手工制作教學(xué)計劃

手工制作教學(xué)計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的手工制作教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手工制作教學(xué)計劃1

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(cháng)得到更好的發(fā)展，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。

　　二、活動(dòng)內容

　　1、教會(huì )學(xué)生手工制作的'基本技巧和方法。 2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。

　　3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習，學(xué)習中快樂(lè )，快樂(lè )中自信，自信中進(jìn)取。

　　4、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

　　三、活動(dòng)措施

　　1、認真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。

　　2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。

　　3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)。

　　四、手工制作管理制度

　　1、教室由專(zhuān)人管理，各種訓練在老師的指導下方可進(jìn)行。

　　2、學(xué)生在教室要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，吵鬧。 3、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，認真完成老師布置的作業(yè)。

　　4、課后收拾好自己的學(xué)習用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。

　　5、墻壁及桌面無(wú)涂抹、無(wú)亂張貼刻畫(huà)及其他臟印記。

　　6、室內所有設備和財產(chǎn)要加倍愛(ài)護，各種設備的使用要在老師的指導下進(jìn)行，用后及時(shí)放回原處，如有損壞要及時(shí)上報維修或更換。

　　五、標語(yǔ)

　　1、我創(chuàng )造，我快樂(lè )。

　　2、多思考才能創(chuàng )新，勤動(dòng)手才有進(jìn)步。

手工制作教學(xué)計劃2

　　一、確立依據：

　　1、學(xué)生的需要和天性。

　　“三好”是少年兒童的天性，即“好動(dòng)、好奇、好問(wèn)”。手工制作順應了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。

　　2、教科書(shū)的設計和引導。

　　根據統計，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書(shū)中，很大比例是手工制作的內容。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36%；六年級占50%，平均約為50%。教科書(shū)的大力引導，便于實(shí)現手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

　　3、手工制作的積極作用。

　　經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細動(dòng)作的協(xié)調，培養想象力和創(chuàng )造力�？梢越鑼W(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習。

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　“普及·優(yōu)化”。全面普及中實(shí)現優(yōu)秀人才的挖掘。

　　三、活動(dòng)目標：

　　讓每個(gè)孩子在走出實(shí)小大門(mén)的時(shí)候，至少掌握一種手工制作的技巧。

　　四、教育活動(dòng)安排

　　1、范圍：一年級所有班級。

　　2、內容：手工制作特色教育包括三方面內容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動(dòng)。

　�。�1）一年級每周每班兩節美術(shù)課，一節手工制作課。

　�。�2）校本課程《手工制作》穿插進(jìn)行，一年級每周有一節課保證活動(dòng)。二—六年級校本課程《手工制作》內容結合美術(shù)、綜合實(shí)踐和校級興趣小組進(jìn)行。

　�。�3）興趣小組活動(dòng)一周兩次，時(shí)間為每周二和周四下午放學(xué)后一節課自主活動(dòng)時(shí)間。

　　3、活動(dòng)分工：

　　一年級：張XX、強XX

　　4、興趣小組：

　　張XX：“手工”興趣小組，組員來(lái)自一、二、三、四、五、六年級，約15人�；顒�(dòng)場(chǎng)地：勞技探究室

　　五、主要教育活動(dòng)安排

　　略

　　六、保障措施：

　　為保障校本課程正常有序進(jìn)行，并創(chuàng )造性開(kāi)展工作，學(xué)校及負責校本開(kāi)發(fā)的教師要做到如下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)校提供經(jīng)費的`保障，以確保校本課程教育過(guò)程順利開(kāi)展，工作計劃《手工制作教學(xué)計劃》。

　　2、學(xué)校提供教師外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短。

　　3、教師要加強學(xué)習與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。

　　4、教師輔導學(xué)生時(shí)要精心指導，在普及教育的同時(shí)，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅力量。

　　5、要充分利用家長(cháng)資源，鼓勵多出家庭手工作品。

　　6、教師要注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時(shí)總結回顧與反思，過(guò)程材料要歸檔。

　　7、每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過(guò)程教育中要注意搜集留存作品。

手工制作教學(xué)計劃3

　　一、指導思念

　　以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據和舉動(dòng)準則，切實(shí)改變教師與教生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導教生進(jìn)行探究性教習和動(dòng)手實(shí)踐練習，提高審好心識和綜合素質(zhì)。

