美麗老師作文

美麗老師作文集合[15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的美麗老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美麗老師作文1

　　劉老師——一位年輕有為的女教師。在同學(xué)們的眼中，她和藹可親、幽默風(fēng)趣、樂(lè )于助人、美麗善良，是一位良師益友，和她，我們有說(shuō)不完的心事；在家長(cháng)眼中，她教學(xué)有方、對學(xué)生負責任，是一位好老師，和她，家長(cháng)們交流地十分暢快······

　　記得那一次，我被劉老師安排在了一個(gè)很調皮的男生旁邊，與他作同桌，剛開(kāi)始，我倆相處得很好，但是，有時(shí)他經(jīng)常打攪我，開(kāi)始時(shí)，我還不厭其煩地提醒他。但他一而再再而三地煩我，我終于忍不住了。怒斥了他一句，結果，令我氣憤的是，他竟反過(guò)來(lái)罵了我一句，還拍了我一下。我氣憤極了······

　　就這樣，我們倆的戰爭爆發(fā)了�；氐郊�，我委屈地向媽媽傾訴。媽媽也很氣憤，一是因為我的薄弱，對付一個(gè)比我小半頭的男生都無(wú)能為力；二是因為那個(gè)男同學(xué)的蠻不講理，沒(méi)事就惱我。于是，媽媽就打了一個(gè)電話(huà)給劉老師，劉老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事的，小孩子嘛，鬧一鬧好是難免的，不用放在心上，他這個(gè)男孩子就比較調皮，可能是一時(shí)覺(jué)得好玩吧！”媽媽聽(tīng)了，便沒(méi)再說(shuō)什么了。

　　第二次又是這樣，那個(gè)星期三下午，我們的最后一節課是美術(shù)課。上課了，我在畫(huà)畫(huà)，他的毛病又犯了，我實(shí)在沒(méi)辦法，在臨近下課3分鐘，我發(fā)了一條短信給媽媽?zhuān)瑡寢尨蛄艘粋�(gè)電話(huà)給劉老師，問(wèn)的卻是：現在有沒(méi)有下課？

　　于是，劉老師就找我談話(huà)，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“智凌云，首先你要知道，上課發(fā)短信給家長(cháng)，這不是一個(gè)好孩子該做的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“與同桌鬧別扭這件事，你自己可以解決，但你卻告訴家長(cháng)，讓與這件事無(wú)關(guān)的人處理，這是一個(gè)非常錯誤的'決定。處事之道，想必你一定知道，但老師還是要再說(shuō)一說(shuō)。在生活中，應學(xué)會(huì )與別人和睦相處，與別人和睦相處就要學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )體諒，時(shí)刻給別人微笑。像他，你沒(méi)有必要去理睬他，這樣，他會(huì )覺(jué)得你沒(méi)意思，說(shuō)不定就不惹你了呢！”我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。事后，我學(xué)著(zhù)老師說(shuō)的做，那個(gè)男生真的沒(méi)有再惹我了，過(guò)了兩天，劉老師幫我調了座位，后來(lái)，一學(xué)期，我都沒(méi)有和同桌鬧不愉快。

　　我要感謝劉老師，您不僅教我許多知識，還教會(huì )了我與同桌和睦的妙招。您真是一個(gè)名副其實(shí)的良師益友呢!

美麗老師作文2

　　在我小學(xué)的六年生活中，有很多老師教過(guò)我，他們有高有矮，有胖有瘦。有的和藹可親，有的異常嚴厲。在這些老師中，給我印象最深的就是我們語(yǔ)文老師——陸老師。

　　她給我的印象最深不是因為她教了我們5年，而是陸老師熱愛(ài)教師職業(yè)，勤奮工作，不為榮譽(yù)，不為金錢(qián)，她不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學(xué)生暫時(shí)傷害，都不能削弱她的工作熱情。她工作是為了自己的信念，為了自己的夢(mèng)想，她因為工作而快樂(lè )。她談到工作，就像孩子談?wù)撚螒�，津津�?lè )道，神采飛揚。她工作勤奮，卻不會(huì )天天叫苦叫累，這不是說(shuō)她不累，而是她能從工作中獲得巨大的娛樂(lè )和滿(mǎn)足。

　　陸老師喜愛(ài)孩子，不因為自己的好惡偏愛(ài)或嫌棄任何一個(gè)學(xué)生，陸老師能夠給他們一個(gè)寬松的空間，使他們敢在自己面前“放縱”。她喜愛(ài)孩子還在于她能容納孩子的.一切，既從心底為孩子的進(jìn)步而高興，也從心底原諒孩子們的過(guò)失。既不為他們取得的成績(jì)沾沾自喜，也不為他們的過(guò)失大驚小怪。她所作的一切都是為了孩子健康成長(cháng)。對于一些不認真學(xué)習的人，陸老師雖然會(huì )對他們嚴厲懲罰，嘴上說(shuō)不管他們了，但陸老師卻從沒(méi)放棄他們。

　　陸老師是個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，總會(huì )結合主題尋找相關(guān)資料，她愿意將自己的成果與別人一起分享，參觀(guān)她們的教室，總會(huì )給人有眼睛一亮的感覺(jué)老師。陸老師不僅課上得好，口才也好，人緣關(guān)系也好。她為了工作，常常放棄自己的休息時(shí)間，有時(shí)因為太累而病了，但我們不知道，因為陸老師堅持天天上班，到下班后才去醫院看病打。后來(lái)被她的同事們知道了，大家都勸她休息，她常說(shuō)“沒(méi)事”，真是她的這種精神鼓舞了我們全組。但姚老師從不驕傲，而是更加努力的工作。相信姚老師在今后的工作中一定會(huì )更創(chuàng )輝煌！

