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當我什么什么的時(shí)候作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的當我什么什么的時(shí)候作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當我什么什么的時(shí)候作文1
“當你孤單你會(huì )想起誰(shuí)？你想不想找個(gè)人來(lái)陪，你的快樂(lè )傷悲，只有我能體會(huì )，讓我再陪你走一回……”
下課鈴一響，憋了半天的同學(xué)們，嘩啦一聲，鳥(niǎo)般散了，只留下我一人獨自坐在教室里。我塞上耳機，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)mp3里僅有一首的《當你孤單你會(huì )想起誰(shuí)》，樂(lè )曲中，我的心一下子平靜了下來(lái)，從中得到了暫時(shí)的歡樂(lè )！
“干什么呢？”死黨豆豆幽靈般地出現在我眼前，隨手拔下一個(gè)耳機，塞到自己的.耳朵里。這一連串的動(dòng)作令我猝不及防，我有些惱火，要不是非常要好的朋友，我準會(huì )對她大發(fā)脾氣。
“怎么又是這首，你就不能改一首歌聽(tīng)聽(tīng)？”三秒中不到，豆豆點(diǎn)燃了我心中的火焰。
“秦菲，你干什么？”我呼地站了起來(lái)，這個(gè)動(dòng)作，也令我自己震驚，我為何會(huì )做出如此強烈地反應？平時(shí)我們都直呼對方小名，這次……豆豆睜大著(zhù)眼睛望著(zhù)我，飽含委屈，她輕輕地問(wèn)：“你說(shuō)，當你孤單時(shí)你會(huì )想起誰(shuí)呢？”我心頭一震，是啊，我聽(tīng)這首歌已經(jīng)很久了，怎么沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？應該想起爸爸？媽媽?zhuān)繝敔�？奶奶？姐姐？妹妹？…�?/p>
我無(wú)奈地搖搖頭，豆豆失望地說(shuō)：“唉，我還以為你會(huì )想起我呢!”
對呀，我在孤單時(shí)應該要想起豆豆把我拉出絕望的深坑，當我受批評時(shí)，又是豆豆替我解圍……
當我們孤單時(shí)，總會(huì )如歌里所說(shuō)的，會(huì )想起某一個(gè)人。豆豆，我不知道在你孤單時(shí)你會(huì )想起誰(shuí)，但此刻我想對你說(shuō)的是，當我孤單時(shí)，我想的是你!
當我什么什么的時(shí)候作文2
每個(gè)人在自己漫長(cháng)的人生道路中都有過(guò)很多次失利，而對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)�？荚囀Ю亲钪匾�，考試失利的話(huà)，那也是非�？膳碌�。
記得那是我四年級期中考試的時(shí)候，我心里忐忑不安，因為我從我的直覺(jué)上感覺(jué)我這次考試考的非常差，我的心里就像15個(gè)吊桶打水——七上八下，非常地緊張。終于，老師來(lái)了，手里抱著(zhù)一大堆卷子。等了半天，老師終于叫到我的名字了：“83分！”“什么！83分！不可能吧？”班里有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我的分數后盡然不可思議地叫了出來(lái)。當我聽(tīng)到這個(gè)分數，猶如五雷轟頂，我不敢相信這是真的，我低著(zhù)頭慢慢的走上講臺，緊鎖眉頭，看都不敢看老師那嚴厲中帶著(zhù)責備的目光。我都快要哭了，怎么辦呀？媽媽回去肯定會(huì )把我罵的'狗血噴頭，怎么辦！我非常害怕，目光中流露出焦躁不安，我不敢抬起頭，趴在桌子上，用雙手抱住頭，感覺(jué)自己快要崩潰了。