　　二、教教方法及教法

　　1、瀏覽評述單元：指導教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀(guān)察、分析、接頭，采用分組接頭、個(gè)人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，鍛煉觀(guān)察、分析與表達能力，培養藝術(shù)素養和審好心識。

　　2、造型體現單元：引導教生體會(huì )和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，教習與研究體現方法，接頭與交流心得，培養教生的自主探究與合作意識。

　　3、設計應用單元：教習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養合作與交流意識。

　　4、綜合索求單元：引導教生觀(guān)察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養創(chuàng )新精神，鍛煉創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

　　三、教情分析

　　初二現有4個(gè)教教班，美術(shù)教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。

　　四、內容分析及課時(shí)安排

　　本冊共分五個(gè)單元：

　　第一單元：藝術(shù)體現的深層意蘊和審美價(jià)值

　　舉動(dòng)一，瀏覽與評述;舉動(dòng)二、三、四，研究、接頭與體驗。通過(guò)本單元的教習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。

　　第二單元：裝點(diǎn)我的居室

　　通過(guò)瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并教習簡(jiǎn)單的國畫(huà)、版畫(huà)、裝飾畫(huà)、鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)、制作方法，本單元根據教材內容分為六組舉動(dòng)，約6-7課時(shí)。

　　第三單元：增一分活潑添一分情趣

　　了解和教習利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )意和設計，了解其特點(diǎn)、方法，教習制作，提高動(dòng)手能力。培養熱愛(ài)生活的情感，本單元分7組舉動(dòng)，可用3-4課時(shí)。

　　第四單元：和諧溫馨的生活空間

　　了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪制室內裝飾結果圖，，本單元可分6組舉動(dòng)，可用4-6課時(shí)。

　　第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計

　　了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過(guò)瀏覽，體會(huì )其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí)。

　　五、具體措施

　　1、認真備課，分析教材，培養教生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。

　　2、注重聯(lián)系教生實(shí)際情形，矯捷地展開(kāi)教教。

　　3、培養教生創(chuàng )新能力，注重教生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養。

　　4、組織有意義的美術(shù)舉動(dòng)，讓教生從中體會(huì )樂(lè )趣，激發(fā)教生教習動(dòng)力。舉動(dòng)中，互相教習，共同進(jìn)步，培養個(gè)人榮譽(yù)感。

　　5、適時(shí)展開(kāi)比賽，在比中教，教中比，促進(jìn)提高。

　　6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書(shū)更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。

