老師，我想對你說(shuō)作文

老師，我想對你說(shuō)作文(優(yōu))

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的老師，我想對你說(shuō)作文，希望對大家有所幫助。

老師，我想對你說(shuō)作文1

　　雖然我是新轉來(lái)的一位學(xué)生，跟郭老師您還不是很熟悉，但是，我跟其他同學(xué)一樣，也有很多心里話(huà)要跟您說(shuō)。

　　郭老師，我想對您說(shuō)聲謝謝，謝謝您對我的教導，謝謝您對我的培育，謝謝您對我的關(guān)心。

　　我轉學(xué)來(lái)到這里并不是我自愿的，離開(kāi)了我那已經(jīng)有三年感情的母校，離開(kāi)了那些已經(jīng)培育了我三年的老師，離開(kāi)了我那些同學(xué)好朋友，我是多么的傷心。我天天能夢(mèng)見(jiàn)他們，夢(mèng)見(jiàn)自己還在那個(gè)熟悉的環(huán)境里。

　　漸漸地，您對我的關(guān)心讓我不再覺(jué)得孤獨和無(wú)助。我來(lái)學(xué)校的第一天，沒(méi)有書(shū)，心里很難過(guò)，回到家里，我就跑到我自己的`房間里哭，是媽媽跟我講，不止我一個(gè)人沒(méi)有書(shū)，還有很多同學(xué)沒(méi)有書(shū)，難道都這么哭？我聽(tīng)了這些話(huà)，就立刻停了哭。來(lái)到學(xué)校，是郭老師您給我書(shū)，雖然還欠幾本，但，我還是很高興，因為有郭老師您這么關(guān)心我。還有就是有全班同學(xué)這么關(guān)心我，我已經(jīng)不在感到孤獨和無(wú)助，而感到現在的同學(xué)就像是我在家鄉的同學(xué)朋友一樣，感到他們非常歡迎我。

　　而今年，我已是六年級了，已是畢業(yè)班了，郭老師您你對我們現在雖然很?chē)�，但我知道，郭老師您是為了我們能夠打好基礎，讓我們上了中學(xué)能夠聽(tīng)懂，跟得上全新的課程。雖然，郭老師您從來(lái)就沒(méi)說(shuō)過(guò)，但是，我知道郭老師您一直在我們的背后默默地幫助我們，讓我們知道怎樣才算進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)。雖然我們班有幾個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)老是惹是生非，但郭老師您絕對不會(huì )因為他犯錯而不給他一些機會(huì )。在這里，我知道了，郭老師不會(huì )偏心，不會(huì )那么愛(ài)記恨。在這里，我看到了郭老師其實(shí)是一個(gè)很善良，很溫柔的一位女老師。在這里，我還是想對您說(shuō)聲：“謝謝您，郭老師�！币驗槟�，我們班集體才會(huì )變這么優(yōu)秀，這么好；因為您，我們才知道怎么樣團結，怎樣才算是自信……

老師，我想對你說(shuō)作文2

　　不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。

　　有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師��！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。

　　親愛(ài)的老師！黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！

　　親愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的`耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。

　　你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì )永恒！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續向前向前……

老師，我想對你說(shuō)作文3

　　從我踏入校門(mén)到現在，您教了我們四年。您就像一顆啟明星，照亮了我們成長(cháng)的道路；您又像春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們的心田。在這幾年里，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，但我內向，不敢當面跟您說(shuō)，今天我用書(shū)信的方式把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　　嚴老師，您還記的嗎？三年級下學(xué)期期中考試，我粗心大意，作文寫(xiě)離了題，得了70多分。當我看到卷子時(shí)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子直往外流。是您鼓勵我說(shuō)：'失敗乃成功之母。老師相信你，一次失誤不要緊，重要的是吸取教訓，下次一定要認真審題。'后來(lái)我再沒(méi)有犯過(guò)相同的錯誤了。

　　還有一次，期中考試的時(shí)候，馬虎的我忘記了帶鉛筆。我膽小，不敢告訴監考老師，急得像熱鍋上的螞蟻，您從窗戶(hù)上看到了我的情況，立即找來(lái)一枝鉛筆，一塊橡皮，說(shuō)：'別著(zhù)急，慢慢考。'使我順利地做完了考卷。當時(shí)，我真想大喊：'老師，您真好！'

