原來(lái)如此作文

原來(lái)如此作文[優(yōu)選15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的原來(lái)如此作文，希望對大家有所幫助。

原來(lái)如此作文1

　　你煩惱不已，最后你終于解出它時(shí)，你會(huì )不禁感嘆：原來(lái)如此；當你為朋友之間的小矛盾而焦頭爛額，最后卻發(fā)現是一場(chǎng)誤會(huì )時(shí)，你會(huì )喃喃自語(yǔ)：原來(lái)如此。其實(shí)，生活也正是如此，一切也不過(guò)如此。

　　前一段時(shí)間，英語(yǔ)老師讓我們事先把所有英語(yǔ)課本都找齊，用來(lái)迎接接下來(lái)的總復習。我回到家，找出了用來(lái)裝課本的箱子，不一會(huì )兒，便把書(shū)都找了出來(lái)。為了以防萬(wàn)一，我又仔仔細細檢查了一遍，但卻發(fā)現，竟然少了一本七年級上冊的書(shū)，這可把我急壞了，連忙翻箱倒柜的找其他裝書(shū)的地方，但都翻遍了，仍然不見(jiàn)那本英語(yǔ)書(shū)的蹤影。無(wú)奈，我只好問(wèn)媽媽。因為媽媽平時(shí)沒(méi)事總愛(ài)把家里收拾得一干二凈，一塵不染，有時(shí)無(wú)意間還會(huì )把我們的東西弄丟，而她自己也不知道收拾到哪里去了。

　　這次，我也認為是媽媽收拾東西時(shí)不知道把書(shū)放在哪了，沒(méi)少埋怨她。過(guò)了幾天，我去表弟家吃飯，誰(shuí)知，在他的書(shū)桌上竟然發(fā)現了我的英語(yǔ)書(shū)，追其前因后果，我才記起，過(guò)年是他來(lái)我們家做客，要借我的書(shū)預習功課，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)便借給他了。我恍然大悟，原來(lái)是我自己把書(shū)借了出去，反而還一直埋怨媽媽?zhuān)�頓時(shí)心中五味雜陳。

　　回到家，我告訴媽媽英語(yǔ)書(shū)找到了，媽媽欣慰的'笑了，并囑咐道：“以后一定要把自己的東西收拾好�！睕](méi)有一絲斥責，反而讓我更加內疚。

　　原來(lái)如此，一切的一切似在冥冥之中早有安排，又會(huì )讓你明白，母愛(ài)是偉大而又不求回報的。

原來(lái)如此作文2

　　今天下午，我和爸爸去圖書(shū)館。上樓后，我在書(shū)架上找到了一本書(shū)，叫《神奇的科學(xué)魔方.令你驚奇的128個(gè)科學(xué)小實(shí)驗》。我想：我平常最?lèi)?ài)做實(shí)驗了，這本書(shū)光是題目就把我吸引住了，內容應該會(huì )更好看吧！于是，我把書(shū)拿起來(lái)，找到一把椅子，安靜地看起書(shū)來(lái)。

　　這本書(shū)的確很有趣，不單單介紹怎樣做實(shí)驗，還有圖片說(shuō)明和解答清晰的答案。當我看到第24個(gè)實(shí)驗時(shí)，題目吸引了我，叫“一指千斤”。說(shuō)的是：讓你的搭檔（也可以是朋友）坐在椅子上，頭向后仰，你用食指抵在你搭檔的前額上，并向下壓，他（她）就無(wú)法站起來(lái)。這一下子勾起了我的好奇心。是真的嗎？我決定要試一下。

　　于是，我叫來(lái)爸爸，說(shuō)明了我的意圖。爸爸聽(tīng)了以后，很高興和我合作。實(shí)驗開(kāi)始了，我坐在椅子上，像書(shū)中那樣頭向后仰。爸爸用食指抵在我的'前額上，向下壓。哎，真的呀！無(wú)論我使出多大的力氣，都站不起來(lái)。我剛剛想確認這個(gè)實(shí)驗是對的，可又念一想：爸爸的勁兒肯定比我大，那么我和爸爸換一下角色，那實(shí)驗是不是就失敗了呢？于是，我和爸爸掉換了位置，再次做起實(shí)驗來(lái)�？墒俏业牟聹y失敗了：平常力氣很大的爸爸，竟然被我一個(gè)指頭按得站也站不起來(lái)。發(fā)生了這樣的情況，我不得不承認實(shí)驗是對的�？墒�，這又是為什么呢？我又迫不及待地翻到那一頁(yè)，答案在書(shū)下。

