讀后感的作文[共8篇]
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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讀后感的作文 篇1
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，在我的書(shū)架中最為閃耀，它在我的印象中十分深刻。但這本書(shū)的作者——法布爾，他的那種探索的精神和堅持不懈的品質(zhì)令我感動(dòng)。
法布爾，英國人。一生探索動(dòng)物為主，寫(xiě)出的著(zhù)作《昆蟲(chóng)記》最為震撼人們。他自幼喜歡和昆蟲(chóng)打交道，以至于家里到處都是昆蟲(chóng)，受到了家人的責怪，可并沒(méi)有被打垮。
書(shū)中以介紹昆蟲(chóng)為主，詳細介紹了蜣螂，松毛蟲(chóng)，蝴蝶等昆蟲(chóng)，同時(shí)也能看出法布爾在小時(shí)候觀(guān)察昆蟲(chóng)時(shí)的仔細和堅持不懈。他每天都在屋旁的小樹(shù)林里奔波，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡。他還曾那一桿槍?zhuān)谥伺园鈩?dòng)扳機看知了的反應呢!因此被一只墮落的麻雀砸中了頭……不僅僅是這樣，他冒著(zhù)大雨，頂著(zhù)臺風(fēng)，在地上觀(guān)察知了蛹在地下的`變化；在烈日中觀(guān)察蜜蜂的幼蟲(chóng)蛻變成蜂的過(guò)程；觀(guān)察一群松毛蟲(chóng)為什么會(huì )在花盆的邊緣蠕動(dòng)等等�？傊麨槔ハx(chóng)界的貢獻是巨大的。仔細地看完這本書(shū)，細細體會(huì )書(shū)中的含義，就如身臨其境，在昆蟲(chóng)世界中遨游了一回。
從字里行間，我才明白了昆蟲(chóng)世界的奧秘是無(wú)窮的，因法布爾的探索，我才對那些小昆蟲(chóng)又一步了解。所以這本書(shū)給我留下了最深刻的印象，令我在昆蟲(chóng)的世界遨游，仔細的看著(zhù)它們的生活習性和生存環(huán)境，和法布爾一起攜手在昆蟲(chóng)的王國探索，去解開(kāi)一個(gè)個(gè)的奧秘!
讀后感的作文 篇2
作為一個(gè)剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，以前讀過(guò)的書(shū)大多是像曹文軒的《草房子》，《青銅葵花》這樣具有孩童故事情節的書(shū)，讀這樣一本情感勵志故事的書(shū)，我是第一次接觸。雖然作者所寫(xiě)的故事，我不是看得懂，也沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)。但作者的文采是能夠從中感受到的。
這是一本短篇小說(shuō)，也是作者的“睡前故事”系列。本書(shū)分為七部分：初戀，表白，執著(zhù)，溫暖，爭吵，放手，懷念。這是一本繽紛凌亂的書(shū)，像朋友在深夜跟你在敘述，敘述他走過(guò)的千山萬(wàn)水。故事里，形形色色的主人公到處串場(chǎng)，轉身卻又不見(jiàn)。那么多篇章，有溫暖的，有明亮的，有落單的，有瘋狂的，有無(wú)聊的，也有莫名奇妙的，還有信手亂侃、胡說(shuō)八道的。每當我輾轉難眠，需要安慰時(shí)，總能找到一篇合適的.。
每一篇都是獨立的一篇，多的有幾千字，少的只有幾百字。但每一篇都是一個(gè)完整的故事。每一個(gè)故事都是作者在深夜完成的。它們就像寄存在站臺的行李，有的是自己的，有的是朋友的，不需要領(lǐng)取，于是融化成路途的足跡。
其實(shí)這本書(shū)中，一部分連短篇也算不上，充其量是隨筆，甚至是涂鴉。但它們能給喜歡的人一點(diǎn)點(diǎn)力量，一點(diǎn)點(diǎn)面對自己的力量。因為在過(guò)去的歲月里，我們都會(huì )想去擁有一個(gè)人的全世界，可能只是路過(guò)。
滿(mǎn)城的雨水，模糊的痕跡，呆呆佇立一步也不想往前。哪怕等待，認真守護每一個(gè)路口，最后卻發(fā)現對方已經(jīng)不在。其實(shí)這些并不可怕。所有人的堅強，都是柔軟生的繭。
