校園一景作文

校園一景作文（薦）

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的校園一景作文，希望能夠幫助到大家。

校園一景作文1

　　葉的底部是不被人所察覺(jué)的，翻轉過(guò)來(lái)所呈現的是一番別有風(fēng)味的秘密。繁榮的枝葉伸長(cháng)臂膀越過(guò)明亮的窗直直扎進(jìn)教室一角的地板，形成一片綠意橫生的陰影，由明媚的陽(yáng)光將它們的輪廓用畫(huà)筆精心勾勒。

　　隨著(zhù)鐘面上指針的轉動(dòng)，它們像爬山虎似的將自己的領(lǐng)域一點(diǎn)點(diǎn)向前開(kāi)拓。它們的身軀是冰涼的，卻不似無(wú)瑕的雪那般吸引著(zhù)你自愿將刺骨的寒冷覆蓋在手掌之間，相比它更像是烈焰下的澄澈川流將你擁入瑩瑩水波之中，是凜冬的`火苗汲取殘陽(yáng)余溫將你包裹入繭。

　　微風(fēng)輕撫著(zhù)細葉，沙沙作響，凝聚成寬大的手掌無(wú)形之中將它翻轉了一個(gè)面，葉脈仿佛在陽(yáng)光的照耀下變得清晰可見(jiàn)，從尖端向下延伸著(zhù)匯聚成如火般的炙熱，帶來(lái)新生的希望。

校園一景作文2

　　在偌大的校園中，無(wú)論哪一個(gè)角落，都有著(zhù)獨具的風(fēng)景，都等著(zhù)我們去探索。在我的印象中，那顆食堂前的桂花樹(shù)，擁有著(zhù)獨一份芬芳。以前沒(méi)怎么覺(jué)得，但現已入秋，每當吃完飯回教室的路上，總有一股沁人心脾的芳香�；ㄏ愀魇礁鳂�，但是唯獨桂花香我一聞就知道。對我來(lái)說(shuō)，桂花香似乎有一種特殊的感覺(jué)。桂花香由近至遠，由濃至淡。每當我心情煩悶的時(shí)候，它就是一陣風(fēng)，替我撫平心情。那種味道很清幽，甜甜的'，像一壺甘茶，潤喉甜膩。

　　湊近看桂花，很小，很多。一只樹(shù)枝上大概就有幾十朵。鮮艷的橘色將綠葉飾的華麗而茂盛。綻開(kāi)的花瓣，正在賣(mài)力吸吮著(zhù)大自然的精華。中間的黃色花蕊，是嬌嫩的公主。每當秋風(fēng)習來(lái)，它就變成仙女，演繹一場(chǎng)落紅雨。它只在休日為豐收鼓掌。不在美麗的春天開(kāi)放，不在繁盛的夏天引人注目，也不在寒冬與梅比堅忍。只在秋日為豐收鼓掌。

校園一景作文3

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！這首詩(shī)剛好可以形容我們學(xué)校的那兩棵松樹(shù)。

　　我不知道它在這已有多少年了，從我一入學(xué)，走進(jìn)校園、第一眼就可以看見(jiàn)它們。它們靜靜的站在那，如兩個(gè)站的筆直的士兵守護我們，又如兩個(gè)慈祥的老人、在觀(guān)望著(zhù)我們。當學(xué)校舉行什么大型節目時(shí)，它們又如兩只有力的.手，把橫幅緊緊的握在手中。它們十分高大，有教學(xué)樓那么高，樹(shù)干上有許多向外伸展的樹(shù)枝，都冒著(zhù)綠色的葉子，走近它，又看到它樹(shù)干上有歲月留下的一道道痕跡。但也富含著(zhù)生機、撫摸它會(huì )感覺(jué)有一股力量，一股富有生命的頑強，堅韌的力量。

　　記得有一次臺風(fēng)，風(fēng)像一股利刃、刮的人生疼、待在家里的我實(shí)然想到：“松樹(shù)能堅持嗎？”后來(lái)我過(guò)去看，它仍站在那、只是樹(shù)枝被刮斷，看起來(lái)光禿禿的，但它堅持下來(lái)了。

　　這就是我們學(xué)校的一道獨特的風(fēng)景！

校園一景作文4

　　清晨，迎著(zhù)東方的第一縷霞光步入校園，一眼望見(jiàn)被太陽(yáng)渡上金色的老柏樹(shù)，仿佛每一片葉子都蓄滿(mǎn)了金色流光。這四只老柏樹(shù)矗立在教學(xué)樓前，像高大的士兵站崗，為學(xué)生們保駕護航。