美麗老師作文3

　　我的身邊有許多美麗的人，但最美麗的還是我的啟蒙老師――靳老師。老師對我的愛(ài)就如那天上的繁星，我忘不了的是最亮最亮的那一顆。

　　那個(gè)星期一的早晨，老師宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息！大家如果在這兩天表現得好，我就在星期二下午送你們禮物！”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論了�！皶�(huì )是什么呢？”我猜測著(zhù)，“是櫻桃？是本子？是鋼筆？還是......？”唉，我真想時(shí)間像箭一樣，直接飛到星期二下午。

　　終于挨到了星期二的下午，同學(xué)們都興高采烈地期待禮物的到來(lái)。只見(jiàn)靳老師挎著(zhù)�？娴陌�走進(jìn)了教室，同學(xué)們的眼睛直直地盯著(zhù)包。包和以前不一樣了，以前的包扁扁的，可今天的包，像裝著(zhù)一個(gè)大西瓜，鼓鼓的，會(huì )是什么呢？同學(xué)們都死死地盯著(zhù)包，眼珠子動(dòng)都不動(dòng)。唉，可憐的包��！被八十雙眼睛盯著(zhù)，像個(gè)罪犯一樣！

　　最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師要發(fā)禮物了，我的心一下子提到了嗓子眼。同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的捶桌子，有的.坐得很端正......老師終于拿出了我們夢(mèng)寐以求的禮物�！耙�！”大家都叫了起來(lái)，原來(lái)是紅紅的櫻桃，我們的口水一下子流了出來(lái)。這時(shí)申元朝已經(jīng)跑到了老師跟前，伸手就要，我們十二個(gè)組長(cháng)見(jiàn)狀也都跑到老師跟前搶櫻桃，堵得教室水泄不通。搶過(guò)櫻桃后，我高興地回到組里，組員們蜂擁而上，差點(diǎn)把我擠倒了。發(fā)過(guò)櫻桃后，貪吃的組員們一口就把櫻桃吞進(jìn)了肚子，誰(shuí)知老師突然說(shuō)：“把櫻桃先捧在手里觀(guān)察，然后再細細品嘗�！必澇缘慕M員傻眼了，便又向我要櫻桃，我趕緊把屬于我的、還沒(méi)舍得吃的櫻桃藏在了背后，“沒(méi)了！”我大聲說(shuō)。貪吃鬼只好看著(zhù)別人的櫻桃流口水了。我偷偷地把櫻桃拿出來(lái)，細細觀(guān)賞：櫻桃紅紅的，像顆小紅心，又像鮮紅欲滴的瑪瑙，無(wú)比漂亮。

　　聽(tīng)老師說(shuō)，這些櫻桃是她鄰居送的，她不想獨享，所以拿來(lái)和同學(xué)們一起分享。我吃了一顆，雖然味道酸酸的，但我的心里卻是甜甜的，這可是靳老師親手摘的，送給我們的禮物哦！這小小的櫻桃里，飽含著(zhù)老師對我們濃濃的愛(ài)，也讓我們知道了快樂(lè )是讓人分享的。

　　這就是我美麗的老師，她擁有美麗的容貌，更有美麗的心靈。

美麗老師作文4

　　在嘉實(shí)度過(guò)的三年里，我最喜歡的老師是我們的音樂(lè )老師——傅老師。在我心中，她很美！

　　傅老師，她長(cháng)得美。一頭棕色的短發(fā)，發(fā)尾微微向上翹，皮膚又白又嫩，白得不能再白了，一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴，又細又白的手臂簡(jiǎn)直就像白蠟做出來(lái)的成品，我們班曾有人說(shuō)：“假如傅老師去走T臺，絕對不比那些明星差�！�

　　傅老師，她笑得美。一次，一組同學(xué)上去表演唱歌，歌唱得很好笑，大家都捧腹大笑。我看見(jiàn)傅老師也笑了，紅紅的小嘴微微向上一揚，笑不露齒，臉上露出兩個(gè)小酒窩，。笑得那樣的甜美，那樣的迷人。

　　傅老師，她穿得很美。你想問(wèn)問(wèn)今年流行什么樣的`服裝或款式，只要看看我們呢傅老師的衣服就行了。傅老師穿衣服，好像沒(méi)有一天是重復的，每一天好像不是在上班，而是在走紅地毯似的。我有時(shí)看見(jiàn)傅老師，真想拿個(gè)相機對她“咔嚓咔嚓”拍幾照。

　　傅老師，她音樂(lè )課上得很美。我很喜歡聽(tīng)傅老師彈鋼琴，只見(jiàn)她那細細長(cháng)長(cháng)的十根手指先靜靜地放在鋼琴上，接著(zhù)，那十根手指活躍起來(lái)，像十只小精靈在鋼琴上跳舞，讓人入迷，讓人陶醉！每當傅老師的鋼琴曲結束時(shí)，我的心都還留在傅老師的手上，鋼琴上。傅老師教我們唱歌，認真地、仔細地教我們，有時(shí)一個(gè)音也要教好多遍，就算這個(gè)音就偏一點(diǎn)點(diǎn)也不放過(guò)，一定要把我們糾正對，一遍一遍地教著(zhù)，從不嫌煩。要是全班有一個(gè)人唱得不對，傅老師一定把他（她）“楸”出來(lái)，再單獨教，直到教會(huì )為止。