希望每一個(gè)人都能在這本書(shū)中找到適合自己的一篇，真正感受自己的內心！
讀后感的作文 篇3
不止釣魚(yú)，其它事我們也要遵守道德。我看過(guò)這樣一個(gè)新聞，一個(gè)小孩子與他的父母去日本游玩，小孩子想大不便，可是周?chē)o(wú)廁所啊，于是，他的父母竟然讓他隨地大小便，還被人拍到了，登上了新聞頭條這是多么讓國人蒙羞的事情��！可是這樣的'事還屢次出現，外國人也在嘲笑我們難道這就是中國人的素質(zhì)？當我們外國人的嘲笑憤怒的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)我們每個(gè)人都有責任，人人遵守道德那么就不會(huì )留下蒙羞的畫(huà)面
我想呼吁大家：遵守道德，從小做起，從我做起！讓全世界聽(tīng)到我們的吶喊：遵守道德，我能行！
讀后感的作文 篇4
《大自然的啟示》是一篇散文。作者由小小的嫩葉搖身變成飽滿(mǎn)的綠葉，聯(lián)想到大自然時(shí)時(shí)刻刻都在涌現著(zhù)無(wú)窮的生命力；由靜靜地承受風(fēng)和雨的磨練和洗禮的小花和小鳥(niǎo)，聯(lián)想到了那大自然相輔相成的和諧步調；最后，又由姿態(tài)萬(wàn)千、變化無(wú)常的白云，聯(lián)想到了各式各樣分分秒秒都在變化莫測的人際遇與命運。
在《大自然的啟示》著(zhù)篇文章中，出現了“雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧�！比�。風(fēng)雨最終都會(huì )停下來(lái)的，花兒仍抬著(zhù)它那不屈的頭，鳥(niǎo)兒仍拍動(dòng)著(zhù)弱小的翅膀，放聲高歌，讓歌聲在天空中回蕩。 其實(shí)，花兒和鳥(niǎo)兒的磨練，正如人生旅途中的一部分：時(shí)而風(fēng)吹雨打，困頓難行；但時(shí)而雨過(guò)天晴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 嫩葉的茁壯成長(cháng)，是它一刻都不停地活動(dòng)、成長(cháng)與改變，是它無(wú)窮地涌出的活力，是它自信心迸發(fā)出的生命力。 云朵兒的無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化，恰似我們的心，我們的命運。
我們的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變動(dòng)，所以讓我們的命運會(huì )昨天不同于今日。人生如流動(dòng)的天空中的云朵兒，而流動(dòng)的`云朵兒的數量與形狀就像我們人生旅途中的重重困難。 作者從嫩葉變綠葉，小花和小鳥(niǎo)的磨練和洗禮和云的千變萬(wàn)化得到了最后的總結：“若每一個(gè)人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認真負責的工作，必可體會(huì )出那漫長(cháng)人生中的無(wú)窮樂(lè )趣�！逼鋵�(shí)，我們的總希望就是能夠振作精神，克服困難，奔向前程，我們的心中已孕育了人生的新希望。
雖然人生旅途中，會(huì )有風(fēng)吹雨打，會(huì )有雨過(guò)天晴。。。。。。但是只要我們不放棄，我們就能取得成功！
讀后感的作文 篇5
經(jīng)過(guò)學(xué)校的給我們的“好書(shū)推薦”我買(mǎi)了《禪為誰(shuí)鳴》《櫻桃溝的春天》《豬仔頭溫暖之旅》《橘子味的夏天》《像你這樣一個(gè)女孩》這五本書(shū)。其中，我最?lèi)?ài)看的是《橘子味的夏天》，讀了它，令我深有感觸。