原來(lái)如此作文3

　　俗話(huà)說(shuō)得好“冤家路窄”。

　　我在學(xué)校就有一個(gè)死對頭，那就是一個(gè)勢利眼的普通女孩——沈韻柔。

　　沈韻柔學(xué)習很好，可除學(xué)習好之外，她就一無(wú)是處了：逃學(xué)、打架、化妝、談戀愛(ài)……樣樣都會(huì )，對老師簡(jiǎn)直恨之入骨。當然嘍，老師也對她無(wú)所謂。沈韻柔的壞，老師看在眼里；沈韻柔的好，老師記在心里。老師越包庇她，她就得寸進(jìn)尺。她在一個(gè)普通家庭中，爸媽工作都算穩定�？刹恢�道她受了甚么打擊，從初二開(kāi)始就叛逆了，犯罪史無(wú)數，好幾次學(xué)校都想開(kāi)除她，可她爸媽還是千求萬(wàn)求，托好幾人才留住她在市重點(diǎn)中學(xué)（實(shí)驗中學(xué)）繼續學(xué)習，而且是斥巨資�？伤�都沒(méi)領(lǐng)情，反而說(shuō)，“不稀罕�！�、“我寧愿輟學(xué)�！�、“有什么了不起？”……之類(lèi)的話(huà)。良心何在��？？？

　　奇怪的是，她越叛逆，成績(jì)倒是越好。這次初三期末考，她的總分僅差了滿(mǎn)分的二十分（8A，1B）！而我當然是多她的`嘍~可是他卻不服輸，原本這種學(xué)習態(tài)度是好的，可一到她的手上，就成了辱罵、嫉妒、詆毀……可也沒(méi)見(jiàn)她退步，一直就停留在起跑線(xiàn)上。

　　本來(lái)，初一她是身兼數職的�？傻匠醵�，老師就漸漸冷淡她，到最后，她只�！皩W(xué)生”這個(gè)職位了。

　　哎，沈韻柔。這、就是她。

原來(lái)如此作文4

　　失敗是成功之母。如果將一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，再在上面放上一張紙，翻轉過(guò)來(lái)，水會(huì )漏掉嗎？老師把杯子提到空中，如果松手了會(huì )怎么樣呢？

　　同學(xué)們有的蒙住臉，有的直打哆嗦，還有的看上去害怕極了。老師把手松開(kāi)了，最后發(fā)現水并沒(méi)有漏出來(lái)。在一片嘩然聲與驚呼聲中，我們不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么水沒(méi)有漏出來(lái)？

　　然而老師并沒(méi)有給出答案，而是將杯子和紙張分給每個(gè)組的同學(xué)，再將清水倒入杯中，這樣簡(jiǎn)單的實(shí)驗準備便大功告成了。

　　我向左右兩邊張望著(zhù)，發(fā)現大多數同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗還是戰戰兢兢的，就怕水漏出來(lái)。這不，在我后面一個(gè)女生突然發(fā)出了一聲尖叫，那聲音過(guò)于刺耳，天花板上的風(fēng)扇差點(diǎn)都要被這一突如其來(lái)的聲音給震塌下來(lái)了。待我回頭仔細一看，只見(jiàn)她的`桌面、椅子全都濕了，看來(lái)她是失敗了。

　　在吸取她失敗的教訓后，我也開(kāi)始著(zhù)手準備著(zhù)了。首先我慢慢將水注滿(mǎn)，并將杯子放在平坦的桌子上，然后我也取來(lái)了一張白紙，輕輕地蓋在上面。接著(zhù)我緩緩拿起水杯，我不敢一下子調轉過(guò)來(lái)，因為我害怕水會(huì )溢出來(lái)。索性我杯口朝下時(shí)，奇跡終于出現了——我的水杯里面的水居然沒(méi)有漏出來(lái)！

