校園一景作文

校園一景作文15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的校園一景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園一景作文1

　　走進(jìn)校園，除了第一眼看到的大門(mén)和各種樓外，目光一定會(huì )聚焦在不遠處的操場(chǎng)上。

　　通過(guò)實(shí)驗樓下的大隧道，操場(chǎng)的樣貌變可看的一清二楚。紅色的跑道，綠色的足球場(chǎng)，白色的線(xiàn)條及其分明。在操場(chǎng)的北側，有一棵大槐樹(shù)，每到秋日金黃的落葉飄落到操場(chǎng)上，為它增添了更多的色彩。

　　中午吃完飯后，同學(xué)們三兩結群的來(lái)到操場(chǎng)上，慢慢走在被陽(yáng)光照耀的跑道上，和同學(xué)聊聊天、說(shuō)說(shuō)笑，別提有多愜意了。在足球場(chǎng)上總會(huì )有那么幾個(gè)男生踢足球，還有一群人會(huì )坐在大槐樹(shù)的蔭蔽下閑聊，還有在操場(chǎng)上跑跑跳跳的人，那是相當的熱鬧。

　　操場(chǎng)的.地面上有許多的黑色顆粒，如果不仔細看，永遠猜不到，在綠色的假草下會(huì )有多少黑色的顆粒，它也就米粒的大小，平時(shí)不會(huì )礙事，但是每次跑完操回到教室后，有某些同學(xué)就會(huì )從鞋子里倒出很多的黑色顆粒，大家都打趣說(shuō)：“你怎么帶回了這么多操場(chǎng)特產(chǎn)呀？”

　　去年冬天幾陣寒風(fēng)吹過(guò)，天空中飄起了雪花。當我欣喜地來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，這里已經(jīng)是一片純白的天地，高大的槐樹(shù)枝上，積滿(mǎn)了雪，像是它披上了一層雪白的被子。操場(chǎng)也被雪鋪滿(mǎn)了，紅綠相襯變成了白雪皚皚。午后，我們在操場(chǎng)上堆起了很多雪人，有的唯妙唯俏，有的奇形怪狀，它們默默站在操場(chǎng)上，替我們暫時(shí)看守這個(gè)歡樂(lè )的地方。

　　操場(chǎng)一定算得上是學(xué)校一道靚麗的“風(fēng)景線(xiàn)”了，那是我們的樂(lè )園，讓我們的生命在這里盡情綻放。

校園一景作文2

　　我們的校園里面有八棵銀杏樹(shù)，這就是我們的校園一景。

　　站在窗口向外望去，銀杏樹(shù)屹立挺拔，好像一把雨傘，為過(guò)路的人遮風(fēng)擋雨，而它的顏色又是綠里透著(zhù)黃色，好像一個(gè)美麗的小姑娘穿著(zhù)綠里摻雜著(zhù)黃色的裙子，當我坐在溫暖的教室里，而它在外面風(fēng)吹雨打，讓我感到它很可伶。

　　當我信步走到銀杏樹(shù)下，我看見(jiàn)了銀杏樹(shù)上面的葉子，好像一把把蒲扇一樣掛在樹(shù)上，好像隨時(shí)都可以拿下來(lái)一樣，而這把“扇子”顏色光麗，它的綠色中還摻雜著(zhù)黃色，有一種冷寂的感覺(jué)。

　　秋天的`清晨，外面的云霧朧朧的在山間回繞，突然，一縷縷陽(yáng)光照上了銀杏樹(shù)，發(fā)出了一種淡淡的光芒，有一種像一個(gè)小舞臺一樣，十分的活躍。

　　秋天的黃昏，那一棵高大的銀杏樹(shù)呆呆的站在那里，好像隨時(shí)可以坐在地上一樣，而那一道道光芒便更有了睡意。冬雪中的銀杏樹(shù)，它脫光了葉子，好像在減少身體上的負擔，而它身上的雪，又好像衣服和圍巾，好像有一種隨時(shí)過(guò)冬的感覺(jué)，也讓我感到有一種孤單的感覺(jué)。

　　來(lái)到學(xué)校一年來(lái)，我們正在不斷的成長(cháng)，在不斷成長(cháng)的過(guò)程中，我們的學(xué)業(yè)也不斷繁重，但當我抱怨學(xué)業(yè)太多時(shí)，再想想外面的銀杏樹(shù)，它每天努力的長(cháng)高，不斷的拼搏，而我們又為什么不去放手一搏呢？

