初中生物工作總結

[優(yōu)]初中生物工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的初中生物工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　初中生物工作總結 篇1

　　一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體生物教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養為目的，形式多樣地開(kāi)展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展

　　本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。

　　1、開(kāi)學(xué)初，教研組制定了教育方案，要求教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的'學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生開(kāi)展的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　二、積極參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，繼續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達教學(xué)相長(cháng)的目的。比方，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽(tīng)課。

　　三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作標準化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個(gè)月都有常規檢查，通過(guò)催促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　四、教研組工作存在的缺乏

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。本學(xué)期由于實(shí)驗室的拆遷，很多實(shí)驗不能正常開(kāi)展。

　　初中生物工作總結 篇2

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教八年級七個(gè)班生物課，還兼任生物備課組長(cháng)、生物實(shí)驗員工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：

　　1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高 組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

　　2、樹(shù)立“我的'課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。從一開(kāi)始，我就要求自己要珍惜緣份，樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，抓好這一學(xué)年的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作算得上是風(fēng)平浪靜，因為我總是督促自己遇事要能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。

　　3、樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強學(xué)生學(xué)習的信心，防止溜生倡導“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。

　　本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學(xué)研究有待更深入。本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

　　初中生物工作總結 篇3

　　我很榮幸能參加河南省中農村中小學(xué)教師遠程培訓，這樣的培訓方便、快捷又實(shí)用，有這樣的培訓機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)真的太需要了，國培對于教學(xué)這一方面有很大的收獲，知道想上好一堂課是一件不容易的事，通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)習了很多，同時(shí)也反思了自已以前的上課方式。想要上好一堂課需要老師做多方面的準備，但是課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的課堂，所以常常會(huì )有突發(fā)的狀況，這就要求教師應該具備較高的靈活性。以下我就簡(jiǎn)單談?wù)勥@次參加國培的心得體會(huì )：

　　一、認識到教師心理健康的重要性

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，除了要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識、精熟的教學(xué)技巧外，更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。一些消極的心理狀態(tài)會(huì )對教師的品德心理產(chǎn)生影響，心理健康水平低的教師不能把全部精力投入到教育教學(xué)工作中去，從而影響教學(xué)；而且，教師不良的心理狀態(tài)會(huì )影響師生關(guān)系，甚至影響學(xué)生的心理健康；相反，良好的心理狀態(tài)有助于提高工作效率，能在無(wú)形之中幫助教師搞好教育教學(xué)。

　　二、了解了如何調適壓力，維護心理健康

　　從事任何職業(yè)都會(huì )有相應的壓力，而且，每個(gè)人都會(huì )有情緒低落的時(shí)候，我們應該怎么辦呢？

　　1、可以嘗試著(zhù)改變一下自己的觀(guān)念，絕大部分的`痛苦與選擇的觀(guān)念系統有關(guān)，如果改變了觀(guān)念，壓力造成的心理痛苦就會(huì )不治而愈。

　　2、別太追求完美，適當地降低目標，別為“小事”抓狂，后退一步，海闊天空，學(xué)會(huì )放棄，知足長(cháng)樂(lè )，生活中時(shí)刻面臨取與舍的選擇，懂得適時(shí)地有所放棄，才是獲得內心平衡的好方法。

　　3、可以試著(zhù)和同事多交流多分享，善于向朋友傾訴和求助，別把不開(kāi)心的事都自己硬扛。

　　4、主動(dòng)學(xué)習心理健康和心理問(wèn)題方面的知識，正確認識心理健康和心理問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的健康觀(guān)，掌握一些心理問(wèn)題的鑒別方法和常用心理調適方法。

　　三、全新認識了教師的角色

　　在以前的教學(xué)中，教師負責教，學(xué)生負責學(xué)，所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“教師的教”而轉，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時(shí)也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識、信息、符號。通過(guò)國培使我真正認識到了“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識的多少已不是重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習能力的提高才是重點(diǎn)，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導者。在實(shí)際的問(wèn)題解決過(guò)程中，教師作為引導者、參與者，應當引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習，真正達到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式改變的目的。

