我的老師優(yōu)秀作文

我的老師優(yōu)秀作文[集合15篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師優(yōu)秀作文1

　　從幼兒園到初中，老師一直是我們成長(cháng)路上的指路人，升入初中，我認識了一位好老師，她就是我最喜歡的老師。

　　我的語(yǔ)文老師很有氣質(zhì)，五官精致且立體，動(dòng)作大方又不失優(yōu)雅，談吐得體且幽默，這樣看著(zhù)就賞心悅目的老師誰(shuí)不喜歡呢？

　　上課時(shí)，老師拿著(zhù)教材書(shū)和播音機，快速走上講臺授課，對于我來(lái)說(shuō)，她講的課從來(lái)都不枯燥無(wú)聊，老師總會(huì )帶動(dòng)全班，一步步邁向文章的高潮，將我們帶到她的時(shí)間。講到令人興奮的動(dòng)人的情節中，她的聲音變的抑揚頓挫，語(yǔ)速變得更快，情緒越來(lái)越激動(dòng)，思路越來(lái)越開(kāi)闊，眼睛越來(lái)越閃出光芒，就像漁夫在波濤洶涌的海面上行駛，突然來(lái)了一場(chǎng)令人膽戰心驚的`海嘯，但是過(guò)一會(huì )兒海浪就像睡熟的娃娃，驟停了。我們的思路又回到她的課堂中留連在她的眼睛里。

　　老師對我十分和藹可親。每次月考后，我都要拿著(zhù)試卷去找她，為我指點(diǎn)迷津；每當我犯錯時(shí)她會(huì )耐心的開(kāi)導我，使我認錯并知錯就改。當我被訓時(shí)她會(huì )在一邊給我說(shuō)著(zhù)好話(huà)。每當她用那溫柔的眼神望著(zhù)我時(shí)，我心里的愁緒就散盡了……

　　老師��！若我是紅蓮，您就是荷葉，遮蔽我成長(cháng)路上的風(fēng)雨；若我是花，那您就是葉，點(diǎn)綴我成長(cháng)路上的風(fēng)景；若我是濃霧，您就是那光，驅散我成長(cháng)路上的陰霾。老師，您的恩情我難以忘懷，您的教導，將時(shí)刻銘記我心。

我的老師優(yōu)秀作文2

　　小學(xué)，是每個(gè)人整個(gè)學(xué)習生涯中最長(cháng)，也是讓人記憶最深刻的時(shí)期。而我，即將小學(xué)畢業(yè)，告別母校，進(jìn)入初中。我覺(jué)得與學(xué)校比起來(lái)，我的小學(xué)老師更讓我難忘。而在教導過(guò)我的老師中，有一位老師始終讓我難忘。他是我小學(xué)生活中為數不多的.男老師之一——曹老師。

　　曹老師從四年級起就教我們的數學(xué)，他在我心目中就是一位很?chē)乐�、嚴格的老師，我并不覺(jué)得很喜歡他。但到了六年級下學(xué)期時(shí)，數學(xué)任課老師的突然換人讓我反而想念起了曹老師。我想可能每個(gè)人都會(huì )把自己的老師在心里小小的比較一下吧，因為新的任課老師來(lái)后，幾乎全班同學(xué)都認為曹老師就是個(gè)“小天使”。陳老師在一節語(yǔ)文課上和我們談起曹老師后，我發(fā)現曹老師是一位特別認真、開(kāi)明的老師。他總是把自己整理好的筆記謄抄在黑板上給我們抄，所有考試會(huì )考的題都給我們講透了，就為了讓我們考出一個(gè)理想的成績(jì)。有時(shí)候氣極了，就給我們講“十年讀書(shū)寒窗苦”的道理。陳老師說(shuō)，曹老師在看到我們的期末成績(jì)時(shí)總是很失望。我聽(tīng)了不禁有些愧疚，自己當年怎么不考的好些。其實(shí)老師他從不拖堂，作業(yè)也總是布置得很少，放假時(shí)基本上不布置作業(yè)，也總是讓我們“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)”......