　　嚴老師，我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)現在只想化為一句話(huà)：'謝謝您，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的無(wú)論我將來(lái)取得多大的成績(jì)，做出多大的貢獻，最難忘的是恩師。'老師，我想對你說(shuō)作文五

　　李老師，我想對你說(shuō)：“你是辛勤的`園丁，一刻不停的培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁迷人的花香�！�

　　上課時(shí)，因為話(huà)筒不出聲了，你扯著(zhù)嗓子給我們講課；有的同學(xué)不敢回答問(wèn)題，您總是鼓勵我們，面帶微笑，親切地說(shuō)：“說(shuō)錯了不要緊，重要的是你敢回答�！比绻�有的同學(xué)回答錯了，你就會(huì )耐心地給那些同學(xué)講解，并幫那些同學(xué)改正；作業(yè)本上爸爸媽媽沒(méi)有檢查出來(lái)的錯的地方，你的“火眼金睛”都一一看出來(lái)了。老師您真認真��！我愛(ài)您！

　　老師，是你給了我學(xué)習的自信，是你給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望，是你為我們開(kāi)啟了知識的大門(mén)，打開(kāi)了幸運之門(mén)，是你為我們奏響了人生的音樂(lè )。

　　天空因飛鳥(niǎo)而絢爛，海洋因波濤而壯觀(guān)，春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩，而我的生活因你——李老師而美麗！

老師，我想對你說(shuō)作文4

　　成長(cháng)的過(guò)程中，我遇到過(guò)不少的老師，他們都教會(huì )了我豐富的知識和做人的道理，但其中我最喜歡的老師則是小學(xué)的語(yǔ)文老師————李老師，因為她時(shí)時(shí)關(guān)心我們，鼓勵著(zhù)我們，我想對您說(shuō)一聲：李老師，謝謝您！還記得不久前一年一度的體育節拉開(kāi)了帷幕，我們大家都躍躍欲試，想爭得拔河比賽”體育健兒“的稱(chēng)號，可令我們大跌眼鏡的是——我們竟不幸地抽中了胖子多實(shí)力強的二班。頓時(shí)，我們那熱火朝天的心仿佛一下子被潑的冰涼，變得心灰意冷，這一切沒(méi)逃過(guò)李老師的火眼金睛，她鼓勵我們：”同學(xué)們，別擔心，正所謂友誼第一比賽第二。輸贏(yíng)不重要，只要盡力而為，樂(lè )在其中就好�！奥�(tīng)了之后，我們便一掃內心的陰霾，準備全力以赴。

　　比賽開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，雙手緊握著(zhù)大繩，兩腿交叉，身體微微下蹲，對方也毫不示弱，一場(chǎng)大戰仿佛一觸即發(fā)。突然，只聽(tīng)老師一聲令下：”開(kāi)始“，我們一個(gè)個(gè)便使出了九牛二虎之力，一個(gè)個(gè)竭盡全力往后拉，我們累得滿(mǎn)頭大汗，雙手生疼，同時(shí)，我們也漸漸弱于對手，這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音響起，”加油！加油！“原來(lái)是李老師，我們又鼓起勇氣，奮力拼搏�！奔佑�！不要放棄，為了我們班級的榮譽(yù)，加油！“李老師賣(mài)力的喊著(zhù)，揮舞著(zhù)雙手，為我們吶喊助威，可由于實(shí)力懸殊，我們最終還是以2：1敗給了2班。

　　我們都像霜打的'茄子，變得垂頭喪氣。李老師看出了我們的失落，便鼓勵道：”友誼第一比賽第二我們這次輸了，下次再贏(yíng)回來(lái)！況且，我們這次雖敗猶榮，在實(shí)力懸殊如此巨大的情況下，于2班“僵持那么久，你們的精神值得我們所有人感動(dòng)！老師為你們驕傲！“李老師這發(fā)自肺腑的話(huà)讓我們不再難過(guò)，又燃起了希望。是啊，李老師如同其他每位老師一樣，我們難過(guò)時(shí)，安慰我們，我們取得成績(jì)時(shí)，又會(huì )同我們一起高興。我感覺(jué)到了你對我們的愛(ài)。老師謝謝你。