　　差不多十分鐘左右，大家都陸續做得差不多了。此時(shí)老師微微咳嗽了一聲，說(shuō)道：“之所以水不會(huì )漏出來(lái)，是有原因的�！笔潞笪覀儾胖�道，原來(lái)將紙放在杯口上是防止外界氣壓跑進(jìn)去水里面，當水和空氣隔離開(kāi)來(lái)，倒置的注滿(mǎn)水的水杯，里面的水也不會(huì )漏出來(lái)了�？磥�(lái)科學(xué)的力量真強大��！

原來(lái)如此作文5

　　今天，媽媽在超市里買(mǎi)了一些蘋(píng)果，放在桌子上，就去廚房演奏她的“廚房交響樂(lè )”了。我回家后，看見(jiàn)桌子上有蘋(píng)果，便拿了一個(gè)去吃。因為當時(shí)我很渴，正愁沒(méi)東西喝，況且蘋(píng)果是我的最?lèi)?ài)，我不得不吃啊。

　　我把蘋(píng)果切開(kāi)后，放在桌子上，就去洗手了，當我回來(lái)正要吃的時(shí)候，忽然發(fā)現蘋(píng)果有點(diǎn)變茶色了。這是，我心想：蘋(píng)果切開(kāi)后，過(guò)一會(huì )兒，為什么會(huì )變成茶色呢？想了一會(huì )兒，還是沒(méi)想出來(lái)。正好媽媽走過(guò)來(lái)，我把媽媽推倒凳子旁邊讓她坐下，說(shuō)“媽媽您來(lái)得正好，您給我說(shuō)說(shuō)，蘋(píng)果切開(kāi)后，怎么會(huì )變成茶色呢？”媽媽說(shuō)：“這個(gè)我不太清楚了，你區問(wèn)問(wèn)你哥吧�！庇谑�，我拿著(zhù)蘋(píng)果到了哥哥那去，問(wèn)哥哥同一個(gè)問(wèn)題。哥哥說(shuō)：“蘋(píng)果切開(kāi)后變色的.主要原因是果肉里有一種物質(zhì)叫酶，當蘋(píng)果切開(kāi)后會(huì )觸到空氣，空氣中含有氧氣，氧氣和酶兩種物質(zhì)相遇后，經(jīng)過(guò)一系列變化，切口面的顏色也就慢慢地變成茶色了。這樣一來(lái)，蘋(píng)果的營(yíng)養價(jià)值就降低了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“哥，真有你的，你知道的還真多，那怎樣能使它不變色呢？”哥哥說(shuō)：“如果不想讓它變色，把它放進(jìn)鹽水里就行了�！�

　　我恍然大悟：“哦，原來(lái)如此�！�

原來(lái)如此作文6

　　“水火不容”是眾所周知的一個(gè)常識，水能燃燒似乎更不合乎常理。但是冰確實(shí)可以燃燒，這并非天方夜譚。美國科學(xué)家就發(fā)現了海洋中能燃燒的冰。

　　天然的可燃冰是怎樣形成的呢？

　　據科學(xué)家的分析，初步得出了這樣的結論：海洋中生物和微生物死后，其尸體被細菌所分解，就生成了甲烷、乙烷等可燃氣體，由于海底水溫較低，壓力較大，這些可燃氣體就鉆進(jìn)了海底疏松的沉積巖中，與水結合成可燃冰。經(jīng)過(guò)上千萬(wàn)年乃至上億年的時(shí)間，就在海底形成了綿延數萬(wàn)公里的可燃冰礦藏。

　　這大自然真是奇妙��！其實(shí)生活中也藏著(zhù)科學(xué)道理哦。

　　掛在墻壁上的石英鐘，當電池沒(méi)電時(shí)，針停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在刻度盤(pán)上“9”的位置，這是由于秒針在“9”的位置處受到的.重力矩的阻礙作用最大。

