物理教師個(gè)人總結

物理教師個(gè)人總結范文[共15篇]

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的物理教師個(gè)人總結范文，歡迎大家分享。

物理教師個(gè)人總結范文1

　　一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)

　　為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn)）——驗學(xué)（當堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果）鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節課內，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。

　　二、運用現代媒體，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的'刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

　　三、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力

　　遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。配合校園文化節，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。

　　四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jì)

　　學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。

　　五、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度

　　在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　堅持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

物理教師個(gè)人總結范文2

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

　　本學(xué)期物理教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者�，F本主要教學(xué)工作總結如下：

　　1、教師方面。

　　認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2、一些值得注意的'細節。

　　如：

　�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。

　�、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。

　�、鄄煌耆�放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。

　�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。

　　3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練。

　　現在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

　　4、特別注意學(xué)生能力的培養。

　　中考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。

　　總之初三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

物理教師個(gè)人總結范文3

　　2023年下學(xué)期，是跨世紀的又一個(gè)學(xué)期，這對于培養跨世紀人才的教師而言，這是歷史好處的一期。在這一期里，各級領(lǐng)導都提出了更深好處的思考，作出了更具好處的戰略部署，那就是要緊密團結周?chē)�，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)�，F將一期來(lái)的各項表現列舉

　　一、提高覺(jué)悟，以思想為指南

　　一期來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道，了解時(shí)事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)合格的學(xué)員。

　　二、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)

　　1、本期，我擔任了的是初三年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿(mǎn)足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了超多的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎知識，還嘗試著(zhù)學(xué)習電腦作軟件CAKDWALL的使用。

　　2、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。

　　3、我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的這天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期，我精心設計、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作：

　�、趴萍甲髌分谱鞅荣�；

　�、崎_(kāi)辟物理科學(xué)知識探討專(zhuān)欄；

　�、墙怆y題競賽活動(dòng)；

　�、葘ふ疑磉吙茖W(xué)知識的活動(dòng)。

　　三、一分耕耘，一分收獲。

　　本期，我所教的初105班的'物理課程，在同年級的統考中，平均成績(jì)達60分，優(yōu)秀率x，及格率xx，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。

　　藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。二十一世紀才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上，我必須更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

物理教師個(gè)人總結范文4

　　高三下學(xué)期轉瞬即逝，我擔任高三1班的物理教師已兩年半了，本學(xué)期我繼續擔任高三1班物理教師和高三物理備課組長(cháng)，在這學(xué)期我結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jì)，總結如下：

　　一、切實(shí)做好備課組工

　　俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾材火焰高�！奔�體的力量是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認識到了很多、理解了很多。

　　二、高三復習策略

　　1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。

　　高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。

　　2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。

　　學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。

　　3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。

　　建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的.實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。

　　4、嚴格規范，認真審題，減少失分。

　　例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。

　　三、積極認真備課

　　認真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時(shí)，我堅持以下幾點(diǎn)原則：

　　1、扣大綱，抓重點(diǎn)。

　　2、備教材、備學(xué)生、備教法。

　　3、能?chē)�繞本課時(shí)教學(xué)三維目標，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行轉變，取其精華，有取有舍。

　　4、經(jīng)常反思自己。

　　總之，要緊跟課改要求，備好每一節課。教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

　　四、講究教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當老師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習情況，有針對性教學(xué)，效果很好。

　　五、認真布置作業(yè)

　　為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。

　　六、抓好培優(yōu)扶差工作

　　我認識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，鼓勵他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、準確的評價(jià)，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　七、堅持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)

　　在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò )新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實(shí)自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內聽(tīng)了高中部物理老師的課，而且還在其他學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習。這學(xué)期聽(tīng)課20節，讓我受益匪淺。以后，我還會(huì )一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

　　一學(xué)期勿勿而過(guò)，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的物理教師。

物理教師個(gè)人總結范文5

　　高三下學(xué)期，我繼續擔任高三年級（1）班物理教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想

　　教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )物理與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )物理的價(jià)值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學(xué)會(huì )應用物理的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應用技能。