《橘子味的夏天》主要寫(xiě)了小女生駱雨澄在學(xué)校里.在家里.和同學(xué)中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這個(gè)小女生駱雨澄，從小五歲就失去了母親，就和父親生活，父女倆相依為命。而外婆總對她有些偏見(jiàn)，說(shuō)是駱雨澄克死了她最最?lèi)?ài)的女兒，連看都不愿意看她一眼。奶奶和叔叔嬸嬸住在一起，奶奶還是蠻好的，但叔叔嬸嬸為了奶奶死后的遺產(chǎn)不歸于駱雨澄一家，背地里處處和駱雨澄一家過(guò)不去。每次“家庭聚餐”都是出于尊重罷了�？蓱z的駱雨澄表面柔弱，但心里卻有一大堆的怒火。除了她的爸爸關(guān)愛(ài)她，也只有她的同桌，陸盞了，陸盞表面粗糲粗氣.蠻橫無(wú)理的，但處處關(guān)心著(zhù)駱雨澄，把她當作自己的唯一知己。駱雨澄把爸爸的愛(ài)看得非常非常重要，不容的'把爸爸的愛(ài)分給別人，哪怕一丁點(diǎn)兒也不行。但，漸漸地，她發(fā)覺(jué)爸爸總是對她說(shuō)謊，她與爸爸的距離也疏遠了很多。慢慢的，她發(fā)現，家里出了大事不是她一個(gè)能干的，必須要一個(gè)人幫忙，又經(jīng)歷了爸爸的發(fā)燒事件，終于默許了爸爸。
說(shuō)到這里，覺(jué)得自己好過(guò)分。我有個(gè)美滿(mǎn)又和睦的大家庭，慈祥的奶奶和外公外婆，所有的親戚也都很喜歡我.很愛(ài)護我。我家雖然條件不是很富貴，但和駱雨澄家相比，我比她好千倍萬(wàn)倍，但我處處都要好的，一丁點(diǎn)苦都吃不了，還和媽媽反著(zhù)來(lái).不聽(tīng)媽媽的話(huà)。嘿！我真是身在福中不知福呀……
最后，她的同桌陸盞和他的爸爸加拿大，嘿，讀到這覺(jué)得有些難過(guò)，但偏偏故事就這樣沒(méi)了，我還很生氣，因為覺(jué)得故事沒(méi)有結局。后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢……
讀后感的作文 篇6
假期里，我讀了一本跟昆蟲(chóng)有關(guān)的名著(zhù)——《昆蟲(chóng)記》。它是法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾長(cháng)期仔細觀(guān)察昆蟲(chóng)的成果。它融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，不僅詳細介紹了種種昆蟲(chóng)的本能、習性、繁衍和死亡等，而且洋溢著(zhù)作者對生命的尊重與熱愛(ài)。
通過(guò)讀《昆蟲(chóng)記》，我真切地感受到了法布爾工作的認真與執著(zhù)。他經(jīng)常很長(cháng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)小小的螢火蟲(chóng)怎樣捕食；為了觀(guān)察節腹泥蜂，他不辭辛勞地攀登了海拔1909米的馮杜山34次（這可是一座難以攀爬的石山）……
讀了《昆蟲(chóng)記》，我還增長(cháng)了很多知識，比如，寓言里說(shuō)螞蟻是“勞動(dòng)者”，蟬是無(wú)用的“歌唱家”，而事實(shí)上，螞蟻是“乞丐”，蟬則是勤勞的“生產(chǎn)者”；節腹泥蜂是聰明的獵人，它們會(huì )利用自己身上的毒針將捕獲的.昆蟲(chóng)麻痹；蟋蟀總是精心地選擇它的住宅地，有著(zhù)高超的“建筑”能力
魯迅曾說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是“講昆蟲(chóng)故事的楷�！��！独ハx(chóng)記》的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)了情趣。最讓我印象深刻的是，法布爾總是把昆蟲(chóng)擬人化，將昆蟲(chóng)社會(huì )比作人類(lèi)社會(huì )，因而他筆下的每一種昆蟲(chóng)都似乎有情感和思想，使人由衷地對它們生出愛(ài)憐與尊重。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我告訴自己以后也要像法布爾那樣仔細而耐心地觀(guān)察身邊的事物，同時(shí)還告訴自己：要尊重與熱愛(ài)身邊那些哪怕最渺小的生命。
讀后感的作文 篇7
今天，我看了一本書(shū)，叫《單翼天使不孤單》，里面的故事寫(xiě)得很生動(dòng)，很感人，尤其是讀到里面的主人公“張小偉”的家境時(shí)，我不禁感到悲傷。
