- 相關(guān)推薦
生命哲理的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的生命哲理的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命哲理的作文1
若即若離的白云在晴朗的天空中飄拂，婀娜多姿的枝子在淋漓的晨風(fēng)中飄曳，清新魅人的氣息在奇麗的林子里飄逸。
冬白像一條快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的游魚(yú)一樣，漫無(wú)目的自由自在地穿梭在林子的海洋里……青翠欲滴的葉子接二連三紛紛揚揚地灑落在地上，然后無(wú)聲無(wú)息瀟瀟灑灑地像流星一樣，從我們的視野中一閃而過(guò)。郁郁蔥蔥的葉子在舒暢的微風(fēng)中飄飄悠悠地晃落，新葉源源不斷地從力爭上游的枝條中破枝而出。
當你剛走進(jìn)這個(gè)林子，你會(huì )有一種眼花繚亂的感覺(jué)。但這可是一片生命的林子，靜靜地佇立在這里，你可以深深地領(lǐng)略到生命的熱烈與奔放，你可以盡情地飽覽到生命的燦爛與瀟灑，你還可以時(shí)時(shí)刻刻地傾聽(tīng)到生命的真諦……置身在夢(mèng)幻般的林子里，你感受不到生命凋零的衰敗與凄清。綠葉紛紛，陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)，密密麻麻的綠葉熱情地展示著(zhù)生命的旺盛與蓬勃。
我們的生命要不斷地吐出新綠，蓬勃伸展的枝條才能永葆青春。生命的葉子在于綠，這就是生命的真諦。
在光彩照人的葉子雨中，冬白伸出手在空中接住了一片葉子。輕輕地打開(kāi)，手心里的葉子蒼翠光滑。原來(lái)，葉子只要不落在地上，就不會(huì )消失。一陣風(fēng)吹來(lái)，冬白手中的綠葉一下子被吹落到了地上，轉瞬不見(jiàn)了。冬白站在原地上若有所失。
“你想讓你手中的.綠葉慢慢地枯敗嗎？這里的綠葉，它不像流星，它生命的燦爛會(huì )不斷地涌現，生命就應如此�！�
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。秋藍通透的一席話(huà)撥動(dòng)了冬白的心弦，林子里生命的旋律輕悠悠地從他心靈的深處蕩漾開(kāi)來(lái)……
生命哲理的作文2
涼風(fēng)刺骨，在這個(gè)十一月，我總分不清季節，是秋，還是冬，這些我也沒(méi)太多所謂。我看來(lái)今年什么都比去年短，不過(guò)日期數是一樣的；今年的夏天比以往來(lái)得慢，卻短暫；春天和秋天來(lái)慢了，可嚴寒來(lái)得早。
我一個(gè)人慢慢走在因天氣而冷落的小路，小路冷了，不想讓太多人在上面走。這一眼望不到頭的小路，依著(zhù)小山坡，斜躺著(zhù)，它似乎很享受。兩邊都是古老的瓦房，處處寫(xiě)著(zhù)“拆”字。我并沒(méi)有因這兒有許多礙眼的東西而厭惡。
這里有兩粗壯挺拔的樹(shù)，我也不知它們叫什么，這樹(shù)也不特別，不貴重，不平凡……“沙沙”葉子顫抖了，坐不住，擺脫了葉子的掌控、兄弟間的愉快，但它加快了去地獄的腳步，地獄之門(mén)毫不吝惜的敞開(kāi)大門(mén)，讓它們游進(jìn)去，百折不回。它們有遺憾嗎？不！反而更加滿(mǎn)足。
為什么？一片葉子是渺小的，它掉落了，它也許沒(méi)機會(huì )被別人稱(chēng)贊，那是它穩重；若被人稱(chēng)贊，或許它會(huì )更早走；提前結束生命，那是對自己的不負責，它也就少了許多次奉獻的機會(huì )，這對人也是一種損失�，F在，它們似乎知道自己的生命即將到盡頭，自己的使命完成了，沒(méi)什么可以遺憾，瀟灑離去，多自在。
風(fēng)大了，樹(shù)葉兒落了，幾節細小枝干露出，大體看像是位端莊的披甲將軍，很有氣勢；看那棵樹(shù)，骨頭架子都快露完了，就似垂暮老人，但就算這樣，它也頑強站立著(zhù)。是位殘兵敗將又怎么樣？“我還可以戰斗，直到最后一刻，我也不會(huì )屈服于你�！彼傆仓�(zhù)頭說(shuō)這句話(huà)。