　　也是奇怪，曹老師教我們時(shí)，我們從沒(méi)覺(jué)得他有什么好，但他因腦溢血住院后，我們卻無(wú)比的想他。只希望老師可以平安出院，下一次可以教出他最滿(mǎn)意的學(xué)生。

我的老師優(yōu)秀作文3

　　老師，我想對您說(shuō)。我想為您寫(xiě)首詩(shī)！

　　我握住筆，我開(kāi)始思索，我不知道怎樣下筆，如何描寫(xiě)、是點(diǎn)寫(xiě)您，還是些您為我們辛苦工作著(zhù)。霎時(shí)間，無(wú)數的詞語(yǔ)：勤勞、樸實(shí)無(wú)華、平平淡淡、辛勤、園丁，全部浮現在我腦海中，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒。

　　老師，我想對您說(shuō)。我想為您寫(xiě)首詩(shī)！

　　老師，您的職業(yè)被人稱(chēng)為是最神圣的職業(yè)，因為，每一個(gè)國家的棟梁都是由老師所培養出來(lái)的，老師，您每天總是辛勤的工作，沒(méi)有任何怨言的，有人說(shuō)老師是一位辛勤的園丁師，學(xué)生就像需要修剪的花草；有人說(shuō)老師是充滿(mǎn)花蜜的花朵，學(xué)生就像一只只渴求花蜜的蜜蜂；有人說(shuō)老師是陽(yáng)光與雨露，學(xué)生就像雨露下的植物。老師您的一生都在為我們服務(wù)。

　　老師，我想對您說(shuō)。我想為您寫(xiě)首詩(shī)！

　　老師您雖然是個(gè)普通人，但是您的`一生并不普通。您有一雙有神的眼睛、有一張巧言妙語(yǔ)的嘴，您充滿(mǎn)了魅力，您有超人的智慧，您雖然是個(gè)平凡人，但平凡中充滿(mǎn)著(zhù)偉大。

　　老師，我想對您說(shuō)。我想為您寫(xiě)首詩(shī)！

　　老師您被譽(yù)為是拖起太陽(yáng)的人，這是理所應當的，您總是為學(xué)生付出，有笑有淚、有喜有悲、沒(méi)一位教師都希望自己的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，而您卻只希望我們能夠好好學(xué)習，我們不能總是口頭贊揚老師，您的付出是不能用文字所表達的。

　　老師我對您說(shuō)的這些都是你的學(xué)生發(fā)自肺腑的！

我的老師優(yōu)秀作文4

　　我是一名大隊委，在同學(xué)面前，我也許是一個(gè)熱愛(ài)自己的職位，“恪盡職守”的大隊委，可是沒(méi)想到，我也有過(guò)自己的苦衷。

　　在四年級，我當過(guò)一學(xué)期的大隊委，到了五年級，也是同樣，可五年級上冊還沒(méi)過(guò)完，我就想放棄了。

　　那是一次期中考試，我考得很差，比其他同學(xué)低了好多分，我心里很不甘心，也會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪：我是大隊委��！怎么分數比他們都還低！想了很久終于決定去和我的班主任——語(yǔ)文劉老師商量……

　　走進(jìn)辦公室，劉老師正在批改作業(yè)：長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)垂在肩上，手中的.紅筆在作業(yè)本上涂涂畫(huà)畫(huà)�？匆�(jiàn)了我，便停下筆問(wèn)我：“有什么事嗎？”看到老師微笑的臉，我把眼睛盯著(zhù)地板，臉微微發(fā)紅：“劉老師，我這次期中考試考得很差，可能是我能力不夠，所以我想請其他同學(xué)代替我來(lái)當大隊委……”劉老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這一次沒(méi)考好也許是發(fā)揮失常，老師既然讓你當了大隊委，就一定要勝任這份職務(wù)，既然當了就要好好地當……”( )

　　后面我已經(jīng)不記得了，只記得當時(shí)我鼻尖一酸，眼淚就落下來(lái)了，是��！劉老師讓我當大隊委，我就得勝任這份職務(wù)，而不是選擇逃避。只要勇敢地面對，什么事都挺得過(guò)去。