　　這些老柏樹(shù)已年事已高，比學(xué)校的`五層樓還高。老柏樹(shù)的主干十分粗壯，大約要三四個(gè)學(xué)生才抱的��！老柏樹(shù)的枝干上有許許多多的細枝干，像無(wú)數小手伸向藍天，好像在向老天祈求：“請賜我多一點(diǎn)雨露吧！”

　　老柏樹(shù)雖到暮年，但依舊毫無(wú)保留地把它全部的生命力展示給我們觀(guān)賞。瞧，那么多綠葉，一簇堆在另一簇上，層層疊疊，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新生命在顫抖。一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子就“沙沙沙”作響，動(dòng)聽(tīng)極了。

　　遠遠望去，老柏樹(shù)好似一把撐開(kāi)的巨大綠傘。課余時(shí)間，我們經(jīng)常到樹(shù)底下玩耍乘涼。雖然它不似其他樹(shù)那樣綻放著(zhù)燦爛的花兒，但它也散發(fā)著(zhù)獨特的木香。

　　現在老柏樹(shù)還是待在校園里，當大家的守護神。

校園一景作文5

　　我的校園有許多景物可是我感覺(jué)我們的操場(chǎng)最美了。

　　進(jìn)入校園繞過(guò)那塊黃色的大石頭，走過(guò)教學(xué)區，就來(lái)到了操場(chǎng)上。只看到五個(gè)乒乓球臺，其中的'一個(gè)球臺上有許多杯子，那里的杯子都是同學(xué)們的，他們在活動(dòng)呢！再往前看，就是操場(chǎng)了。近看操場(chǎng)上的小草，個(gè)個(gè)都像一個(gè)個(gè)綠色的“小仙子”，一陣風(fēng)拂過(guò)每一個(gè)“小仙子”就跳起天使之舞，不信你就看�！靶∠勺印眰�(gè)個(gè)都很頑強，看吧！現在已經(jīng)是秋天了，可是這些“小生命”卻依然披著(zhù)它的綠色小衣服，卻不肯聽(tīng)媽媽的話(huà)，把綠色的小衣服換下。踢足球的同學(xué)們累了，就做在小石舞臺上玩，下一輪同學(xué)們就又踢了，小石舞臺圍繞小廣場(chǎng)，同學(xué)們在小廣場(chǎng)上玩，可高興了！下課了，不管是哪一個(gè)年級，都聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，認真地做著(zhù)廣播體操，做完了廣播體操，我們又開(kāi)始跳大繩了。直到打上課鈴時(shí)，我們才戀戀不舍的離開(kāi)小廣場(chǎng)。

　　我們的校園還有很多美麗的地方，不信你們就來(lái)游覽一下吧！

校園一景作文6

　　學(xué)校，是我們學(xué)習知識，認識朋友的天地。不僅如此，還是一個(gè)健身娛樂(lè )的小型公園。

　　邁進(jìn)校園，首先映入眼簾的是鳳凰樹(shù)，高山榕，大葉榕，木麻黃。其中大葉榕共種植9棵，棵棵都是高大挺拔，強壯茂密。冬去春來(lái)，青翠的葉兒在樹(shù)枝上，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔；有的像小雨滴一樣輕輕地落下來(lái)。我的學(xué)校有兩棟平行的樓房，一棟是教學(xué)樓，另一棟是綜合樓。教學(xué)樓是各個(gè)年級學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德等課程；而綜合樓是專(zhuān)供主科以外上課使用的實(shí)驗室、音樂(lè )室、美術(shù)室、電教室以及財務(wù)室，校長(cháng)主任的辦公室也設在其中。另外在綜合樓的后面還有一個(gè)生物園，里面不僅有植物，還有游樂(lè )設施。瞧：環(huán)抱在樹(shù)上那嫩黃的`的香蕉；纏繞在架子下的一串串綠綠的水晶葡萄，讒得直淌口水。教學(xué)樓前的操場(chǎng)邊的沙池也是我們學(xué)校的一景，金燦燦的幼沙均勻的分布在沙池內，雙鋼和爬桿--守候--在旁邊分外耀眼。