　　二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

　　提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。

　　總之，高三下學(xué)期的物理教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。

物理教師個(gè)人總結范文6

　　從第一次走上講臺初為人師到現在，已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期，而我從個(gè)方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期，我作為一名新教師進(jìn)入了平山中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對四個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得壓力過(guò)大，但我轉其為動(dòng)力，努力、用心、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負責。同時(shí)我也精心備好第一節課，因為我知道第一節課最關(guān)鍵，也收到一定的效果。但仍有緊張之感，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理逐漸褪去。

　　作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，對學(xué)生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。而聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我的搭檔—————備課組長(cháng)李培玲老師，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的.課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期，我聽(tīng)了31節課，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師上課時(shí)講到的精彩之處記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)�其他老師一切先進(jìn)的東西，形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力，才能提高自己的水平。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導力度的加大，學(xué)生的成績(jì)也相對有較大的提高。

物理教師個(gè)人總結范文7

　　一學(xué)年很快結束，在這一年里，我倍感壓力，經(jīng)常自我反思，思考工作中的得失，權衡學(xué)校的和諧發(fā)展，如何讓教師幸�？鞓�(lè )工作，既能積極探索教研，又能潛心發(fā)展自我，具有發(fā)自?xún)刃牡呢熑胃�，形成一種正能量氛圍。

　　我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力，盡好作為一個(gè)學(xué)校副職應盡的責任和義務(wù)。

　　本學(xué)期，我擔任九二班物理，兼九年級年級長(cháng)工作。教書(shū)育人是教師工作的首要任務(wù)，教學(xué)中我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“活用新課標，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課前認真準備，精心設計教案，并結合學(xué)生個(gè)性，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，采用不同的批改方法，激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生會(huì )學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來(lái)我都積極參加學(xué)習和培訓，閱讀教育相關(guān)文章和書(shū)籍，讀書(shū)中摘錄優(yōu)美而又充滿(mǎn)哲理的句子，收集人民日報中的教育相關(guān)文章，整理到一個(gè)檔案夾中，以備日后溫故復讀進(jìn)一步感悟領(lǐng)會(huì )。

　　秉承“領(lǐng)導就是更好的為教師服務(wù)”的態(tài)度，心里時(shí)常想著(zhù)教師們給我反映的問(wèn)題，能立即解決的絕不拖延推后，是制度上的不完善問(wèn)題，我會(huì )記在本子上，本著(zhù)多勞多得，體現勞有所獲，公平公正照顧到大多數人的利益，從工作量的界定，到教學(xué)成績(jì)的計算，每一條細則都經(jīng)過(guò)反復多次思考修改完善�！鞍褭嗔ρb進(jìn)制度的籠子里”制度明晰化，這樣教師省心了，領(lǐng)導也不用為難了。在新區九條禁令的基礎上我校又簽訂了教師六項工作禁令、領(lǐng)導自律條例等。

　　做好垂范，在校容校貌整改中，我考慮到老教師身體不便，主動(dòng)高空作業(yè)，粉刷油漆學(xué)校大門(mén)，讓老教師打下手。利用課余時(shí)間，把校園內的怪柏、雜樹(shù)清理干凈。盡可能的節約開(kāi)支，帶領(lǐng)后勤人員在校門(mén)口樹(shù)立“五中每周工作安排”板面；康愛(ài)國老師從家里帶來(lái)電鋸，把倉庫里的廢臺面做成四個(gè)版面裝訂在墻上，有張貼欄、讀書(shū)手記展示、周練之星公示、校園吉尼斯記錄榜等；孫慶彥老師從家里帶來(lái)砍刀，手鋸整修花草；老師們也都盡可能的開(kāi)發(fā)利用有限的校內資源，更好的組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，孫會(huì )娟老師負責九年級體育，訓練緊張，器材短缺，她就讓學(xué)生帶出凳子來(lái)練習跳躍，利用樓梯臺階練習跳。這樣的事例有很多，這些都是教師的責任心和教育智慧的'體現。