　　同學(xué)們，為了我們的理想和祖國的未來(lái)，讓我們放手一搏吧！

校園一景作文3

　　我們的學(xué)校是一座美麗的大花園。我們每天在這大花園里學(xué)習、玩耍。我最喜歡的是學(xué)校中門(mén)的景色。

　　走進(jìn)校園，來(lái)到中門(mén)，左邊是一片青青的綠化帶。再向左看是一墻的浮雕，浮雕最上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)醒目的大字：放飛希翼。大雁在空中呈“—”字形排開(kāi)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛著(zhù)，太陽(yáng)照耀著(zhù)肥沃的大地，一些可愛(ài)的小朋友長(cháng)了一雙美麗的翅膀飛上了天空，白云在空中漂浮著(zhù)，像一只只可愛(ài)的小綿羊，一顆衛星在太空飛行著(zhù)，一些小朋友坐在綠油油的草地上看書(shū)，有的在植樹(shù)，還有的在踢足球，地面上還有一條寬闊、平坦通向太空的天梯。和平的使者——鴿子在空自由自在地飛翔。這浮雕可好看啦！

　　浮雕下面的花壇可漂亮了！花壇中的鐵樹(shù)好像一名年少氣盛的小伙子，鐵樹(shù)旁邊的紅繼木好似一位位可愛(ài)的小女孩，千年矮想一排排衛兵保護著(zhù)花壇，千年矮和紅繼木交雜在一起十分漂亮，金心蘭圍繞著(zhù)花壇中的花草像一排時(shí)刻待命出征的士兵，映山紅在花壇中部，像一名婀娜多姿的仙女，又像一位亭亭玉立的少女，這些花草組成一多漂亮的“花”�；▔�前有兩棵美麗的.柳樹(shù)，一陣風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)姑娘翩翩起舞，像一位舞技高超的舞女。黃花槐正發(fā)著(zhù)芽?jì)�，像一位正在呀呀學(xué)語(yǔ)的小朋友。

　　站在花壇前向前看，是有各種顏色的磚鋪成的人行道，小葉榕種植在人行道兩旁，右邊是一棵高大而有古老的黃桷樹(shù)，像是一個(gè)飽經(jīng)蒼桑的老人，可能有幾十年了，甚至幾百年的歷史了，黃桷樹(shù)的葉子。

校園一景作文4

　　校園一景，此景非河山風(fēng)景，而是一道人情實(shí)景，是人們內心的一道景象，一道善意，豁達，正直，美好的景象，這是一道反映人們內心的明鏡。

　　一天早晨，我與好友同步走在校園的甬巷中，這是一個(gè)收獲的秋天，樹(shù)葉紛紛落下，地上鋪滿(mǎn)一層層金黃的落葉，突然我們發(fā)現了一處“戰爭過(guò)后的廢墟”，原來(lái)是甬巷上的一對石頭制成的桌椅“塌方了”我心中想到：“算了，不要再追問(wèn)是誰(shuí)干的'了，還是先把石臺抬在石座上吧!”我對好友表示了我的所思所想，好友時(shí)分贊同，我倆對站，試著(zhù)努力地把石臺抬起，可現實(shí)太殘酷，為什么用盡吃奶的力氣也太不起來(lái)這笨重的大石，手還有些擦破皮。這時(shí)來(lái)了許多熱心的同學(xué)，來(lái)幫助我們啦，這眾人抬大石的景象，讓人嘆為觀(guān)止!真是校園里的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)啊!

　　雖然，胳膊酸痛，手有點(diǎn)擦傷，但事后想想還是值得的:人心齊，泰山移。這體現了我們同學(xué)之間團結互助的精神，另外，還要告訴大家：校園是我們的家，愛(ài)護要依靠大家。我們要愛(ài)護校園里的公共物品，要為學(xué)校著(zhù)想，要為他人著(zhù)想，為同學(xué)著(zhù)想，為大家著(zhù)想，也是為自己著(zhù)想。

　　我們要爭做“容雅”學(xué)生，愛(ài)護校園內的一草一木，節約校園里的一滴水，一度電。我愛(ài)我美麗的校園，我的第二個(gè)大家庭，希望大家族中的任何成員都能來(lái)愛(ài)護與保護它!校園給了我們無(wú)窮的知識，引領(lǐng)我們走向成功之路。你教會(huì )我，予人玫瑰，手有余香，贈人微笑，心留愉悅!

　　我親愛(ài)的校園，我愛(ài)你!