終于熬到了放學(xué)，我慢慢地走回家，一開(kāi)門(mén)，媽媽便問(wèn)我這次考得怎么樣？分數出來(lái)了沒(méi)？我低著(zhù)頭，把分數告訴媽媽?zhuān)汩_(kāi)始向媽媽道歉：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我讓你失望了�！睕](méi)想到，媽媽竟然不是那么嚴厲了，她沒(méi)有批評我，而是拿過(guò)我手中的卷子看了一遍溫柔地對我說(shuō)：“我想你這次沒(méi)考好肯定很難過(guò)吧，你要記住一次考試失利并不算什么，但是你要找出自己失利的原因，要知錯就改，不能一而再再而三的出現同樣的錯誤，媽媽相信你下一次一定能考好的�！蔽议L(cháng)舒一口氣，說(shuō)：“我知道了，我以后做題會(huì )認真的讀題，不會(huì )像這次一樣粗心大意了�！�
在人生漫長(cháng)的道路中，我們會(huì )有很多的過(guò)錯和失利，但是只要我們肯知錯就改，那我們的人生將更加豐富多彩。
當我什么什么的時(shí)候作文3
當我面對黑板的時(shí)候
時(shí)光飛逝，頃刻間，六年的小學(xué)生活伴著(zhù)不舍與留戀，落下帷幕。但在黑板上，烙印下了我成長(cháng)的足跡。
一塊黑板，樸實(shí)無(wú)華，只有淡淡的粉筆灰籠罩著(zhù)。但光滑的表面上依稀可以看出粉筆的劃痕和那飽經(jīng)滄桑、久經(jīng)歲月的坑坑洼洼。面對著(zhù)它，心中有說(shuō)不完的苦澀，道不盡的感謝。是它讓我從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向智慧。黑板記錄了我的成功與失敗，喜悅與傷感。它不僅是我小學(xué)生活的見(jiàn)證者，還是我成長(cháng)的親歷者。
黑板帶著(zhù)我走過(guò)智慧的高地。在數學(xué)課上，黑板上的'條條概念，道道算式，像一把我學(xué)會(huì )了加減乘除；因為黑板，我認識了數的家族；因為黑板，知識的小舟才攜帶著(zhù)沉重的貨物，浩浩蕩蕩的向我駛來(lái)，我們的大腦是它們的岸。黑板猶如燈塔，指引我走向成功的道路。
黑板陪著(zhù)我奔向想象力馳騁的草原。美術(shù)課上，老師用細膩的筆觸在黑板上‘創(chuàng )世紀’。于是，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象躍然而出。而我們用畫(huà)筆揮毫潑墨，任顏色飛濺。讓斑斕的色彩充盈眼球，實(shí)屬‘抽象派’。那稚嫩的線(xiàn)條，雖然凌亂但卻充滿(mǎn)童真童趣。想象力的種子破土而的出，黑板猶如露水，讓想象力扎根在我心中。
當我面對黑板的時(shí)候，它就像一位滄桑的老人，講述著(zhù)我在這里的點(diǎn)滴，并和藹的對我笑著(zhù)，把我送到另一片美麗的天地。
當我什么什么的時(shí)候作文4
在學(xué)習的道路上，我遇到的困難不計其數，我不知道我面對的第一個(gè)困難是什么，但那一次背書(shū)的事給我留下了很深的印象。
有一次放晚學(xué)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今晚語(yǔ)文的家庭作業(yè)是背書(shū)，背書(shū)的任務(wù)是《鄉下人家》�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)都悶了。我更悶了，因為我最討厭背書(shū)了，加上這篇課文又特別長(cháng)。一回到家，寫(xiě)完了其他作業(yè)，就慢慢的開(kāi)始背書(shū)了�？墒沁^(guò)去了半小時(shí)，我還是不太熟。急得我真想發(fā)火，于是，我決定不背了。我把語(yǔ)文書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，就準備去睡。