng)、美術(shù)教育活動(dòng)、茶點(diǎn)（今天的茶點(diǎn)推后：平時(shí)上午小班只有一節集體教育活動(dòng)，為了更多的想家長(cháng)展示五大領(lǐng)域的活動(dòng)，上午開(kāi)了兩節教育活動(dòng)，為了能讓孩子保持較好的精力學(xué)習，把茶點(diǎn)推后進(jìn)行，特此說(shuō)明）
一、介紹幼兒發(fā)展情況：
孩子們入園已經(jīng)三個(gè)月了。剛開(kāi)始，有一部分孩子不會(huì )自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，提過(guò)多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過(guò)鼻涕�，F在孩子們都有很大的進(jìn)步，不管是在學(xué)習常規方面還是在生活常規方面，以及自理能力方面都有很大的進(jìn)步和提高。每個(gè)孩子都有自己最明顯的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)適應了幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。
他們從剛開(kāi)始的行為自由，不守紀律，生活無(wú)序。如隨意離開(kāi)集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現在能夠知道要遵守紀律，按老師要求做，上課能做好，積極舉手發(fā)言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺(jué)，活動(dòng)有序，這都是明顯的進(jìn)步，孩子們在各個(gè)方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步，每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，即時(shí)個(gè)別孩子來(lái)園時(shí)還有些小情緒，但也馬上就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。
二、小班幼兒年齡特點(diǎn)
小班的孩子具有初步的自理能力，喜歡聽(tīng)故事和兒歌，初步體驗到與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，能初步辨別常見(jiàn)色和簡(jiǎn)單的方位，記憶帶有很大的無(wú)意性，多半是在游戲和其它活動(dòng)中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺(jué)行動(dòng)性，仍以無(wú)意注意
為主，他們的有意注意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規則意識和行為規范，但自我中心化明顯。這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還夸大想象，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限。比如，他看到別人的玩具很好，他會(huì )說(shuō)我家里也有一個(gè)，或者拿別人的玩具說(shuō)是自己的，這只
是因為他想要這個(gè)玩具而產(chǎn)生的想象而已，并不是有意在說(shuō)謊。
三、我們的教育理念
1、操作中學(xué)習，游戲中發(fā)展。蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：我聽(tīng)見(jiàn)我會(huì )忘記，我看了我會(huì )記得，我做了才會(huì )理解。我們要理解尊重幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
(如我們班級設置的區角)
2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著(zhù)相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個(gè)細小的進(jìn)步。
3．重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等良好學(xué)習品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習品質(zhì)培養，單純追求知識技能學(xué)習的做法是短視而有害的。圖片展示：一些跟蹤研究表明，孩子在建構游戲中的表現與今后的數學(xué)成績(jì)成正比。角色游戲的表現與今后的作文水平正相關(guān)。
4、積極創(chuàng )設班級環(huán)境：《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！薄坝變簣@應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展
的經(jīng)驗”。在班級環(huán)境創(chuàng )設上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng )設與游戲區域環(huán)境創(chuàng )設。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。
四、與家長(cháng)探討的幾個(gè)問(wèn)題
1、交往方面：現在都是獨生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(cháng)都疼他，也不用擔心有人會(huì )跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì )分享，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會(huì )經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為，（打人，抓人，咬人）（如兩位孩子為一件玩具爭搶?zhuān)瑩尣贿^(guò)的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——）兩個(gè)孩子抱抱就會(huì )被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程。一個(gè)班中65%的幼兒都會(huì )有這些攻擊性行為，（不論男孩還是女孩，平時(shí)很乖的或者調皮的）只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大小，力氣大�。┟總�(gè)人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因為年齡小語(yǔ)言表達能力跟不上，索性用手，用牙代替。這種情況在小班是不可避免的，不是我們老師推脫責任，作為老師一定會(huì )和小朋友耐心的講道理教育他。盡量減少這種攻擊行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長(cháng)們沒(méi)有責怪我們老師，而是提醒我們老師，在此我代表我們小六班幾位老師表示歉意，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子的，2、表?yè)P與批評：經(jīng)常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)：老師，我們的孩子就愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，說(shuō)一下都不行。在教育幼兒中，我們堅持以賞識表?yè)P為主，但不能為了表?yè)P而表?yè)P，更不能為了討好幼兒而濫用表?yè)P。眾所周知，表?yè)P、鼓勵對幼兒個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)是顯而易見(jiàn)的，尤其是對處在幼年階段的兒童。但是，當賞識教育在校園里泛濫的今天，孩子們幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的努力就解決了簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣是否也有必要進(jìn)行表?yè)P呢？是否批評在校園里就該絕跡了嗎？難道過(guò)分頻繁的表?yè)P對孩子的成長(cháng)就不存在任何危險嗎？