校園一景作文5

　　忙忙碌碌一整天，上課、記筆記、做練習……，緊張極了。晚上回到家里，寫(xiě)完了家庭作業(yè)，竟然迷迷糊糊地睡著(zhù)了……

　　睜眼醒來(lái)，我發(fā)現自己竟然來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校里!只見(jiàn)學(xué)校的大門(mén)上掛著(zhù)一條橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)：“五園”創(chuàng )建，打造美麗校園。咦?我倒要看看“五園”到底是什么樣子的?

　　走進(jìn)校園，正是上課時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲：“要不——摔跤�！薄笆菃�?”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻后退兩步……同學(xué)們剛讀完這篇課文，下課的鈴聲響了，也打破了我的遐想。

　　馬上，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。許多小學(xué)生正在快樂(lè )的玩著(zhù)，打乒乓球、跳繩、跳皮筋……各種各樣的`游戲，看得我眼花繚亂，我不由自主地也參與到他們的活動(dòng)中，開(kāi)心的跳著(zhù)，笑著(zhù)。

　　上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑到教室里�？刹灰粫�(huì )兒，又都出來(lái)了。我納悶兒了：上課時(shí)間啊，怎么都出來(lái)了?我決定過(guò)去看看，一探究竟。我小跑著(zhù)追上隊伍，踮起腳尖往里看，頓時(shí)就明白了。原來(lái)是在舉行科技展覽呀!有很多同學(xué)還親自上去做實(shí)驗呢!我藏在隊伍中，也過(guò)了一把癮!

　　時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì )兒科技展覽結束了。我向操場(chǎng)走去。操場(chǎng)上，一位老師帶著(zhù)學(xué)生正在畫(huà)畫(huà)兒，同學(xué)們不時(shí)觀(guān)察一下花草，馬上就在白紙上涂抹幾筆，真認真啊!我以后也要養成這種認真治學(xué)的態(tài)度了。

　　放學(xué)了，家長(cháng)們有序地站在學(xué)校大門(mén)的兩邊，看著(zhù)學(xué)生隊伍向他們走來(lái)。他們笑著(zhù)迎向自己的孩子，把孩子帶走了。我很奇怪，今天的家長(cháng)怎么這么整齊呢?正想著(zhù)，腳下一滑，我摔了一跤……

　　“啊!”我從夢(mèng)中驚醒，想起夢(mèng)中的事情，我笑了起來(lái)：這不就是“書(shū)香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園和快樂(lè )校園”嗎?多美啊!

校園一景作文6

　　“世界上并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現美的眼睛�！�

　　在初一12班教室門(mén)口對出的空地上，有著(zhù)個(gè)不大不小近似圓形的一個(gè)魚(yú)池。嫩綠的灌木叢在魚(yú)池邊上圍了半圈，使潔白的魚(yú)池邊不那么單調。魚(yú)池中是一座凹凸不平的假山，有幾株小草悄悄的從縫隙中探出了頭。假山的周?chē)�錯落著(zhù)幾支零散的小竹子，細長(cháng)的竹葉就像把靈巧的剪子，將陽(yáng)光裁成碎影，隨意的灑落在假山周?chē)�。當�?yáng)光盡情揮灑之時(shí)，波光粼粼的池水便給假山畫(huà)上了忽明忽暗，斑駁晃動(dòng)的金色細紋。魚(yú)兒在墨綠的池水中自由的嬉戲，他們在假山下悠閑地鉆來(lái)鉆去，好不愜意。當我們?yōu)⑾卖~(yú)食時(shí)，它們便一擁而上，本不平靜的水面被它們攪得水波滟瀲。各色的魚(yú)兒都匯聚在一起，爭奪那“魚(yú)多食少”的魚(yú)食，中間還有好幾條魚(yú)被擠飛出來(lái)，好似一座奔涌的魚(yú)的噴泉。旁邊高大的樹(shù)木為我們投下了大片的陰影，在樹(shù)蔭還有好幾張椅子，即使太陽(yáng)再猛烈，但樹(shù)蔭底下的世界依舊是舒爽的。