老師，我想對你說(shuō)作文5

親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

　　語(yǔ)文老師，你好，我不知道你能不能看到這封信，希望你能看到并聽(tīng)聽(tīng)我的健議，謝謝。

　　老師，您還記得那一次嗎？我還清楚地記著(zhù)那是星期二的晚上，那天晚上的最后一節課上完了，但由于營(yíng)養餐的簽字沒(méi)寫(xiě)好，您便讓我們重新簽字，并說(shuō)：“誰(shuí)要是簽不好，就不讓誰(shuí)回家�！笨删陀捎谶@個(gè)，就占用了放學(xué)的最后的.30分鐘掃地時(shí)間，而我也正是二組的，所以放學(xué)后的30分鐘就是我們的掃地時(shí)間，但您卻因為這個(gè)事情便占用了我的掃地時(shí)間，還讓我們放學(xué)后掃地�？删鸵驗檫@個(gè)事情，我就沒(méi)有趕上我們這趟的車(chē)，就被落下了。后來(lái)我媽媽知道后，把我接了回去，她也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，就在那個(gè)時(shí)候，我便對你產(chǎn)生了厭惡。

　　老師，還有一次，你使我最失望。那次是上課的時(shí)候，你要我去寫(xiě)兩個(gè)字，我本身就寫(xiě)字不好，所以寫(xiě)出的字七扭八歪，可您看后卻以為我是故意這樣寫(xiě)不好的，便從這一次再不叫我上黑板上寫(xiě)字和回答問(wèn)題了。而這時(shí)的我早以對語(yǔ)文失去了信心，失去了重新面對的勇氣，我放棄了語(yǔ)文也放棄了自己。

　　我一次次地相信您，可您卻一次次地傷害我。這天早上，我來(lái)到教室，突然我的同桌告訴我語(yǔ)文老師留了早上的作業(yè)，我說(shuō)：“我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”“我是住宿生，老師在你們沒(méi)來(lái)的時(shí)候就說(shuō)了，而且我們住宿生也全寫(xiě)完作業(yè)了！”這一刻，我感覺(jué)我對您失望透了，我隱約感到了您的偏心，我對您報有的希望越大，您對我的傷害也就越大。

　　老師我想問(wèn)，您為什么總是針對我，是您看我不順眼嗎？每每從同學(xué)的耳中聽(tīng)起你，我總是滿(mǎn)臉嚴肅，滿(mǎn)心失望。以前我特別喜歡上語(yǔ)文課，可到你教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我以對語(yǔ)文產(chǎn)生了恐懼和絕望。

　　語(yǔ)文老師，我知道我不應該這樣說(shuō)你，可我只想發(fā)泄一下。有些人可能覺(jué)得我是大逆不道，可我就是想任性一下。

　　對不起，語(yǔ)文老師，希望您能看見(jiàn)。

老師，我想對你說(shuō)作文6

　　小時(shí)候，喜歡教師溫暖的手，崇拜教師如海的智慧，沉溺在教師如母親般的溫柔目光里，感到自我真是世界上最幸福的人了�？粗�(zhù)作文上教師的深情批語(yǔ)，黑板上教師的或娟秀或豪放亦或雜亂的筆跡，看著(zhù)歲月在他們的臉上撥動(dòng)的漣漪，他們如我生命的一部分，悄悄改變，又不曾改變。

　　那時(shí)，初上小學(xué)，心中興奮猶畏懼。傳言中，小學(xué)教師是很?chē)绤柕�。我真是一個(gè)膽小的孩子!我便真不敢看班主任教師的眸子，總是將頭低下去，再低下去。當我最終鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我害怕的教師時(shí)，卻發(fā)現教師那雙清亮的眼睛——帶著(zhù)鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。

　　教師秉行的'教育方式較死板，總是叫我們一遍遍地抄寫(xiě)，一篇篇地背誦。我十分厭煩這些。于是有一天，我決定偷懶—不做作業(yè)。

　　第二天，我心懷忐忑地走進(jìn)教室，竟發(fā)現教師一臉平靜，似乎未發(fā)現我的小動(dòng)作。我暗樂(lè )，卻又不安起來(lái)：這不會(huì )是暴風(fēng)雨前的平靜吧!最終，“做賊心虛”的我，一步一步挪進(jìn)了她的辦公室，向她“領(lǐng)罪”。她卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是用一種淡淡的略含責備的目光看著(zhù)我，又低下頭批完最終一本作業(yè)，才笑著(zhù)對我說(shuō)：“把作業(yè)搬回教室吧!”看著(zhù)那如山的作業(yè)本，我有一種想哭的感覺(jué)。

　　從此我再未不做作業(yè)。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼七年。教師節前夕，我去看望她，想說(shuō)些什么，千言萬(wàn)語(yǔ)卻化成了省略號，說(shuō)不出口，也不想說(shuō)出口。