　　又是自來(lái)水管在臨近的水龍頭放水時(shí)，偶爾會(huì )發(fā)生陣陣的的響聲。這是由于水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故。

　　生活依然在繼續，而在我看來(lái)，這些單純的現象背后都閃爍著(zhù)科學(xué)的光輝，總有一些微妙的奇妙的美妙的道理貫穿在每一處不經(jīng)意中。正如收獲了一雙慧眼，只是其本質(zhì)，洞察其源頭，思考其流程，享受其樂(lè )趣！

原來(lái)如此作文7

　　每次看到魚(yú)缸里那些優(yōu)哉游哉的魚(yú)，我的腦海里就浮現出那件往事。

　　我們家里養了一大缸魚(yú)。每天晚上，我都去喂魚(yú)，魚(yú)們一見(jiàn)到我就爭先恐后地圍上來(lái)，張開(kāi)嘴巴，宛如嗷嗷待哺的嬰兒，可愛(ài)極了。但那天，卻不一樣，因為我最喜歡的那條櫻絨紅卻沒(méi)有游過(guò)來(lái)等我喂，而是臥在缸腳那兒呆著(zhù)。平時(shí)，它可是最快捷地沖過(guò)來(lái)。今天它怎么了?是不是生病了?我擔心極了，趕忙去請教養魚(yú)專(zhuān)家——我爺爺。

　　沖進(jìn)爺爺的臥室，還沒(méi)等我開(kāi)口，爺爺就笑瞇瞇地回答：“孫女，沒(méi)關(guān)系，它只是懷孕了，你沒(méi)瞅見(jiàn)她的.肚子里還能看到許多小魚(yú)兒的眼睛嗎?”

　　聽(tīng)了爺爺的解釋?zhuān)�我開(kāi)心地直拍手：“呵呵，太好了，終于有小魚(yú)養了!”于是，我沒(méi)太管它，喂完食就走了。

　　第二天喂食的時(shí)候，我發(fā)現櫻絨紅的大肚子竟然癟了，一定是生了!我激動(dòng)地尋找著(zhù)小魚(yú)，可是我把魚(yú)缸搜了個(gè)遍，也沒(méi)找到一條小魚(yú)的影子，急得我手心兒直冒汗。

　　見(jiàn)鬼，小魚(yú)兒游哪去了呢?爺爺不在家，我只好滿(mǎn)懷疑惑地馬上打開(kāi)電腦。上網(wǎng)一搜，我傻眼了：原來(lái)，是被其他魚(yú)給吃了。我氣得哭了起來(lái)，想想櫻絨紅，好不容易懷了小寶寶，卻不幸葬身魚(yú)腹，多可悲呀!哭著(zhù)哭著(zhù)，門(mén)突然開(kāi)了，爺爺走進(jìn)屋來(lái)。問(wèn)明情況后，他微笑著(zhù)把我領(lǐng)到他的臥室。我眼前一亮，開(kāi)心地跑到窗臺前，只見(jiàn)窗臺上的小魚(yú)缸里，櫻桃紅的小寶寶們正歡快地在水里玩耍呢!我破涕為笑。

　　原來(lái)，是爺爺把小魚(yú)們撈出來(lái)放到了小魚(yú)缸里。呵呵，誰(shuí)叫我爺爺是個(gè)養魚(yú)專(zhuān)家呢

原來(lái)如此作文8

　　“天下之大，無(wú)奇不有”。這不，高老師今天從袋子里拿出一個(gè)神秘的盒子。

　　這個(gè)盒子是一個(gè)紅色的立方體，搖一搖盒子，盒子就會(huì )發(fā)出“叮當”的響聲�！斑@盒子里有一個(gè)會(huì )動(dòng)的東西”。高老師說(shuō)，“這里面到底是什么東西呢？”同學(xué)們就像一窩蜂似的紛紛討論開(kāi)了，“是小雞！”“是小鴨！”“是倉鼠！”不對，不對，“是小貓！”我也焦急地叫道。還是沒(méi)猜中，我越來(lái)越好奇，我恨不得把盒子從高老師那里搶了過(guò)來(lái)，讓自己看個(gè)究竟！