　　劉老師對我的諄諄教誨，我永遠銘記在心，我已不會(huì )逃避，這也是劉老師對我的期望。

　　老師，我懂得您的心意！

我的老師優(yōu)秀作文5

　　我心目中的好老師有很多，但是，最讓我佩服的就數我的語(yǔ)文老師崔老師。您從二年級就開(kāi)始教我們，一直到五年級結束，我十分希望六年級您還會(huì )繼續教我們。您在這幾年里，交給了我數以百計的知識，讓我從一個(gè)什么都不知道的熊孩子成長(cháng)為一個(gè)知識淵博的五年級學(xué)生。其中，我對一件事永遠不能忘懷，今天我就講給大家聽(tīng)。

　　這件事發(fā)生在五年級期中考試前的'那個(gè)星期四。當第二節語(yǔ)文課的上課鈴聲急促的響起了好一會(huì )，可是上課從不遲到您卻遲遲沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。畢竟臨近考試，正是需要您輔導我們復習的時(shí)候呀！就在我們十分焦急時(shí)，聽(tīng)到從走廊上傳出了連續的咳嗽聲，伴隨著(zhù)咳嗽聲越來(lái)越大，就在這時(shí)，您那高大的身影出現了，從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)您拖著(zhù)稍顯沉重的腳步走上講臺，聲音沙啞地說(shuō)：“不好意思，同學(xué)們，今天老師得了重感冒，遲到了，而且上課時(shí)的聲音會(huì )有些沙啞，請同學(xué)們認真聽(tīng)講�，F在請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第1頁(yè)，我們開(kāi)始串講復習�！鳖D時(shí)，教室里想起了沙沙的翻書(shū)聲，這堂課在您一聲一聲的咳嗽聲，甚至額頭上都慢慢冒出了汗珠，同學(xué)們都聽(tīng)的異常認真，因為知道您是在強忍著(zhù)身體的不適堅持給我們上課，只怕少講給我們一個(gè)知識點(diǎn)。終于下課鈴聲響起，只見(jiàn)您疲憊的坐到講桌旁的椅子上。最終，也就是因為您這一節課，讓我們班的平均分又多了幾分。

　　謝謝您——崔老師！您真是我心中的一位好老師！

我的老師優(yōu)秀作文6

　　跟同齡人相比，她長(cháng)得又高又壯，皮膚微黃，頂著(zhù)一頭卷發(fā)，一雙烏溜溜的大眼睛靈活地轉動(dòng)著(zhù)，整天笑嘻嘻的，好像從來(lái)沒(méi)有什么煩惱，她就是我的堂妹王嘉怡。今年只有三歲半的她，卻是我的老師呢！

　　我一直覺(jué)得她活潑過(guò)頭了，整天跑來(lái)跑去，橫沖直撞的，這不，她又被石頭絆倒了：只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一記悶聲，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，她已經(jīng)倒在了石子小道上，手心與石子的棱角一道親密接觸，磨起了一層皮，褲腿上也都留下了黃泥的痕跡。

　　我連忙跑過(guò)去，一把將她扶起：“嘉怡，你痛嗎？”

　　她的嘴角微微抽動(dòng)了一下，牙齒用力一咬，拿起手背就往臉上抹了一把：“一點(diǎn)都不疼，哥哥�！闭f(shuō)著(zhù)，她攥緊流血的手，往身后一藏。

　　我一驚，剛還擔心，萬(wàn)一她哭鬧起來(lái)，我該怎么哄她好，結果她這樣的反應，反而讓我變得不好意思了�；丶业穆飞�，我默默回憶著(zhù)剛發(fā)生的一幕，憑著(zhù)這份精神，我認為她足以當我的.老師。

　　后來(lái)，我又在親戚口中得知，她從很小的時(shí)候就開(kāi)始嘗試自己拿筷子吃飯，而且不偏食也不挑食�？粗�(zhù)她一口青菜一口肉，吃得津津有味，更加讓我自愧不如了。