　　還記得在初一閑暇時(shí)最喜歡的就是拉上三五個(gè)好友，一起坐在長(cháng)椅上談天說(shuō)地，放松自己疲憊的神經(jīng)，那休閑的感覺(jué)，我現在任記憶猶新；還記得在魚(yú)池邊嬉笑的`少年，追逐打鬧，觀(guān)察自然，時(shí)不時(shí)再去挑逗下魚(yú)兒，好不自在；還記得在長(cháng)椅前排隊讀書(shū)的一條長(cháng)龍，朗朗的讀書(shū)聲接連不斷；還記得午休起來(lái)，癱在長(cháng)椅上沐浴著(zhù)陽(yáng)光閉目養神的安詳；還記得……再走過(guò)時(shí)，我們在那里談天說(shuō)地的身影，悠閑的日子仿佛就在昨天。那里依舊，只不過(guò)在那的人已經(jīng)不是我們了。在這里，滿(mǎn)載著(zhù)我整個(gè)初一的回憶�；貞浧鸪跻�，這里都是快樂(lè )的時(shí)光，一件件趣事一張張笑臉紛紛涌上心頭，令我留戀。希望有時(shí)間還能再下來(lái)坐坐吧。

　　這里好美，真的好美。

校園一景作文7

　　度過(guò)了兩個(gè)月的暑假，我們又回到了學(xué)校的懷抱。當我走進(jìn)校門(mén)，看著(zhù)熟悉的校園，我最懷念的，還是那個(gè)葡萄架。

　　上小學(xué)時(shí)，我們的教室就在葡萄架北面的教學(xué)樓上，一出教室門(mén)就可以看見(jiàn)樓下的葡萄架。

　　以前沒(méi)有認真看過(guò)，現在一看，回憶卻一下子涌進(jìn)了腦海。

　　以前春天時(shí)，葡萄開(kāi)始發(fā)芽了。點(diǎn)點(diǎn)的綠色綴在白色的木架上，變成了一幅風(fēng)景畫(huà)，清雅幽靜。

　　到了夏天，大片大片的樹(shù)葉爬在木架上，織成了一張大大的綠毯，我們總愛(ài)在這綠毯下乘涼，嬉戲玩鬧。那時(shí)，小小的我站在樹(shù)下，看著(zhù)滿(mǎn)架的郁郁蔥蔥，看著(zhù)看著(zhù)，心中就起了疑問(wèn)：怎么看不見(jiàn)葡萄呢？現在，我站在樹(shù)下，想起那時(shí)的疑惑，還有些忍俊不禁。

　　到了深秋，葡萄樹(shù)的葉子掉了，變得光禿禿的。但我知道，它的枯萎是為了更好地去發(fā)芽，它會(huì )在冬天好好休息，然后來(lái)年又鼓足所有的`力氣去發(fā)芽，去生長(cháng)。記得那時(shí)，我還摸了摸葡萄樹(shù)，然后對它說(shuō)：“葡萄樹(shù)，別擔心，就算你變得光禿禿的，我也喜歡你�！�

　　在葡萄架的東面，有一間小木屋，那是學(xué)校的舞蹈教室。舞蹈教室的前面，是一個(gè)“小花園”。碧綠的草坪，鋪著(zhù)幾塊石板當作小路，還種著(zhù)幾棵樹(shù)。我說(shuō)不上來(lái)那幾棵樹(shù)的名字，每到三四月份，那些樹(shù)就會(huì )開(kāi)花。有的開(kāi)白花，有的開(kāi)紅花，白的像雪，紅的似火。再過(guò)一段時(shí)間，花瓣開(kāi)始落下的時(shí)候，就更加美了。紛紛揚揚，鋪滿(mǎn)了草坪。

　　葡萄架，是我兒時(shí)的樂(lè )園，有我彌足珍貴的回憶；小木屋前的草坪，讓我真真切切體會(huì )到“美”這個(gè)字。它們，是我最難忘的校園景色。

校園一景作文8

　　我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，我們會(huì )在校園里度過(guò)許許多多歡樂(lè )的日子。

　　我們校園最美麗的莫過(guò)于那座小假山了。這座假山是校長(cháng)親手建的，底面是個(gè)大水池，水池里的水不多，但是清澈見(jiàn)底，水里有各種各樣的小魚(yú)和小螃蟹在水底游來(lái)游去，在玩捉迷藏的游戲，它們嬉戲玩耍，快樂(lè )極了。

　　往上看，是水面上棱角分明的假山，山峰高低起伏，一座連著(zhù)一座。假山上有很多小景物，有“金雞獨立”“猴子吃桃”等惟妙惟肖，栩栩如生。在假山的石縫中，還長(cháng)出了青青的小草，矮矮的小樹(shù)。