　　隨著(zhù)教師角色的轉變，學(xué)生也要由傳統的被動(dòng)的“添鴨式”學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)地去探究與思考。過(guò)去的教學(xué)模式重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握知識而非提高學(xué)生的學(xué)習能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應多通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　四、全面認識了新版生物課程標準和生物教材

　　新課程為何特別注重研究創(chuàng )新？新課程新在哪？課堂中如何以學(xué)生為中心通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養學(xué)生的研究創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力？在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類(lèi)的問(wèn)題。通過(guò)國培讓我深刻認識到《生物課程標準》不再是過(guò)去《生物教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點(diǎn)的掌握，而在強調“德育為先”，提出“能力為重”，反映“時(shí)代變化”，控制“總體容量”，凸顯“重要概念”，這樣更適合7~8年級的認知特點(diǎn)和學(xué)習要求，符合學(xué)生的接受能力。今后我會(huì )更加細致研究新修訂的《標準》并在生物教學(xué)中付諸實(shí)踐，努力使自己的生物教學(xué)更上一層樓。人教版教材的編寫(xiě)從各方面都充分體現了課標的精神。為培養學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安排了大量的科學(xué)探究活動(dòng)，且這些活動(dòng)形式多樣（包括：觀(guān)察與思考、實(shí)驗、調查、探究、資料分析、摸擬制作、進(jìn)一步探究、演示實(shí)驗、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等）。如何貫徹課標，落實(shí)課標要求，有一本好教材是第一步，直接的落實(shí)者就是我們的一線(xiàn)教師了。通過(guò)學(xué)習，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時(shí)候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內化了，各個(gè)版塊之間其實(shí)是相容的，老師完全可以進(jìn)行整合，可以自由的處理，這樣一來(lái)，我們就別再是講教材，而是真正用教材了

　　五、學(xué)習了先進(jìn)的經(jīng)驗和方法。

　　通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，無(wú)論是報告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。每當看到特級教師們上課時(shí)信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，我想這些都是他們平日里下功夫、花時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、經(jīng)驗積累，歷練了基本功相當過(guò)硬，所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。各位專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。給我們展示未來(lái)中國教育的遠景，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了，這次“國培”使我認識了不足，明確了的方向，更激發(fā)了我學(xué)習的動(dòng)力和實(shí)踐的潛力。提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平。

　　總之，這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，希望今后還能有更多這樣的學(xué)習機會(huì )，伴我進(jìn)步、促我成長(cháng)。我會(huì )銘記學(xué)習經(jīng)歷；記住度過(guò)的每一天、每一刻；銘記學(xué)員們那一句鼓勵我不斷前行的話(huà)語(yǔ)；銘記專(zhuān)家們，領(lǐng)導們?yōu)槲腋冻龅牡蔚魏顾�，是你們給了我堅持學(xué)習的動(dòng)力，是在與你們的交流中讓我獲得了真知灼見(jiàn)。最后，感謝李晶教授、高明書(shū)教授、周然教授、班主任和各位專(zhuān)家對我們的專(zhuān)題培訓和教育指導！緊張和放飛的60多天過(guò)去了，現在，我誠摯的向各位老師說(shuō)聲：老師，您辛苦了！

　　初中生物工作總結 篇4

　　本期我們教研組共有七位老師，共28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：

　　一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：

　　我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。

　　這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學(xué)成效方面：

　　本屆學(xué)生來(lái)源較廣，參差不齊，特別是寄宿班的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，差生人數也減少了。本期進(jìn)行了一次考試和一次競賽，情況還是比較正常。我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。

　　三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了倆位老師上研究課，《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時(shí)完成。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。我們還進(jìn)行了生物知識競賽。

　　四、教研組建設的打算和建議：

　　1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。

　　初中生物工作總結 篇5

　　本期我們教研組共有五位老師〔其中有一位代課，兩位兼職〕，教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一局部學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)開(kāi)展等方面作簡(jiǎn)略總結：