主人公“張小偉”是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩，他的爸爸很早就去世了，他和媽媽相依為命。他在全班的成績(jì)總是名列前茅，得到了班主任“陸老師”的偏愛(ài)，引起了同學(xué)們的嫉妒。所以，他在班級里幾乎沒(méi)有好朋友，他都是一個(gè)人孤孤單單的，不跟任何人溝通�？墒�，他在不知不覺(jué)中，愛(ài)上了和他成績(jì)一樣好的一個(gè)文靜的女孩：寧佳心。他對自己的舉動(dòng)感到驚訝，對這件事情一直瞞著(zhù)他的媽媽和老師同學(xué)。一次，他上了電腦，偷偷地進(jìn)了寧佳心的QQ空間，讀到了她的一篇寫(xiě)自己的日記。他感到很驚訝，仔細看了一遍，竟然是寫(xiě)她喜歡上了他，因此感到害羞。他在全班競選班長(cháng)的時(shí)候，進(jìn)行了精彩的演講，把自己一直隱瞞的身世說(shuō)了出來(lái)，才發(fā)現，原來(lái)寧佳心和他一樣，也是一個(gè)孤獨的“單翼天使”。
讀到這里，我知道了：父愛(ài)和母愛(ài)是一個(gè)孩子的雙翼，擁有雙翼的孩子會(huì )飛得更高，更遠。有的小孩，命運不肯垂憐，奪去了他們的一只翅膀，讓他們成為了單翼天使。單翼天使很脆弱，他們往往需要通過(guò)別人給予的'愛(ài)，來(lái)溫暖自己冰涼的心。說(shuō)到這里，我也覺(jué)得單翼天使是孤獨的，是脆弱的，是痛苦的，他們丟失了一份重要的愛(ài)，他們過(guò)早地嘗到了命運的苦澀，在他們的心里有一道揮之不去的傷口，這道傷口里隱藏著(zhù)傷心、孤獨和難言的苦衷。張小偉說(shuō)得對，單翼天使只有彼此擁抱才能展翅飛翔，學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )寬容，我們便擁有了最堅固的翅膀，我們同樣可以高高地飛翔！上帝在我們的面前關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，會(huì )為我們打開(kāi)一扇窗戶(hù)。學(xué)會(huì )堅強，珍惜友愛(ài)，愛(ài)，會(huì )讓孤獨的單翼天。
讀后感的作文 篇8
《愛(ài)的教育》是意大利十九世紀最著(zhù)名的作家：埃.德.阿米琪斯的作品。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫恩利科的四年級小學(xué)生視角，寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，記述著(zhù)師生情、父愛(ài)、友誼，展示真、善、美、愛(ài)國的精神，讀后感《讀后感---《愛(ài)的`教育》 (四年級)》。
在書(shū)中我最喜歡《帕多瓦的愛(ài)國少年》這個(gè)故事，故事講述了一個(gè)可憐的意大利少年，他很小的時(shí)候被父母賣(mài)給街頭賣(mài)藝的班主，班主每天打罵他，還不給他飯吃，他忍受不了這樣的日子，就逃了出來(lái)，來(lái)到意大利領(lǐng)事館，請求保護，領(lǐng)事館同情他，將他安排在一艘船上。船上所有的旅客都打量著(zhù)這衣衫襤褸的少年，三位旅客對他刨根問(wèn)底，他只能用幾句威尼托方言、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)三種不熟練的語(yǔ)言講述自己的身世。這三個(gè)人并不是意大利人，但他們聽(tīng)懂了少年的話(huà)，給了他一些銅錢(qián)，少年一邊道謝，一邊收下錢(qián)。三個(gè)旅客喝了好幾瓶酒后，一個(gè)開(kāi)口說(shuō)：“意大利除了騙子和強盜，什么也沒(méi)有�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“意大利是一個(gè)愚昧的民族�！钡谌齻�(gè)說(shuō)：“是一個(gè)骯臟不堪的民族�！蓖蝗汇~錢(qián)砸向他們，三人勃然大怒，少年以蔑視的口吻說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我的祖國，我就不接受誰(shuí)的錢(qián)�！�
這個(gè)故事啟示我們要愛(ài)國，為國家奉獻。讓我們學(xué)習他，學(xué)習真、善、美吧！
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