　　她那份堅強與獨立，正是我所缺少的。王嘉怡成為我的老師，當之無(wú)愧。

我的老師優(yōu)秀作文7

　　我心目中的好老師，您就像勤勞的園丁，哺育著(zhù)一朵朵祖國的花兒。您期盼著(zhù)彼岸花開(kāi)。

　　我心目中的.好老師，您就像一個(gè)溫柔的搖籃，讓我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)。您期盼著(zhù)彼岸花開(kāi)。

　　我心目中的好老師，您就像一把遮陽(yáng)傘，讓我們這些祖國的花朵，在陽(yáng)光烈日下健康生活。您期盼著(zhù)彼岸花開(kāi)。

　　我心目中的好老師，您就想一把水壺，將每一滴水，澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。您期盼著(zhù)彼岸花開(kāi)。

　　我心目中的好老師，您就是一位不折不扣的老將軍，在“戰場(chǎng)”上指導我們，使我們擊退“敵人”。

　　我心目中的好老師，您就是打火機，我們好比火柴，沒(méi)有了你，我們永遠也點(diǎn)不著(zhù)。就像燕子失去翅膀，無(wú)法飛翔；就像大樹(shù)失去根部，無(wú)法生存；就像花朵失去花瓣，沒(méi)有生氣。老師，我們永遠離不開(kāi)您��！

　　我心目中的好老師，您就像天上的太陽(yáng)，我們好比天空的月亮。如果失去太陽(yáng)，我們就不會(huì )發(fā)光，那有多可怕！

　　我心目中的好老師，您是那么年輕、和藹、善良。

我的老師優(yōu)秀作文8

　　昨天，數學(xué)老師上課上到一半的時(shí)候，突然對全班同學(xué)說(shuō)：“今天我要表?yè)P一個(gè)人，那就是陶謙，她不僅自己認真做作業(yè)，每天還提醒她的同桌寫(xiě)作業(yè)，這一點(diǎn)做得非常棒！”

　　嘿嘿，老師這里所說(shuō)的同桌是昨天沒(méi)換座位之前的同桌，提起我這個(gè)同桌來(lái)，她是最讓老師頭疼的人了，平時(shí)不認真聽(tīng)講，很少做老師布置的作業(yè)，考試的時(shí)候只顧自己玩，根本不做完整張試卷就匆匆地跑出去玩了，所以差不多每次都考倒數第一名。上個(gè)學(xué)期期末考試的那天，郭老師特意安排我和她坐一起，目的就是想讓我隨時(shí)提醒她，正因為有了我的提醒，她才不敢偷懶，她的期末考試成績(jì)比平時(shí)好多了，至少她把所有的.題目都做完了，所以我的功勞不小哦。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們就默認了上個(gè)學(xué)期的座位，所以我還是和她坐一桌，每天老師布置作業(yè)后，我認真做完我的作業(yè)，接下來(lái)的任務(wù)就是催她趕緊寫(xiě)作業(yè)，她在我的不斷督促下也不得不寫(xiě)作業(yè)了。開(kāi)學(xué)一周來(lái)，她居然破天荒地每次都上交了作業(yè)，老師也不得不對她刮目相看了。昨天老師好奇地問(wèn)她怎么知道寫(xiě)作業(yè)了，她老老實(shí)實(shí)地回答：“是陶謙天天盯著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)的�！�

　　昨天換了座位后，我不和原先的同桌坐了，不過(guò)以后我還是會(huì )去提醒她寫(xiě)作業(yè)的，也希望她能自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)吧。