　　一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：

　　我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心保護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大局部課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。

　　對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，根本都即時(shí)作了講評和輔導。

　　這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學(xué)成效方面：

　　初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的'學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，差生人數也大為減少，只是4.7.9班紀律和成績(jì)差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比擬正常，只是8班和9班成績(jì)還很差。

　　就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡送。

　　三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方面：

　　教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀(guān)察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開(kāi)展了很屢次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想方法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、教研組建設的打算和建議：

　　1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氣氛。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。

　　初中生物工作總結 篇6

　　本學(xué)期來(lái)，生物教育教學(xué)工作始終本著(zhù)“以人為本〞的教育教學(xué)理念，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下：

　　1、轉變生物學(xué)教學(xué)觀(guān)念，牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，設法把學(xué)生的學(xué)習興趣保持下去并轉化為學(xué)習動(dòng)力，從而培養正確的學(xué)習方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標，切實(shí)提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面開(kāi)展。認真研究課標和新教材，充分認識學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類(lèi)指導，因材施教，張揚個(gè)性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、運用教學(xué)規律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養復現型人才，而是創(chuàng )造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育，逐步培養和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀(guān)念，運用教學(xué)規律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。改良教學(xué)方法，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好根底知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因學(xué)論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習結果為注重學(xué)習過(guò)程。

　　3、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為根底的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)驗教學(xué)的效果，是我們全體生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一。然而，由于多數學(xué)校實(shí)驗條件缺乏，很多課本規定的學(xué)生實(shí)驗都沒(méi)做，有的甚至連演示實(shí)驗都沒(méi)做全，學(xué)生的實(shí)驗能力普遍較差，這種狀況越來(lái)越不適應課程改革的要求。掌握實(shí)驗原理、設計實(shí)驗方案、熟悉實(shí)驗步驟、辯析實(shí)驗現象、表述實(shí)驗結論是我們在今后實(shí)驗教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗講解，無(wú)視實(shí)際操作：注重實(shí)驗驗證，無(wú)視實(shí)驗探索：注重實(shí)驗結果，無(wú)視實(shí)驗描述等教學(xué)現象。根據本校的.實(shí)際情況，想法設法創(chuàng )造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像、演示實(shí)驗等代替學(xué)生實(shí)驗，更不能用講實(shí)驗代替學(xué)生實(shí)驗。

　　4、重視根本概念和根本規律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養學(xué)生運用根底知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為根底，從生活中來(lái)；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也表達在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現象，引導學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節約用水的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )隨著(zhù)他們的思考而誕生了。又如講到“病毒〞這一內容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結合當時(shí)的禽流感以及上一年爆發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個(gè)人衛生、環(huán)境保護的認識。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。

　　5、改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，重視知識的形成和開(kāi)展的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會(huì )應用。

　　6、恰中選擇和組合各種直觀(guān)教學(xué)手段，自制教具，充分運用實(shí)物、標本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線(xiàn)索，嘗試和思考的時(shí)機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　7、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習，共同提高，共同成長(cháng)！

　　初中生物工作總結 篇7

　　在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強思想政治學(xué)習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導的分配，認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

　　在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導，教師們及學(xué)生們的.好評。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!一、 思想工作方面

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。

　　面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣�、獲獎、發(fā)表。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

　　初中生物工作總結 篇8

　　做了人民教師才知道教師工作是繁忙的，瑣碎的，必須是更細致、而又深入的。在這學(xué)年，我承擔初高中生物實(shí)驗教學(xué)和七年級生物、勞技學(xué)科的教學(xué)工作，還擔任研究性學(xué)習學(xué)科的研究工作。針對七年級的教學(xué)特點(diǎn)我認真對待，在此過(guò)程中，在七年級全體教師的幫助協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學(xué)習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的�；仡^看自己緩慢成長(cháng)的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到年輕教師和學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng)，而且更感任重。