　　最美的就是傅老師的心靈。每年學(xué)校都舉行“給貧困地區捐款”的活動(dòng)，每年的這個(gè)時(shí)候，傅老師總是捐物捐款，想讓貧困地區的孩子也過(guò)上像我們一樣的生活，想讓他們在冬天也有棉衣穿，在平時(shí)也能吃上我們一樣的飯菜，學(xué)校不用很小，很擁擠……傅老師總是盡自己的力量，捐出自己的一份愛(ài)心，給貧困地區的孩子送去一份溫暖。

　　傅老師呀，長(cháng)大以后，我也要做您一樣美麗的老師！

美麗老師作文5

　　又是秋日，天空蔚藍，白云飄悠，涼風(fēng)拂面帶來(lái)陣陣廣玉蘭的清香，不自覺(jué)，我又想起了你一一周老師。

　　初次見(jiàn)面，你一襲素裙，清新淡雅。一束馬尾，干凈利落�！按蠹液�，我將是你們這三年的語(yǔ)文老師，我姓周�！蹦懵暽珳赝�，又淺淺向我們一笑，隱約可見(jiàn)臉龐兩側的小酒窩，似孩子般俏皮，甚是親切可愛(ài)。那是秋日，秋高氣爽，云淡風(fēng)輕。窗下的廣玉蘭開(kāi)得歡快，也正如它的名字潔白如玉，似是剛出浴的美人，又似天真爛漫的孩童，迎風(fēng)微擺，清風(fēng)陣陣。在這沉浸著(zhù)花香的教室里，看你侃侃而談，一時(shí)讓人心曠神怡。

　　從此你走進(jìn)了我們的生活。語(yǔ)文課便成了我最喜歡的學(xué)科。也說(shuō)不上為何，因為你親切的語(yǔ)言，還是因為你活潑的性格？

　　你從不拘泥于課本的內容，說(shuō)是怕枯燥了，所以總是在講課期間和我們談天說(shuō)地。說(shuō)你喜愛(ài)的文章、詩(shī)詞，說(shuō)你去過(guò)的地方，說(shuō)些有趣的事情。你愛(ài)文字，你說(shuō)文字就像音符能組成美妙的.樂(lè )章。每每講到激動(dòng)之處，你雙頰緋紅，還有那還有那明亮的眼眸，似是夏夜繁星閃爍，我們也是愛(ài)極了這模樣，不知不覺(jué)自己也深陷其中，暢揚在文字的海洋。你妝點(diǎn)了乏味的課堂，時(shí)間像指縫間的細沙，流得飛快，語(yǔ)文課竟如此短暫。

　　人生不總是一帆風(fēng)順，也有烏云密布的時(shí)候。

　　還記得那日，天空像是潑墨畫(huà)卷，陰沉沉，空氣被凝固，悶的讓人無(wú)法呼吸。成績(jì)單下發(fā)來(lái)了，我的天空也塌了。為什么都這么努力了還學(xué)不好，笨死了，笨蛋�？粗�(zhù)成績(jì)單，我眼眶漸漸發(fā)紅�！皠⒓t，你過(guò)來(lái)一下�！崩蠋熽P(guān)切地站在門(mén)口呼喚我。到了辦公室，你來(lái)到我的身邊，輕柔的撫摸著(zhù)我的背，溫暖透過(guò)衣服傳入心中�！皼](méi)關(guān)系，只是一次考試，主要”，你不斷安慰我并幫我分析試卷，鼓勵我。耳畔回蕩著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，心中又充滿(mǎn)了斗志。我要當不怕死的小強。

　　有緣者十里相見(jiàn)，三年的朝夕相處，三年的陪伴，我想這是我們的緣分。感謝相遇，是你讓我的人生得到了點(diǎn)綴。謝謝你周老師，謝謝你如此美麗的存在。

美麗老師作文6

　　我有一個(gè)美麗地好老師，她就是我的班主任語(yǔ)文老師xxx。

　　我雖然轉學(xué)來(lái)到張家港，但還是忘不了在蘭州的李老師。我的李老師長(cháng)著(zhù)一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直的鼻子，一張棱角分明的嘴巴，白白的臉上沒(méi)有一絲皺紋，李老師已經(jīng)45歲了，但看上去像30歲的人一樣，因為李老師很愛(ài)打扮，早上換一套衣服，下午又換一套衣服，她的衣服上總是要噴香水。我們老師不僅愛(ài)美，還愛(ài)干凈呢！只要教室里有一丁點(diǎn)小紙屑，她都會(huì )讓同學(xué)們撿干凈。李老師講課方法也很好，在講課時(shí)老師也要講一些課外知識，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講，我們認認真真的聽(tīng)，到下課了我們還想聽(tīng)呢，李老師也很敬業(yè)，對我們的要求很?chē)栏�，作業(yè)從來(lái)沒(méi)有落下的。所以我們班的語(yǔ)文總是名列前茅。

　　今年暑假我回蘭州了，有一天，我和媽媽晚上去了李老師家，我給李老師買(mǎi)了50元的鋼筆，媽媽還買(mǎi)了一束香水百合呢！到了李老師家，我不禁贊嘆起來(lái)，李老師的家好干凈��！著(zhù)跟她人一樣，人愛(ài)干凈，家當然也干凈，另外，她家還養了一只狗呢家里一點(diǎn)也沒(méi)有狗的臭味，地上也沒(méi)有狗毛。那狗沖著(zhù)我們汪汪直叫，好像害怕我似的，我們坐在沙發(fā)上談關(guān)于蘭州的教育方法與江蘇的教育方法，李老師的班上已經(jīng)有68個(gè)人了！天哪！那怎么管的過(guò)來(lái)呀！李老師多累呀我們談的忘了時(shí)間，競談到了十點(diǎn)，臨走前，李老師對我說(shuō)：“施家南，

　　去了那邊要好好學(xué)習，我們等著(zhù)你的好消息！”李老師，我不會(huì )辜負您的期望，我會(huì )好好學(xué)習的，我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的教育之恩！