　　哦！可愛(ài)的校園，你真是美麗迷人��！

校園一景作文7

　　我們的校園是一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)歡樂(lè )，還充滿(mǎn)芳香的校園。

　　都有哪里傳來(lái)花香呢？��！我們教室樓后面不正有一個(gè)小花壇，我最喜歡的小花壇里的牽�；�。牽�；ǖ幕ǘ浞浅Ｃ匀�，遠看像一個(gè)個(gè)小喇叭掛在綠葉上，微風(fēng)吹過(guò)，花朵輕輕搖擺，好像小姑娘的裙子在風(fēng)中舞動(dòng)。走近再看，喇叭的上半段是白色的.，下半段是紫藍紫藍的，甚是惹人喜愛(ài)�！拔宋恕苯械男∶鄯滹w到了牽�；ń憬愕膽驯Ю�，盡情地采集花粉，忙著(zhù)為過(guò)冬準備足夠的糧食呢！愛(ài)湊熱鬧的花蝴蝶也不甘示弱，在牽�；ㄖ酗w舞旋轉，跳起了優(yōu)美的芭蕾舞，讓校園洋溢著(zhù)清新的活力。

　　下課了，同學(xué)們到這里觀(guān)花、賞景、做游戲，處處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，非常熱鬧，形成了一幅歡樂(lè )、和諧、自由的美麗畫(huà)面。

　　看！這就是我們校園其中一景，是不是很美麗，是不是很吸引人，你是不是也想來(lái)？

校園一景作文8

　　我們的校園美極了，每當我走進(jìn)這美麗的校園，就會(huì )讓我感到神清氣爽，心情舒暢。

　　春天我們的校園百花開(kāi)放，蜜蜂來(lái)忙著(zhù)采蜜，蝴蝶也來(lái)看熱鬧，高興極了。小草也從地底鉆出來(lái)，看看這里發(fā)生著(zhù)什么變化。

　　夏天風(fēng)刮來(lái)是熱的.，整個(gè)世界仿佛就像一座大火爐。我和同學(xué)們坐在樹(shù)林里椅子上乘涼。忽然烏云密布，下起了一場(chǎng)大雨，雨水把樹(shù)林洗刷的干干凈凈。雨停了，一切是那么的干凈清爽。

　　秋天，學(xué)校樹(shù)林里到處是黃葉，原來(lái)茂盛的大樹(shù)，現在就只有幾根樹(shù)枝了，但這正好也為我們的校園增加了一道特別的風(fēng)景線(xiàn)。樹(shù)林里仿佛像著(zhù)樹(shù)葉雨，又仿佛像成群的枯葉蝶，真漂亮。

　　冬天，學(xué)校樹(shù)林就變成了銀裝素裹的白色世界。樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)看起來(lái)，又好像一個(gè)仙女在跳舞。地上的積雪就是它的舞臺。

　　學(xué)校的樹(shù)林不僅是我們玩樂(lè )的天地，也是一道美麗的風(fēng)景。我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)它的春夏秋冬，更愛(ài)它那美麗的景色。

校園一景作文9

　　我們的校園是一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)歡樂(lè )的校園。

　　我們的后教學(xué)樓有一棵鐵樹(shù)，它的樹(shù)干又粗又壯，而且上面還長(cháng)著(zhù)又大又堅硬的刺兒，好像是許多士兵手里拿著(zhù)粗大的長(cháng)矛，在保衛著(zhù)這棵樹(shù)。

　　鐵樹(shù)開(kāi)花，向來(lái)被人看作是和啞巴說(shuō)話(huà)一樣的奇跡，也常被用來(lái)形容千載難逢的事情——“千年鐵樹(shù)開(kāi)了花，萬(wàn)年枯木發(fā)了芽”。據說(shuō)鐵樹(shù)百年開(kāi)一次花，千年結一次果。

　　鐵樹(shù)壽命很長(cháng)，可活200歲，一年四季都生長(cháng)，你根本不用擔心它。只要有一點(diǎn)水它都能活得好好的.，給人們帶來(lái)綠色的愛(ài)意。不管風(fēng)霜雨雪，還是電閃雷鳴，鐵樹(shù)依然抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸脯，跟困難做抗爭。在炎炎夏日，鐵樹(shù)會(huì )歡快地伸展著(zhù)枝條，悠閑地享受陽(yáng)光的沐浴。