　　一、教師專(zhuān)業(yè)化思想方面

　　政治思想上，堅持四項基本原則，遵紀守法。職業(yè)道德方面，熱愛(ài)教育事業(yè)，對學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)一切。服從并做好領(lǐng)導分配的各項工作，工作積極主動(dòng)�！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務(wù)教育多年的老教師，根據新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向，不斷學(xué)習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著(zhù)自己，不管付出辛苦，都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途。

　　二、專(zhuān)業(yè)化水平能力方面：

　　人的行為很大程度上受制于自己的思想觀(guān)念。我在這一年的教學(xué)工作中，對于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的.學(xué)生與活生生的教材，改變理論與實(shí)踐脫離的的現狀，我感覺(jué)如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習、和一些教育著(zhù)作、教育教學(xué)雜志上，獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì )、找到了支持與鼓勵。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代。今年承擔初高中生物實(shí)驗教學(xué)和七年級生物、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，組織科技活動(dòng)小組的教學(xué)活動(dòng)，還擔任研究性學(xué)習學(xué)科的研究工作。工作量大。備課量大，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個(gè)晚自習，其中的勞累自不必多言。準備實(shí)驗消耗腦力和體力，實(shí)驗課上和科技活動(dòng)實(shí)踐指導學(xué)生的實(shí)驗技能是勞累和辛苦，每天要轉換角色，轉換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會(huì )貫通。這對提高教學(xué)能力有很大的幫助！

　　這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是：痛并收獲著(zhù)，累并快樂(lè )著(zhù)！這一學(xué)期，我們除了圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作，還完成了初中和高中的生物實(shí)驗考試任務(wù)。7月驕陽(yáng)似火，我不顧酷暑，不顧風(fēng)雨，并且設法準備取得實(shí)驗材料，路邊的雨水曾沖刷過(guò)我的汗水。在教學(xué)中，我采用研究性學(xué)習的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標。通過(guò)教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有科學(xué)知識和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己

　　成為一個(gè)睿智和有財富的人！我深切的明白，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！我一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，都會(huì )歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動(dòng)利用每周三的7、8節組織學(xué)生完成了燕山中學(xué)校園內植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進(jìn)行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類(lèi)的調查，認識了菌類(lèi)植物，采集了小葉紅波的果實(shí)，學(xué)會(huì )了探究學(xué)習。我在完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽(tīng)課，促進(jìn)兩位年輕教師的迅速成長(cháng)。為了配合領(lǐng)導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會(huì )主動(dòng)的迎接領(lǐng)導派來(lái)的新的教學(xué)任務(wù)。

　　今年，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式，我欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學(xué)生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動(dòng)課，從科技活動(dòng)內容，，從修改到上課，細節的處理，時(shí)間的安排，我都會(huì )和七年級的領(lǐng)導、教師，活動(dòng)小組的學(xué)生商量，讓我感覺(jué)不是我一人在開(kāi)課，體現了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無(wú)私幫助的人！

　　三、遵守紀律、考勤方面

　　我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、在業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作成績(jì)方面

　　隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。

　　今后我要努力研究，多方學(xué)習，摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。

　　初中生物工作總結 篇9

　　20xx年——20xx年上學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育

　　工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結：

　　一、教學(xué)質(zhì)量提高

　　1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　3、教學(xué)方式：積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，利用現代化的.教學(xué)工具————多媒體，以提高教學(xué)效率

　　和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。

　　二、轉化后進(jìn)生和組建興趣小組。

　　很多基礎差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側重點(diǎn)的輔導，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)組織各種學(xué)習興趣小組，利用課下指導活動(dòng)并取得可喜效果。

　　三、堅持集體備課和聽(tīng)課、評課。

　　本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽(tīng)課相互學(xué)習教學(xué)方法博采眾長(cháng)，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　四、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長(cháng)，相互取別人之長(cháng)、補自己之短，以達到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng )新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　五、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為表現已經(jīng)有了明顯的改變。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，對于新課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。本組全體教師認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想