　　六、課時(shí)安排

　　1、第一單元(瀏覽·評述)藝術(shù)體現的深層意蘊和審美價(jià)值

　　舉動(dòng)一瀏覽與評述2

　　舉動(dòng)二分析與研究2

　　舉動(dòng)三接頭與解釋1

　　舉動(dòng)四體驗與評價(jià) 1

　　2、第二單元(造型·體現)裝點(diǎn)我的居室

　　舉動(dòng)一瀏覽與感受—寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品2

　　舉動(dòng)二創(chuàng )作與體現—體驗印刷的樂(lè )趣2

　　舉動(dòng)三創(chuàng )造與體現—變廢為寶因材施藝1

　　舉動(dòng)四創(chuàng )造與體現—鉛筆淡彩畫(huà)2

　　舉動(dòng)五創(chuàng )造與體現—裝點(diǎn)居室1

　　3、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣

　　舉動(dòng)一教習與練習紙盒動(dòng)物造型1

　　舉動(dòng)二設計與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型2

　　舉動(dòng)三教習與練習線(xiàn)材人物、動(dòng)物造型1

　　舉動(dòng)四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1

　　舉動(dòng)五設計與制作—蛋殼人造型2

　　舉動(dòng)六設計與制作—小泥塑造型1

　　舉動(dòng)七設計與制作—折紙動(dòng)物造型2

　　4、第四單元(綜合·索求)和諧溫馨的生活空間

　　舉動(dòng)一瀏覽、交流、策劃2

　　舉動(dòng)二設計、實(shí)踐、體驗1

　　舉動(dòng)三設計、實(shí)踐、體驗1

　　舉動(dòng)四設計、實(shí)踐、體驗1

　　舉動(dòng)五設計、實(shí)踐、體驗1

　　舉動(dòng)六展示、評述、總結 1

　　5、第五單元(瀏覽·評述)環(huán)境藝術(shù)設計

　　舉動(dòng)一瀏覽與思考1

　　舉動(dòng)二考察與測驗考試1

　　舉動(dòng)三體驗與評價(jià) 1

　　七、教教時(shí)間安排

　　期中授完1—2單元，期末授完3—5單元

　　手工制作教學(xué)計劃五

　　第一周、講述什么是美術(shù)?重新認識美術(shù)，以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應用和影響!第二周、教《書(shū)法藝術(shù)》一課時(shí)，本課不屬于本學(xué)期必教的內容，但是學(xué)校開(kāi)展寫(xiě)字課，所以我利用剛開(kāi)學(xué)的這個(gè)時(shí)間，講講書(shū)法和書(shū)寫(xiě)的聯(lián)系和區別，讓學(xué)生重新認識中國漢字的魅力。

　　第三周、教第一課《我喜愛(ài)的書(shū)》一課時(shí)，本課的內容屬于封面設計課，主要以動(dòng)手制作為主，在課堂上以活動(dòng)為主要環(huán)節，目的是讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)和培養其動(dòng)手能力。

　　第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時(shí)，本課屬于繪畫(huà)課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過(guò)中國山水畫(huà)來(lái)營(yíng)造中國傳統文化的氛圍。第一課時(shí)主要講松樹(shù)和柏樹(shù)的象征意義，以及其基本的繪畫(huà)技法。第二課時(shí)主要講石頭的文化意義和基本的繪畫(huà)技法。

　　第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時(shí)，本課屬于設計·應用類(lèi)型課。在多媒體上，通過(guò)電腦和投影儀的作用：(1)讓學(xué)生認識更多類(lèi)型設計更新穎的家用電器。(2)看看不用地區的學(xué)生的設計作品和創(chuàng )意稿。(3)引發(fā)學(xué)生的想象力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，拓展見(jiàn)識。

　　第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時(shí)，本課屬于設計·應用類(lèi)型課。此課在多媒體上，這節課嚴格來(lái)說(shuō)是屬于初步認識綜合材料和裝置藝術(shù)為內容的課，在教學(xué)過(guò)程中，我以做游戲和欣賞圖片的方式進(jìn)行，通過(guò)做游戲觸摸各種不同特征的物質(zhì)來(lái)提高課堂的活躍性和學(xué)生的興趣。再通過(guò)欣賞大師的作品，擴展學(xué)生的思維，其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的'物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作。

　　第八周、教第五課《與米羅游戲》一課時(shí)，本課屬于造型·表現類(lèi)型課。嚴格來(lái)說(shuō)屬于雕塑課。

　　第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時(shí)，本課屬于繪畫(huà)-素描課。第一課時(shí)講光如何影響物體的立體空間感，第二課時(shí)講以單色的表現手法，畫(huà)一幅光感強烈的素描畫(huà)。

　　第十一周、期中考試。

　　第十二周、校園素描風(fēng)景寫(xiě)生，在實(shí)踐中學(xué)習素描知識，包括取景、透視等相關(guān)的基礎造型知識，這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀(guān)地了解各種繁瑣的素描關(guān)系，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，讓他們重新再認識身邊的風(fēng)景，認識美是無(wú)處不在的。

　　第十三~十四周、教第七課《多彩的風(fēng)景》，分兩課時(shí)上。一課時(shí)主要講光和色彩的關(guān)系，通過(guò)剖析光，重新認識色彩，在課堂中融入生活中常見(jiàn)的色彩現象，并加以分析，讓他們感到身邊的色彩知識無(wú)處不在。怎樣去看待美麗的風(fēng)景，我們必須具備什么條件，才能看到多彩的風(fēng)景等問(wèn)題。第二課時(shí)，主要是運用色彩知識，對靜物進(jìn)行寫(xiě)生，讓學(xué)生更直觀(guān)地認識色彩的形成，以及怎么去表現色彩。