　　老師��！您的'話(huà)語(yǔ)不斷在我的心田里播下知識和理想的種子，您親切的教導，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認真地觀(guān)察每一棵小苗長(cháng)得怎么樣，細心的剪枝、修理，生怕出一個(gè)不成才的“次品”。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘！

美麗老師作文7

　　世界上的美麗事物有很多：北極的極光、驚心的藝術(shù)工品、五彩繽紛的鮮花······但是，無(wú)一例外的，這些事物的美全部體現在表面，體現在內心的美又有幾人有呢？

　　我的二年級數學(xué)老師：孫老師，是個(gè)和藹可親的老師，這樣的老師應該人人喜歡�？墒�，我卻極其討厭這個(gè)老師，為什么呢？因為她穿衣不時(shí)尚，并且罰過(guò)我。為此，每上數學(xué)課，我都不專(zhuān)心聽(tīng)講，還違反上課條侓。就這樣，我的數學(xué)成績(jì)一落千丈。

　　終于有一天，孫老師把我叫到辦公室：“張良玉，為什么自我教你以后，你的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降？”我心想：還不是討厭你：“當然是你教的不好�！睂O老師疑惑地說(shuō)：“可是，班上的同學(xué)除了你，成績(jì)都沒(méi)有下降��！”我火了：我都沒(méi)打破砂鍋呢，你到撕破臉皮了：“我就是不喜歡你，不喜歡數學(xué)課，所以成績(jì)才會(huì )下降，你滿(mǎn)意了！”孫老師被我說(shuō)得有點(diǎn)愣神，我哼了一聲，緩緩走出辦公室。

　　可能有學(xué)生聽(tīng)到了我的聲音，就去我們班班主任的辦公室打小報告了。我在一天之內進(jìn)了兩個(gè)老師的辦公室，哎，實(shí)在是丟人��！

　　自從進(jìn)了辦公室，還老師就盯著(zhù)我看。過(guò)了許久，才說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你不喜歡數學(xué)老師？”我奇怪，不是要訓我嗎：“是�！薄盀槭裁�？”我理直氣壯地說(shuō)：“因為她不時(shí)尚，還罰過(guò)我�！边�老師突然笑了：“那么，一個(gè)星期內，我包你喜歡上這位老師�！蔽覍⑿艑⒁桑骸罢娴膯�？”還老師用認真的語(yǔ)氣說(shuō)：“當然是真的`！”

　　一個(gè)星期過(guò)去了······

　　“那個(gè)，還老師，我進(jìn)來(lái)了�！蔽揖o張地推開(kāi)門(mén)。還老師見(jiàn)我，笑著(zhù)說(shuō)：“你還討厭數學(xué)老師嗎？”我紅著(zhù)臉：“不討厭了�！边�老師見(jiàn)當初那么討厭數學(xué)老師的人，現在變成這樣······忍著(zhù)笑揮揮手，算是叫我走吧，我立馬以百米沖刺的速度跑出了辦公室。

　　是的，我不討厭孫老師了，因為她在這一星期里不斷的幫我補課，使我的成績(jì)直線(xiàn)上升。開(kāi)始，我還很排斥，因為她是我討厭的老師。但是，她對我的關(guān)心讓我漸漸喜歡上了這個(gè)老師，再看她時(shí)，發(fā)現她異常美麗，連平時(shí)土氣的裝飾都變得十分漂亮。

　　由此，我知道了心靈美，世界上最美得事物都比不上的美，而我的孫老師就有著(zhù)這種美。

美麗老師作文8

　　小時(shí)候,老師就是我心目中的太陽(yáng),很崇拜,很向往,也有點(diǎn)望而生畏……

　　一直以來(lái)都是老師的寵兒,回憶起在學(xué)校的時(shí)光,歷歷在目,而最讓我難以忘懷的是卻是小學(xué)四年級的那個(gè)冬天,也許是經(jīng)歷了那個(gè)令人心酸的冬天,讓我對老師這個(gè)名詞有了更深刻的理解,也讓我對老師這個(gè)職業(yè)尤為憧憬。

　　那一年冬天,語(yǔ)文老師病得很?chē)乐?學(xué)校臨時(shí)安排了最受我們歡迎的數學(xué)老師周老師教我們的語(yǔ)文,聽(tīng)到這個(gè)消息,可以想象我們當時(shí)的吹呼雀躍�？刹恍业氖蔷褪桥R近期末考試的時(shí)候,周老師的眼角莫名奇妙的長(cháng)出了個(gè)大膿胞,聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)快威脅到視力了,如果還不早早動(dòng)手術(shù)的話(huà),后果會(huì )很?chē)乐�。我們都以為我們的語(yǔ)文老師又得換了,但走進(jìn)我們語(yǔ)文課堂的依舊是溫柔可親她。記得那個(gè)冬天特別冷,寒風(fēng)凜冽,大雪飄飄,冰冷的教室里面,我們的心卻熱乎乎的。

　　也許大家都被感動(dòng)了吧,每節課都要面對著(zhù)周老師那腫得好高的眼角,誰(shuí)還會(huì )不認真專(zhuān)心的.學(xué)習呢?在周老師的感染下,同學(xué)們也出奇的團結一心,自發(fā)的組織復習,成績(jì)優(yōu)秀的幫助學(xué)習有困難的,放學(xué)的時(shí)候,站在外面那冷得發(fā)抖的走廊上,大家排隊一幫一絲毫不受天氣的影響。而我們的周老師更是輔導個(gè)別學(xué)生到天黑,還要護送他回家。眾志成城,在縣里統一考試時(shí),我們班的語(yǔ)文成績(jì)排在了第一,在當時(shí),還倍受爭議,我們學(xué)校的我們班怎么會(huì )名列前茅呢?可天知道光環(huán)背后是什么!周老師因為推遲了去動(dòng)手術(shù)的時(shí)間,那雙美麗的大眼睛旁留下了一道疤。

　　真想再看看周老師,每當教師節臨近的時(shí)候,都很想寄上一份祝福,但卻已不知她身在何方,只知道她調走了。腦海里經(jīng)常會(huì )想像如果哪一天碰到她,該說(shuō)些什么呢,我想有句話(huà)我一定會(huì )說(shuō):“您永遠是我們心中最美麗的老師!”