　　接著(zhù)往上看，有一棵長(cháng)的最茂盛的小榕樹(shù)長(cháng)在那里，這棵榕樹(shù)不管是春天還是夏天，秋天，冬天都郁郁蔥蔥，像一個(gè)衛兵似的站在那里。我常站在它的旁邊看著(zhù)它，心想：這棵樹(shù)的生命力真強，一年四季都不枯萎�？晌矣窒耄骸八�不孤單嗎？需要有人陪嗎？”我對著(zhù)它，做著(zhù)各種遐想。而樹(shù)底下有一個(gè)流水的'小縫，水不但滋潤了小樹(shù)，而且還讓水池中有足夠的水，要不可愛(ài)的魚(yú)兒就無(wú)家可歸了。

　　育才的假山真美啊!每節下課許多同學(xué)就迫不及待的跑到假山前，欣賞著(zhù)這如詩(shī)如畫(huà)的美景。小小的假山令人流連忘返，時(shí)刻給我們以美的享受。我愛(ài)校園，更愛(ài)這美麗的，如詩(shī)如畫(huà)的小假山。

校園一景作文9

　　秋高氣爽，秋色宜人。秋天將要步入校園，景色也隨之變化。

　　春天，校園小路兩旁布滿(mǎn)了大樹(shù)，那樹(shù)挺拔而有力，翠綠而有活力。每棵都像士兵一樣，扛著(zhù)槍?zhuān)�挺拔的守�?zhù)家園。

　　秋天將至，小路變成了另一幅景色，大樹(shù)依然像士兵一樣，扛著(zhù)槍?zhuān)�挺拔地守�?zhù)家園。金黃的樹(shù)葉猶如天女散花，隨著(zhù)微微的秋風(fēng)一片接著(zhù)一片慢慢飄落下來(lái)，顯得格外漂亮。有的時(shí)候，要是結了果子，瓜果飄香，瓜果香與落葉的結合，一定又是另一大景色。

　　小鳥(niǎo)與蝴蝶們也會(huì )來(lái)湊熱鬧，有的在樹(shù)梢安靜休息；有的在樹(shù)枝的空隙中來(lái)回飛翔；有的在樹(shù)枝上鳴叫著(zhù)。蝴蝶們也沒(méi)閑著(zhù)，有的正扇著(zhù)它五顏六色的翅膀來(lái)回飛舞；有的正悠閑享受得吸食著(zhù)花蜜；有的卻不怕人類(lèi)，俏皮地在人類(lèi)身旁飛來(lái)飛去。校園小路里，時(shí)不時(shí)就能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，看見(jiàn)蝴蝶飛。鳥(niǎo)叫聲配上蝴蝶飛舞，似乎組成了一個(gè)歌舞會(huì )。

　　小路兩旁的小草似乎也成了一大景色。每天，環(huán)衛阿姨都會(huì )給小草施肥、澆水、松土……小草也沒(méi)辜負眾人的期望，既翠綠又健康，而且生命力頑強。

　　夏天是翠綠而有活力的，秋天堆滿(mǎn)了落葉，是金黃而美麗的。

　　在我看來(lái)，校園的景物是美麗的。也許很多人看不得它的美，因為它沒(méi)有婆娑的`身軀，沒(méi)有沁人心脾的景象，但是它單調，樸素，沒(méi)有傲嬌，也不會(huì )攀高枝。它是最潔身自好的！

　　校園的景物雖說(shuō)是美麗的，但更是寶貴的。世界不是因為有了美麗而美麗，而是因為有了平凡而堅強。

校園一景作文10

　　我們每天都要在校園里學(xué)習，大家都生活在校園這個(gè)大家庭中。而我們的校園也是十分美麗的！

　　就拿我們學(xué)校門(mén)口的花壇來(lái)說(shuō)吧。春日，陽(yáng)光非常的和煦、燦爛，此時(shí)花壇里的花都盛開(kāi)了！

　　迎春花散發(fā)著(zhù)一股清香，沁人心脾，金燦燦的花朵在微風(fēng)中搖擺著(zhù)；一叢叢的薔薇絢麗無(wú)比，紅艷艷的花朵似乎在比著(zhù)美；那嬌小的紫羅蘭更是美麗無(wú)比，晶瑩的紫色花朵在歡笑，在吐出驕顏，吐出芬芳；火紅的一串紅，帶著(zhù)春天的喜悅，悄然來(lái)到人間。還有一種花，是許多花瓣成團狀組成的。紅、黃、白，艷麗無(wú)比。