我的老師優(yōu)秀作文9

　　我的老師二十八歲,十分年輕,她戴著(zhù)一副眼鏡,一雙水汪汪的大眼睛,格外引入注目,她眉毛長(cháng)長(cháng)的,長(cháng)得眉清且秀,十分漂亮。一次考試成績(jì)出來(lái),我考得很不好。天上下著(zhù)傾盆大雨,烏云籠罩了天空,一盆冷水潑下來(lái),我十分難過(guò),心想:“這次我考這么差,都來(lái)不及訂正,那我可怎么辦�！蔽已凵窕艔�，不知道怎么辦，只好在座位上發(fā)呆。這個(gè)時(shí)候英語(yǔ)老師仿佛就是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,她微笑著(zhù)對我說(shuō):“這次考不好沒(méi)關(guān)系,下次繼續努力就行,不要因為這場(chǎng)失利就一蹶不振�！庇⒄Z(yǔ)老師微笑著(zhù)幫我講解了我錯掉的題目,她那眼神充滿(mǎn)著(zhù)希望,及時(shí)把我從陰天暴雨中拉了回來(lái)。她跟我說(shuō)：“這道題看到這個(gè)詞就要把動(dòng)詞變形�！� 我十分高興，說(shuō)：“我終于懂了�！币虼死蠋煂ξ沂�分有信心。我也決心要認真學(xué)習，努力趕上去。最后，在我的努力上趕了上去。

　　在下一次我英語(yǔ)考試拿到了高分。她也十分為我自豪。老師還十分平易近人,她在上課時(shí),跟我們一起討論題目,誰(shuí)不會(huì )就一定要把誰(shuí)教會(huì )。而且也了解到我們作業(yè)量巨多,她還給我們精簡(jiǎn)了作業(yè)量。讓我們學(xué)習變得更輕松。她從不在課堂上罵人,因此這也被同學(xué)公認為“最好老師",。這就是我的老師,她是一位熱心幫助同學(xué),平易近人的老師。我喜歡這樣的'老師。

我的老師優(yōu)秀作文10

　　黃老師就是我的游泳老師，第一次見(jiàn)到他的時(shí)候發(fā)現他皮膚黝黑，說(shuō)話(huà)的聲音很粗，不怎么喜歡笑，當時(shí)心里挺害怕，不知道這位老師會(huì )不會(huì )罵人啊。

　　黃老師游泳的技術(shù)非常好，經(jīng)常戴著(zhù)黑色的泳帽和藍色的眼鏡像一條大魚(yú)在泳池里游來(lái)游去。平時(shí)我在訓練的時(shí)候，他總是游在我前面，指揮著(zhù)我的動(dòng)作，我看見(jiàn)他馬上就要游到岸邊了，心里覺(jué)得很著(zhù)急。有的時(shí)候，他還從我后面往水低下游，有時(shí)候還用手摸著(zhù)地，我覺(jué)得這樣做真危險，我沒(méi)他那技術(shù)可不敢這樣做。每次他從我底下過(guò)去后，就拼命的往對面游，等我游到對面的時(shí)候，老師就給我講這次我動(dòng)作的小毛病。每次我從水底下上來(lái)的時(shí)候，都很緊張。每當我說(shuō)出我為什么緊張的時(shí)候，老師會(huì )安慰我，讓我做三十個(gè)呼吸和十個(gè)用腳踩地的動(dòng)作。

　　每節課快要下課的時(shí)候是一節課最快樂(lè )的時(shí)光，老師會(huì )陪我在小水池里打水仗。晶瑩剔透的.水花被我們掀起一浪浪，又慢慢的落下來(lái)。有的時(shí)候，其他小朋友也會(huì )幫助我一起攻打老師，老師實(shí)在抵擋不住我們幾個(gè)孩子的攻擊，只好認輸。這樣快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫。

　　今天是最后一節游泳課了，就要和老師道別了，真舍不得我的黃老師！

我的老師優(yōu)秀作文11

　　每個(gè)老師都有顆像父母樣的心，他們無(wú)私奉獻的品德，讓我驚嘆不已；他們善解人意的目光，讓我深受感動(dòng)。教師節來(lái)了，不禁讓我想起我的啟蒙老師——陳老師，她嚴中有愛(ài)，我深有體會(huì )，時(shí)時(shí)刻刻都印在我的腦海里。