　　如今自己也已經(jīng)身為人師,終天實(shí)現了自己多年的夢(mèng)想。從走上這三咫講臺開(kāi)始,我就發(fā)誓,我一定要在這個(gè)平凡的舞臺上,做一個(gè)不平凡的自己,我也在為此正不懈的努力著(zhù)。

　　最后,借此想送上一首歌,祝敬愛(ài)的周老師節日快樂(lè )!“老師窗前,有一盆米蘭,小小的黃花,開(kāi)在綠葉間……我愛(ài)老師,就像米蘭……”

美麗老師作文9

　　傍晚的余暉照在濕漉漉的地上，從窗內望去，似滿(mǎn)地金光�！耙�，終于解放啦！”一個(gè)同學(xué)拋書(shū)大喊，班主任安靜的站在講臺上，唯一一次不制止我們在班中瘋鬧。她笑盈盈的，一遍又一遍的，似欣賞鮮花一般的掃視著(zhù)我們。片刻，終于安靜。

　　“孩子們，離別是為了更好的相聚”我們彼此注視著(zhù)，沉默著(zhù)。剎時(shí)，只能默默將眼淚吞咽入肚。

　　小學(xué)時(shí)的班主任，姓蘇，陪伴了我走過(guò)了六個(gè)年頭。畢業(yè)后連續兩年探望了她，唯獨今年耽擱了，深感遺憾。每一年去看她，我們總能在辦公室聊上很久，我也得知，她仍然關(guān)注著(zhù)我們每一個(gè)人。

　　至今都記得蘇老師為我們講述她的故事，小到幼時(shí)與兄妹玩的游戲，大到她當年是怎么讀書(shū)怎么拼搏的。還有她那位與我們同齡的女兒，也常被掛在口上，我們總是聽(tīng)得津津有味兒。

　　蘇老師很兇，很?chē)绤�，沒(méi)有一個(gè)人不畏懼她，但同時(shí)我們又都很喜歡她。別人說(shuō)，師生關(guān)系如朋友，而我們，更像是一個(gè)母親帶領(lǐng)的一大群孩子。與她相處，很溫暖。

　　最令我印象深刻的，是那本兒“畢業(yè)紀念冊”，它很是珍貴。那時(shí)候，整個(gè)年級僅我們班擁有。

　　畢業(yè)前兩個(gè)月，每天的'任務(wù)已經(jīng)很艱巨了，但蘇老師仍然每天布置一篇作文“我的幸福生活”。每個(gè)人都在抱怨，我們知道時(shí)間很緊，但不至于這樣抓緊吧！真是忙上加忙！而在畢業(yè)那天，“我們的幸福生活”被發(fā)到了全班每一位同學(xué)的手上，驚喜地翻開(kāi)它，這是一本作文集，匯集了每個(gè)同學(xué)的作文，配上了精美的插圖。我們得知老師為了給我們制作這樣一份禮物，特地在網(wǎng)上托人編印，自己不顧疲憊地修改作文，打字，找與作文內容相符的插圖

　　我們捧著(zhù)這本薄薄的畢業(yè)紀念冊，想起往昔同窗的時(shí)光，想起老師的艱辛，不覺(jué)得，它越發(fā)沉甸甸的。

　　蘇老師是我心中的美麗老師，溫柔又不失嚴厲，細心地關(guān)懷著(zhù)每一位成員，不辭辛苦，恪盡職守。

美麗老師作文10

　　我們的學(xué)校座落在仙林大學(xué)城東部，學(xué)校環(huán)境幽雅、風(fēng)景如畫(huà)，有整潔一新的校舍、有鮮艷的花朵、有成片的樹(shù)木、有綠油油的草地？，但在校園最美麗的是我們金小老師。他們立足三尺講臺，捧著(zhù)一顆愛(ài)心，走進(jìn)兒童世界，創(chuàng )造世界兒童。金小老師是最美麗的，如？

　　甘于奉獻的夏冰老師。夏老師是我們四（2）班的語(yǔ)文老師，他有一頭短發(fā)，圓圓的臉上架著(zhù)一副眼鏡，臉上總是帶著(zhù)微笑，讓人一見(jiàn)他就有種親切感。每一個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，總能準時(shí)看到他的身影，他在指導我們集體晨讀、帶領(lǐng)著(zhù)我們開(kāi)始一天的生活學(xué)習。中午用餐時(shí)，他都要幫助我們盛飯、盛菜，用餐后，夏老師都放棄午休，而是和我們打成一片，給我們講故事、陪我們玩游戲。而到了放學(xué)，他總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，他要檢查教室是否整潔。他為了布置好班級的園地，將自己的天文望遠鏡送給大家，讓我們仰望天空、放飛夢(mèng)想。正是在夏老師的無(wú)私奉獻下，我們茁壯成長(cháng)。