　　教師呵，教師!是您將我從一個(gè)膽小無(wú)知的孩子，培養成活潑外向的少年;是您給了我那么多機會(huì )，讓我的潛能一點(diǎn)點(diǎn)被激發(fā)出來(lái);是您在我驕傲時(shí)，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦;也是您，走進(jìn)了我的內心，為我良師亦知音……

　　教師呵，教師!您在我心中，不只是辛勤的園丁，獻身的蠟燭，您更像一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語(yǔ)授予經(jīng)驗。此時(shí)，華麗的辭藻，夸張的比喻，無(wú)盡的贊美已無(wú)法表達的，是我對您的感激!

　　在此書(shū)香飄灑的九月，真摯感念您的師恩!

老師，我想對你說(shuō)作文7

　　老師，我想對你說(shuō)老師，我想對您說(shuō)：“讓我也參加征文比賽吧！”

　　幾個(gè)星期前，您從班里挑選了幾名同學(xué)參加征文比賽，當時(shí)我很希望能其中有我，但結果沒(méi)我�？吹絽①惖耐瑢W(xué)們都在緊張積極地準備著(zhù)，我特別羨慕。老師，我對您說(shuō)一說(shuō)我的心里話(huà)吧！四年級期末考試，我的各科成績(jì)只有作文是“良”，其它都是“優(yōu)”，那時(shí)，我就下定決心，一定要努力“消滅”這個(gè)“良”。

　　我記站住了老師的話(huà)：“要寫(xiě)好文章，必須讀書(shū)破萬(wàn)卷，還要行萬(wàn)里路”。暑假里，媽媽帶我去了青島。在那里，我不光“游山玩水”，還堅持寫(xiě)日記，把看到的、聽(tīng)到的、自己親身體會(huì )到的都寫(xiě)了下來(lái)。在爬山的過(guò)程中，我懂锝了要想“一攬眾山小”必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印不斷攀登，堅持不懈，持之以恒。

　　在大海里游泳，我對“到中流擊水，浪遏飛舟”這句詩(shī)有了更深刻的理解。在大風(fēng)大浪中，我體會(huì )到必須克服重重的困難，才能乘方破浪，勇往直前�？吹烬堃髌俨嫉膲延^(guān)景象，我大聲吟誦李白的詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

　　在愉快的暑假里，我積累了許多寫(xiě)作素材。開(kāi)學(xué)后，我認真地寫(xiě)好每一周的周記，為了讓我的'周記里有新的內容，我去游覽了“津街”，“津河”參觀(guān)了菊展，和姥爺下棋，和爸爸踢足球……總之，這些豐富多彩的課余生活給我的周記充實(shí)了內容。

　　老師，您知道嗎？我就是這樣在一直努力著(zhù)呀！當然，和班里的許多優(yōu)秀的同學(xué)相比，我還差的很遠，但我希望您能給我一次機會(huì )，參加比賽的目的不光是為了獲獎，是為了得到鍛煉。我想和站在同一起跑線(xiàn)上的同學(xué)們比一比，賽一賽。

　　也許，第一個(gè)到達終點(diǎn)的不是我，但是，在比賽的過(guò)程中我不是也在前進(jìn)嗎？，但是，在您和許多老師的辛勤培養、教導下，我的“羽翼”會(huì )豐滿(mǎn)起來(lái)，我會(huì )變成一只漂亮的”白天鵝“，飛向藍天。老師，我想對您說(shuō)：“請給我一次機會(huì )去參加比賽，無(wú)論是征文還是棋類(lèi)……

　　我想在比賽的過(guò)程中，嘗試一下失敗與成功，磨練自己的意志，和增強戰勝困難的勇氣。

老師，我想對你說(shuō)作文8

親愛(ài)的爸爸：

　　您好！

　　今天寫(xiě)信給你，是想要對你說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。

　　爸爸，我想對你說(shuō)別再喝酒了。記得那次晚上，我和媽媽在房間里聽(tīng)到樓下的門(mén)咚咚咚的響了起來(lái)。我和媽媽還以為家里進(jìn)賊了，通過(guò)貓眼一看，我和媽媽都松了口氣，原來(lái)是你回來(lái)了呀�？墒悄銤M(mǎn)臉通紅通紅的，甚至有點(diǎn)像張飛，直接醉倒在地，媽媽連忙拿了一盆水想給你擦一擦臉，結果你不但反手一甩還拿出你的最新款手機，拿過(guò)媽媽手中的毛巾說(shuō)：“先給新伙伴洗洗吧�！闭f(shuō)完就呱唧呱唧的擦起了手機。然后你又說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，干杯�！比缓蟀涯愕氖謾C用雙手舉起，往墻上一撞，再用手機去盛水喝。不用說(shuō)，剛買(mǎi)的手機報廢了。當時(shí)，我和媽媽真生氣呀，爸爸，喝酒容易誤事，你又不是不知道，而且喝酒對身體不好，求求你，不要再喝酒了。