　　這美麗的大花壇，簇擁著(zhù)一個(gè)雕塑。它的軀干是一個(gè)“s”形，上面翱翔著(zhù)兩只和平鴿，它代表著(zhù)一個(gè)和平的校園，象征著(zhù)師生之間的合作。它頂著(zhù)一個(gè)球體，清晨的陽(yáng)光照在上面顯得金碧輝煌。它還有幾根鐵柱，連接著(zhù)下面的“書(shū)”。我想它的意思應該是“把扎實(shí)的基礎打在書(shū)上”。書(shū)有三本，最上面的一本書(shū)上印有“追求”兩個(gè)銀光閃閃的大字，讓新生們追求知識，讓畢業(yè)的同學(xué)們去新的'地方去追求新的知識，還有不斷向上追求的意義。

　　我愛(ài)這個(gè)校園一景，愛(ài)它的美麗。不僅是美，它也給我們學(xué)習的動(dòng)力：有知識需讀書(shū)，知識多需積累，那就會(huì )登上知識的頂峰！

　　��！我愛(ài)我的校園，也愛(ài)校園那美麗一景。

校園一景作文11

　　秋季的雨最為尋常，像花針、像細絲，密密的斜織著(zhù)。下雨過(guò)后，校園的草叢也不同尋常。

　　葉子上的雨珠，也泛出了彩虹般的光澤，整齊有律的紋理，也有著(zhù)不一樣的風(fēng)格�？�！那叢中有些許小黃花，她們躲在草叢中，不仔細看，真發(fā)現不了，花旁，沒(méi)有春天的微風(fēng)，也沒(méi)有夏天蝴蝶的呵護。但她們仍然別具一格，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的“洗禮”，她變得神秘無(wú)比，我們無(wú)法捉摸她的想法，然而她卻無(wú)所謂，仍隨著(zhù)柔風(fēng)搖曳著(zhù)。

　　松樹(shù)的松針也沒(méi)有那么翠了，這可能就是古人所云“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”罷！松樹(shù)中也隱藏了一些微小、淡黃的小松果，松果上顆粒般的紋路清晰可見(jiàn)，它們不說(shuō)話(huà)，就默默地看著(zhù)世間的萬(wàn)物變化。

　　回頭望去，一棵灌木叢出現在我的眼前，顏色各不相同，上深下淺，上面的茂盛，下面的卻早已在夜深人靜時(shí)枯落了，都在最后的時(shí)節，展現出自己最好的一面，讓這最后的春天記住，她們曾經(jīng)完美的來(lái)過(guò)。

　　在這里，有了我們的.生活，曾寂靜的這里，也變得到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在叢中的小路，有背著(zhù)沉重的書(shū)包，挽著(zhù)胳膊的好友，笑著(zhù)走來(lái)；在椅子旁，有拿著(zhù)書(shū)，靜靜地看著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)書(shū)中的喜怒哀樂(lè )，遨游在書(shū)的海洋。在這里，到處彌漫著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。

　　這里因為有了我們才變得如此快樂(lè )，這里因為有了校園中“毫不起眼”，不引人注目的一處，才變得如此生機勃勃。

　　我們將在這里生活三年，讓我們永遠記住這美好的景色！

校園一景作文12

　　我校有一棵巨大的槐樹(shù)，生長(cháng)時(shí)間我從未可知，但我可知的是，它必定經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　在我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校之時(shí)，曾遠遠見(jiàn)過(guò)它，背影是那樣的高大，它是學(xué)校的一個(gè)標志，也是一個(gè)衛士。不論何時(shí)，它永遠在那里矗立著(zhù)。

　　槐樹(shù)是那樣的頑強，矗立在操場(chǎng)之中。在遇到風(fēng)雨之時(shí)，我曾看到過(guò)它。那時(shí)，雨如傾盆一般向下飛瀉而去，那棵樹(shù)上的枝條被雨點(diǎn)打得左搖右晃，風(fēng)也在對它摧殘，樹(shù)葉被擊落了不少，更被吹落了不少，但你依然堅強，堅強地挺立在操場(chǎng)之上，經(jīng)歷了風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加蒼翠欲滴，更加奪目。

　　在遇到大雪之時(shí)，我也曾見(jiàn)過(guò)。那時(shí)，你的葉子已經(jīng)凋零無(wú)一，全樹(shù)好像披上了一件銀色斗篷，那樣的潔白無(wú)瑕，可我同時(shí)有了憂(yōu)慮，你會(huì )不會(huì )被壓塌，也不知你能否抵抗過(guò)今年嚴冬。

