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(必備)考試過(guò)后作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的考試過(guò)后作文4篇，希望能夠幫助到大家。
考試過(guò)后作文 篇1
周五下午考英語(yǔ)，而我下午還要去朗晴小學(xué)進(jìn)行心理學(xué)培訓，只能兩邊跑，進(jìn)行趕場(chǎng)了。心理學(xué)培訓講的是家庭教育與親子關(guān)系，從整體上說(shuō)，停下來(lái)收獲不大，整個(gè)講座過(guò)程都是一些生硬的心理學(xué)條條框框的展示，缺少理解性與實(shí)踐意義，“講”還是停留在理論層面，我覺(jué)著(zhù)這是心理學(xué)的忌諱——空談、談空。
只是在講座中播放的一些視頻或提到的一些觀(guān)點(diǎn)和看法，我比較有興趣，比如播放的視頻《如何批評考差的孩子》，比如在講座最后提到的“給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走;給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安靜;給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案;給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)機遇，讓他自己去抓住;給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論;給孩子一個(gè)對手，讓他自己去競爭;給孩子一個(gè)權力，讓他自己去選擇;給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng )造”。
講座之后，我早早地回到學(xué)校，想趁此更新一下自己的教育觀(guān)念，并練習一下自己的情緒安撫技術(shù)。想到下午考完后，晚上要看電影，那就從電影入手，在電影的基礎上再進(jìn)行談話(huà)，用電影當作我的談話(huà)鋪墊，這樣電影就可以起到在放松心情、宣泄考試焦慮的過(guò)程中接受一個(gè)的教育觀(guān)念一箭雙雕的效果。如果在此基礎再進(jìn)行談話(huà)或安慰，效果會(huì )更佳。
電影播放完，已經(jīng)哭倒了一片。
我沒(méi)有在班上說(shuō)一句話(huà)，只輕輕地找了一個(gè)考試心理承受能力最弱的一位同學(xué)到班級與班級之間的走廊處，聊了聊，從考前的學(xué)習情況、考前的復習情況到考試時(shí)的心理狀態(tài)，再到每一科考試之間的活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節都問(wèn)了一遍。然后再結合她認為考得最差的語(yǔ)文試卷進(jìn)行具體分析，指出了幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：學(xué)習不夠踏實(shí)，學(xué)習的過(guò)程質(zhì)量差，學(xué)習的自我意識不強，學(xué)習的歸納與總結意識不夠，學(xué)習太過(guò)被動(dòng)，疲于應付作業(yè)。
在認同我的分析之后，我有給與了一些安慰——一次考試說(shuō)明不了問(wèn)題，一次考試也證明不了什么問(wèn)題，如果一次考試能發(fā)現一些問(wèn)題，那這個(gè)考試才有意義，話(huà)句話(huà)說(shuō)就是，我們輸也要輸個(gè)明白，敗只能敗給真理。我順便又舉了一位班級同學(xué)的前后巨大的.學(xué)習成績(jì)變化來(lái)說(shuō)明學(xué)習一事達到中上的水平并不難。最后，我又給出了幾個(gè)具體的要求與做法，不覺(jué)到了晚修結束的時(shí)間，在她輕步快走的姿態(tài)中，我體會(huì )到了一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。
回到家里，牙牙早就睡著(zhù)了，還沒(méi)到每天夜里讓人疲憊不堪的醒的時(shí)間。我散漫地坐在狹小客廳的旋轉椅子上，兩腳搭在茶幾上，順手抽出一本書(shū)翻了翻，《心理學(xué)原來(lái)這么有趣》是一本非常通俗的書(shū)，通俗得有點(diǎn)過(guò)了頭，好在還有一些觀(guān)點(diǎn)和案例，否則我很懷疑這本書(shū)的知識含金量或說(shuō)服力。
快到十二點(diǎn)的時(shí)候，趕緊在手機上打開(kāi)了當當，把昨天下的訂單趕緊付了款，不然訂單就自動(dòng)取消，所有選的書(shū)以及所有的優(yōu)惠都將化為烏有。粗粗算了一下，這一段時(shí)間購書(shū)有點(diǎn)過(guò)頭了，將近一萬(wàn)塊錢(qián)了，看到不錯的書(shū)如此便宜就想下手，現在終于明白“剁手”的含義了。
付了錢(qián)，把當當立刻卸載了，又想起馬克吐溫所說(shuō)的戒煙的話(huà)，“戒煙很容易，一年能戒好幾次”。
