音樂(lè )作文（優(yōu)秀6篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文6篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
終于可以把一首音樂(lè )聽(tīng)厭倦了，于是以后不再流連和掛念，可能是因為流連掛念的多了，成了一種反差。
原來(lái)人的思想和情緒是可以用很多種方式平息的，像一只孤獨而蒼勁的摩天大掌掠過(guò)一灣皺水平息所有的風(fēng)潮，讓所有的所有在眾人面前呈現著(zhù)原始的靜。
從一首音樂(lè )里走出來(lái)。
記得有句話(huà)這樣說(shuō)的：我們鐘情于某些音樂(lè )，終究是鐘情于某些回憶。
也許不單純指的是某些回憶，或者思想和意念，或者一些欲得而不能的東西。
就像會(huì )想舒婷的橡樹(shù)和木棉，想木棉喜歡用樹(shù)的形式和你站在一起。已至想起一把木棉做的吉他，能在橡樹(shù)的懷里奏響一曲簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，延伸著(zhù)想到更多的東西，卻欲達而不能，那些東西又像一首動(dòng)聽(tīng)的`小提琴演奏的茉莉花，溫婉而悠揚，讓人沉醉其純潔和芳香，感傷著(zhù)一片秋色的海棠，斷夢(mèng)何方？
這就是生活，不為生活而生活的，和為生活而生活的，都在棄之不了的生活。
用我的方式獨處，靜其樂(lè )乎。
十一月的海，無(wú)論是怎樣的兩只眼睛，無(wú)論什么樣的一個(gè)海上，一個(gè)海下......那是林白的
我想的是一把紅木棉的吉他，并用一段茉莉花的純音樂(lè )陪了好久好久......
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )是一種藝術(shù)，不同的音樂(lè )和不同的心情給人不同的'感受，熱愛(ài)音樂(lè )的人，才能體會(huì )到音樂(lè )陣地，我就是其中之一。
——題記
我熱愛(ài)音樂(lè )，以至于無(wú)可救藥。
每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽(tīng)音樂(lè )，被爸爸發(fā)現了，我就在房間里偷偷地聽(tīng)mp3，為此沒(méi)被少罵。
近幾天，我們學(xué)里一片課文——《月光曲》，課后老實(shí)建議回家聽(tīng)一聽(tīng)，有助于理解課文。這一來(lái)，我就可以光明正大了，因為老師布置的作業(yè)，家長(cháng)不得不從。
我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。
樂(lè )曲剛開(kāi)始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我帶到了一片一望無(wú)際的草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴、汩汩的溪流聲。樂(lè )曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍天相應的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著(zhù)，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥(niǎo)鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著(zhù)一座天然形成的石橋，那兒還有樹(shù)、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！我走了一步，卻走到了另一處地方，這！這不是我家嗎？哦！我頓時(shí)明白了，原來(lái)這是我聽(tīng)音樂(lè )的幻想，音樂(lè )停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。
這首《月光曲》真是太美、太妙了！真想在聽(tīng)一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……
我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人！
音樂(lè )作文 篇3
這一天，森林里熱鬧極了，因為在池塘邊即將舉行一場(chǎng)大家期待已久的動(dòng)物音樂(lè )會(huì )。
參加這次音樂(lè )會(huì )的選手有；可愛(ài)的小青蛙、機靈的小鳥(niǎo)、美麗的小蜻蜓、活潑的小魚(yú)。
首先出場(chǎng)的是可愛(ài)的小青蛙，青蛙扯開(kāi)大嗓門(mén)，聲音洪亮的唱到：“呱呱呱，呱呱呱，我是捉蟲(chóng)的小行家�！彼穆曇魝鞅榱苏麄�(gè)森林。