　　業(yè)務(wù)精湛的陳娟老師。陳老師是我們的數學(xué)老師，她的課我們都非常喜歡。數字是枯燥無(wú)味的，但是她的數學(xué)課卻生動(dòng)活潑，她從不一上課就教我們數學(xué)原理，而是通過(guò)生活中的事物去引導我們主動(dòng)地去思考并發(fā)現數學(xué)現象、探索其中的道理，并通過(guò)一張張生動(dòng)有趣的PPT讓我們形像地學(xué)習數學(xué)知識，如在學(xué)習鐘表時(shí)，她就和我們一

　　起手工制作鐘表，通過(guò)大家親自動(dòng)手的方式學(xué)習相關(guān)數學(xué)知識，她還經(jīng)常講一些數學(xué)家的故事，激起了我們對數學(xué)的向往和熱愛(ài)。她還教了我們許多知識和讀書(shū)的`道理。她教我們讀書(shū)要認真仔細、作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能丟三拉四。

　　寓教于樂(lè )的王曉燕老師。王老師是我們的英語(yǔ)老師，她讓我們好像是生活在西方，陪我們過(guò)西方的節日如復活節、圣誕節等。尤其是今年暑假，她更是放棄了假期休息，帶領(lǐng)我們度過(guò)了美好的“呼吸英語(yǔ)夏令營(yíng)”生活，我們與來(lái)自英國的老師交流，用行動(dòng)感受西方的文化。正是這種在生活中快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)，也讓我們體會(huì )到英語(yǔ)帶給我們的快樂(lè )生活。

　　還有陳蓓老師、蔣玉潔老師、王萍老師等等我們金小的所有老師，他們是學(xué)校最美麗的風(fēng)景，正是有了他們，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩，我想衷心的對老師說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了，謝謝您們！”

美麗老師作文11

　　沒(méi)有年輕秀麗的面孔；沒(méi)有水汪汪的大眼睛；沒(méi)有女神一般的傾城之貌；只有歲月的滄桑；高尚的師德；天使一般善良的心，這就是我們的班主任，我心中最美麗的老師—劉老師。

　　劉老師今年四十多歲，卷曲的長(cháng)發(fā)下是一張端莊嚴肅的臉龐，眼睛里閃爍著(zhù)的是她對工作的熱愛(ài)與激情；嘴里說(shuō)出的是對我們的醇醇教誨，劉老師的衣著(zhù)樸實(shí)大方，流露出一種大方的美。

　　時(shí)隔四年，我仍清晰的記得第一次和她相見(jiàn)時(shí)的情景，那是我第一天上學(xué)的時(shí)候，剛剛步入校門(mén)，一切充滿(mǎn)了新奇，來(lái)到一年二班這個(gè)集體，我對這個(gè)集體太陌生，又太好奇，還摻雜著(zhù)一絲緊張。是她溫柔的對我們說(shuō)：“我姓劉，今后我就是你們的班主任�！本瓦@一剎那，我的陌生感消失了，對她倍感親切，感覺(jué)就象認識了很久一樣，后來(lái)，正式上課時(shí)，我發(fā)現她的課堂幽默風(fēng)趣，使我一下子愛(ài)上了她，愛(ài)上了數學(xué)課。

　　但二年級時(shí)的一件事，讓我對她有了更深的了解，在她溫柔的背后也有嚴歷的一面。一次我的練習冊錯了，發(fā)下來(lái)一看，沒(méi)錯啊，一定是老師判錯了吧，我便拿去問(wèn)她，她說(shuō)：“正確的答案是７１８，而你的答案卻是１１８�！蔽易屑毧戳丝�，說(shuō)：“沒(méi)錯，我寫(xiě)得就是７１８�！边@時(shí)，她眼睛一眨，仿佛發(fā)現了新大陸似的'，嚴歷的對我說(shuō)：“你的７上面的那一橫太短了，看上去和１很象，以后可要注意，高考時(shí)要是因為這丟分多不應該��！”“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，回望著(zhù)她，我的心久久難以平靜……

　　從此，我對劉老師更有好感了，我對數學(xué)也更認真了�？墒�，有一次我考試才考了７０多分，看到試卷后，我傷心的哭了，劉老師看見(jiàn)后，彎下腰對我說(shuō)：“一次成績(jì)不好算不上什么，把不會(huì )的題弄明白才是你的目標，只要下次考得更好就行了�！庇谑�，我坦然的接受了這個(gè)成績(jì)。在以后的學(xué)習中，這件事時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我。

　　看，這就是劉老師，她把她的一切都無(wú)私的給了我們，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。她就是我心中最美麗的老師。因為她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的美是心靈美，而不是外表美�！彼�，就是一個(gè)心靈美的人。

美麗老師作文12

　　我遇見(jiàn)許多老師，每一位老師的微笑和話(huà)語(yǔ)，都是我成長(cháng)的動(dòng)力，都給我留下許多美麗的回憶。其中有個(gè)關(guān)于書(shū)的故事，一直深深印在我的腦海里，那本美麗的書(shū)和那個(gè)輕輕的“禁聲”的手勢，讓我永遠也不會(huì )忘記。

　　“六一”班會(huì )開(kāi)始了，我榮幸地成為三名主持人之一，心里那個(gè)激動(dòng)啊!別提了。心想一定要完成好這個(gè)任務(wù)。我每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就背臺詞，還和另外兩名主持一起反復排練�？梢缘搅四翘煺嬲�“實(shí)戰”的.時(shí)候，因為一名主持人太緊張，念錯了臺詞，造成我們中途停頓了好長(cháng)時(shí)間，節目的順序也亂了。當時(shí)我怒氣燃燒，睜大眼睛盯著(zhù)她問(wèn)：“怎么回事，就怪你�！辟R老師一看，節目還沒(méi)結束，主持人就內訌起來(lái)。她輕輕過(guò)來(lái)，用手指放在嘴邊輕輕做了一個(gè)“禁聲”的手勢，用嚴厲眼神看著(zhù)我們，我立馬不敢作聲。啊!我忘了臺下還有同學(xué)們看著(zhù)我們呢!這個(gè)可“砸鍋”了，賀老師一定會(huì )生氣的，待會(huì )要挨批評了。表演結束后，我想“暴風(fēng)雨”就要來(lái)了，可是賀老師卻什么也沒(méi)說(shuō)，還夸獎我們臺詞寫(xiě)得好�！斑�?難道賀老師忘了我們剛才的表現嗎?”故事并沒(méi)有結束……