�。�1）、濫用表?yè)P會(huì )使孩子驕傲自滿(mǎn)，自以為是
�。�2）、濫用表?yè)P會(huì )使孩子對表?yè)P產(chǎn)生“審美疲勞”
�。�3）、濫用表?yè)P不利于孩子智力開(kāi)發(fā)和學(xué)習的進(jìn)步
�。�4）、濫用表?yè)P會(huì )讓孩子對外在的.評價(jià)產(chǎn)生依賴(lài)，喪失獨立性
其實(shí)，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多，孩子們在成長(cháng)的過(guò)程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有勇氣去面對荊棘、壕溝。不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷磨難，蒼鷹難以翱翔于九天之上；不經(jīng)歷捶打，好鐵不能成鋼。
3、正面引導：我們也還發(fā)現一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)溝通，配合我們才能教育好孩子。，在幼兒園，老師要求孩子學(xué)習新的本領(lǐng)時(shí)要專(zhuān)注，游戲中要遵守規則，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒(méi)有家里自由。所以有的不想上幼兒園，但家長(cháng)要真正面引導，積極鼓勵幼兒來(lái)園。還有就是家長(cháng)每天問(wèn)孩子一些消極的問(wèn)題，容易誤導孩子，造成負面影響。如：“今天小朋友可打你嗎？”“老師可吵你嗎？”，我們可以換個(gè)方式問(wèn)孩子：“今天，你在幼兒園最開(kāi)心的事情是什么？”、 “你和哪幾個(gè)好朋友玩的”等，鼓勵孩子多交朋友，會(huì )交朋友。
4、保持一致，不遷就孩子。如，發(fā)現有個(gè)別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次；還有個(gè)別的孩子到幼兒園，不知向老師問(wèn)早、問(wèn)好，走的時(shí)候不愿和老師說(shuō)再見(jiàn)；有個(gè)別的好攻擊別人的孩子，需要家長(cháng)好好教育；我們還發(fā)現，星期一孩子特別難帶，總是會(huì )有幾個(gè)孩子出現不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致。我想請家長(cháng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì )吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長(cháng)放心，我們一般都會(huì )讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營(yíng)養。經(jīng)過(guò)對孩子的教育和引導，現在孩子們基本沒(méi)有挑食的現象，都得到了很大的改善和進(jìn)步5、自己的事情能自己做。有一種愛(ài)叫放手：孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。過(guò)度的愛(ài)不僅是對自己的一種摧殘，對孩子也是一種傷害。因此，家長(cháng)愛(ài)孩子要有個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)只會(huì )是傷害！我們應還孩子一片天空，讓孩子自由成長(cháng)。
�。ù颂幉シ湃毡居變簣@視頻畫(huà)面）
6、少看動(dòng)畫(huà)片多閱讀：看電視會(huì )上癮，看電視多的孩子會(huì )受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣；動(dòng)畫(huà)片是培養不出人才來(lái)的。給大家講一個(gè)耳熟能詳的故事：科學(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽(tīng)老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫(huà)片。之后讓兩組孩子畫(huà)出心目中的白雪公主。聽(tīng)了故事的孩子，畫(huà)出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會(huì )根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動(dòng)畫(huà)片的孩子，畫(huà)出的白雪公主全都一模一樣，因為她們看到的都是一樣的。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明�？傊�，“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合發(fā)展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂(lè )趣，讓書(shū)成為他們終生的良師益友。
7、積極參加冬季早鍛煉活動(dòng)。冬天天氣寒冷，有的孩子開(kāi)始賴(lài)床，經(jīng)常遲到。請家長(cháng)要糾正孩子的不良習慣，盡量按時(shí)送孩子來(lái)園參加冬季早鍛煉活動(dòng)，鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，可以使身體動(dòng)作更加協(xié)調，反應更加敏捷；可以增加肺活量，心臟跳動(dòng)也更加有力，血液循環(huán)更加暢通；堅持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強8-10倍。身體對疾病的抵抗能力增強，俗話(huà)說(shuō)“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)��；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個(gè)道理。冬季體育鍛煉，接受陽(yáng)光的照射，彌補陽(yáng)光照射的不足。陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長(cháng)發(fā)育。冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應量，這對消除大腦長(cháng)期工作帶來(lái)的疲勞，增強記憶力，提高學(xué)習效率，都有積極的作用。
8、請家長(cháng)給孩子穿合適較寬松的衣服，便于孩子活動(dòng)、游戲。
9、重視傳染病預防，及時(shí)請假。
10、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進(jìn)園。進(jìn)行安全教育，如不跟陌生人走等。
11、請家長(cháng)在送孩子上幼兒園時(shí)，教育孩子愛(ài)護幼兒園的花草樹(shù)木，保持幼兒園的環(huán)境衛生，不隨地吐痰，扔垃圾等。
當然，我們的工作中也會(huì )有不足，在幼兒園里老師的照顧肯定比不上家里對孩子這種一對
一、甚至兩對一、三對一的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒(méi)有發(fā)現，孩子小控制力差，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長(cháng)表示深深的歉意。
在這里還要衷心感謝一直以來(lái)對我園工作大力支持的好家長(cháng)，如制作沙包、飛盤(pán)、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、提供各種游戲材料的家長(cháng)，帶圖書(shū)、橡皮泥、皮球等的家長(cháng)，早操比賽幫助化妝的家長(cháng)，王澤洋的爸爸帶樂(lè )樂(lè )棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長(cháng)帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小朋友分享等。在此表示衷心地感謝。