　　我記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，很害羞。在課堂上，陳老師提出了個(gè)問(wèn)題，讓我們舉手回答，同學(xué)們都很踴躍、主動(dòng)地舉起自己的右手�？珊π叩奈覅s坐在個(gè)不起眼的角落，嘴里唸著(zhù)：“不要點(diǎn)我的名字……”好像女巫在唸著(zhù)咒語(yǔ)，非�；�稽�？墒�，這個(gè)“咒語(yǔ)”失效了，陳老師看，全班大半同學(xué)都舉手了，似乎覺(jué)察到：為什么我不舉手呢？老師突然喊我的名字，我從座位上站了起來(lái)，卻不知道要說(shuō)什么，呆呆地站在那，望著(zhù)老師，老師重復了下剛才的問(wèn)題，我慢慢地說(shuō)出了幾個(gè)字，聲音卻小的像蚊子，全班同學(xué)哄然大笑，我低下了頭，淚水不爭氣的從眼眶里流了出來(lái)，本以為老師會(huì )很?chē)绤柕嘏�評我，誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有批評我，而是走到我的面前輕輕的拍著(zhù)我的頭，很溫柔地說(shuō)：“你答對了，以后回答可以放松點(diǎn)，不用那么緊張�！睆拇艘院�，我不再害羞，越來(lái)越大膽地發(fā)言了。

　　陳老師，我想請清新的`晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠摯問(wèn)候。

我的老師優(yōu)秀作文12

　　在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時(shí)候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛(ài)笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會(huì )現顯出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親，同學(xué)們喜歡許老師，許老師也非常喜愛(ài)我們這些學(xué)生。

　　一天，許老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為許老師非常信任我，所以她就把我寫(xiě)的答案念給大家聽(tīng)，老師念著(zhù)念著(zhù)，忽然同學(xué)們叫道：“錯了！錯了！”我有些疑惑，心想：我怎么寫(xiě)錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了。許老師接著(zhù)往下念，念著(zhù)念著(zhù)，大家又喊：“錯了！錯了！”這時(shí)，我的臉更紅了，許老師再仔細一看，確實(shí)，又錯了。許老師有些驚訝的望著(zhù)我，隨后，繼續念了下去，還好沒(méi)有再出錯。

　　我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業(yè)上錯了這么多的地方。我的心里酸溜溜的，難受到了極點(diǎn)。

　　下課以后，我拿到作業(yè)，發(fā)現錯誤都是由我粗心造成的`，回想從開(kāi)學(xué)到現在，我有些驕傲自滿(mǎn)，對自己的要求漸漸降低了，我后悔極了�！膀湴潦谷寺浜�，虛心使人進(jìn)步�！边@不正是我的寫(xiě)照嗎？我從現在開(kāi)始絕不能再驕傲自滿(mǎn)了，要腳踏實(shí)地的，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的孩子。

　　我既然堅定了目標，就絕不松懈，我的眼前仿佛又出現了許老師那肯定和贊許的目光！

我的老師優(yōu)秀作文13

　　時(shí)光如水匆匆流去，我的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年�；仡^望去，五年的往事像瀝瀝雪花，被風(fēng)吹散；我分不清是哪一陣風(fēng)掠走了哪一段回憶，可我卻清楚地知道，在五年的小學(xué)時(shí)光里有一位好老師……

　　周老師是一位盡職盡責的好老師。上課時(shí)，她總會(huì )用她那溫柔似水的聲音來(lái)教導我們，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。她的課，十分生動(dòng)、到位，在上完課內的`內容后，會(huì )給我們講一些課外的資料，使我們能更深入地理解所學(xué)的課文，并印象深刻。

　　在平時(shí)的學(xué)習中，周老師會(huì )帶領(lǐng)我們背一些優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞�，F在我們已經(jīng)會(huì )背許多古詩(shī)詞，有蘇軾的《水調歌頭》、李白的《將進(jìn)酒》……

　　在傍晚的學(xué)校里，有一盞燈仍然亮著(zhù)，走近一看，是一個(gè)疲倦而疲小的身影，她正是周老師。在月光的陪伴下，周老師批改著(zhù)已堆成山的作業(yè)，在那盞燈下，那雙早已布滿(mǎn)血絲的雙眼依舊聚精會(huì )神……

　　在周老師的教導下，我漸漸懂得、明白了：我們要努力學(xué)習，不斷提高自己的本領(lǐng)，成為熱愛(ài)人民、建設祖國的一棵棵健壯的大樹(shù)。

　　周老師，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡自己的畢生心血，提高孩子們創(chuàng )造美好世界的本領(lǐng)……