　　幾天后一個(gè)下午，我正在掃地，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“賀老師讓你去一趟辦公室�！蔽胰�步作兩步地跑過(guò)去，心想：是不是因為班會(huì )的事，找我談話(huà)呢?懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)賀老師從柜子里拿出一本封面精美的的書(shū)，我一看，激動(dòng)地說(shuō)：“呀!《綠野仙蹤》，正是我想要的呢!”賀老師微笑地對我說(shuō)：“貝琳，你很聽(tīng)話(huà)，是一個(gè)熱愛(ài)班級的好學(xué)生。但是你的性格太直爽，這樣會(huì )容易傷害到你和同學(xué)的友誼，來(lái)看看這本書(shū)，希望你像多蘿茜一樣多發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)互幫互助、共同進(jìn)步�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我心里非常慚愧，深深地低下頭。賀老師沒(méi)有嚴厲地批評我，而是送我一本好書(shū)，讓我從書(shū)中體會(huì )到：在漫長(cháng)的人生旅程中，人人都會(huì )遇到許多挫折和困難，那是我們無(wú)法避免的，只有學(xué)會(huì )與身邊的人團結協(xié)作，才能戰勝困難，最終實(shí)現各自的心愿。

　　這本書(shū)，我一直愛(ài)不釋手，翻看了許多遍。我很慶幸，不是因為得到一本書(shū)，而是遇見(jiàn)一位好老師。她不僅灌輸我們豐富的知識，更用她無(wú)比包容的心，教我們常懷感恩之心來(lái)愛(ài)別人。啊!老師，您就是一本美麗的書(shū)。

美麗老師作文13

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。" "落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。"這些詩(shī)句來(lái)歌頌老師那默默無(wú)聞的奉獻，也是最合適不過(guò)的了。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流失，記憶漸漸模糊。想起教過(guò)我的老師，最喜歡的也不過(guò)白老師了。

　　白老師很美。在我的印象中，老師的身材修長(cháng)，步履輕盈，似陽(yáng)春三月的楊柳。老師的眼睛很好看。平時(shí)里面像是含了一汪春水那般柔情；思考時(shí)好似又能裝進(jìn)星辰大海。單眼皮，鵝蛋臉。是東方女子的美。老師那烏黑的長(cháng)發(fā)，時(shí)而扎著(zhù)，時(shí)而又散著(zhù)。扎起時(shí)，像一位俏皮的仙子；披發(fā)時(shí)，青絲散落在肩上，足以驚艷眾人。白老師慈祥又親切的笑容，經(jīng)常掛在臉上。

　　老師衣著(zhù)樸素。老師衣服的顏色都是淡淡的，穿著(zhù)很清新脫俗。白老師不僅人美，課也很美。

　　老師的課生動(dòng)活潑，富有詩(shī)意，富有美感。她用她那如清鈴般的聲音，站在講臺上講述著(zhù)一篇又一篇的課文，讓人仿佛身臨其境，使人陶醉其中。

　　老師親切和藹，同學(xué)們都很喜歡他。老師課后還經(jīng)常陪我們聊天、做游戲。

　　老師讓我尋找到了自信。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，那時(shí)的我，膽子很小，上課也不敢舉手回答問(wèn)題，是一個(gè)挺腆靦的女孩子。老師第一節課就注意到了我，跟我聊天說(shuō)話(huà)，做了我的好朋友。我的成績(jì)非常好，作文寫(xiě)得也非常棒，老師說(shuō)。在老師的`陪伴下，我的成績(jì)非常穩定，作文也寫(xiě)的更好了。老師便讓我在課上展示我的作文，我漸漸地有自信了，在課上大聲朗讀我的作文，看了眼老師，她欣慰的笑了。就這樣，我找到了屬于我自己的領(lǐng)域。

　　白老師在帶我們的過(guò)去這三年中和我們建下了牢固的友情。

　　在一個(gè)很老很老的夏天，一個(gè)女孩在窗戶(hù)旁邊開(kāi)心燦爛的笑著(zhù)，夕陽(yáng)的余光把她籠罩成了金色，在她旁邊的老師，也微微一笑，很傾城……

美麗老師作文14

　　她是一陣清風(fēng)，悄悄地吹進(jìn)每一位學(xué)子的心中；她是一個(gè)太陽(yáng)，安詳地將溫暖撒進(jìn)我們的心房；她是一支燃不盡的蠟燭，用自身的光明照亮我們的前程；她是一枝梅花，默默在一旁散發(fā)悠遠的清香……

　　“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也�！睕](méi)錯，她不僅僅是做到了，并深深地詮釋了教師的職責。

　　她善解人意，耐心地教導每一位學(xué)生，她不會(huì )讓學(xué)生枯燥地學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在工作上想出許多新點(diǎn)子，激發(fā)學(xué)生這個(gè)年齡獨有的拼搏精神，只要默寫(xiě)達到100分就可以不用抄寫(xiě)。平時(shí)，同學(xué)們的臉上表現出漠不關(guān)心，其實(shí)，大家都在努力使默寫(xiě)成績(jì)達到滿(mǎn)分，而默寫(xiě)成績(jì)也帶動(dòng)整體成績(jì)，使英語(yǔ)越來(lái)越出色！