　　我堅信教師的境界意識決定著(zhù)一所學(xué)校的可持續發(fā)展。讓每一位教師都有學(xué)校主人感，都敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，又勇于擔當責任，時(shí)刻在教學(xué)中展現魄力、魅力，學(xué)校自然趨于向前。責任心和執行力是提高工作效率的兩大要素，責任心是前提，執行力是關(guān)鍵。教師的職業(yè)幸福感和愉悅的心情是提高工作效率要素的兩大保障，教師享受著(zhù)工作，自然充沛著(zhù)創(chuàng )新激情，責任心自然生產(chǎn)，執行力自然到位，安排的事情就會(huì )“馬上就辦”，并會(huì )“辦就辦好”。

　　在我權衡教師積分方法的同時(shí)，我構思著(zhù)“慧學(xué)。五中”，記錄五中教研教學(xué)的工作開(kāi)展情況，師生的成長(cháng)發(fā)展歷程；構思著(zhù)“領(lǐng)導每日工作請事”，如何簡(jiǎn)化事務(wù)處理程序，提高工作效率，想著(zhù)學(xué)校的發(fā)展方向，發(fā)展動(dòng)力，學(xué)校的形象宣傳，師生的風(fēng)采展示。所有的這些我詳細記錄在本子上，并逐漸的落實(shí)，有力開(kāi)展。相信一個(gè)團結高效時(shí)刻為著(zhù)師生服務(wù)的領(lǐng)導團隊，一定會(huì )帶動(dòng)每一位教師，促進(jìn)每一項工作，形成一個(gè)活力向上的發(fā)展氛圍。

　　堅持每周一早晨按時(shí)升旗，舉行“國旗下的演講”活動(dòng)，以激勵學(xué)生的正義感與拼搏進(jìn)取的精神，同時(shí)我組織講話(huà)，時(shí)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全法制常識知識教育，總結上周得失，指出本周的努力方向。規范學(xué)生的行為，組織了環(huán)衛執勤小組，每天每個(gè)課間時(shí)間段每個(gè)角落都有專(zhuān)人負責環(huán)境衛生，提醒全體學(xué)生注意各自的言行，注意良好的習慣養成。

　　抓好學(xué)校教學(xué)工作，結合我校學(xué)生實(shí)際情況，繼續開(kāi)展了“每周一練”活動(dòng)，評出學(xué)習之星、學(xué)習銀星、學(xué)習狀元等，讓每一位學(xué)生都能感到學(xué)習的成功，學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習的榮譽(yù)感。讓學(xué)生能夠利用好周末時(shí)間自主學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，以良好的態(tài)度對待學(xué)習，積極飽滿(mǎn)的情緒對待生活。

　　在畢業(yè)班工作方面，我校結合家長(cháng)委員會(huì )，充分利用時(shí)間，每天有午自習和晚作業(yè)，考慮到安全，家長(cháng)每天要到校值班并接學(xué)生回家。多次召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì )，分析學(xué)生成績(jì)，指導教師明確努力方向；召開(kāi)九年級學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，分批分層次地指導學(xué)生學(xué)習方法，激勵學(xué)生奮力拼搏，確定目標生，帶動(dòng)后進(jìn)生，帶領(lǐng)九年級各科教師從往年的河南省中招試題中獲取信息，預測20xx年中招命題方向，確定教學(xué)策略，提高教學(xué)成績(jì)。

　　反思以往工作，有失有得，對于不足之處更應自我檢討。首先，對于新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；教科研方面雖然加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。其次，在服務(wù)教師方面，方法欠缺，需要既辯證又要統一。

　　在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，為五中美好的明天奉獻自己的全力。

物理教師個(gè)人總結范文8

尊敬的領(lǐng)導：

　　本學(xué)年我任八年級物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級中，學(xué)生學(xué)習勁頭極低，絕大多數同學(xué)有嚴重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習，但是基礎也較差，學(xué)習成績(jì)難以提高；有些班級，雖有大多數同學(xué)自覺(jué)學(xué)習的能力較強，基礎也較好，由于人數過(guò)多實(shí)驗成績(jì)整體提高不大，實(shí)驗課的開(kāi)展也有一定的難度。