如果今后我們在工作中有什么不到之處，或者你有什么疑問(wèn)，請及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師。因為孩子還太小，有些事情他們說(shuō)不清楚。我衷心希望家長(cháng)們及時(shí)地面對面地向我們提出來(lái)，我們會(huì )盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可以在ＱＱ群里留言與我們交流。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對所有理解支持我們的家長(cháng)表示感謝！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿14
家長(cháng)朋友們：
下午好！
首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們第一次家長(cháng)會(huì )！我是一（3）班班主任，教孩子們數學(xué)，全校班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是一個(gè)特例，教數學(xué)，語(yǔ)文老師馬老師任學(xué)校少先隊大隊輔導員。這次家長(cháng)會(huì )很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同心愿吧。一個(gè)星期前，你們孩子還是幼兒園小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們岳化二小，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師作用當然是重要，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視作用。
在一個(gè)星期學(xué)習生活中，你們孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生標準在要求自己，他們在慢慢適應學(xué)校生活。孩子在學(xué)校一天生活也是非常緊張，一節接一節課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了自己回家，還知道了要愛(ài)護學(xué)校一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子進(jìn)步還是很明顯�？墒�，做一個(gè)合格甚至優(yōu)秀小學(xué)生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們全力支持和配合。
今天會(huì )，我要講五個(gè)方面內容，第一，做一下開(kāi)學(xué)工作小結。第二，講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子小學(xué)生活；第三，講我班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長(cháng)和老師配合工作；第五，講我數學(xué)課上對孩子們要求，和對家長(cháng)要求。
一、正確認識孩子小學(xué)學(xué)習生活。
1、重心定位。
剛入校一年級學(xué)生需要更多關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否關(guān)鍵因素。關(guān)注同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己孩子：你能行！別人能做到要求，我孩子也一樣能達到。如果過(guò)多強調自己孩子特殊情況，其實(shí)是另一種變相溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達，習慣養成，學(xué)習方法掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注是孩子成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此， 專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活第一步，至關(guān)重要。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)關(guān)系其實(shí)是合作育人關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)就是，有點(diǎn)拿不上臺面一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習人，而且是真正能夠幫助您人。我們只有合作，才能實(shí)現各位望子成龍、望女成鳳愿望。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作關(guān)系。如果一味要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身教育責任，最終將使您自己小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
3、培養良好學(xué)習習慣。
�。�1）榜樣不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十屆畢業(yè)班畢業(yè)考情況、語(yǔ)文成績(jì)中上，數學(xué)全鎮第五名。英語(yǔ)成績(jì)不理想，倒數。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )目。成功教育是社會(huì )、學(xué)校、家庭三方努力。
1、學(xué)校對六年級畢業(yè)班工作高度重視。
語(yǔ)文老師有著(zhù)豐富多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗巫彥琳擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任，數學(xué)老師有著(zhù)豐富多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗雞賢彬擔任數學(xué)教學(xué)由多年擔任英語(yǔ)教學(xué)黃家良老師擔任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，這些老師也會(huì )傾其所能教育好學(xué)生。相信您孩子無(wú)論跟哪位老師學(xué)習都不會(huì )令您失望。
三、建議
1、助孩子制訂目標。每個(gè)學(xué)生應有自己目標，家長(cháng)要正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身現狀（學(xué)習上情況、優(yōu)勢、問(wèn)題），鼓勵孩子跳一跳摘到桃。有些同學(xué)應鼓勵他爭取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵他爭取得良，還有些同學(xué)則應鼓勵他努力后爭取得及格，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流。
2、多關(guān)心子女學(xué)習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味用家長(cháng)意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子學(xué)習上薄弱環(huán)節，分析習題錯誤原因，幫助孩子解決學(xué)習上困難，也可以與任課老師一起商量對策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)）。
3、多關(guān)心子女生活。
�。�1）、對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們課余活動(dòng)是否健康，結交朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向影視節目或書(shū)刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(cháng)，應該讓孩子參加健康有益活動(dòng)，拒絕參與不正當游戲與活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要做了如指掌。堅決抵制孩子進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現情況，及時(shí)報告班主任，家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。