　　高老師先請了班上的寫(xiě)作高手小鄭上講臺，老師將盒子打開(kāi)一半讓小鄭看，小鄭迫不及待的把頭鉆了進(jìn)去，又見(jiàn)他把頭慢慢地收了回來(lái)，平時(shí)一副書(shū)呆子樣的小鄭一下子“哦”地高呼，像是受了驚嚇，又像是恍然大悟了。到底是什么東西使小鄭露出這副百思不得其解的表情呢？

　　我想：“不會(huì )是高老師悶我們吧”。前面看過(guò)的人不是受了驚嚇就是一臉的茫然。終于輪到我看了，哈哈哈哈！我哈哈大笑！這個(gè)不解之謎終于被解開(kāi)了。原來(lái)高老師讓我們明白：這世界上最善良、最可愛(ài)的.人就是我們自己。

　　你知道高老師葫蘆里買(mǎi)了什么藥嗎？原來(lái)那盒子里就放了一枚鏡子，讓看盒子里的人用鏡子照自己的臉。哈哈，還真有意思！

原來(lái)如此作文9

　　暗夜中，那一束亮光，永遠顯得出塵而遙遠……

　　小時(shí)候的我，很怕走夜路，總覺(jué)得漆黑的夜中有無(wú)盡張牙舞爪的大鬼小鬼，惹人心悸。

　　可當爸爸要給我“練膽”，要每天放我去小區走夜路時(shí)，我為了面子，還是答應了。

　　一到那兒，我就后悔了。

　　四周黑不溜秋的，只有一盞路燈在忽明忽暗地閃爍著(zhù)。黑暗粘糊得連路燈的光芒也無(wú)法驅散。我系系圍巾，三步一回頭地離開(kāi)了路燈的庇護。

　　一拐角，我就陷入了黑暗中，但也并不是完全的黑暗。暗中，隱約透出的是樹(shù)木漆黑的影子。

　　當我實(shí)在無(wú)比驚悸，想奪路而逃之時(shí)，一束瑩瑩的白光刺破黑暗，在不遠處閃現。我想走進(jìn)去看，可那白光卻隨著(zhù)我而移動(dòng)。

　　鬼火？

　　想到這，我又緊張起來(lái)，不過(guò)，那東西好像沒(méi)有要傷害我的樣子，一直安穩地待在那里。

　　一會(huì )兒，那點(diǎn)白光開(kāi)始逾行逾遠。也許，那只是一位同行的路人罷了。我不由得對那束光產(chǎn)生了隱約的'信任感，如同溺水的人抓住了他唯一的救命稻草一般。

　　我跟著(zhù)那一束光前行，家門(mén)已近在眼前……

　　此后幾天，同樣是爸爸媽媽把我放到路邊，而那束白光，則會(huì )在指定的位置等我。我心中對那束白光多了些親切，或許，是幫助我的人吧。

　　慢慢的，我不再恐懼了。當我滿(mǎn)懷喜悅地向媽媽說(shuō)起時(shí)，媽媽笑了“那是你爸爸呀！”

　　我愣住了，我想不到，原來(lái)爸爸竟是我的指引者……

　　那束光，從此印在我心間……

原來(lái)如此作文10

　　春天的馬路，陰雨連綿。我穿著(zhù)單衣，漫無(wú)目的的漫步在雨中。

　　考試失利，我的心情十分沉悶，就像這不見(jiàn)陽(yáng)光的天空，蒙上一層灰色的云彩，天地都暗淡了下來(lái)，仿佛只剩下我一個(gè)人，我想，再沒(méi)有什么比大自然更懂人的心思了。

　　春天的雨，不同于其他季節，是十分輕快，有靈性的。沒(méi)有夏雨的熱烈，也沒(méi)有秋雨的哀愁，仿佛唱歌一般來(lái)到這個(gè)世界。雨滴活潑的降落在我的身上，仿佛在說(shuō)：真涼快，真涼快。這些可愛(ài)的小家伙啊，他們是自然的精靈，讓人忍不住的想觸摸，可是它們就像是跟我捉迷藏，春風(fēng)一吹，他們便嘻嘻哈哈的散開(kāi)了，沁入空氣中，變成一條無(wú)形的帶子環(huán)繞著(zhù)我。周?chē)�靜靜的，沒(méi)有一絲聲音，可我又好像聽(tīng)見(jiàn)了它們的聲音，如夢(mèng)一樣虛幻，卻又是那樣真實(shí)。就在這飄渺的雨中，我的苦悶仿佛一下子減少很多。