　　爸爸，我想對您說(shuō)請少抽煙吧！別忘了上次你在抽煙，不小心嗆了一口，咳嗽一直咳到半夜呢，你知道嗎，我們多擔心你啊。還有一次您抽煙。抽完時(shí)您不但沒(méi)有把火熄滅，還隨手往花壇一扔，還好泥土里有點(diǎn)水分，不然就要連累奶奶好幾盆心愛(ài)的花了，要知道，奶奶發(fā)威的樣子像可怕的巫婆，但我說(shuō)的這句話(huà)，你可不能說(shuō)出去。爸爸，不要再抽煙了，抽煙對身體不好，對全家人也不好。

　　爸爸，我想對您說(shuō)，不要再玩手機了。你每次只要一拿起手機就會(huì )再也停不下來(lái)，尤其是你玩的那個(gè)槍?xiě)�，常常玩到半夜，有時(shí)候我半夜醒來(lái)，看到的永遠是你拿手機的模樣。有一次我睡覺(jué)，你在游戲里“啪”的一聲槍響，我就這樣一次次被你驚醒。還有就是不要碰到坑隊友時(shí)候就罵坑豬。這三更半夜的'還有人在打游戲多難受啊，為什么不安穩地睡覺(jué)呢？

　　爸爸，我想對您說(shuō)，你一定要多做家務(wù)，雖然你下班已經(jīng)精疲力盡，但媽媽也累了呀，你坐在沙發(fā)上玩手機，媽媽卻在忙里忙外的做家務(wù)，媽媽遇到困難時(shí)，還是我幫忙著(zhù)呢！

　　爸爸，今天對你說(shuō)了很多的心里話(huà)，希望你可以好好地聽(tīng)一聽(tīng)我的心聲吧！

　　祝

　　工作順利！

　　您的兒子趙彬羽

　　20xx年12月12號

老師，我想對你說(shuō)作文9

　　無(wú)數個(gè)春秋，是您一起陪我走過(guò)；無(wú)數個(gè)夜晚，是您不知疲倦的批改了成山的作業(yè)；無(wú)數個(gè)日子，您放棄了與小女兒一起度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，和我們一起學(xué)習一起快樂(lè )......

　　您用短短的粉筆續寫(xiě)了自己的一生，三尺講臺成就了您的夢(mèng)想，您默默為社會(huì )培養了一批的人才，學(xué)生的成績(jì)成了您最大的欣慰，學(xué)生的快樂(lè )也成了您最大的笑容。

　　然而，上帝往往懲罰不甘于放棄生活的`人，您的小女兒病了，讓我們意想不到的是，您還是面帶微笑的給我們上課，不會(huì )向我們訴說(shuō)一點(diǎn)苦水，不說(shuō)一聲累。每天幾十里路您從家到學(xué)校穿行著(zhù)，生怕耽誤了我們的學(xué)習。在您的心里承受了多么大的壓力。然兒，您深知作為一教師的責任。哪個(gè)父母不疼愛(ài)自己的子女，女兒病了，您卻不能細心照料。我們都理解您的心情，當作為人類(lèi)都會(huì )焦躁時(shí)您還是那么的平靜。

　　我愿意聽(tīng)您講課，因為您的普通話(huà)，您的氣質(zhì)深深把我吸引。讓我輕松的學(xué)習中國的文化，快樂(lè )的度過(guò)每一天。

　　那天，您找我談話(huà)，無(wú)意間發(fā)現了您長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)之間夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，是生活的壓力將要把你擊挎了嗎？是我們的成績(jì)讓您難過(guò)了嗎？您真的累了嗎？我熱淚盈眶，心里說(shuō)不出的感激。您還鼓勵我，給我講您大學(xué)快樂(lè )的時(shí)光，每當談到您和您男朋友時(shí)，總是會(huì )心一笑，終于找到了一生的托付。