　　一、工作中所采取的措施

　　1、認真備好每一節實(shí)驗課，做到實(shí)驗課前準備充分，絕不打沒(méi)有準備的仗；

　　2、充分做好實(shí)驗前的準備工作，想方設法將學(xué)生實(shí)驗盡可能開(kāi)展，尋找一些替代儀器彌補實(shí)驗儀器和藥品的`不足；

　　3、指導學(xué)生做好實(shí)驗，規范他們的實(shí)驗操作，保證實(shí)驗順利安全地完成；

　　4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養他們熱愛(ài)自然的意識，讓他們懂得化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，并從小樹(shù)立與自然和諧相處的理念；

　　5、在物理實(shí)驗教學(xué)中，加強理論教學(xué)的同時(shí)，更注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，錘煉他們探究、合作學(xué)習的方法，堅持理論與實(shí)踐相結合的原則；同時(shí)為了培養突出的物理實(shí)驗尖子學(xué)生，我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導，擴大他們的實(shí)驗量；對于絕大多數學(xué)生則注重基礎實(shí)驗操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎；對于后進(jìn)生尋求更適應他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，以求達到共同進(jìn)步的目的；

　　6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力；

　　7、認真批改每一份實(shí)驗報告，強化學(xué)生多動(dòng)手操作；

　　8、實(shí)驗教學(xué)中滲透人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國的思想，有意地在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)格觀(guān)和世界觀(guān)等，達到熱愛(ài)祖國、保護自然的目的；

　　9、實(shí)驗教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。

　　二、取得的成績(jì)

　　1、順利地完成了各項實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jì)；學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗操作的技能；

　　2、培養了學(xué)生們的學(xué)習物理的興趣，教會(huì )了他們一些學(xué)習方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎；

　　3、培養了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國、愛(ài)自然的良好理念；

　　4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗的合格率達同80%以上。

　　三、存在的不足

　　1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴重，整體實(shí)驗成績(jì)提高不大；

　　2、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗，教學(xué)課改中感到仍在走老路；

　　3、信息陳舊，總感覺(jué)到與現實(shí)相差較遠；

　　4、實(shí)驗教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生。

物理教師個(gè)人總結范文9

　　一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，我調入平山已兩年半了，本學(xué)期我擔當高三4、5班物理老師和高三物理備課組長(cháng)，在這學(xué)期我結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下成果，總結如下：

　　一、切實(shí)做好備課組工

　　俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾材火焰高�！奔�體的力氣是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的教師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特殊是組里每一位成員都能謹慎履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的機靈才智，把每項安排到的事做得繪聲繪色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了許多、相識到了許多、理解了許多。

　　二、高三復習策略

　　1、全面復習，打好根底，降低難度，以不變應萬(wàn)變。高三復習要設法落實(shí)每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上實(shí)力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶著(zhù)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干學(xué)問(wèn)的根底上，落實(shí)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

　　2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高實(shí)力。學(xué)生應自覺(jué)編織學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)學(xué)問(wèn)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)學(xué)問(wèn)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考察得比擬根底，但題目比擬新，根本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應當駕馭總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)力。

　　3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化試驗。建議在高三復習階段重做中學(xué)階段已做過(guò)的重要試驗，開(kāi)放試驗室，但不要簡(jiǎn)潔重復。要求學(xué)生用新視角重新視察已做過(guò)的試驗，要有新的發(fā)覺(jué)和收獲，同時(shí)要求在試驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解試驗目的、步驟和原理；會(huì )限制條件〔限制變量〕、會(huì )運用儀器、會(huì )視察分析、會(huì )說(shuō)明結果得出相應結論，并會(huì )依據原理設計簡(jiǎn)潔的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進(jìn)一步完善認知構造，明確相識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步造就學(xué)生科學(xué)精神打下根底。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述試驗現象、試驗過(guò)程和結論，特殊是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )學(xué)問(wèn)的應用。

　　4、嚴格標準，謹慎審題，削減失分。例如計量單位標準、試驗操作標準、學(xué)科用語(yǔ)標準和解題格式標準。

　　三、踴躍謹慎備課

　　謹慎做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我必須要預先備好課。備課時(shí)，我堅持以下幾點(diǎn)原則：