　　她不是只單純地教學(xué)生知識，她也更注重她的學(xué)生的為人素質(zhì)。她說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好學(xué)生不僅擁有讓人敬佩的成績(jì)，而且還擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。甚至，優(yōu)秀的品質(zhì)勝過(guò)讓人敬佩的成績(jì)�！彼�是這么說(shuō)的，也是這么用實(shí)際行動(dòng)教育她的學(xué)生的。她會(huì )經(jīng)常找一些好文章，激人奮進(jìn)的勵志故事，利用課上的5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生讀給大家聽(tīng)，從而使她的學(xué)生領(lǐng)略其中的真理，教育學(xué)生面對人生中許多充滿(mǎn)誘惑的選擇要做出謹慎的選擇。她會(huì )毫不顧忌地將自己家中的趣事與親身的經(jīng)歷講給學(xué)生聽(tīng)。的確，她不僅適合做老師，也適合做難得的摯友。

　　強健的體魄是學(xué)習的本錢(qián)。她也注重著(zhù)學(xué)生的身體健康�；蛟S是她的孩子與她的學(xué)生同齡的關(guān)系，總能深刻了解學(xué)生的心聲。她知道早餐對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，而早上通常會(huì )因為忙碌而放棄了早餐時(shí)間，可能每天的早餐只是簡(jiǎn)單的.面包與一杯水，于是，她告訴學(xué)生們早餐分為四種，每一種都對身體補充著(zhù)營(yíng)養與能量，并讓學(xué)生們把通常吃的早餐寫(xiě)下，自己在每一張紙上寫(xiě)下推薦的營(yíng)養搭配，告訴學(xué)生自己的早餐是否正確，并告誡我們早餐的重要性。

　　她關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)，當她的學(xué)生在學(xué)校劃開(kāi)一道大口子時(shí)，她應用了緊急處理方法，使這位學(xué)生免流了許多血。

　　她的默默奉獻最終換來(lái)的，是學(xué)子們的光明前景；她的無(wú)限關(guān)懷，換來(lái)的，定是學(xué)生的無(wú)限感謝！

　　她就是徐美麗老師，猶如她的名字般，一朵暗暗飄香的梅花……

美麗老師作文15

　　教師的美麗，就如同干燥的春風(fēng)里，一杯清涼的水，緩解了學(xué)生煩躁的內心；教師的美麗，就如同冰冷的雨水里，一縷溫暖的陽(yáng)光，驅散了學(xué)生冰冷的寒意；教師的美麗，就如同秋日的蕭瑟里，那一些點(diǎn)燃愛(ài)的火炬。教師，您是我身邊最美麗的人。

　　教師的美麗，是清涼的微風(fēng)。大課間，操場(chǎng)被太陽(yáng)烤得滾燙，我的心情也顯得煩躁不堪，身體的水分幾乎被一點(diǎn)點(diǎn)抽干，又加上春天干燥的風(fēng)，心里就更加不快活。一雙輕柔的手，緩緩地搭在了衣領(lǐng)上，一點(diǎn)一點(diǎn)地翻折著(zhù)，就像是在做精美的'折紙一般，那樣認真而又仔細，那是老師的手。老師走到我面前，望著(zhù)我的領(lǐng)子，又輕輕地離開(kāi)了。那一瞬間，一股清涼的微風(fēng)刮動(dòng)了衣服，身上無(wú)比清涼，老師的背影在這股風(fēng)的帶動(dòng)下，變得好似天上虹般美麗。這清涼，是老師的愛(ài)撫。您是我身邊最美麗的教師。

　　教師的美麗，是溫暖的熱氣。春游時(shí)，大雨襲擊了整個(gè)大地，寒風(fēng)夾了細雨鞭打著(zhù)同學(xué)們的身體。我渾身冰冷，就像一個(gè)充滿(mǎn)寒冰的心臟在身體里不規則地跳動(dòng)。冷，是唯一的感覺(jué)�！皝�(lái)這兒避雨！”老師指揮我們去了一家餐館�！罢l(shuí)要面條？”老師很快地為幾個(gè)同學(xué)掏錢(qián)買(mǎi)了熱面條，自己的臉上卻留下了水漬，我們知道老師也很冷，但她卻從未坐下來(lái)歇著(zhù)。一碗碗的熱面條散發(fā)出了陣陣暖流，在天花板下四散開(kāi)來(lái)，映著(zhù)老師美麗的臉。這暖流，是老師的關(guān)愛(ài)。您是我身邊最美麗的教師。

　　教師的美麗，是輕柔的陽(yáng)光。午休時(shí)，眾人津津有味地議論著(zhù)，或是吃點(diǎn)食物。我捧著(zhù)我的作業(yè)本在老師那兒排隊—作業(yè)又錯了不少。輪到我了，老師認認真真地看著(zhù)我的作業(yè)，眉頭深鎖，過(guò)了一會(huì )兒又舒展開(kāi)來(lái)。我這才發(fā)現老師的午飯連蓋子都沒(méi)打開(kāi)，心頭一陣濕濕的感動(dòng)。最后，老師微笑著(zhù)遞給我作業(yè)，淡淡地說(shuō)了一聲：“不錯�！标�(yáng)光滲進(jìn)了教室，映紅了老師的桌子。這陽(yáng)光，是老師的笑意。您是我身邊最美麗的教師。

　　我身邊最美麗的老師，是有著(zhù)彩虹般的色彩的人。他們在我心中留下了最美的回憶。

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