　　一年又將要過(guò)去，您又該迎接下一批的學(xué)生了。每年循環(huán)著(zhù)做同一件事，難道您還是鐵打的嗎？不是，因為你擁有常人沒(méi)有的堅強與毅力。

　　老師，我想對您說(shuō)：歲月無(wú)情人有情，不要在堅持了，您累了，也該歇歇了；時(shí)間把折磨的光彩不在，我們都已經(jīng)長(cháng)大。您也可以減輕一下肩上的負擔了，相信您看著(zhù)自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)功成名就，一定會(huì )感到自豪，這也是您一直所期待的。

　　相信我們都會(huì )有一個(gè)燦爛輝煌的明天，我們會(huì )加倍努力，不辜負您的所望；艱苦奮斗，踏上艱難的人生之路，開(kāi)拓自己的一片田地。

　　老師您辛苦了，也該歇歇了！

　　未來(lái)的日子祝您桃李滿(mǎn)天下……

老師，我想對你說(shuō)作文10

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊躲著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)啼聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感慨深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛奔而來(lái)，走進(jìn)你聰明大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你刺眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)布滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的歡快時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的'看遠鏡，讓

　　我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人馬馬虎虎成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，假如沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑臉留給這出*的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

老師，我想對你說(shuō)作文11

　　在這里，請允許我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲：謝謝！

　　黎老師，或許，在班級五十多個(gè)同學(xué)中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許您終有一天會(huì )不記得我了。但是，無(wú)論如何，我是永遠不會(huì )忘記您是那一個(gè)那么溫柔、那么體貼的好老師的。您用您的汗水澆灌著(zhù)我的心田，您用您美好的品格蕩滌著(zhù)我的心靈，讓我終身難以忘懷。黎老師，我要真誠地對您說(shuō)一句，我會(huì )一直在心底里默默祝福著(zhù)您，直到永遠，希望您在以后的日子里也能感受到我對您的這一份誠摯祝福！

　　��！黎老師，我永遠也忘不了您！

　　過(guò)知識的歷練，時(shí)間的推移，可以磨白人們頭上的黑發(fā)，并在光滑的臉蛋上磨出一道道深坑，但是卻磨滅不了人們那思考問(wèn)題中的妙趣橫生，磨不薄那些從重重的困難中歷練出來(lái)的淵博學(xué)識。馬克思曾說(shuō)：在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口一樣，必須提出這樣的要求，這里必須杜絕一切猶豫，這里任何怯懦都無(wú)濟于事。他還說(shuō)：在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不怕勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。別人譏笑“我”笨，這算得了什么，只要“我”牢牢記住勤字，那就看誰(shuí)笑到最后！

　　老師，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)知識的世界，您的淳淳教導，像陽(yáng)光照

　　進(jìn)我們的心房，滋潤了我們心中的那片荒蕪的.田地。老師啊，我不會(huì )忘了您的教導，不會(huì )忘了是誰(shuí)為我們上個(gè)好初中而費神，不會(huì )忘了您的那些話(huà)，我仍記得，笨鳥(niǎo)先飛，勤能補拙。您常說(shuō)，您帶領(lǐng)我們走的只是我們人生中的一小步，而將來(lái)我們要走的路仍然很長(cháng)，您要我們好好學(xué)習，未來(lái)才能做更多的事。

　　有人說(shuō)，老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；還有人說(shuō)，老師是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲，但是，我要說(shuō)，老師是火種，播散下去會(huì )燃起燎原之火，您是人類(lèi)文化的傳播者，是世界前進(jìn)的推動(dòng)者！

　　不曾記得，您教會(huì )了我們多少的知識，而我們在人生的旅途中又怎么能忘記您那平凡又偉大的師恩呢？老師啊，讓我用真摯的語(yǔ)言對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　祝您事業(yè)順利！

老師，我想對你說(shuō)作文12

　　時(shí)光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語(yǔ)，一楨楨季節的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，想親切地問(wèn)候一聲:我親愛(ài)的老師，祝你節日快樂(lè )。

　　讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學(xué)習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長(cháng)大的生活。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水，父母是那水杯，用永恒的愛(ài)包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。

　　讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之于水。感恩于你們賦予我學(xué)識，讓我在唐詩(shī)宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動(dòng)里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過(guò)坎坷。感恩于你們在我文字初見(jiàn)于報端時(shí)那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學(xué)會(huì )用感恩的心面對生活的所有。

　　生命中，有一些愛(ài)，有一些人，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師，很多年未見(jiàn)，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛(ài)著(zhù)，所以記得!兒時(shí)，怕做錯事，因為怕老師手中的`教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論長(cháng)多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì )敬著(zhù)愛(ài)著(zhù)。

　　一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著(zhù)老師的手，在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。

　　老師，讓我輕輕地告訴你......