　　覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。

　　初中生物工作總結 篇10

　　作為一名初中生物老師，我一直認為我的工作的意義在于激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)方面的熱情和興趣，同時(shí)向他們傳授生命科學(xué)方面的知識。在過(guò)去的一年里，我非常努力地工作和反思，在教學(xué)方面，我取得了一些值得慶祝的成績(jì)，也遇到了一些挑戰，這些經(jīng)驗和教訓將對我的未來(lái)教學(xué)產(chǎn)生深遠影響。

　　重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)

　　我相信教學(xué)的關(guān)鍵在于傾聽(tīng)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，在我的課堂上，我積極地收集學(xué)生的想法和意見(jiàn)，并嘗試根據這些意見(jiàn)適應我的教學(xué)方法。例如，我以前講解基因變異時(shí)，學(xué)生們會(huì )聽(tīng)得昏昏欲睡，我經(jīng)過(guò)思考后，改變了我的教學(xué)策略，將知識點(diǎn)轉化為實(shí)例，將學(xué)生帶入基因受損的'世界，他們很快就對這個(gè)話(huà)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　注重實(shí)踐教學(xué)

　　我不會(huì )滿(mǎn)足于僅僅教授給學(xué)生理論知識，更重要的是讓學(xué)生將理論知識應用到實(shí)踐當中。為此，我開(kāi)展了許多實(shí)踐課，例如生態(tài)考察、自然選種和分子生物學(xué)實(shí)驗，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習，并從中獲取更豐富的知識和技能。特別是，我厲行“源于生活，服務(wù)生活”的教學(xué)理念，在學(xué)網(wǎng)上創(chuàng )設“環(huán)保谷”項目，并邀請學(xué)生參與，帶領(lǐng)學(xué)生了解生命科學(xué)技術(shù)在保護環(huán)境方面的應用。

　　認真批改作業(yè)，及時(shí)回復問(wèn)題

　　在我看來(lái)，認真批改學(xué)生的作業(yè)和及時(shí)回復學(xué)生的問(wèn)題是必須的，并且這是我一直在努力做到的。我鼓勵學(xué)生們積極主動(dòng)地問(wèn)問(wèn)題，并及時(shí)回答他們，明確答案的來(lái)源及原理。同時(shí)，我批改作業(yè)時(shí)也非常重視細節，認真審查每一個(gè)學(xué)生的錯誤，提供具體和有效的回顧的建議，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)。

　　注重個(gè)別差異

　　在我教學(xué)生命科學(xué)的過(guò)程中，我非常注重個(gè)別差異。我知道不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方式和水平，我會(huì )不厭其煩地為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化和有效的資源，并適應他們的學(xué)習能力。例如，我會(huì )為不同的學(xué)生提供不同的課業(yè)推進(jìn)方案，以確保他們掌握每一個(gè)知識點(diǎn)。

　　總之，作為一名初中生物老師，我一直在不斷提高自己的教學(xué)水平，盡可能地為學(xué)生提供更多的知識和技能。我將繼續這個(gè)使命，發(fā)揮我的力量，讓更多的學(xué)生喜歡生物科學(xué)，并學(xué)會(huì )為世界做出貢獻。

　　初中生物工作總結 篇11

　　本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：

　　一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：

　　我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。

　　對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。

　　這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學(xué)成效方面：

　　初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績(jì)差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jì)還很差。

　　就學(xué)生對老師的`評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。

　　三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀(guān)察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、教研組建設的打算和建議：

　　1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。

　　初中生物工作總結 篇12

　　20xx～20xx學(xué)年度已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂(yōu)。在這一學(xué)年里，本人開(kāi)頭擔當訓練處教務(wù)員，著(zhù)重關(guān)心本校訓練處日常事務(wù)及學(xué)校電教和關(guān)心人事工作，并擔當八班級生物教學(xué)�；仡欉@一學(xué)年來(lái)，本人始終以“實(shí)”的精神做好每一項工作，始終把領(lǐng)導支配的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效，受到李校長(cháng)的好評�，F將有關(guān)工作狀況簡(jiǎn)述如下：

　　思想作風(fēng)