再看，秋天樹(shù)葉盛了金黃了，但又全落了，只有默默等待到一個(gè)暖和之時(shí)，再抽新芽，每年都是這樣，沒(méi)有改變，花開(kāi)了就謝，天氣暖了就冷。人不是也有生死迷，手足情嗎？但那些都是渺小的，都是棋盤(pán)上的棋子，在這世界被系統化，都在為未來(lái)拼搏，不是嗎？象棋中，“兵、車(chē)、馬”的'死不都是為了最后的勝利嗎？戰爭中，士兵的死不都是為了最后人民的解放嗎？四季后還是四季，生命有誕生也有消失，一切都在輪回轉盤(pán)之中。
生命哲理的作文3
一提到生命這個(gè)詞語(yǔ)，大家一定都熟悉。但在這個(gè)詞中包含著(zhù)許多許多的生命哲理。
曾經(jīng)有一首詩(shī)這樣寫(xiě)到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q一生要經(jīng)歷四個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。春蠶一生都在對大家服務(wù)，為大家吐出一串串銀線(xiàn)般的絲。到了生命的末端，它就可以“領(lǐng)到”生命的成功證書(shū)。這表明了春蠶的一生沒(méi)有白白流失，它一直在不斷奮斗，成功得到“生命之星”的光榮稱(chēng)號。在人們眼中，春蠶是一位生命的無(wú)私奉獻者。
植物中的“生命之星”：竹子。在沒(méi)有人培育下，竹筍沖破土壤，吸收土壤中的水分，擁抱溫暖的陽(yáng)光，竹筍一天一天長(cháng)成高大的竹子，它還將自己奉獻給人類(lèi)。真不愧于“生命之星”的稱(chēng)號。
提到一位聾啞人：海倫·凱勒，我只能甘拜下風(fēng)了。海倫·凱勒因一場(chǎng)大病而成了一個(gè)聾啞女孩。但海倫·凱勒不屈向上，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的`生命奇跡。在世界歷史榜上，高高地掛著(zhù)她的名字：海倫·凱勒。我們生活在富貴日子中，遇到有一定難度的困難，就會(huì )想：“反正活著(zhù)已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒意思了，浪費生命，浪費時(shí)間，沒(méi)什么大不了的。也不會(huì )怎么樣的，放棄也沒(méi)有關(guān)系�！钡悺P勒呢，一次又一次努力，不怕困難，不怕失敗的痛苦，不怕健康人嘲笑，創(chuàng )造了許多神奇、奇妙的故事。
張海迪、杏林子……這些生命級的人物，大家一定有的認識，有的不大熟悉。但他們都是生命的主持者，生命的奮斗者，因為他們明白了生命的哲理。
生命的哲理是什么，只要你奮斗生命，你就會(huì )明白它。
生命哲理的作文4
在生命中，有一個(gè)閃光點(diǎn)，它能使人的命運有所改變，讓人生的征途更加光明。那個(gè)帶來(lái)“天堂”的閃光點(diǎn)，就是書(shū)，一個(gè)既普通又深邃，并充滿(mǎn)哲理的字眼。在生活、學(xué)習中，它時(shí)時(shí)如一位哲理老人伴隨著(zhù)懵懂的我……
偶然的一次機會(huì )，我在書(shū)店的柜角處發(fā)現了一本《墻角的小婷婷》，讀后才知道，我真正發(fā)現的是頑強的毅力與對命運的追求。
主人公婷婷，1歲半因藥物而致雙耳全聾，在托兒所里，總是孤零零地蜷縮在墻角哭泣。她，三歲半才開(kāi)口說(shuō)第一個(gè)詞，8歲竟能背圓周率小數點(diǎn)后一千位數，16歲成為中國首位聾人少年大學(xué)生，24歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。這個(gè)小婷婷，其實(shí)就是作者自己，她只想告訴大家一句話(huà)：沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育。