　　窗外，清風(fēng)而過(guò)，聞到心香一片，陽(yáng)光灑了一地，竟是如此地溫暖。

老師，我想對你說(shuō)作文13

尊敬的張老師：

　　老師為了培養祖國的接班人，日夜操勞，忘我的工作，精神多么可貴呀！每當夜晚的時(shí)候，人們早已進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉之中，你們卻還坐在燈下，精心地為我們批改著(zhù)作業(yè)，你們想到的不是自己，而是我們。你們把知識傳授給了我們，把無(wú)私的愛(ài)奉獻給我們，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的、最神圣的事業(yè)。人類(lèi)靈魂的工程師因你們而驕傲，我們因你而茁壯成長(cháng)，祖國因你們而強盛，你們應當受到全社會(huì )的尊敬。

　　張老師！在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì )想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我身邊默默無(wú)聞的你，老師,我有好多話(huà)想對你說(shuō)。

　　張老師，您還記得嗎？我的字寫(xiě)得不好，你和我的家長(cháng)都批評過(guò)我，我卻沒(méi)有把你們說(shuō)的話(huà)銘記在心。在一次暑假里，您讓我們描一本鋼筆字帖，我卻忘了，沒(méi)有把它當回事，到了離開(kāi)學(xué)還有一天的時(shí)候，我急急忙忙的寫(xiě)好了這本字帖，字寫(xiě)的很潦草，有的字超出了格子、有的缺了許多筆畫(huà)、有的黑乎乎的一團；根本看不清字。第二天早晨，大約七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，媽媽要檢查我的作業(yè)，檢查到字帖的時(shí)候，因為寫(xiě)的一塌糊涂，媽媽看完以后，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買(mǎi)一本重新寫(xiě)，我買(mǎi)好后，媽媽看著(zhù)我寫(xiě)完了這本字帖，寫(xiě)到了凌晨一點(diǎn)左右。開(kāi)學(xué)時(shí)，終于一本書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的字帖交到了你的面前，你還表?yè)P了我。

　　通過(guò)這次教訓，盡管我努力想改正我的缺點(diǎn)，但字總是寫(xiě)不好，張老師您給我講一下怎樣寫(xiě)好字呢?

　　這盡管是我學(xué)習過(guò)程中的一件小事，你或許已經(jīng)忘記，但是我們的'成長(cháng)和進(jìn)步，就是在你的多少次教育和指導之下進(jìn)步的，使我們從一個(gè)無(wú)知的兒童涉入知識的海洋，使我們在成長(cháng)的過(guò)程中成熟，是你用辛勤的汗水澆灌的結果。在我們的心目中，老師你是世界上最偉大的，謝謝你。

老師，我想對你說(shuō)作文14

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　天越來(lái)越冷了，在您的座位上，我已給您放了一個(gè)熱水袋，希望在這個(gè)冬季里您每天都是暖暖的。

　　這次我給您寫(xiě)信是想說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，請您不要介意。

　　我想對您說(shuō)，您能不能不要占課��！我們知道您很負責任，我們知道您想要我們更好，我們知道您總不放心我們，所以，一些次要的課，您總是想看著(zhù)我們。

　　記得有一次，只聽(tīng)下課鈴聲一響，我們便來(lái)到了課程表面前。突然，一位同學(xué)高興的一蹦三尺高，歡呼著(zhù)說(shuō)：“耶！下節是體育課！我們有福了！耶！”聽(tīng)了這句話(huà)，在教室里的同學(xué)們立刻也歡呼起來(lái)，雖然在教室外面玩耍的同學(xué)們可能不知道，但是就這樣一傳十，十傳百，到最后，全班同學(xué)都知道了。這時(shí)，叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們帶著(zhù)按奈不住的神情來(lái)到了座位上，安安靜靜地等待著(zhù)體育老師的到來(lái)，老師，您知道嗎，我們已經(jīng)很久沒(méi)有上體育課了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的耐心也在消失。當教室里即將熱鬧起來(lái)時(shí)，只聽(tīng)“嗒嗒嗒”的.走路聲，我們立刻不說(shuō)話(huà)了，齊刷刷得看向了前門(mén)。