　　冬去春來(lái)，春日又來(lái)臨，你又堅持了一年。但是今年的春天與往常乃是截然不同。新型冠狀病毒于今年爆發(fā)。那時(shí)，我便開(kāi)始害怕，我害怕你不能扛過(guò)病毒入侵，后來(lái)我查詢(xún)了互聯(lián)網(wǎng)，才知道病毒這種病毒只會(huì )在人和動(dòng)物之間傳播，這我才放心了。

　　直到今日，我終于又來(lái)到了學(xué)校，這次，我來(lái)到了你的身邊，發(fā)現你又蒼老了一些，體質(zhì)卻依然健壯，經(jīng)歷病毒之戰依然是生機勃勃。

　　今日在近處看到了你我才知道，你所經(jīng)歷的生命旅途比我想象中的更為艱難，手臂上布著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)傷痕腿上也長(cháng)了許許多多的`膿包，更加可怕的是，你的身體竟是中空的。

　　我不知你是如何在操場(chǎng)中央那樣的土地上生長(cháng)的，但我知道，你一定會(huì )在那里頑強生長(cháng)。堅強者能在命運之風(fēng)暴中奮斗，你就是那堅強者，你一定可以戰勝命運風(fēng)暴。

校園一景作文13

　　雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)。我走出教室，一股清新的雨水的味道迎面撲來(lái)。

　　雨滴落在葉子上，發(fā)出滴滴嗒嗒的聲音。在走廊上看，屋檐落下一排排水滴。水滴迸濺在鐵欄桿上，濺起了朵朵水花兒。我站在欄桿旁，欣賞雨中“小園林”的美景。這里長(cháng)有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，品種各式各樣。在教室門(mén)前，有一棵樹(shù)干又細又直的細葉橄欖。原本淺棕色的樹(shù)干，被雨水沖刷后，顏色由淺變深。樹(shù)干表面，水滴滑下的痕跡清晰可見(jiàn)�！斑恕钡囊宦�，一滴雨水打在細葉橄欖的樹(shù)葉上。樹(shù)葉伴隨水滴地墜落彎下了腰。在雨水的滋潤下，樹(shù)葉顯得極其光滑。地磚上有一潭潭的小水坑，小水坑倒映出天空的樣子。

　　雨下久后，那種大片的葉子上積成了水洼。水洼上漂浮著(zhù)大大小小的水泡，好似有魚(yú)兒在水中吐氣。煙雨蒙蒙暈染了每一個(gè)角落，像一幅大師描繪出來(lái)的朦朧畫(huà)卷，濃抹淡描。雨水的味道也更濃了，空氣也愈加清新。此時(shí)，與同學(xué)步行在走廊間是件多么舒適的事。雨中的風(fēng)景讓人留戀。雨后，太陽(yáng)公公又出來(lái)了。此時(shí)的“小園林”依然很美。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)與樹(shù)間的縫隙，折射在教室的窗戶(hù)上。在陽(yáng)光溫柔的照射下，細葉橄欖葉子上的小水滴晶瑩剔透。每一片葉子上都泛著(zhù)亮麗的光澤。雨后的`藍天白云是那么誘人！被雨沖刷過(guò)的天格外的藍，層層的云朵夾著(zhù)太陽(yáng)的光芒。天空配上校園的“小園林”非常治愈人心。蒙蒙煙雨后，我甚至遇見(jiàn)落日余暉起初時(shí)的樣子。落日散發(fā)的光有些刺眼，橙黃色的余暉灑在樹(shù)木上。好似一盒顏料沒(méi)擰緊蓋子，被人不小心打翻了一樣。樹(shù)的影子在余暉的映襯下顯得搖曳多姿。天逐漸暗了……

　　雨，是“小園林”最好的魔術(shù)師！

校園一景作文14

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)”。去年秋已走，今年秋又到。我忽而醒悟，這美景定然是不能再辜負了，去校園里走一走吧！

　　幽靜的小路上，兩旁全是紅寶石似的小野果，清晨的露水滴在上面，晶瑩剔透，已泛黃的柳葉以及枯萎的馬蘭花，也別具特色。摘下一片柳葉，嗅一嗅，聞到一陣淡淡的香味。那鋸子似的柳葉，生怕會(huì )割到我的手。那原本生銹了的鐵欄桿，因上面攀爬的爬山虎，顯得不蕭瑟，那紅紅的葉子在秋風(fēng)中的吹拂下竟跳起了舞蹈，漸漸地，我的眼前浮現出一個(gè)美麗的女子，她跳著(zhù)舞，曼妙多姿，讓我沉醉其中……