　　1、扣大綱，抓重點(diǎn)；

　　2、備教材、備學(xué)生、備教法；

　　1、扣大綱，抓重點(diǎn)；

　　2、備教材、備學(xué)生、備教法；

　　3、能?chē)�繞本課時(shí)教學(xué)三維目標，依據學(xué)生的'實(shí)際狀況，把困難的內容進(jìn)展轉變，取其精華，有取有舍；

　　4、有反思等等。

　　總之，要緊跟課改要求，備好每一節課。教學(xué)目的明確，能謹慎鉆研教材，了解學(xué)生，探究教法，突破重難點(diǎn)，擅長(cháng)創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

　　四、講究教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師，集風(fēng)光

　　前想表現、敢表現、喜愛(ài)表現，活潑課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)駕馭，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設計一些問(wèn)題讓學(xué)生探討，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當教師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習狀況，有針對性教學(xué)，效果很好。

　　五、謹慎布置作業(yè)

　　為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持謹慎批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教

　　學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。

　　六、抓好培優(yōu)扶差工作

　　我相識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生造就好了，優(yōu)秀率才能提升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生溝通，鼓舞他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、精確的評價(jià)，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習踴躍性，鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　七、堅持自我充電，提高自身綜合素養

　　在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò )新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新經(jīng)歷、新理論、不斷充溢自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽(tīng)其他教師的課，不僅在校內聽(tīng)了中學(xué)部物理教師的課，而且還在養正、二中、季延、永和等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習。這學(xué)期聽(tīng)課20節，讓我受益匪淺。以后，我還會(huì )一如既往地向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)

　　一學(xué)期勿勿而過(guò)，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我必須會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素養，做一名有華蜜感的老師。

物理教師個(gè)人總結范文10

　　半年的教學(xué)工作馬上就到結尾了，本學(xué)期的本人的物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，加大學(xué)生課外活動(dòng)指導的力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，現就本學(xué)期具體工作匯報如下：

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校內及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1。堅持每周一至兩次集體備課制度

　　對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。

　　備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2。課堂教學(xué)

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言力求科學(xué)、簡(jiǎn)潔、明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3。課后輔導

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本情況，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時(shí)，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習存在的思維障礙。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。

　　4。加強年輕教師的培養工作

　　組織青年教師學(xué)習教育理論，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法。加強現代教育技術(shù)在物理課堂的應用，備課組老師積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。積極配合學(xué)校做好諸如公開(kāi)課、觀(guān)摩課、物理主頁(yè)等有關(guān)事情。

　　本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的工作中，自己要再加一把力，以便能夠更好的勝任高中物理教學(xué)工作。

物理教師個(gè)人總結范文11

　　在的教育教學(xué)工作，我繼續探索教育教學(xué)規律，有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中構成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學(xué)目標和要求。

　　一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用貼合此刻中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內，學(xué)生需要完成四個(gè)不同資料的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。

　　二、運用現代媒體，提高學(xué)生學(xué)習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

　　三、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐潛力遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)用心思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的潛力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的`潛力。配合校園文化節，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。

　　四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導，提高他們的自學(xué)潛力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習資料、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。個(gè)性關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。

　　五、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次群眾備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)資料，不斷改善教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

物理教師個(gè)人總結范文12

各位領(lǐng)導：

　　20xx年過(guò)去了，可以說(shuō)忙了，收獲了很多�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認真執行了學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標準的新理念與物理課堂教學(xué)的新理念相結合，轉變了思維，取得了良好的效果。

　　首先，課程標準進(jìn)入我的內心，進(jìn)入我的課堂

　　如何教物理，《物理課程標準》對物理教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)和教育價(jià)值觀(guān)提出了許多新的要求。毫無(wú)疑問(wèn)，這是每個(gè)物理教師必須重新思考以迎接這一挑戰的問(wèn)題。因此，我的不斷學(xué)習給了我一個(gè)鮮明的理念，一個(gè)全新的框架，一個(gè)明確的目標，而有效的學(xué)習則讓我對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、課程實(shí)施建議有了更深入的了解。這學(xué)期，在新課程標準的指導下，我的教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