估計，我也能卸載當當好幾次。
考試過(guò)后作文 篇2
今天是領(lǐng)《成績(jì)通知單》的日子，也就是說(shuō)，我今天可以知道我期末考試的成績(jì)。我會(huì )考多少分呢？我懷著(zhù)怦怦直跳的心走進(jìn)了我們的教室。
坐在位子上，我看見(jiàn)了我語(yǔ)文和英語(yǔ)的試卷。語(yǔ)文９６，英語(yǔ)９８。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我語(yǔ)文和英語(yǔ)都是第一名，此時(shí)，心里的那塊石頭終于才落了下來(lái)，心里高興極了。但是，桌子上卻沒(méi)有數學(xué)試卷，聽(tīng)旁邊的同學(xué)說(shuō)，我因為來(lái)得比較晚，所以我的試卷在余老師手上，聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)，我的心就像十五個(gè)吊桶--七上八下，心想;難道我的數學(xué)考得不好？好不容易終于等到老師發(fā)完了獎狀，我急忙向辦公室奔去。 走進(jìn)辦公室，見(jiàn)媽媽也在那里，媽媽對我說(shuō)：“殷鈺，你這幾題計算的`也算錯了，你是怎麼搞的，只考了90分？”余老師也說(shuō)：“對呀，如果你這幾題不算錯，你也會(huì )像陳卓一樣考95分的�！�
在回家的路上，我哭了。我為什么數學(xué)又沒(méi)考好？為什么每次都是數學(xué)考差？而語(yǔ)文我總覺(jué)得考不好，卻每次期末考試都是第一名？難道是老天跟我較勁？…… 不管怎樣，我在心里暗暗發(fā)誓：我下次一定要把數學(xué)學(xué)好，在下一個(gè)期末考試一定要考上三個(gè)第一名。
考試過(guò)后作文 篇3
考試過(guò)后，同學(xué)們大部分愁眉苦臉，好像周?chē)利惖幕▋憾际チ嗣匀说南阄�，天空中一片陰暗，仿佛失去了之前明媚燦爛的陽(yáng)光……
他垂頭喪氣地走出考場(chǎng)，好像對這次考試的`結果已經(jīng)失去了信心，在等待成績(jì)單的那些日子里，他就像霜打的茄子——蔫了。
終于到了領(lǐng)成績(jì)報告單的日子。那一天，他來(lái)到教室，面色難堪，心中忐忑不安。當他見(jiàn)到老師發(fā)下的成績(jì)單上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的90分時(shí)，他心中的悲傷更是雪上加霜，老師和同學(xué)們說(shuō)的話(huà)他一句也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，在教室里渾渾噩噩地度過(guò)了一個(gè)上午。
放學(xué)后，在回家的路上，沿途的美景都被他忽略，寒風(fēng)像在他耳邊呼嘯著(zhù)，是在為他哭號著(zhù)，他手中一直緊緊地攥著(zhù)卷子，正在思考回家后怎樣面對自己的爸媽。
可他不久后又抬起了頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)話(huà)，側耳細聽(tīng)，他說(shuō)：“沒(méi)事，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我要接受這次考試的失敗，找到自己的不足，更加努力地奮斗，只有這樣，下次考試才能考出好成績(jì)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他又加快了回家的步伐。
他走著(zhù)走著(zhù)，太陽(yáng)從云中探出了頭來(lái)，陽(yáng)光溫暖地灑在他的身上，路邊的花兒也在對他點(diǎn)頭微笑，一切事物又變得美好起來(lái)！
考試過(guò)后作文 篇4
這次的期中考試令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。再者便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數學(xué)上主要是沒(méi)有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時(shí)出現錯誤的'現象。 最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過(guò)了對本次期中考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最后一門(mén)功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎么樣？”我們一律回答說(shuō)：“可以的�！� 可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤！
唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
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