　　不知不覺(jué)，我來(lái)到河堤上。平日里干枯的露出河床的河流，現在卻變得湍急開(kāi)闊；禾苗在淅淅瀝瀝的雨中閃著(zhù)淡淡的.光，汲取春天的養分；高大的白楊樹(shù)也在微風(fēng)中搖擺枝條，感受著(zhù)春雨的滋潤。

　　突然一個(gè)聲音傳來(lái)：你怎么現在還在外面閑逛？

　　我這才發(fā)現，河堤邊的石臺上坐著(zhù)一位大姐姐，她的身后，背著(zhù)一個(gè)被塑料袋保護地嚴嚴實(shí)實(shí)的一個(gè)畫(huà)夾，貌似是寫(xiě)生的。

　　我是來(lái)散步的。我答到。

原來(lái)如此作文11

　　高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就好像和一位高尚的人談話(huà)。不錯，這書(shū)仍是知識的源泉，是益友，讀書(shū)，要讀一本好書(shū)。

　　——題記

　　所謂“讀書(shū)”是指即要認真讀，又要讀好書(shū)不能半途而廢，要勉勵自己加強讀書(shū)。讀一本好書(shū)。

　　當我們邀游在知識的海洋中，可曾想過(guò)，我們讀書(shū)是為了誰(shuí)？為了他？還是她？，nonono，都不是，而是為了我們的前途發(fā)展，為了以后能有一個(gè)安定的工作，為了自己！而奮發(fā)圖強，努力拼搏，認真讀書(shū)！世界廣大，無(wú)奇不有，在知識的世界里，我們認識了知識博淵的語(yǔ)文，智力開(kāi)發(fā)的數學(xué)，活潑好動(dòng)的`英語(yǔ)，博學(xué)廣深的物理，天高地寒的地理和記憶悠深的歷史和花開(kāi)綠葉的生物還有嚴肅端莊的政治這八科組合成一個(gè)特殊的“大家庭”，演奏出了“酸甜苦辣”的交響曲。在它的世界游覽的時(shí)候，仿佛棲身于它們的世界，想逃也逃不出來(lái)，感受了一股股強烈的快樂(lè )真諦，知識，是想學(xué)也學(xué)不完的，只有你全身新的投入道知識去了，他才會(huì )給你帶來(lái)只有知識才獨有的快樂(lè )。

　　一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)本讓我的心也無(wú)比激動(dòng)和自豪起來(lái)，因為書(shū)是我們形影不離的伙伴，是力量的源泉，這時(shí)，你的心中有一種很濃烈的興奮感在你心中悄悄漫延，知道你的神經(jīng)系統全部被書(shū)本占領(lǐng)，那樣我們的貪婪才會(huì )得到滿(mǎn)足；得到渴望。

　　書(shū)本丶鉛筆，橡皮等等。都是可以用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)到的！但知識卻已印在你的腦海，想拿也拿不掉！這是屬于你自己的東西，體驗知識的快樂(lè )吧！那是一種富有！讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè )！

原來(lái)如此作文12

　　我用卡紙折成一個(gè)小盒子，把丟的蛋糕作為螞蟻的來(lái)源地，抓獲了兩只螞蟻來(lái)做實(shí)驗。我先用鋼筆的筆尖小心翼翼地將螞蟻的腿都給去掉了，但一想螞蟻沒(méi)有腿就不能走了。于是我就把螞蟻的前腿給去了，看螞蟻是怎么交流的。開(kāi)始觀(guān)察了。