　　我能堅持每天看書(shū)看報,收看收聽(tīng)新聞,養成關(guān)懷國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，留意日常良好工作作風(fēng)的養成。自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度全都。擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德。顧全大局、聽(tīng)從支配，主動(dòng)參預學(xué)校組織的一切會(huì )議和各種活動(dòng)。

　　我主動(dòng)參預學(xué)校各種活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，聽(tīng)從領(lǐng)導支配，留意與同事、同學(xué)搞好團結，虛心向老老師學(xué)習。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧公正的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀(guān)點(diǎn)，承認同學(xué)共性差異，主動(dòng)締造和供應滿(mǎn)足不同同學(xué)學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，重視同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮。

　　我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校各種規章制度不遲到、不早退、有事全支配在節假日，從不請假。在工作中，主動(dòng)、主動(dòng)，任勞任怨，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責任感。平常，敬重領(lǐng)導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民老師的`要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力氣。

　　工作敬業(yè)

　　一、用一顆寵愛(ài)訓練的心去抓好生物教學(xué)工作。

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。寵愛(ài)訓練教學(xué)工作是老師的天職。我是屬于寵愛(ài)教學(xué)工作的那種老師，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的同學(xué)。一學(xué)年來(lái)，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我主動(dòng)探究訓練教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的訓練教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。在擔當八班級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)懷和疼惜每一位同學(xué)，不放棄每一個(gè)同學(xué)�，F在在校的同學(xué)多數學(xué)習習慣差：上課不聽(tīng)講，愛(ài)接嘴，老師說(shuō)上句，他說(shuō)下句，平常大部分同學(xué)時(shí)常不完成作業(yè);基礎學(xué)問(wèn)差，寫(xiě)字 “草書(shū)”現象特殊嚴峻，面對這樣的一群同學(xué)，我沒(méi)有埋怨和氣餒，而是面對現實(shí)，用進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看同學(xué)，因勢利導，化消極因素為主動(dòng)因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百計轉變自己的訓練教學(xué)方法。

　　二、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。

　　不滿(mǎn)足現狀，主動(dòng)參預各類(lèi)進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)力氣。這幾年我利用節假日休息時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，參預了江蘇訓練學(xué)院生物訓練自學(xué)考試，幾乎每門(mén)科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì )了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，參預省級、市級的各種培訓，學(xué)會(huì )了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會(huì )了管理學(xué)校機房，學(xué)會(huì )了關(guān)心學(xué)校管理訓練系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱(chēng)電子檔案、泰州市職稱(chēng)電子檔案和同學(xué)學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又關(guān)心訓練主任完成訓練處的部分工作，有機會(huì )多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平常工作中做個(gè)細心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作。

　　1)教務(wù)工作方面

　　這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要關(guān)心學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作特殊生疏，心中始終沒(méi)有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了提高自身管理力氣，時(shí)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀訓練書(shū)刊，為自己“充電”。通過(guò)報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習先進(jìn)的訓練理念，提高訓練管理力氣。不急功近利，不計較個(gè)人得失，在工作中力求“無(wú)愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是關(guān)懷人”的指導思想。

　　每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項，鼓舞老師們主動(dòng)參預各校的教研活動(dòng)和各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作。在有需要老師協(xié)作開(kāi)展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能快樂(lè )地參預到工作中。訓練處工作細、雜、煩，我總是認真關(guān)心訓練主任或其他部門(mén)需要協(xié)作的工作我也總是主動(dòng)參預，認真完成，從不無(wú)故推諉。

　　2)人事管理關(guān)心工作。

　　認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真核對。所以無(wú)論是江蘇省教職工信息系統，還是江蘇省實(shí)名制編制上報信息，泰州市職稱(chēng)實(shí)名制管理電子信息都做到精確無(wú)誤，無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節假日統計上報都做到快速、準時(shí)、不延誤。

　　3)電教管理工作。

　　作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知準時(shí)傳達到各部門(mén)或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。