4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)：以身教者從，以言教者訟，家長(cháng)是孩子最好老師。你們一言一行，無(wú)不影響著(zhù)你孩子性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂(lè )，或一整天不關(guān)心孩子學(xué)習情況與作業(yè)情況，則孩子可能認為學(xué)習沒(méi)什么重要。
5、多與老師交流溝通（來(lái)校溝通或電話(huà)聯(lián)系）。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育目。要配合老師工作，支持學(xué)校決定。首先，大家要相信我們老師，他們有能力教好你們子女！我們所做一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致，都是為了教育好你們孩子，我們學(xué)生。
6、家庭要為孩子創(chuàng )設良好學(xué)習環(huán)境，讓孩子有一個(gè)相對安靜、舒適學(xué)習空間，如果孩子做作業(yè)時(shí)，切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦游戲等，有條件家庭可以給孩子準備一個(gè)書(shū)房，以免分散孩子學(xué)習注意力。同時(shí)，在最后一個(gè)月時(shí)間，最好教育孩子盡量少看電視。
總之，從現在開(kāi)始，家長(cháng)，老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生思想，關(guān)注學(xué)生學(xué)習，關(guān)注今年畢業(yè)會(huì )考，為孩子們能在今年畢業(yè)考試中取得好成績(jì)而努力。
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習，生活情況的。因為在此次會(huì )議前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會(huì )，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(cháng)對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：
一、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會(huì )有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì )形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì )解決，因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè )而不為呢？我想也是你們家長(cháng)所希望的。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿�，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的
事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養幼兒良好行為；
�。�1）、培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
(2)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時(shí)的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號碼。
�。�3）、培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
�。�4）、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛(ài)國教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規則（如教育幼兒愛(ài)護文具、圖書(shū)、愛(ài)護花草樹(shù)木等）。要求家長(cháng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說(shuō)到這，我要強調一件事，我發(fā)現有個(gè)別的家長(cháng)認為孩子字寫(xiě)得不好看（或家長(cháng)沒(méi)時(shí)間指導），就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(cháng)交流的時(shí)候也發(fā)現，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習才會(huì )更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為大家做事的習慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì )令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬�、整合課程介紹
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲為主要形式的教育活動(dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
�、僬Z(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認字。認字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學(xué)習習慣和語(yǔ)言表達能力，語(yǔ)言表達能力較強的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
�、谟嬎悖河嬎闶桥囵B幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂(lè )、李杰、程星宇、劉立雄等
�、垡魳�(lè )、舞蹈：通過(guò)音樂(lè )教育 ，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課，這方面較好的有：楊樂(lè )、鄒鳳、李瑋、將樂(lè )、劉媛、湯瑩瑩、等
�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養幼兒對繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，審美能力及美的表現力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
�、萁】瞪鐣�(huì )體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(cháng)身體時(shí)期，可朔性強。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等要了解他們，先了解他們的`性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(cháng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
�。ǘ┲樾乃憬榻B：這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了，也許各位家長(cháng)對現在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，（發(fā)資料）請各位家長(cháng)觀(guān)看我們準備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介：家長(cháng)們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問(wèn)，下面就由我來(lái)給各位上一節簡(jiǎn)單的珠心算，希望各位家長(cháng)配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題，好不好？
