設計方案

【精品】設計方案3篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的設計方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　一、企業(yè)改制方案的內容

　�。ㄒ唬└闹破髽I(yè)基本情況

　　1、企業(yè)簡(jiǎn)況，包括：

　�。�1）企業(yè)名稱(chēng)；

　�。�2）企業(yè)住所；

　�。�3）法定代表人；

　�。�4）經(jīng)營(yíng)范圍；

　�。�5）注冊資金；

　�。�6）主辦單位或實(shí)際投資人。

　　2、企業(yè)的財務(wù)狀況與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)

　　包括資產(chǎn)總額、負債總額、凈資產(chǎn)、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、利潤總額及稅后利潤。

　　1、職工情況

　　包括現有職工人數、年齡及知識層次構成。

　�。ǘ�）企業(yè)改制的必要性和可行性

　　1、必要性

　　包括企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展情況及阻礙企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的障礙和問(wèn)題。

　　2、可行性

　　結合企業(yè)情況和改制方向詳細闡明企業(yè)改制所具備的條件，改制將給企業(yè)帶來(lái)的正面效應。

　�。ㄈ�）企業(yè)重組方案

　　1、業(yè)務(wù)重組方案

　　根據企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)實(shí)際情況，并結合企業(yè)改制目標，采取合并、分立、轉產(chǎn)等方式對原業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行重新整合。

　　2、人員重組方案

　　指企業(yè)在改制過(guò)程中企業(yè)職工的安置情況，包括職工的分流、離退人員的管理等等。

　　3、資產(chǎn)重組方案

　　根據改制企業(yè)產(chǎn)權界定結果及資產(chǎn)評估確認額，確定股本設置的基本原則，包括企業(yè)凈資產(chǎn)的歸屬、處置，是否有增量資產(chǎn)投入、增量資產(chǎn)投資者情況等等。

　　4、股東結構和出資方式

　　包括改制后企業(yè)的股東名稱(chēng)、出資比例、出資額和出資方式的詳細情況。

　　5、股東簡(jiǎn)況

　　包括法人股東、自然人股東的`基本情況，如有職工持股會(huì )等其他形式的股東要詳細說(shuō)明其具體構成、人數、出資額、出資方式等。

　　6、擬改制方向及法人治理結構

　　選擇哪種企業(yè)形式，有限責任公司、股份合作制或其他形式。

　　法人治理結構是指改制后企業(yè)的組織機構及其職權，包括最高權力機構，是否設立董事會(huì )和監事會(huì )，還是設執行董事、監事，經(jīng)營(yíng)管理層的設置等。

　�。ㄋ模┫聦倨髽I(yè)情況

　　下屬企業(yè)的數量、具體名單、經(jīng)濟性質(zhì)和登記形式（法人、營(yíng)業(yè)）如下屬企業(yè)有兩層以上結構，即下屬一級企業(yè)還下設一級或若干層次企業(yè)，要詳細列出層次、結構。

　　根據“企業(yè)改制，其下屬企業(yè)資產(chǎn)列入改制范圍的應一并辦理改制登記”的要求，擬改制企業(yè)全資設立的法人、非法人及與他人共同設立的聯(lián)營(yíng)企業(yè)都要一并參加改制工作，其改制方案可以參照上述企業(yè)改制方案予以制訂。不列入改制范圍的下屬企業(yè)（包括聯(lián)營(yíng)企業(yè)），要先行辦理隸屬關(guān)系的變更劃轉手續，并辦理變更登記。擬改制企業(yè)控股、參股的企業(yè)，其資產(chǎn)不進(jìn)入改制范圍的應先行辦理股權變更登記，出讓其股份；列入改制范圍，則只需待企業(yè)改制登記完成后辦理股東名稱(chēng)的變更登記。

　　二、資產(chǎn)重組方式

　　原有企業(yè)改制，不論是整體改制還是部分改制，一般都是將企業(yè)由單一投資主體變?yōu)榉�合現代企業(yè)制度的多元投資主體。這種投資主體的多元化可以通過(guò)存量資產(chǎn)的處置來(lái)實(shí)現，也可以通過(guò)新增資本的投入來(lái)實(shí)現，以上統稱(chēng)為企業(yè)重組。目前，企業(yè)改制過(guò)程中資產(chǎn)重組主要有以下幾種方式：