　　我又打起精神了，我改變了我之前的想法，直接上網(wǎng)搜。哦！原來(lái)如此。螞蟻是用觸角來(lái)交流的！

　　我拿著(zhù)扇子在傍晚的田野里散步。一輪明月高高地懸在星空里，抬頭一看竟有些神秘的氣氛。半空的'飛鳥(niǎo)也回到了窠巢，睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，田野中的麥子中涌出了金黃的波浪�！�…。切都是那么的美好。

　　我呆在家無(wú)所事事，就在家中上躥下跳。突然我發(fā)現我昨天扔掉的蛋糕上爬滿(mǎn)了螞蟻。但是螞蟻是靠什么來(lái)交流的呢，我就做了一個(gè)小實(shí)驗。

　　夏，一個(gè)火熱的名字。在這個(gè)季節里人們無(wú)一不在樹(shù)陰下乘涼或在家里吹空調，我剛出門(mén)就感到一股熱氣向我襲了過(guò)來(lái)，怕得我退避三舍。

　　只見(jiàn)那兩只螞蟻慌忙地向周?chē)�爬去，爬上去就掉下�?lái)。它們持續了好多次都沒(méi)成功，于是它們就向盒子的中央爬去了。它們遇見(jiàn)了對方，就很快地向對方靠攏，頭緊靠在一起。我知道我的計劃失敗了，十分懊惱。所以我打算出去散步，散散心。

原來(lái)如此作文13

　　“幸�！�，一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，人們一直在追尋它，幸福真的很復雜嗎？幸福又在哪里呢？幸福又該如何理解呢？……

　　小時(shí)候，在大雪飄飛的冬天，喝一碗爺爺沖的“炒面茶”，就會(huì )覺(jué)得很溫暖、很快樂(lè )，高高興興地去上學(xué)，踏著(zhù)厚厚的雪，一步一個(gè)腳印，望著(zhù)天空，覺(jué)得好美麗，像“天女散花”一樣，就會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心；下雨了，看著(zhù)爸爸給我送的雨傘，就會(huì )覺(jué)得很溫暖，回到家，吃著(zhù)媽媽做的飯，香噴噴的，就會(huì )覺(jué)得心滿(mǎn)意足……那時(shí)的我并不知道幸福是什么，也從未去尋找，只是認為身邊的一切都讓我覺(jué)得很滿(mǎn)足。慢慢的，我才發(fā)現這原來(lái)就是幸福，家的幸福，我們一家人的幸福，不是嗎？

　　上了四年級以后，我學(xué)乖了，也懂事了一些，聽(tīng)著(zhù)老師的講解，領(lǐng)會(huì )在心里，知識就好像被我吸進(jìn)去了一樣，覺(jué)得很快樂(lè )；同學(xué)有了困難，幫助他走出了困境，就會(huì )覺(jué)得很欣慰；考試取得了好成績(jì)，得到了獎狀，老師贊許和欣慰的眼神，讓我覺(jué)得很開(kāi)心；運動(dòng)會(huì )上，我們班的選手拿下了名次，同學(xué)們的歡呼，拔河比賽時(shí)，同學(xué)們同心協(xié)力，贏(yíng)得了比賽的.勝利，就會(huì )覺(jué)得很自豪……這些不也是幸福嗎？老師給予的幸福，同學(xué)帶來(lái)的幸福，班集體帶來(lái)的幸�！�…不是嗎？

　　幸福其實(shí)離我們很近，觸手可及。媽媽做的早餐，爸爸送的雨傘，老師贊許的目光，同學(xué)們同心協(xié)力比賽而撒落的汗水……這些都是幸福的標志��！幸福就是如此簡(jiǎn)單！

原來(lái)如此作文14

　　旅游，在空中飄蕩的時(shí)間，短暫而又美好，快樂(lè )但又被束縛�！�—題記

　　國慶節期間，我和我的家人去旅游，我們在緊挨著(zhù)森林，海灘和山谷的地方租了一座房子，那是我有史以來(lái)最開(kāi)心的一次旅游。

　　在那個(gè)地方。沒(méi)有煩人的作業(yè)，厭惡的`上課鈴，也沒(méi)有，工作時(shí)永遠不疲憊的老師。這里到處是歡笑聲，嬉戲聲，還有女孩子被蟲(chóng)子嚇到的尖叫聲，無(wú)奇不有。