　　第二，課堂教學(xué)，我加強師生互動(dòng)，共同發(fā)展

　　為了保證新課程標準的`實(shí)施，這學(xué)期我把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)作為師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。我力求透徹理解教材，認真編寫(xiě)教案，并根據本班學(xué)生的情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。

　　在集體備課中，分工合作既照顧到班級的實(shí)際情況，又吸收其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平。課前認真備課，寫(xiě)好教案，復習反思自己教學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的亮點(diǎn)或困惑。作為最有價(jià)值的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗教訓的吸收對于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和教學(xué)用水評價(jià)都是非常有用的。

　　此外，我試圖處理好物理教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，應用知識和解決問(wèn)題的重要性，注重培養學(xué)生對物理的理解和應用能力。重視培養學(xué)生的探究和創(chuàng )新能力。思考、研究、總結，以科研促課程改革，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，夯實(shí)基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的原則，努力實(shí)現高教學(xué)質(zhì)量、高課堂效率。

　　三，創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　如何提高學(xué)生的成績(jì)，我把評價(jià)作為全面調查學(xué)生學(xué)習情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。學(xué)生學(xué)習評價(jià)不僅注重對學(xué)生知識和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，還要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。

　　掌握基礎知識，掌握課堂作業(yè)的清晰性，采用定性和定量相結合，采用定量層次，多鼓勵和肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，加強學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，努力實(shí)現常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生認真、勤奮、求真、求知的學(xué)風(fēng)的形成。

　　通過(guò)這一年的不斷工作，我在物理教學(xué)方面取得了一些成績(jì)，也存在一些不足。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體教師的幫助，教學(xué)工作伴隨著(zhù)苦與樂(lè )。今后，我會(huì )一如既往地堅持“勤奮學(xué)習、善于思考、努力工作”的原則，再接再厲，讓自己的工作做得更好。

　　匯報人：xxx

　　20xx年xx月xx日

物理教師個(gè)人總結范文13

　　近年來(lái)，隨著(zhù)教育體制改革的不斷深化，我國的教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)的提升。但是據調查探討顯示，我國在中學(xué)物理教學(xué)方面還存在肯定的不足，比如教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等，都有待進(jìn)一步完善。而且，我國在探討中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng )新路徑方面也有待加強。物理與我們的學(xué)習生活聯(lián)系親密，不僅可以說(shuō)明大量的自然現象，還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。但是，物理作為中學(xué)各門(mén)學(xué)科中最難的課程之一，其對學(xué)生的邏輯推理實(shí)力要求極高，尤其是力學(xué)部分成為學(xué)生考試中失分率最高的部分。

　　因此，目前許多學(xué)生對物理都是望而生畏，學(xué)習主動(dòng)性較差。為此，近幾年我國在新課程改革過(guò)程中提出將中學(xué)物理作為重點(diǎn)改革對象，并提高了對物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教材的基礎上提高學(xué)生學(xué)習的'主動(dòng)性、邏輯思維實(shí)力以及實(shí)踐實(shí)力。目前我國中學(xué)物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集敏捷開(kāi)放、注意學(xué)生發(fā)展、生成性于一體的教學(xué)方式，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著(zhù)的成效。但是，不能否認，我國中學(xué)物理教學(xué)缺乏創(chuàng )新。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng )新物理教學(xué)的方法，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性將始終是教育工作者努力探究的重點(diǎn)。

　　一、新課程改革環(huán)境下中學(xué)物理教學(xué)存在的問(wèn)題

　　一：教學(xué)理念落后

　　我國中學(xué)物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新的根本緣由在于教學(xué)理念的落后。目前我國許多老師仍舊堅持陳舊教學(xué)觀(guān)念和方法，教學(xué)方式過(guò)于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng )新。據學(xué)生反映，老師在物理課中一般采納“填鴨式”教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)灌輸。而且在課堂中老師與學(xué)生缺乏互動(dòng)，導致課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不高。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二：實(shí)踐環(huán)節缺乏