　　但是，這一幕使我們不得不承認——體育課將被占！站在門(mén)口的，不是體育老師而是您！這時(shí)，您對我們說(shuō)：“把書(shū)本收進(jìn)去，拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始上課！”我們只得聽(tīng)從命令，但是，一聲聲唉唉聲，卻彌漫了整個(gè)教室。您聽(tīng)了，嚴厲地說(shuō)：“別唉聲嘆氣了！唉啥唉？馬上就要期末考試了，還不想復習？”就這樣，我們期待已久的體育課，成了語(yǔ)文課。老師，您知道，我們當時(shí)有多失落嗎？

　　老師，我還想對您說(shuō)，能不能不要再拖堂啊。每到下課鈴聲響了，可您呢，還在滔滔不絕的給我們講課，好像根本就沒(méi)有下課鈴似的�？粗�(zhù)隔壁班的同學(xué)已經(jīng)正在盡情的玩耍著(zhù)，我們真是羨慕個(gè)要死。卻沒(méi)辦法阻止您來(lái)繼續講課，無(wú)奈之下，我們只得繼續上課，可自己的靈魂，早已飄到外面去了……

　　老師，我們是知道的，您所做的一切，都是為我們好，我們不會(huì )辜負您對我們的希望的！一定不會(huì )！也希望你能夠聽(tīng)聽(tīng)我們的心神。

　　祝

　　工作順利！

您的學(xué)生趙奕

　　20xx年12月22日

老師，我想對你說(shuō)作文15

　　親愛(ài)的老師，美好的暑假過(guò)后又是一個(gè)新的學(xué)期；又會(huì )發(fā)生一些新的事；又會(huì )有新的同學(xué)到來(lái)；在暑假，我想對開(kāi)學(xué)的您說(shuō)一些建議。

　　老師，您上課提問(wèn)的時(shí)候，我希望您可以多抽一些躲在同學(xué)之間一直不敢舉手的同學(xué)。其實(shí)他們不是不會(huì )，只是他們害怕，害怕說(shuō)錯，害怕大家嘲笑，害怕您異樣的眼光，所以他們不敢舉手。如果您能多選他們來(lái)回答問(wèn)題，讓同學(xué)們在他們說(shuō)錯的時(shí)候不要笑他，也許他們會(huì )越來(lái)越大膽，越來(lái)越愛(ài)回答問(wèn)題，再也不怕舉手了。

　　老師，您在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我希望您有空的時(shí)候可以叫上我們一起去鍛煉。因為這樣我們會(huì )拿您當我們的朋友，而不是老師。我們可以一起為運動(dòng)會(huì )努力，一起加油，我想有您這樣的一位朋友在我們的身邊陪我們一起訓練，同學(xué)們可能都會(huì )在自己的心里暗暗下定決心一定要努力，也許只有這樣，我們才可以團結一心，一起為這個(gè)目標奮斗。

　　老師，您在布置作業(yè)的.時(shí)候，我希望你可以不用布置那么多，但可能有些成績(jì)不是很好的同學(xué)會(huì )再渡下滑。這樣的問(wèn)題，我有一個(gè)解決方案：您可以布置兩種作業(yè)，再安排一個(gè)合理的分數標，比如八十五分以上的同學(xué)可以布置得少一點(diǎn)，比如平常寫(xiě)一排的生字，可以寫(xiě)半排，因為如果您布置得太多，會(huì )有些不理解的同學(xué)埋怨您，恨您；八十五分以下的就可以針對他們錯的比較多的題布置作業(yè)。第二次考試的時(shí)候，第一次如果考了八十五分以上的同學(xué)，這次考了八十五分以下，您就讓他多寫(xiě)一點(diǎn)。因為大家都想少寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)，所以大家就會(huì )努力學(xué)習爭取考好，這樣我們班的成績(jì)也許會(huì )提高很多。如果大家的成績(jì)都提高了，您就可以把分數標再制定高一點(diǎn)，讓大家繼續努力。假設大家的成績(jì)都提高了，而分數標依然不變的話(huà)，大家可能會(huì )放松學(xué)習，不再進(jìn)步了。

　　老師，這些建議，也是我想對您說(shuō)的心里話(huà)。您不妨試一試，如果沒(méi)用的話(huà)，您可以恢復以前的規定。

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