　　鐵樹(shù)雖沒(méi)有牡丹那樣美麗，沒(méi)有白楊那樣雄壯，但它的堅強意志和四季常青的形象給我留下深刻的印象。

校園一景作文10

　　在我們校園的食堂前有一棵桂花樹(shù)。今年九月她開(kāi)花了。滿(mǎn)樹(shù)金黃的細小花，點(diǎn)綴著(zhù)翠綠的樹(shù)葉，那令人沁人肺腑的香氣又帶有一絲甜意令人百聞不厭，我走近一看那桂花的形狀，就像一個(gè)十字。在繁茂的枝葉中若隱若現，好似一個(gè)害羞的小女孩。

　　風(fēng)輕輕地吹過(guò)搖晃樹(shù)枝，這些桂花就會(huì )帶著(zhù)自身的.香氣，像冬天的雪花似的飄灑下來(lái)，將地面鋪上了金黃的地毯。桂花在開(kāi)花前，花蕾只有米粒這么大，長(cháng)大后花瓣有四片，成金黃色小小一粒，可愛(ài)至極，花里面有花粉，一粒粒的。我們學(xué)校的桂花樹(shù)，她像一位哨兵站立在食堂前，沒(méi)我經(jīng)過(guò)心情都會(huì )變好呢！

　　桂花翠葉常青，亭亭玉立不與百花爭春，卻相冠群芳，因而被人們賦予了崇高美好的意象。桂花是溶解的象征，在古代，人們用桂花贊譽(yù)秋試及第者，如溫庭筠在《春日將欲東歸寄新及第苗鐘先輩中》寫(xiě)道“猶喜故人先折桂，自憐羈霧尚飄蓬”。

校園一景作文11

　　校園就像是我們的第二個(gè)家……

　　我們的校園是一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)歡樂(lè )的校園，那里有和藹可親的老師，活潑可愛(ài)的.同學(xué)。

　　走進(jìn)校園，你就會(huì )聞到一股淡淡的清香，那就是大自然的味道，校園里種了許多花花草草，更有那高大的樹(shù)木。

　　再往前走，你就會(huì )看到孩子們的樂(lè )園，那就是操場(chǎng)。

　　每周一早上，操場(chǎng)上會(huì )舉行莊嚴的升旗儀式，伴隨著(zhù)國歌，望著(zhù)五星紅旗緩緩地升起，同學(xué)們是那么地興奮，我們的祖國是那么的偉大。

　　上體育課時(shí)，我們就會(huì )到操場(chǎng)上去鍛煉，有的在跑步，有的在打球，有的在跳繩……大家都和各自的好朋友在玩。在操場(chǎng)上，我們學(xué)習了很多，老師教我們怎么可以將沙包投得更遠，還告訴我們只有團結才能把接力賽跑得更快……

　　校園的操場(chǎng)讓我著(zhù)迷，讓我心醉。我愛(ài)我的校園。

校園一景作文12

　　站前校園花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。我的校園也有如此的一處美景——荷韻雕塑。

　　首先映入眼簾的是幾朵銀色的荷花。一朵含苞未放像羞澀的小姑娘躲在桂花樹(shù)的大傘下，掩著(zhù)她那優(yōu)美的身姿。一朵完全開(kāi)放把她的美無(wú)一絲保留的展現給大家。再往前走，荷韻雕塑的美就一覽無(wú)余了。

　　荷韻雕塑被一圈心形的花海圍繞著(zhù)。黃紅相間的花掩映在綠色的海洋中，像織不完的`錦緞那么綿延；像翡翠一般綠得耀眼。每到開(kāi)花時(shí)節，那里就像春天的樂(lè )園。百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴。那一朵朵美麗的繁花給綠色的畫(huà)板增添了各種色彩。有黃的、白的、沒(méi)開(kāi)的、全開(kāi)的、叫的出名的、沒(méi)有名的都從綠色的葉子底下鉆出來(lái)。其中有一朵最為美麗。它仰望天空仿佛看見(jiàn)整個(gè)世界的春天。風(fēng)輕輕拂過(guò)它的臉頰，在身旁給它唱歌。風(fēng)大時(shí)所有的花都在一旁為它伴舞。兩邊的桂花樹(shù)看地出神，風(fēng)帶著(zhù)桂花樹(shù)的清香傳地很遠很遠！