　　第十五周、在校園里進(jìn)行色彩風(fēng)景寫(xiě)生。

　　第十六~十七周、教《絢麗的陽(yáng)光》，分兩課時(shí)上，第一課時(shí)主要講印象主義畫(huà)派，包括產(chǎn)生的歷史背景，繪畫(huà)風(fēng)格等。讓學(xué)生初步認識印象主義畫(huà)派，知道今天的繪畫(huà)色彩的由來(lái)。第二課時(shí)，屬于活動(dòng)課，分小組在校園里寫(xiě)生，主題是運用印象主義畫(huà)派的繪畫(huà)風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景，做得好的小組課后發(fā)獎品。

　　第十八周、觀(guān)看教學(xué)電影《梵高傳》。

手工制作教學(xué)計劃4

　　一、指導思想：

　　培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng )新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì )有很大的提高!

　　二、學(xué)情分析：

　　本興趣小組成員包括二到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認知水平，接收知識的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內容，分層次教學(xué)，分等級要求。

　　三、活動(dòng)目標：

　　1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng )意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習和創(chuàng )作欲望。

　　2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。

　　3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。

　　4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

　　5、使學(xué)生養成獨立思考的習慣，并通過(guò)想象力創(chuàng )造力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

　　四、教學(xué)內容：

　　1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

　　充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng )作，裝扮生活。

　　2、紙繩的編制

　　這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長(cháng)編制的下腳料編制小動(dòng)物，小籃子等等。

　　3、泥塑

　　利用農村做常見(jiàn)的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。

　　4、雕刻

　　利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。

　　五、教學(xué)方法：

　　1、鼓勵式教學(xué)

　　學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對學(xué)生的'進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

　　2．啟發(fā)式教學(xué)

　　我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散�！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品�！皹�(lè )一樂(lè )”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè )的心情。

　　六、教學(xué)特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習及生活習慣的培養。

　　2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養。

　　3、想象力創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的是創(chuàng )新人才，因此，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性讓學(xué)生受益終生。

　　4、主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問(wèn)號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

　　5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(cháng)的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！

　　6、專(zhuān)注力的培養。在日常生活中常�？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(cháng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，專(zhuān)心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。利用兒童的好奇心，充分調動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。

手工制作教學(xué)計劃5

　　一、教學(xué)目標：

　　1鍛煉、培養學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng )造力。

　　2培養學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力。

　　3培養主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

　　4培養學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的.成就感。

　　5培養學(xué)生專(zhuān)注力的。，學(xué)生按老師的要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專(zhuān)心致志。因此，我們應該注意把學(xué)生的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。

　　二、教學(xué)內容：

　　折紙、卡紙貼畫(huà)、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫(huà)、橡皮泥、卡紙貼畫(huà)等

　　三、教學(xué)安排：

　　第一周：1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應該熟悉學(xué)生。

　　2、介紹手工制作相關(guān)知識。

　　3、布置學(xué)生準備上課常用工具。

　　第二周：折紙——兔子

　　第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚(yú)

　　第四周：插片掛飾

　　第五周：橡皮泥

　　第六周：紙風(fēng)車(chē)

　　第七周：吸管制作——小星星

　　第八周：乒乓球制作——卡通人物

　　第九周：折紙制作——菠蘿

　　第十周：卷紙制作——房屋

　　第十一周：剪紙

　　第十二周：卡紙制作——書(shū)簽

　　第十三周：廢料盒制作——收納盒

　　第十四周：卡紙貼畫(huà)

　　第十五周：自由創(chuàng )作，展示。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。

　　第十六周：興趣班考核

手工制作教學(xué)計劃6

　　美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　本學(xué)期開(kāi)設的手工興趣活動(dòng)為一部分有特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機會(huì )和空間，使他們的一技之長(cháng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng )作活動(dòng)中體驗變廢為寶的創(chuàng )作過(guò)程。

　　二、活動(dòng)要求

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。

　　2、每周二、周四下午三節課后開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達美術(shù)室。

　　活動(dòng)時(shí)間為4：00——5：00

　　3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。

　　5、愛(ài)護美術(shù)教室內的`設施和用品。

　　三、活動(dòng)內容

　　1、欣賞名家公共雕塑作品，開(kāi)闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。

　　2、以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng )作與表現。

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。

　　4、及時(shí)用相機拍攝活動(dòng)內容。（集體或個(gè)人）

　　四、定期舉辦美術(shù)比賽

　　舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，為同學(xué)們提供表現自己實(shí)力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。