　　作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員，為了協(xié)作我校信息化工作開(kāi)展和訓練現代化強市建設的狀況，我利用節假日、寒暑假認真學(xué)習了省市級的舉辦各類(lèi)信息化培訓：“校校通”工程學(xué)習培訓，現代訓練技術(shù)培訓，3D Max動(dòng)畫(huà)培訓，江蘇省學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓等，并回校后對老師進(jìn)行校本培訓。在校校通工程、訓練現代化創(chuàng )建等過(guò)程中，認真負責每一項工作，無(wú)論是預備工作、設備購置、驗收、安裝調試，還是日常維護服務(wù)工作，做到心細，這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。 主動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò )及計算機軟、硬件維護工作，能夠準時(shí)排除學(xué)校各部門(mén)的計算機故障，保證了網(wǎng)絡(luò )及計算機等設備的正常運行。加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )維護工作，保證了校內網(wǎng)絡(luò )的正常運行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調整工作，為適應學(xué)校管理和訓練教學(xué)需要，在原有的基礎上已經(jīng)進(jìn)行了多次調整,努力做到準時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內容，推動(dòng)學(xué)校訓練教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　初中生物工作總結 篇13

　　本學(xué)期，本人擔任七年級的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已順利結束。依照本學(xué)期制定的計劃和學(xué)校的各項要求，教學(xué)任務(wù)基本完成。為了使今后的工作做到有的放矢，將生物教學(xué)工作總結以下：

　　一、認真備課

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認真寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，同時(shí)利用課堂上的多媒體進(jìn)行教學(xué)，使抽象的生物知識更加直觀(guān)形象，課后及時(shí)對該課作出反思總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真歸納整理每節課課書(shū)的知識要點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)知識更加條理化結構化網(wǎng)絡(luò )化，牢固的掌握了本課時(shí)的重難點(diǎn)，夯實(shí)了基礎知識。

　　二、增強上課技能、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

　　為使講授清楚化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)趣味化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強生生互動(dòng)，師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，寓教于樂(lè )。在訓練題上，我注重精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力；同時(shí)我把學(xué)生進(jìn)行分層管理，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

　　三、虛心請教

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。積極投入到教改活動(dòng)中，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學(xué)法。收到了較好的教學(xué)效果。

　　四、認真批改試卷

　　布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生實(shí)施減負計劃，為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的練習講評及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習情況，同時(shí)要求學(xué)生建立起錯題本，將他們在學(xué)習進(jìn)程中出現的題目記錄下來(lái)，并作出分類(lèi)總結，再進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、培優(yōu)補差

　　要對雙差生，有針對性的進(jìn)行輔導。首先要解決他們心結，讓他們意想到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到學(xué)習實(shí)在不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，落后生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯、強迫學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，進(jìn)步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉化進(jìn)程中的拌腳石，在做好落后生的轉化工作時(shí)，要特別留意給他們補缺，把他們之前學(xué)習的知識斷層補充完全，這樣，循序漸進(jìn)，不斷地循循善誘他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　六、面向全體、注重素質(zhì)教育

　　目前的考試模式依然是應試教育，這就要求教師的教學(xué)模式要靈活運用，在素質(zhì)教育的同時(shí)還應注重應試教育。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養同時(shí)，并將其傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，使學(xué)生能全面發(fā)展。

　　七、今后工作方向

　　提高學(xué)生對生物學(xué)科的重要性的認識，讓學(xué)生認識到副科的同樣重要，同時(shí)學(xué)生的知識結構掌握不牢，要夯實(shí)基礎知識，抓好雙基訓練，在今后的教學(xué)中要注重查漏補缺。以后要在工作中嚴于律己，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。揚長(cháng)避短，不斷的學(xué)習反思經(jīng)驗教訓，積極的進(jìn)行課改，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，做一名無(wú)愧與時(shí)代要求的新時(shí)代的'新型教師。

　　初中生物教學(xué)工作總結 篇—第二學(xué)年度八年級生物教學(xué)工作總結教學(xué)工作總結生物八年級年度第二

　　本學(xué)期我擔負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來(lái)看，成績(jì)不算理想。認真回顧這半年的教學(xué)工作，做以下總結。