接著(zhù)出場(chǎng)的是美麗的'小蜻蜓。蜻蜓扇動(dòng)著(zhù)一對美麗的翅膀，停在荷葉上，像在跳芭蕾舞，她用尖細的嗓音唱到：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是美麗的飛行家�！�
第三個(gè)出場(chǎng)的是機靈的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)動(dòng)作優(yōu)雅地展開(kāi)翅膀，高聲地唱到：“喳喳喳，喳喳喳，我是森林的歌唱家，藍藍的天空是我家�！�
最后一個(gè)出場(chǎng)的是小魚(yú)，小魚(yú)吹了一個(gè)泡泡，裁判說(shuō)：“小魚(yú)兒，大點(diǎn)兒聲，我聽(tīng)不到你的聲音�！毙◆~(yú)說(shuō)：“我的聲音只有這么大，我發(fā)不出太大的聲音了�！�
比賽結束了，青蛙獲得了冠軍，所有的選手都對它豎起了大拇指，祝賀它，大家都很羨慕它。
音樂(lè )作文 篇4
我愛(ài)音樂(lè )，每當聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )手舞足蹈。早晨，我會(huì )聽(tīng)一段輕音樂(lè )，舒緩心情，讓自己的一天從快樂(lè )開(kāi)始。放學(xué)回家，我也會(huì )聽(tīng)一段搖滾音樂(lè )，消除一天的疲勞，讓自己打起精神做作業(yè)。晚上睡覺(jué)，我會(huì )聽(tīng)一段鋼琴音樂(lè )，讓自己飛速進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
我不能想象沒(méi)有音樂(lè )的生活，那樣會(huì )很無(wú)趣，音樂(lè )帶給我的快樂(lè )真是無(wú)法想象。輕音樂(lè )舒緩，讓人感到十分溫暖，就好像春風(fēng)吹在了心頭上。搖滾音樂(lè )有一種奔放的感覺(jué)，聽(tīng)了會(huì )讓人感到很興奮，感覺(jué)全身的血液都沸騰起來(lái)。聽(tīng)音樂(lè )可以讓人快樂(lè )起來(lái)，好的音樂(lè )會(huì )把人帶入美妙的意境。
有人說(shuō)音樂(lè )是一門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)很生動(dòng)的語(yǔ)言，它可以向人們訴說(shuō)許多感情。歌里邊有喜怒哀樂(lè )。當我走進(jìn)音樂(lè )世界，都有一種入情入境的感覺(jué)。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )我會(huì )浮想聯(lián)翩：歌曲唱的是痛苦，我的`心情也會(huì )失落。歌曲唱的是快樂(lè )，我的心情也會(huì )愉悅起來(lái)。聽(tīng)歌真是一種享受，它讓我沉醉在它的世界里。
我選擇自己喜歡的曲子來(lái)唱，來(lái)聽(tīng)。在孤獨的時(shí)候，唱幾句自己愛(ài)聽(tīng)的歌，心里會(huì )感受到溫暖，感受到安慰；在失落的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)清新跳躍的旋律，煩悶的心情也會(huì )被音樂(lè )吹散；在悠閑的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )可以讓我心情愉悅；在勞累的時(shí)候，音樂(lè )還會(huì )使人頭腦清醒，解除疲勞……音樂(lè )，給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。音樂(lè )有的歡快，有的悲壯，有的舒放，有的令我歡欣，有的令我感動(dòng)，有的令我陶醉，有的激我?jiàn)^進(jìn)。
我時(shí)常在想，音樂(lè )是什么？原來(lái)音樂(lè )唱的不是旋律不是歌詞，它唱的是意境，是心情，是能填滿(mǎn)空虛靈魂的聲音；一種能陶冶情操，讓人為之愉悅的聲音。所有的心情都融化在了音樂(lè )里，令我陶醉。
音樂(lè )伴我成長(cháng)，我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇5
我是一個(gè)看起來(lái)讓人覺(jué)得非常孤單的小孩，然而誰(shuí)要是問(wèn)我孤不孤單，我一定會(huì )告訴他，我不孤單。為什么呢？因為我有音樂(lè )作伴！
從很小的時(shí)候起，我就是一個(gè)不太喜歡跟小朋友一起玩的孩子。一開(kāi)始不是不想跟他們玩兒的，只是玩了一兩次之后，我會(huì )覺(jué)得他們玩的東西太無(wú)聊了，我不喜歡那些活動(dòng)。漸漸的，我就回到了我的書(shū)房，我在書(shū)房里找到了我童年的樂(lè )趣，或者說(shuō)這一生的樂(lè )趣吧！