這時(shí)，媽媽剛好走進(jìn)來(lái)。媽媽太了解我了，她看了看我的神情，就知道是大概是怎么回事了。媽媽溫和地對我說(shuō)：“好孩子，今天要背的是哪篇課文？”我不知道怎么回答，就沒(méi)有說(shuō)什么�！霸趺戳�？不就是背幾百字嘛。背書(shū)遇到了點(diǎn)困難就投降，不是太可笑了嗎？媽媽陪陪你。只要你用心多讀幾遍，一定能背熟的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，重新拿出書(shū)，認認真真地讀起來(lái)。媽媽坐在的旁邊，望著(zhù)我，不時(shí)地鼓勵我。我一遍又一遍地用心讀著(zhù)，讀著(zhù)。一刻鐘過(guò)去了……兩刻鐘過(guò)去了，我越讀越熟。漸漸地，一個(gè)又一個(gè)困難被我克服了。我已經(jīng)能分自然段背書(shū)了。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我終于能從頭到尾，一字不落地把整篇課文背了下來(lái)。多么開(kāi)心呀，我“嘻嘻”地笑了起來(lái)。媽媽也笑了。記得那一晚，我睡得特別香甜。
這次，我克服了背書(shū)的困難，收獲真大，我找到了背書(shū)的`方法：背書(shū)時(shí)，持之以恒很重要，一心一意去認真讀，別的什么也不想，只想著(zhù)怎么背它，過(guò)一會(huì )就解決了！從此，我不再怕背書(shū)了，我的語(yǔ)文成績(jì)也因此有了很大的提高。
同學(xué)們，當你面對困難的時(shí)候，要敢于說(shuō)“不”，更要勇往直前！
當我什么什么的時(shí)候作文5
成功，一直是古今中外無(wú)數英雄人物的苦苦追求。有的人沉著(zhù)應對，有的卻是驕大狂妄。成功，是進(jìn)步之梯，也可能是絆腳之石。
眼看期末考試的來(lái)臨，勤奮之風(fēng)席卷而來(lái)。我也不甘落后，積極備考。也許是上天的眷顧，我發(fā)揮超常，奪得桂冠。一得到這消息，我便興奮地失常，得意忘形。假期匆匆而過(guò)，我們開(kāi)始了新的學(xué)習。而我，仍一味的沉浸在上學(xué)期的好成績(jì)中，我開(kāi)始松懈了�？粗�(zhù)黑板的一道道簡(jiǎn)單的計算題，我感到枯燥無(wú)味；望見(jiàn)試卷上一條條容易的閱讀題，我感到幼稚可笑；看到一個(gè)個(gè)優(yōu)美的紅鉤，我驕傲自滿(mǎn)了。
驗證來(lái)了——語(yǔ)文考試來(lái)了，我滿(mǎn)心歡喜，展露拳腳的'時(shí)機又到了。充滿(mǎn)自信的我只在考前的五分鐘翻了翻書(shū)本便應考了。盡管難題重重，阻礙多多，我仍充滿(mǎn)信心。成績(jì)頒布的一天，我傻了眼，看著(zhù)試卷上的一個(gè)紅叉子，我目瞪口呆，不知所措。不可能，這一切是假的。也許是粗心、運氣不好，下一次一定更好。我報著(zhù)僥幸心理進(jìn)入強項的考試——數學(xué)測驗。
這一次的我仍沒(méi)有專(zhuān)心復習�？季砣鰸M(mǎn)在寂靜的教室。我深深呼吸，祈禱著(zhù)，執起筆，開(kāi)始作答。不知為什么，我覺(jué)得這次試題比平常的難。幸運般地遇到一道曾做過(guò)的重分題，我提起筆，毫不猶豫地作答。做到一半時(shí)候，腦子想梗塞一樣，毫無(wú)思緒。做過(guò)了，評講過(guò)了，我怎么不會(huì )呢？是做的時(shí)候漫不經(jīng)心？是評講的時(shí)候毫不專(zhuān)心？心中的懊悔感油然而生。
不出乎意料，成績(jì)像乘過(guò)山車(chē)似的急速下滑。望著(zhù)兩張驕傲自滿(mǎn)后的驗證，我痛哭流涕……這是上天給我講述的道理：驕傲使人落后！
現在的成功，不代表以后的成功。一次的失敗，不代表永遠的成功。
虛心、努力，讓我們一起迎接明日的成功。
當我什么什么的時(shí)候作文6