　　1、增量吸補。企業(yè)的存量資產(chǎn)全部投入改制后企業(yè)，做為改制后企業(yè)的部分資本，其它的注冊資本依靠吸收新的股東投入，即資本增量靠外來(lái)注入。這種重組方式適合原資產(chǎn)清晰，投資主體單一，企業(yè)發(fā)展較好，資金短缺的企業(yè)。

　　2、凈資產(chǎn)切割。企業(yè)評估完成后擬將凈資產(chǎn)做為改制企業(yè)的注冊資本，不需再注入新的資金，故可以切割部分凈資產(chǎn)出售給其他企業(yè)、個(gè)人或本企業(yè)職工。這時(shí)，企業(yè)雖存量資產(chǎn)未動(dòng)，但資產(chǎn)持有人發(fā)生變化，因而企業(yè)資產(chǎn)由單一變化為多元。

　　根據北京市人民政府辦公廳轉發(fā)市體委、市經(jīng)委《關(guān)于進(jìn)一步加快本市國有小企業(yè)改革若干意見(jiàn)的通知》（京政辦發(fā)（1997）50號）及北京市人民政府辦公廳轉發(fā)市體委改委《關(guān)于進(jìn)一步加快本市國有小企業(yè)補充意見(jiàn)的通知》（京政辦發(fā)（1998）43號）的規定，企業(yè)職工在購買(mǎi)國有小企業(yè)資產(chǎn)時(shí)，可以享有相應的優(yōu)惠政策。

　　3、零資產(chǎn)或負資產(chǎn)出售。經(jīng)評估，企業(yè)的凈資產(chǎn)為零或負數，原資產(chǎn)持有者（主辦單位）可將企業(yè)連同負債采取零價(jià)值方式轉讓給新的股東，新股東在取得企業(yè)資產(chǎn)所有權的同時(shí)，也相應地承繼企業(yè)的負債。新股東購買(mǎi)企業(yè)后，須再行出資投入到新購買(mǎi)的企業(yè)，其出資之和做為改制后企業(yè)的注冊資本。

　　4、撤資租賃。原有企業(yè)的資產(chǎn)評估確認后由原主辦單位（投資人）將全部有形資產(chǎn)收回，并承擔原有企業(yè)債權、債務(wù)，而將商譽(yù)、字號、商標等無(wú)形資產(chǎn)有償提供給新股東使用，新股東需對企業(yè)投資入股，投資之和做為注冊資本，完成企業(yè)的改制登記注冊。

　　5、股權投資。股東將其在另一企業(yè)的股權作價(jià)投入改制企業(yè)。這種方式屬于新增資本投入的權益投資，多見(jiàn)于部分改制為股份有限公司的登記。

　　6、債權轉股權。企業(yè)改制時(shí)，在征得其他股東同意的基礎上債權人可將其債權轉為對企業(yè)的投資。其本身由企業(yè)的債權人變?yōu)槠髽I(yè)的股東。但銀行金融機構，驗資、評估等中介機構等不具備投資主體資格的債權人不能債轉股。

　　這幾種重組方式既可單獨運用，又可采取多種重組方式，企業(yè)根據自身的情況和條件選擇運用。

設計方案 篇2

　　【教學(xué)目標】

　　1、使學(xué)生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )使用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據。

　　2、使學(xué)生初步認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性。

　　【設計思路】

　　統計是數學(xué)課程標準規定的四個(gè)領(lǐng)域之一，在日常生活、生產(chǎn)和科中有著(zhù)很廣泛的應用。統計的思想方法是數學(xué)的一個(gè)重要的思想方法。數學(xué)課程標準更加重視學(xué)生對數據統計過(guò)程的體驗，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數據的方法，認識統計的作用和意義。

　　本節課注重體現以下幾點(diǎn)：

　�。�、學(xué)生體驗知識形成的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐、合作、交流讓學(xué)生體驗數據的收集和整理，并對簡(jiǎn)單數據進(jìn)行整理，以統計的思想和方法有一些初步的認識。

　�。�、注意學(xué)生情感的個(gè)性化、價(jià)值觀(guān)的多元化得到充分的展示。

　　由于低年級兒童以自我為中心的心理化傾向，當討論如果只買(mǎi)一種水果，該買(mǎi)哪種水果時(shí)，這就形成真實(shí)的兩難問(wèn)題．學(xué)生既要考慮到個(gè)體對水果的'喜好，又想照顧大多數同學(xué)的喜好，真是左右為難．

　�。�、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性。

　　根據統計結果，六種水果該各買(mǎi)多少的討論，使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，引入新課。