2、珠心算演示：相信經(jīng)過(guò)這節課后，家長(cháng)們都對珠心算有了初步的了解，希望家長(cháng)們平時(shí)能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì )數學(xué)會(huì )語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì )，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂(lè )，是否有壓力？當然我們能理解家長(cháng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長(cháng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂(lè )，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數字123，可是現在的孩子呢？學(xué)習，還是學(xué)習，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè )點(diǎn)？只有老師還有家長(cháng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè )，所以我們必須要讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè )的成長(cháng)了！那么我們在幼兒園是怎樣快樂(lè )的學(xué)習的呢？請家長(cháng)們觀(guān)看電視，這些是我們日常生活中拍下來(lái)的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開(kāi)了豐富多彩
的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè )的活動(dòng)學(xué)習的。他們在這里每天都是快快樂(lè )樂(lè )的玩，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，所以請家長(cháng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì )竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂(lè )，那么在家也一樣，希望經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì )算數學(xué)，不要緊張，也許他對數學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫(xiě)就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì )跳舞，誰(shuí)的很會(huì )算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏(yíng)得孩子的快樂(lè )成長(cháng)。
說(shuō)到這里，有些家長(cháng)就會(huì )說(shuō)那數學(xué)怎么辦？我們幼兒園在數學(xué)方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況！掌聲有請！
感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，相信經(jīng)過(guò)莫老師的講解，家長(cháng)們對我們大班的數學(xué)有所了解，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長(cháng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導。小學(xué)一年級的語(yǔ)文數學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準備，請家長(cháng)們不用過(guò)于擔心孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì )一再強調這個(gè)問(wèn)題呢？因為根據以往的經(jīng)驗，許多家長(cháng)因為不了解我們小太陽(yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經(jīng)就有一小部分家長(cháng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么？教師又是怎么樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長(cháng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒(méi)有安全保障，第二個(gè)是學(xué)生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(cháng)說(shuō)，當他一看見(jiàn)教室里坐滿(mǎn)了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時(shí)，便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費，而且小學(xué)的老師只是負責孩子上課時(shí)的安全，下課之后便是靠孩子自覺(jué)，安全也沒(méi)有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學(xué)時(shí)必須準備的工作（證件）下面我來(lái)借此機會(huì )向各位家長(cháng)說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)需要準備些什么證件：戶(hù)口本：幼兒必須是有戶(hù)口的。并且一定要滿(mǎn)6周歲，也就是20xx年9月以前出生。不滿(mǎn)6周歲的想上小學(xué)就比較困難，我們可以將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長(cháng)就要另想辦法了，不滿(mǎn)6周歲我們不敢保證你能上一年級的。
五、需要家長(cháng)配合的內容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來(lái)園請交到老師的手中，交代清楚，或寫(xiě)張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等）。
2、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
5、每?jì)芍芴顚?xiě)聯(lián)系手冊。
6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習掌握情況，我們每月會(huì )打印一張當月的學(xué)習內容表，家長(cháng)可以根據這張表來(lái)考考幼兒，如果發(fā)現哪方面跟不上，要抽時(shí)間復習，并及時(shí)反應給老師。
六、自由交流時(shí)間：下面我們一起來(lái)討論一下黑板上的問(wèn)題：
1談?wù)動(dòng)變航逃c家園教育，這兩種是相結合的？說(shuō)說(shuō)你的看法？
2、對于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(jiàn)（是多是少）？
你們的滿(mǎn)意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語(yǔ)：10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè )充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長(cháng)今天的參與!
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