　　中學(xué)物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現在試驗教學(xué)方面，但是目前我國中學(xué)物理教學(xué)普遍缺乏試驗教學(xué)環(huán)節。首先，物理教學(xué)以試驗操作為基礎，但是，我國許多中學(xué)物理教學(xué)中缺乏試驗室，很難開(kāi)展試驗操作課程。此外，試驗操作課程應當以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力為教學(xué)目標，但是現實(shí)中往往是老師一人在做試驗，學(xué)生只是旁觀(guān)者，難以將理論運用于實(shí)踐，不利于提高學(xué)生物理的綜合素養。 三：教學(xué)方式落后

　　目前我國中學(xué)物理教學(xué)方式比較落后，主要體現在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國中學(xué)物理教學(xué)方法非常單一，并且缺乏與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節。比如師生關(guān)系沒(méi)有創(chuàng )新，依舊是老師高高在上、學(xué)生在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的溝通與思維的碰撞。其次，我國許多中學(xué)物理教學(xué)中都沒(méi)有采納先進(jìn)的多媒體教學(xué)，老師很難將抽象的力學(xué)學(xué)問(wèn)詳細化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng )新發(fā)展中學(xué)物理教學(xué)的詳細方法

　　一：轉變傳統教學(xué)理念

　　我國應當主動(dòng)轉變傳統的教學(xué)理念，明確中學(xué)物理教學(xué)的宗旨：培育學(xué)生的邏輯實(shí)力，激發(fā)其創(chuàng )新思維、提高其動(dòng)手操作實(shí)力。因此，在教學(xué)過(guò)程中必需以學(xué)生為教學(xué)主體，針對學(xué)生的學(xué)習需求進(jìn)行施教。在學(xué)習過(guò)程中，老師須要引導學(xué)生深化思索問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習實(shí)力。

　　二：改善物理教學(xué)環(huán)境

　　我國中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中應當進(jìn)一步注意實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先，我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度，主動(dòng)完善中學(xué)物理試驗室的實(shí)現器材，改善試驗教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步培育學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力。其次，中學(xué)學(xué)校應當主動(dòng)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設備，提倡多媒體教學(xué)。比如通過(guò)幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學(xué)生，有利于把抽象的理論學(xué)問(wèn)詳細化。此外，還可以通過(guò)多媒體教學(xué)設備為教學(xué)設置情境，引起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，提高學(xué)習效率。

　　三：采納先進(jìn)教學(xué)方式

　　我國中學(xué)物理教學(xué)應當主動(dòng)探討新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式。首先，在新課程改革背景下對中學(xué)物理教材內容進(jìn)行改革，進(jìn)一步與實(shí)踐相結合，從而有利于引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)習主動(dòng)性。同時(shí)對教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展，使學(xué)生能夠從多方面深化探究理論學(xué)問(wèn)。其次，增加師生之間的互動(dòng)，創(chuàng )建新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于老師進(jìn)一步駕馭學(xué)生的基本狀況，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展。綜上所述，我國中學(xué)物理教學(xué)在取得成果的同時(shí)也存在嚴峻的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng )新。因此，老師應當主動(dòng)轉變教學(xué)理念、駕馭新的教學(xué)方法，并依據教學(xué)內容對教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng )新，以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

物理教師個(gè)人總結范文14

　　最近幾天，高中部組織了各學(xué)科備課組長(cháng)進(jìn)行了“復習示范課”，我講了一節《整體法隔離法解連接體問(wèn)題》專(zhuān)題復習課。我在備課講課過(guò)程中進(jìn)行了探索和實(shí)踐，此刻將這一過(guò)程進(jìn)行總結交流。

　　一、備課反思

　　高三復習綜合性強，我在準備過(guò)程，參照了近三年全國各地高考題，同時(shí)結合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生情況，進(jìn)行了綜合分析。在設計上，先講方法，后由淺入深的處理相似問(wèn)題，最終歸納，比較方法。我自以為設計合理，重點(diǎn)突出，資料精練，習題選擇合理，不足之處在于投影片制作粗糙，部分習題設計不嚴密。沒(méi)有進(jìn)行板書(shū)設計和一題多解設計。