　　師：想一想我們可以采用哪些方法就能知道？

　　引出課題。

　　二、引導探索，認識新知。

　�。�、使學(xué)生感受數據的收集、整理過(guò)程。

　　調查本班同學(xué)最喜歡哪一種水果，記錄在統計表里。同桌討論：如果六種水果都買(mǎi)，哪些水果要多買(mǎi)，哪些水果要少買(mǎi)？

　�。�、繪制統計圖。

　�。�1）展示學(xué)生繪制的統計圖，相互評價(jià)．

　�。�2）看統計圖表提問(wèn)題。

　　三、應用知識。 完成書(shū)95頁(yè)的第一題。

　　四、課堂總結。

　　在日常生活中還有什么可以統計？

　　五、課后延伸。

　　調查本班同學(xué)，把喜歡下面幾項活動(dòng)的人數統計出來(lái)。（游泳、跳繩、拍皮球、踢足球、跑步）

設計方案 篇3

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　課業(yè)類(lèi)型：創(chuàng )作設計課

　　教學(xué)目的：

　　1、了解并掌握兩種版面布局格式；

　　2、掌握版面設計的基本步驟；

　　3、 理解版面設計的兩個(gè)設計重點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個(gè)重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解并掌握兩種布局格式。

　　教具：

　　微機、網(wǎng)絡(luò )資源庫、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作；

　　學(xué)具：微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò )資源庫；

　　一、欣賞導入，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　1、回顧已學(xué)內容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習興趣。（課件1）

　　2、評價(jià)虛擬社區內各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。

　　3、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價(jià)，增加學(xué)習興趣；展示四幅手抄報圖樣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和鑒賞能力。引導學(xué)生概括出版面設計的設計重點(diǎn)。

　　A、由評價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化

　　B、由評價(jià)版面分割、規劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排

　　教師小結： 我們所看到的.黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：版面設計）

　　二、新授版面設計知識，承前啟后；

　　1、解釋版面設計包含內容：以課件演示為主，通過(guò)一幅作品進(jìn)行分解。 版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。

　　2、版面設計的一般步驟：

　�。�1）第一步：根據文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

　　首先，同學(xué)們討論一下，根據你們的經(jīng)驗，進(jìn)行版面設計要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結果教師板書(shū)）

　�。úシ耪n件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進(jìn)行版面設計時(shí),首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

　　A。講解第一步的兩種布局方式：

　　a.對稱(chēng)式布局

　　b.均橫式布局

　　在版面設計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀(guān)察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3、4演示，學(xué)生觀(guān)察總結，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和對觀(guān)察結果的概括能力） a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？

　　引導學(xué)生觀(guān)察出左右對稱(chēng)的布局方式，以及這種布局的設計特點(diǎn)。

　　b. 生觀(guān)察并自行給第二種布局格式起名字。

　　培養學(xué)生的觀(guān)察及運用學(xué)過(guò)知識概括能力。

　　B。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

　�。�2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

　�。ㄕn件5）在第一個(gè)步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進(jìn)行合理的安排。

　�。�3）第三步：謄抄文稿、畫(huà)插圖。

　�。ㄕn件6）謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 最后，看看我們的版面上還缺少什么？

　�。�4）第四步：畫(huà)尾花、花邊、總體調整。

　�。ㄕn件7）當所有的設計工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。 好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協(xié)調、醒目。

　　三、學(xué)生作業(yè)。

　�。ㄒ魳�(lè )伴奏，課件8出示創(chuàng )作主題與建議）

　�。ㄒ唬┙o學(xué)生提供創(chuàng )作主題；

　�。ǘ�）給學(xué)生提供創(chuàng )作建議；

　　1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；

　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

　　3、畫(huà)面整潔，有良好的創(chuàng )作習慣。

　　四、作業(yè)講評，進(jìn)行小結。

　　分小組進(jìn)行講評，對在制作手法、制作創(chuàng )新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討，對存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。 所學(xué)知識結合經(jīng)驗，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。

　　板書(shū)

　　課件使用說(shuō)明表 課件 名稱(chēng) 制作方法 使用說(shuō)明

　　1 利用課件大師 軟件，制作課件； 精彩作品展評

　　2 版面設計第一步 3 對稱(chēng)式布局講解 4 均衡式布局講解

　　5 版面設計第二步 6 版面設計第三步 7 版面設計第四步

　　8 創(chuàng )作主題及建議

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