　　楓樹(shù)的葉子火紅至極，遠看好像一團烈火在樹(shù)上燃燒，拿起一片楓葉，上面的紋路十分清晰，像人類(lèi)的血管，多而密，井井有條，我靜靜的站在樹(shù)林中，閉住眼睛，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的沙沙聲，喜鵲吱吱咯咯的鳴叫聲，聲音和諧動(dòng)聽(tīng)。泥土的清香，花朵的芬芳，柳樹(shù)在風(fēng)的指導下拍打著(zhù)我的手臂，像個(gè)調皮的小孩子，路旁的`綠植上結著(zhù)綠色的果實(shí)，那果實(shí)像流星錘一般，長(cháng)著(zhù)小刺，摸上去，軟軟的，很舒服。

　　前幾天剛下過(guò)的雨，到處濕漉漉的，柳樹(shù)的葉子上全都存著(zhù)雨滴，我輕輕拉一下，那柳枝上的雨滴頃刻倒了下來(lái)，像又下了一場(chǎng)雨。草叢中的噴水器，在陽(yáng)光的照射下，也綻放出小彩虹，美麗動(dòng)人，五彩繽紛。

　　昔日伴憂(yōu)愁，散心觀(guān)雨樓。

　　今欲把雨留，試問(wèn)誰(shuí)能夠？

　　“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)”，讓這份秋色在校園里多停留幾日吧。校園一景，讓我留戀！

校園一景作文15

　　我的學(xué)校里有美麗的十大景區。有鮮花盛開(kāi)的桃李芬芳景區，有知識豐富的學(xué)海無(wú)涯景區，有充滿(mǎn)歡樂(lè )的童話(huà)樂(lè )園景區，有寬闊無(wú)比的奔向未來(lái)景區……但我覺(jué)得還是河濱長(cháng)堤景區最美了！

　　站在詩(shī)詞小路上，遠遠的就能看見(jiàn)長(cháng)堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無(wú)瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長(cháng)的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹(shù)干是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護著(zhù)我們的校園。

　　在楊柳的前面擺放著(zhù)十二生肖雕塑。三只小老鼠正在假山上興致勃勃地玩耍，一頭老牛昂首挺胸地站在假山上，一條大蛇威風(fēng)凜凜地盤(pán)在一塊長(cháng)長(cháng)的石頭上……我最喜歡的是老虎，只見(jiàn)一只老虎有力地站在假山上，張著(zhù)大嘴，像在神氣地叫著(zhù)：“我是森林之王，你們都得聽(tīng)我的！”

　　在長(cháng)堤的右邊有三十幾座小花壇，雖說(shuō)是花壇，其實(shí)是“紅花叢中一點(diǎn)綠！”在紅色、紫色的花叢中有一點(diǎn)點(diǎn)的綠色的葉子。

　　站在長(cháng)堤左邊的欄桿向下望去，是又深有綠的母親河，母親河日日夜夜陪伴著(zhù)長(cháng)堤，長(cháng)堤也日日夜夜陪伴著(zhù)母親河。

　　課間時(shí)，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)一些同學(xué)三五成群地在長(cháng)堤漫步、休息。有的.在長(cháng)堤旁讓辛苦了一節課的眼睛放松放松；有的在長(cháng)堤上和小伙伴們一起聊天、散步；有的坐在長(cháng)凳上與好朋友們交流自己的收獲與煩惱……我也常和幾個(gè)小伙伴一起在長(cháng)堤上散步、聊天、欣賞長(cháng)堤上的一棵棵楊柳與一只只小動(dòng)物。高興時(shí)，我們總是喜歡往長(cháng)堤上跑，和長(cháng)堤分享自己的快樂(lè )；煩惱時(shí)，我們還是喜歡往長(cháng)堤上跑，讓長(cháng)堤幫我們排憂(yōu)解難。河濱長(cháng)堤伴我度過(guò)了校園生活的每一天。

　　我愛(ài)美麗的河濱長(cháng)堤，更愛(ài)這美麗的校園。

【校園一景作文】相關(guān)文章：

校園一景作文02-05

校園一景03-03

校園一景作文(15篇)02-06

校園一景作文(合集15篇)02-11

校園一景作文合集15篇02-10

窗外一景作文03-06

家鄉一景作文03-04

冬景的作文02-16

那一場(chǎng)景令我難忘作文03-07