　　在教學(xué)中，我長(cháng)時(shí)間仔細觀(guān)察無(wú)意向學(xué)、成績(jì)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現他們沒(méi)有真正意想到學(xué)習是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì )的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著(zhù)應用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習，養成健康心理————講求方法，勇于挑戰，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

　　總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習中建立概念、理解概念和利用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習方式的轉變，能激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

　　針對情況，我預備采取以下措施：

　　第一。轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度。針對一部份基礎較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉變學(xué)生對學(xué)習的錯誤熟悉，消除學(xué)習中的消極情緒。給予他們學(xué)習方法的指導。

　　第二。加強課堂管理，進(jìn)步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，使之愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節課上，每次作業(yè)都要培養學(xué)生的審題意識與能力。在夯實(shí)基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生應用所學(xué)知識綜合能力和工整的書(shū)寫(xiě)。培養學(xué)生細致審題的能力，避免馬虎出錯。

　　第三。努力進(jìn)步自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。

　　第四。認真備課，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精

　　第五。虛心向其他老師請教，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jì)，加強學(xué)生能力的培養，實(shí)現優(yōu)天生績(jì)的進(jìn)步。

　　第六。加強課堂教學(xué)的靈活性，用書(shū)要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格；加強課堂教學(xué)中的尋求規律的教學(xué)。這樣，不但使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養了學(xué)生探究規律的科學(xué)精神和創(chuàng )新精神。

　　初中生物工作總結 篇14

　　初中生物老師是一份充滿(mǎn)責任和挑戰的職業(yè)，在學(xué)生身上對他們的學(xué)術(shù)成就和未來(lái)的人生有著(zhù)深遠的影響。而評估老師的工作是一個(gè)不可或缺的環(huán)節，它給予老師成就感，幫助他們提高教學(xué)水平。

　　該篇文章著(zhù)重闡述我的年度考核工作總結，希望可以為同行提供參考，并以此來(lái)不斷完善自己的教學(xué)工作。

　　一、績(jì)效考核

　　績(jì)效考核是評估教師的重要手段。在過(guò)去的`一年中，我與學(xué)校領(lǐng)導和同事緊密合作，充分利用課堂時(shí)間，及時(shí)反饋和糾正教學(xué)方法，在學(xué)生的前三次月考中取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。對于那些表現優(yōu)異的學(xué)生，我還進(jìn)行了針對性的指導。

　　另外，在課堂上，我注重探究式教學(xué)的實(shí)施，讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)獲得知識，并鼓勵他們重新審視和認識事物。我的課堂充滿(mǎn)了互動(dòng)和激情，引發(fā)了學(xué)生的思考和探究欲望。

　　二、教學(xué)經(jīng)驗分享

　　除了個(gè)人課堂教學(xué)，年度考核還要求老師與其他教師分享自己所得的經(jīng)驗。通過(guò)與其他科目的教師合作，我努力將生物學(xué)的教學(xué)與其他學(xué)科融合起來(lái)，讓學(xué)生的互動(dòng)更精彩，增加他們的興趣。另外，我嘗試使用更加多元化的教學(xué)資源，如圖像資料和實(shí)地考察，讓學(xué)生獲得更加深刻的生物知識。

　　三、自我發(fā)展

　　我對自己的教學(xué)績(jì)效不僅是追求好的成績(jì)，而更重要的是不斷反思并自我發(fā)展。在過(guò)去一年中，我積極參加了學(xué)校和社區的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，更新了自己的知識，并廣泛了解新的教學(xué)方案。同時(shí)，我也努力擴展自己的交際圈，加強同行之間的學(xué)習感。

　　四、結語(yǔ)

　　總體來(lái)說(shuō)，我對自己在年度考核中的表現感到非常滿(mǎn)意，但我也清楚地認識到自己任教中還存在許多不足的地方。在新的一年中，我會(huì )繼續努力，不斷改善自己的教學(xué)水平，更加精誠合作，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)做出越來(lái)越大的貢獻。