我的書(shū)房里有許多許多的書(shū)，同樣，也有許多許多爸爸媽媽存放在這里的音樂(lè )，爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我不能看不能聽(tīng)，于是我閑來(lái)沒(méi)事兒，總能在那些唱片里發(fā)現一些我很喜歡的音樂(lè )。比如說(shuō)，Mozart。
Mozart是我所喜歡的一個(gè)音樂(lè )家，他是陪伴我最長(cháng)時(shí)間的一個(gè)人，雖然我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)他，可我卻在他的音樂(lè )里發(fā)現了他的有趣。每當我感覺(jué)孤單的時(shí)候，我便會(huì )把Mozart的音樂(lè )放上一曲，倚在書(shū)房的.窗邊也好，伏案讀著(zhù)小說(shuō)也好，有了Mozart的陪伴，我也就感覺(jué)不到孤單了。我喜歡這樣特別的陪伴，勝過(guò)小伙伴們一起的嬉笑打鬧。
我的父母沒(méi)有擔心過(guò)我孤不孤單，因為他們也跟我一樣喜歡這樣用音樂(lè )度過(guò)孤單的時(shí)光。倒是許多外人喜歡向我的父母關(guān)心地問(wèn)起“你家孩子怎么總是一個(gè)人悶在家里呢？”每當這時(shí)候，我的父母都會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“古怪唄，哈哈�！逼鋵�(shí)那些外人不知道，我們家三個(gè)人，常常一起在月夜里放上音樂(lè )，坐在陽(yáng)臺上乘涼，大家誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，靜靜地讓音樂(lè )述說(shuō)那晚的故事，靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè )為我們跳的舞蹈。
如果你看見(jiàn)一個(gè)喜歡塞著(zhù)耳機的我，你也不要覺(jué)得我會(huì )孤單了，我塞進(jìn)的那只耳機，已經(jīng)給了我足夠愉快的美好了，我不會(huì )再覺(jué)得孤單了，因為我有音樂(lè )作伴了。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，它不僅給人一種美的享受，還能催人奮發(fā)。當高漲的情緒得不到宣泄是，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就會(huì )煙消云散了。不知怎么了，從小我對音樂(lè )就有一種特別的感覺(jué)，仿佛它就像我的一位摯友，懂我、教我……
小時(shí)候我不愛(ài)睡覺(jué)，媽媽一邊抱著(zhù)我，一邊唱歌，我才能進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。有時(shí)，媽媽在哼唱，我就吵著(zhù)鬧著(zhù)要學(xué)，接著(zhù)屋里就會(huì )回蕩起母女二重唱。那時(shí)候，媽媽就是我的音樂(lè )老師，。
音樂(lè )似乎對我有沒(méi)魔力，慢慢長(cháng)大了，我還是不折不扣的喜歡它，也了解到各種音樂(lè )的不同。我的阿姨是音樂(lè )教師，他有一架鋼琴，她在談的時(shí)候每個(gè)音符就像一條清澈歡快的“小溪”，由每一條“小溪”匯成的“大海�！庇袝r(shí)候“水波平靜”、有時(shí)候“波濤洶涌”，間或透出些藍色的夢(mèng)想來(lái)，順著(zhù)靈魂最敏感的地方流了出去。
以前我們家的大院里有兩株葡萄，葡萄藤爬上屋頂，葉子密密的。雨天的時(shí)候，待在屋里坐在窗臺上打開(kāi)窗戶(hù)聽(tīng)雨點(diǎn)叭兒叭兒，很有韻味的打在葉片上，或落在瓦片上，把夏日的悶熱洗刷的一干二凈，蠻有點(diǎn)雨打芭蕉的味道。然而鋼琴的聲音又是悲而不傷的，主題里總有向前的`執著(zhù)。
漸漸地，聽(tīng)了不少流行歌曲，就覺(jué)得一切音樂(lè )都是傷感的。它不像色彩，而是永遠流動(dòng)著(zhù)，如無(wú)法固定、無(wú)法把握的似水年華，使人倍覺(jué)存在的一切的可貴和它們消逝的無(wú)奈，感覺(jué)了它的流逝，我就珍惜它來(lái)了。于是又會(huì )吵媽媽?zhuān)又?zhù)屋里又回蕩起母女二重唱……
我真的感覺(jué)到音樂(lè )是我的摯友，懂我、教我……我愛(ài)音樂(lè )。
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