　　二、授課過(guò)程反思

　　1、優(yōu)點(diǎn)

　　以前講課有羅嗦、嘮叨的毛病，自我不知不覺(jué)中說(shuō)了許多重復的話(huà)。在本節課上，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性、準確性，語(yǔ)速也到達了自我的設計要求，在講解與投影片相結合的過(guò)程中有提高。資料講解與備課過(guò)程預設的完全一樣，自我覺(jué)得選題恰當。注重遞進(jìn)難度，注重基礎學(xué)習方法歸納，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，確實(shí)有“啟發(fā)性”的教學(xué)感受。

　　2、缺點(diǎn)和不足

　　師生互動(dòng)嚴重不夠，沒(méi)有單獨提問(wèn)任何人，也就不能將學(xué)生的真實(shí)思維暴露出來(lái)，感激評課教師在此處的指點(diǎn)。

　　板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)潔，給自我一種空的感覺(jué)，重點(diǎn)沒(méi)有留在黑板上，強調的不夠。（另一原因，因“連接體，整體法，隔離法”均不是在教材上體現的.，對自我收集理解的概念均無(wú)明確定義。另一原因擔心給學(xué)生一種再掌握“幾個(gè)概念”的負擔。）各環(huán)節過(guò)渡連接語(yǔ)沒(méi)有到達預期的效果，自覺(jué)連貫性，因果關(guān)系情況表達的不好。投影片應在多做幾張。講課過(guò)程中發(fā)現投影內有的應分開(kāi)來(lái)放，突出一些資料會(huì )更好。

　　三、課后反思

　　利用信息技術(shù)，在備課過(guò)程中，收集資料、使用資料起到了不可代替的作用，在講課過(guò)程中也起到了很大的輔助作用，但投影效果不好，學(xué)生看不清等技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有解決。信息技術(shù)在課堂教學(xué)上需不需使用？如何用？輔助效果如何？評價(jià)還需探索。

物理教師個(gè)人總結范文15

　　本學(xué)期我擔當高二年二班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　1、教學(xué)內容和方法：

　　本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內容是中學(xué)物理選修3—23—5，內容多、學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，但對這兩本書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書(shū)有較大不同，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多但對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學(xué)過(guò)程調整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學(xué)生駕馭，使學(xué)生學(xué)習效率更高。

　　2、作業(yè)的布置和批改狀況：

　　除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設計上的題給學(xué)生做，但是優(yōu)化設計上的后面都有答案，為削減學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓舞學(xué)生獨立完成后再對答案，并要求學(xué)生單獨完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學(xué)生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現象削減了許多，這樣做取得較好的效果；在批改時(shí)，做到全批全改，并對學(xué)生的`作業(yè)有必須的評價(jià)。

　　3、培優(yōu)扶差工作：

　　在所教的三個(gè)班中各選擇三10個(gè)左右物理成果較好的學(xué)生，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，對他們進(jìn)展培優(yōu)，培優(yōu)的內容是當前所教的內容，但適當加深一點(diǎn)，經(jīng)常做、講一些與當前教學(xué)內容所高考題，取得較好效果；輔差方面，通過(guò)小測檢查學(xué)生對根本學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，對沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對他們進(jìn)展補缺補漏，再進(jìn)展檢測，直到他們駕馭了學(xué)問(wèn)。

　　4、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)展教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15名學(xué)生進(jìn)展研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最勝利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教師應當接著(zhù)提倡哪些，應當幸免哪些，你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議，有許多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)展總結，并逐步改良來(lái)適應學(xué)生。

　　5、注意造就學(xué)生的實(shí)力：

　　物理教學(xué)的重要任務(wù)是造就學(xué)生的實(shí)力。造就實(shí)力須要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學(xué)習看法和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。精確理解并駕馭物理概念和物理規律，是造就實(shí)力的根底。課堂練習和作業(yè)中，力求做題標準化。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理學(xué)問(wèn)說(shuō)明生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

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