　　在海灘，我和媽媽躺在舒適的躺椅上，沐浴著(zhù)海風(fēng)，一會(huì )兒我又跳入海中，給大海一個(gè)擁抱，在海里我像一條小魚(yú)一樣游來(lái)游去，媽媽在靠上看著(zhù)我笑了好久，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間我累啦上了岸又躺在那樣舒適的躺椅上，晚上回到了旅館回想著(zhù)今天發(fā)生的事，真讓人興奮不已，又幻想著(zhù)再次跳入海中的情景。

　　在森林，我和媽媽還有爸爸組織了一次野餐活動(dòng)，食材，自己來(lái)，我和媽媽一組，爸爸單獨行動(dòng)，午餐點(diǎn)回來(lái)集合，我和媽媽先出發(fā)，一路上，看到了自由飛翔的小鳥(niǎo)，在花叢中翩翩飛舞的蝴蝶和辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，而媽媽只顧采集食材，到了餐點(diǎn)我們到地點(diǎn)集合，媽媽采了好多食材，爸爸也不錯，抓了一只很大的野兔，就這樣我們吃了一次快樂(lè )的野餐，那味道要比飯店，餐萬(wàn)里的要好得多。

　　經(jīng)歷啦這么多，轉間我的旅游快結束啦雖然快結束啦，但我依然很快樂(lè )，因為我有收獲，也有了快樂(lè )，但它是短暫的，旅游其實(shí)也是被時(shí)間束縛的。

　　旅游，原來(lái)如此快樂(lè )！

原來(lái)如此作文15

　　幸福是一杯苦澀的咖啡；幸福是一杯香醇的牛奶；幸福是香甜的橙汁；幸福更是一杯沁人心脾的茶……

　　但是，幸福也是一杯平淡無(wú)味的白開(kāi)水。

　　那天放學(xué)回家，天公并不作美，下起了傾盆大雨。頓時(shí)，雨大的`好像銀河泛濫，閃電到處“放肆”，天空好像裂開(kāi)了一道口子。

　　我收拾好了書(shū)包，一步一步往外挪，探頭探腦地看著(zhù)窗外的雷鳴閃電，心里直打退堂鼓，正當我心灰意冷的時(shí)候，準備沖進(jìn)瓢潑大雨中，一個(gè)瘦弱而又熟悉的身影闖入我的眼簾，我剛想伸出去的腳又立馬收了回來(lái)，我愣了好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)。我抬頭望去，一把黑色的雨傘下，有個(gè)雅致的身影，我冷落的心情瞬間暖和了起來(lái)，我抱著(zhù)頭向那抹瘦弱的身影沖去，豆大的雨點(diǎn)砸在我的身上，我卻渾然不知，一心想奔入那溫暖的港灣……

　　回家的路上，我們共撐著(zhù)一把小傘，媽媽怕我淋著(zhù)雨，時(shí)不時(shí)把雨傘往我這偏，媽媽冰冷的肌膚透過(guò)單薄的襯衣令我冷不防的打了個(gè)機靈�；氐郊�，媽媽不時(shí)打著(zhù)噴嚏，身子不一會(huì )兒，就會(huì )哆嗦一下，她那冰冷的額頭，一下子就熱了起來(lái)，盡管自已生了病，還向我噓寒問(wèn)暖，卻忘了自己的身體。

　　冰冷的雨滴落到了我的臉上，也落到了媽媽的臉上，溫熱的淚水在我眼中打轉，不爭氣的滴了下來(lái)，分不清到底是雨水還是淚水了……

【原來(lái)如此作文】相關(guān)文章：

原來(lái)如此作文02-05

原來(lái)如此作文(合集)11-19

啊原來(lái)如此作文05-28

��！原來(lái)如此作文06-05

【優(yōu)】原來(lái)如此作文11-02

原來(lái)如此作文【精品】11-02

原來(lái)如此作文[推薦]11-29

【精華】原來(lái)如此作文11-29

原來(lái)如此作文15篇05-02

原來(lái)如此作文(15篇)05-11