手工制作教學(xué)計劃7

　　手工制作活動(dòng)計劃 手工興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。課外手工興趣小組，在于培養學(xué)生對手工制作的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下：

　　一、活動(dòng)內容

　　活動(dòng)內容：手工制作

　　二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

　　時(shí)間 ： 每周四下午。

　　地點(diǎn)：涵慧樓活動(dòng)室。

　　三、活動(dòng)目的與要求：

　　1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng )意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習和創(chuàng )作欲望。

　　2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。

　　3、讓學(xué)生懂得制作與生活 學(xué)習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。

　　4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

　　5、使學(xué)生養成獨立思考的習慣，并通過(guò)想象力、 創(chuàng )造力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

　　6、通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的`能力。

　　7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì )到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

　　四、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：折紙 4課時(shí) （九月份）

　　第二階段：拼貼畫(huà)4課時(shí) （十月份）

　　第三階段：布貼畫(huà)4課時(shí)（十一月份）

　　第四階段： 剪紙4課時(shí) （十二月份）

　　五、教學(xué)方法：

　　1.鼓勵式教學(xué)

　　學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。

　　2．啟發(fā)式教學(xué)

　　我們繪畫(huà)教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)�！翱匆豢础笔紫茸寣W(xué)生看到我們的實(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散�！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并能編出系列故事�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品�！皹�(lè )一樂(lè )” 學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè )的心情。這種學(xué)習學(xué)生永遠不會(huì )感覺(jué)累。

　　六、教學(xué)特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習及生活習慣的培養。

　　2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養。

　　3、想象力、創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的是創(chuàng )新人才，因此，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性讓學(xué)生受益終生。

　　4、主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠是問(wèn)好，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

　　5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(cháng)的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！

　　6、專(zhuān)注力的培養。在日常生活中，我們應該注意把學(xué)生的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。利用學(xué)生的好奇心，充分調動(dòng)手眼腦協(xié)調一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。

　　七、開(kāi)展各種手工制作活動(dòng)競賽，使學(xué)生體驗成功

　　舉行手工制作等各種才藝競賽活動(dòng)，積極準備迎接學(xué)校的驗收。

手工制作教學(xué)計劃8

　　一、指導情況：

　　為貫徹國家新課標的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，本學(xué)期開(kāi)辦手工制作社團活動(dòng)。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養和科技實(shí)踐能力，積極培養創(chuàng )新型人才。先根據我校具體情況、學(xué)生實(shí)際情況，特制訂計劃如下：

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　手工制作是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng)，是教師引導學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力的教育活動(dòng)。本次的社團活動(dòng)人員從三四年級里挑選，參加手工制作的學(xué)生能力參差不齊,也是初次參加手工制作的活動(dòng)，尤其這次挑選了一些男生，他們對手工制作有一定的興趣,相信這次的社團活動(dòng)會(huì )開(kāi)展的有聲有色。

　　三、教學(xué)目標

　　1、教學(xué)生學(xué)會(huì )手工操作的基本技巧和方法。

　　2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。

　　3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習，學(xué)習中快樂(lè )，快樂(lè )中自信，自信中進(jìn)取。

　　4、使學(xué)生對手工制作產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些手工制作的基礎知識和基本技能。

　　5、培養學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。

　　6、通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

　　7、欣賞優(yōu)秀的'手工制作作品，從中體會(huì )到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認識現代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng )新能力是迎接未來(lái)世界挑戰的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。

　　2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

　　3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現自我。

　　4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　5、做好與各班班主任的協(xié)調與溝通工作。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、范圍：三四年級

　　2、內容：易拉罐的手工制作

　　3、活動(dòng)時(shí)間：每周二、三、四的下午兩節課后

　　4、人員數：各班約5人左右，共六個(gè)班

　　5、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室

　　六：活動(dòng)內容安排：

　　附

　　七：成員名單：

　　附

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