婷婷之所以能成為一個(gè)成功人士，關(guān)鍵是她的'爸爸——賞識教育倡導者周弘的教育信念：態(tài)度決定一切。
這本書(shū)以樸實(shí)的教育理念得到了社會(huì )的肯定。而小婷婷除了聽(tīng)，什么都可以做到，更何況我們！當然，我們看起來(lái)要“不幸”的更多，因為我們沒(méi)有向婷婷那樣堅強，也沒(méi)有給命運一個(gè)準確的目標。
作為孩子，要向周婷婷學(xué)習，堅強不屈，永攀高峰；作為家長(cháng)和教師，要向周弘學(xué)習，學(xué)會(huì )賞識教育，對孩子說(shuō)：“你行！”
在生活、學(xué)習中，我們必定會(huì )遇到許多困難，挫折，無(wú)論如何，我們也要把婷婷這種頑強的精神明燈永遠放在心里，讓它照亮我們更遠大的前途。
就像教育學(xué)博士----陳建翔說(shuō)的那樣：“世界上真正偉大的道理，都是簡(jiǎn)單的�！本鸵蛉绱�，人們恰恰忽略掉了。要想讓自己擁有美好的明天，那就從現在開(kāi)始，讓這淳樸的賞識教育回到人間，對那死板的教育方法與那散漫的生活說(shuō)：“不！”
看！書(shū)，給予我們人生的哲理，給予我們生活的靈感，讓我們懂得的更多。書(shū)，是我們的良師益友。我愛(ài)書(shū)，書(shū)愛(ài)我。書(shū)，生命中的哲理老人。
生命哲理的作文5
一提到生命這個(gè)詞語(yǔ)，大家一定都熟悉。但在這個(gè)詞中包含著(zhù)許多許多的生命哲理。
曾經(jīng)有一首詩(shī)這樣寫(xiě)到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q一生要經(jīng)歷四個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。春蠶一生都在對大家服務(wù)，為大家吐出一串串銀線(xiàn)般的絲。到了生命的末端，它就可以“領(lǐng)到”生命的成功證書(shū)。這表明了春蠶的一生沒(méi)有白白流失，它一直在不斷奮斗，成功得到“生命之星”的光榮稱(chēng)號。在人們眼中，春蠶是一位生命的無(wú)私奉獻者。
植物中的“生命之星”：竹子。在沒(méi)有人培育下，竹筍沖破土壤，吸收土壤中的水分，擁抱溫暖的陽(yáng)光，竹筍一天一天長(cháng)成高大的竹子，它還將自己奉獻給人類(lèi)。真不愧于“生命之星”的稱(chēng)號。
提到一位聾啞人：海倫·凱勒，我只能甘拜下風(fēng)了。海倫凱勒因一場(chǎng)大病而成了一個(gè)聾啞女孩。但海倫凱勒不屈向上，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。在世界歷史榜上，高高地掛著(zhù)她的名字：海倫凱勒。我們生活在富貴日子中，遇到有一定難度的困難，就會(huì )想：“反正活著(zhù)已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒意思了，浪費生命，浪費時(shí)間，沒(méi)什么大不了的。也不會(huì )怎么樣的，放棄也沒(méi)有關(guān)系�！钡悇P勒呢，一次又一次努力，不怕困難，不怕失敗的痛苦，不怕健康人嘲笑，創(chuàng )造了許多神奇、奇妙的故事。
張海迪、杏林子……這些生命級的人物，大家一定有的.認識，有的不大熟悉。但他們都是生命的主持者，生命的奮斗者，因為他們明白了生命的哲理。
生命的哲理是什么，只要你奮斗生命，你就會(huì )明白它。
【生命哲理的作文】相關(guān)文章：
哲理文章：生命的意義07-02
用生命舞蹈的聾啞人哲理故事07-03
生命，生命作文03-22
生命，生命小學(xué)作文02-25
學(xué)《生命生命》有感作文06-23
生命的作文01-04
生命的作文01-19
小學(xué)生作文：生命,生命06-22
生命生命有感04-19