陽(yáng)光，在我眼中，是幸福。
太陽(yáng)把它撒向大地，是它，讓這個(gè)世界有了光明；是它，引領(lǐng)人們創(chuàng )造；是它，指揮人們走向光明。
春日里的陽(yáng)光，是暖暖的告誡，它告訴我，學(xué)習要清醒，要趁早；夏日中的陽(yáng)光，是堅毅的溫柔，瞧，那滿(mǎn)池嬌嫩的荷花，在烈日中漾起一片美麗；秋日間的陽(yáng)光，是豐收的幸福，各家的糧倉，囤積著(zhù)噴香的谷糧，打著(zhù)旋的空氣，也被陶醉了；冬日的`陽(yáng)光，我迫切地希望它的來(lái)到，似乎，在冬日里，它擁有了無(wú)可比擬的魔力。它的出現，能化解萬(wàn)難。站在窗前，面對著(zhù)它，心里委屈的往事，便不復存在，只有幸福，還停留著(zhù)。
哦，是的，沐浴著(zhù)冬日的暖陽(yáng)，我感到幸福。
陰云下的陽(yáng)臺上，我正做著(zhù)作業(yè)，卻又心神不寧。周邊靜得可怖，可是，一旦陽(yáng)光出現，那些感覺(jué)便完全消失，作業(yè)也做得順暢了，偶遇一些難題，只要瞅一瞅陽(yáng)光，心便定了，當然，難題也會(huì )解了。
面對挫折，每個(gè)人都會(huì )難過(guò)吧，可我不愿讓淚水宣告失敗。只要又見(jiàn)到了陽(yáng)光，不知從何處，便會(huì )涌出一份開(kāi)心與愉悅，難過(guò)瞬間消逝了，我可以站起身來(lái)，勇敢面對自己的挫折。
陽(yáng)光，它是好友，是知己，更是尊師。
無(wú)論身處何處，窗前、道路、樹(shù)林，甚至無(wú)邊的黑暗，我總能聆聽(tīng)到它的存在。
在風(fēng)雨中，我不會(huì )讓自己失去鍛煉的機會(huì )，陽(yáng)光，總會(huì )出現。
當我面對陽(yáng)光的時(shí)候喲！
當我什么什么的時(shí)候作文7
考試我不害怕，手工難不倒我，家務(wù)不在話(huà)下……只是那本薄薄的培優(yōu)試題卻愁死我了，還引發(fā)了一場(chǎng)矛盾。
四年級期末，數學(xué)老師語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我：“以你的思維能力，完全可以挑戰一下培優(yōu)題�！辈恢朗沁@句話(huà)激發(fā)了我，還是一時(shí)心血來(lái)潮，我竟然買(mǎi)了一本培優(yōu)題，興致勃勃地做起來(lái)。
剛開(kāi)始還好，每天能夠做兩面，可是后面就覺(jué)著(zhù)吃力，只能做一面，甚至只能做一題。一天下午，我有了偷懶的念頭——抄襲后面的答案。但好景不長(cháng)，被媽媽看見(jiàn)了，她怒發(fā)沖冠，眉毛都挑起來(lái)了：“不會(huì )就是不會(huì )，怎么能抄答案？這樣有效果嗎？”我不敢說(shuō)話(huà)，咬著(zhù)嘴唇，抓著(zhù)筆的手冒出了熱汗。媽媽越訓越氣憤，最后扔下一句狠話(huà)：“不寫(xiě)完就別想吃飯！”
事情發(fā)展到這兒，我也只能做著(zhù)嘍！但，我那不爭氣的眼淚從眼眶迸發(fā)，流過(guò)臉頰，流過(guò)脖根，書(shū)本是終點(diǎn)。姐姐進(jìn)來(lái)了，關(guān)切地問(wèn)：“又在哭！什么題不會(huì )做呀？”我指了指，她看了看，然后給我指點(diǎn)了一下，我的腦袋就突然通了，原來(lái)是這樣做！太陽(yáng)越來(lái)越紅，它的'光芒已經(jīng)不那么刺眼了。我越戰越勇，一口氣做了兩三頁(yè)。
我拿著(zhù)培優(yōu)題找到媽媽?zhuān)⑽⒁恍�，忽地又嚴肅起來(lái)，哎，又要講大道理了：“這次做得不錯！但是，書(shū)寫(xiě)差，過(guò)程還能繼續優(yōu)化……”“嘻——”我沖她狡黠地笑，她也忍不住笑了……
今天的題量達標了，矛盾也化解了。然而，學(xué)無(wú)止境，我要繼續挑戰，突破自己的極限！