　　站前校區的同學(xué)們就像這花兒一樣，在辛勤園丁的培育下正在茁壯的成長(cháng)。

校園一景作文13

　　我們學(xué)校最安靜的地方就是后山了。

　　順著(zhù)石臺階向上走，映入眼簾的是一片綠色，郁郁蔥蔥的樹(shù)木彼此緊貼著(zhù)，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木紛紛發(fā)出沙沙的響聲，那是它們在說(shuō)悄悄話(huà)呢。接著(zhù)，一聲?shū)B(niǎo)叫響起，像應和這聲?shū)B(niǎo)叫似的，別的鳥(niǎo)兒也爭相鳴叫，形成一曲優(yōu)美的音樂(lè )，而歌唱者正是這群鳥(niǎo)兒。

　　沿著(zhù)石階繼續走，你會(huì )發(fā)現石階已遍體鱗傷，不知經(jīng)過(guò)了多少年的'風(fēng)吹雨打，多少個(gè)春夏秋冬，石階依然堅持在這里，為人們鋪上走往高處的道路，這不正像我們的老師嗎？勤勤墾墾教育我們，不論刮風(fēng)下雨，都堅守在崗位上，為教育事業(yè)負上一份力，讓受教的學(xué)生一步步走得更高更遠。

　　走到石階的盡頭，這時(shí)巳到山頂了，實(shí)驗樓佇立在眼前，樓內時(shí)而傳出一兩聲讀書(shū)聲和老師教導同學(xué)的聲音。山頂的樹(shù)也十分高大，直插云天，猶如一個(gè)個(gè)守衛一樣守護著(zhù)陳嶼中學(xué)的同學(xué)們。校園的后山真美。

校園一景作文14

　　初至校園，操場(chǎng)西南邊的那個(gè)小亭子，就讓我印在腦海中，久久難忘。

　　軍訓時(shí)遠遠看去，是一片朦朧美，模糊的紅與綠，真是校園最別致的'景，在心里細細揣摩，仿佛有“柳岸花明”的意境。

　　走近幾步，景致便越發(fā)的清晰引人了。鵝暖石鋪成的香徑藏匿在青林翠竹之中，旁邊的木亭頂端與勁竹相互依襯，點(diǎn)點(diǎn)繁花在叢中忽明忽暗，坐在亭中的人，真可謂“繁花深處無(wú)蹤影”了。

　　清晨，旭日東升，晨霧似散未散；像做游戲般似濃似淡，幾位學(xué)子手執書(shū)卷坐在木亭中輕輕朗誦，伴著(zhù)清脆婉轉的鳥(niǎo)叫沖擊你的耳膜，淡淡的清香從空中襲來(lái)，清麗而又雅致，真如仙境般迷人！

　　傍晚，放學(xué)了，斑斕的空中映襯著(zhù)朝霞，云彩似近在咫尺，旁邊的亭子又立在這晚霞中了。

　　窗外正淅淅瀝瀝，想必此刻的亭子正在朦朧煙雨中靜立吧……

校園一景作文15

　　校園里的景物不少，但最讓人喜愛(ài)的應該就是那兩棵柏樹(shù)了吧。

　　在早操或集會(huì )時(shí)經(jīng)常會(huì )瞧見(jiàn)那兩棵挺拔身姿的柏樹(shù)，它們是守護我們校園的保衛者，用它那高大威武的身軀保護著(zhù)我們，“笑指庭前雙柏樹(shù)，住庵時(shí)節手親栽�！卑貥�(shù)冠蓋如蔭，實(shí)在是清幽極了，枝條虬勁，翠葉欲滴；蟬聲亂鳴，卻不見(jiàn)柏樹(shù)有何動(dòng)作，只留下遮陽(yáng)之地；一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙地響著(zhù)，飄下幾片樹(shù)葉似飛舞的蝴蝶；光禿的樹(shù)枝不知承載著(zhù)多少人的歡樂(lè )與悲傷。

　　每每望去，心中不知c怎地掀起一陣漣漪，而后又歸為平靜。冬天馬上要到了，“與其像是等待希望一般生存著(zhù)，不如在此刻竭盡全力�！迸�力生長(cháng)，讓我們見(jiàn)識到你最美麗動(dòng)人的`一面，聽(tīng)見(jiàn)你最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“歌喉”。哪怕累積的落葉凄慘凋零，哪怕我們終有一天要離開(kāi)校園，不見(jiàn)其景，也不會(huì )忘記你那雄偉身姿，為我們付出一切的故事。

　　最后，一起成長(cháng)，成為最好的自己！

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