　　周老師，是我心中一顆燦爛耀麗的明珠，她永遠是我心中的老師！

我的老師優(yōu)秀作文14

　　如果我來(lái)當老師，我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師，因為我們班主任是那樣的激情，那樣的執著(zhù)，那樣的幽默。

　　如果我來(lái)當老師，關(guān)注農民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的.孩子。我要通過(guò)家訪(fǎng)了解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會(huì )捎一些錢(qián)物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款，捐物。當然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志，要用知識改變命運。

　　我不會(huì )歧視學(xué)習差的學(xué)生，我會(huì )經(jīng)常給他補課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，讓他自信起來(lái)。

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )很冷靜的處理事情，考慮問(wèn)題的根本�，F在很多老師在對待犯錯方時(shí)，總是只知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請家長(cháng)。而這一套，對于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽于他們內心的罪惡感只會(huì )越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環(huán)下去，怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學(xué)的集體榮譽(yù)感和團結拼搏的斗志。

　　老師就是祖國的園丁，我很希望自己當上老師，更希望所有老師更有師德！

我的老師優(yōu)秀作文15

　　我們的科學(xué)老師姓章，非常搞笑，幾乎每次都把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我們特別喜歡上章老師的課。

　　章老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短頭發(fā)，他不高也不矮，但他有一點(diǎn)黑。他有一個(gè)愛(ài)好，就是天天穿一身黑衣，黑褲，黑皮鞋，顯得特別的帥，不過(guò)，在我眼中，章老師在課堂上更“帥”！

　　有一次上科學(xué)課，章老師準備了一杯熱開(kāi)水、一杯冷水和一杯溫水。然后，他讓我和其他幾個(gè)同學(xué)依次將兩個(gè)中指先放入冷水和熱水杯中，老師就會(huì )問(wèn)我們哪只手熱，哪只手冷。理所當然，當然是放在熱水杯里的手熱，放在冷水杯里的手冷嘍！接著(zhù)章老師又讓我們把兩個(gè)中指一起放入溫水杯中，我們神奇地發(fā)現：本來(lái)感覺(jué)熱的手放入溫水杯卻感覺(jué)冷了，本來(lái)感覺(jué)冷的手放入溫水杯時(shí)卻感覺(jué)熱了。章老師聽(tīng)了，捂著(zhù)嘴大聲說(shuō)：“哦！幾個(gè)同學(xué)的`手都有毛��！感覺(jué)都反掉嘍！”同學(xué)們聽(tīng)了章老師的這幾句話(huà)，都被他逗樂(lè )了，笑聲在教室上飄來(lái)飄去，等教室安靜下來(lái)，章老師又開(kāi)始講這其中的科學(xué)道理，以及其它表現這個(gè)道理的現象——原來(lái)最初的感受參照標準不同呀，感覺(jué)也就“大相徑庭”了！

　　還有一次，章老師帶來(lái)了五個(gè)酒精燈，當老師在教我們用火柴時(shí)，他讓我們把火柴點(diǎn)燃時(shí)，要把火柴放在燈芯側面點(diǎn)。后來(lái)老師教我們用燈蓋時(shí)，也讓我們從側面蓋，我們問(wèn)他為什么，后來(lái)老師說(shuō)：當然是怕燒到手��！我們聽(tīng)了，都笑得肚子疼，但笑過(guò)細想想，還這有道理呢！

　　章老師的幽默，讓我深深?lèi)?ài)上了科學(xué)課！

【我的老師優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

（優(yōu)秀）我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文02-06

我的老師優(yōu)秀作文精選07-10

我的老師優(yōu)秀作文02-12

我的老師作文優(yōu)秀02-07

我的老師作文(優(yōu)秀)08-30

我的老師作文【優(yōu)秀】08-24

【優(yōu)秀】我的老師作文08-24

我的老師作文[優(yōu)秀]08-22

（優(yōu)秀）我的老師作文09-16

我的老師作文（優(yōu)秀）09-18