不速之客作文

不速之客作文精華15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的不速之客作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

不速之客作文1

　　在星期四的作文課上，我們剛從公園里回來(lái)，帶回了我們要寫(xiě)作文的樹(shù)葉。

　　寫(xiě)了一會(huì )兒，你老是對我們說(shuō)：“今天真走運，教室里來(lái)了客人�！闭f(shuō)完，他用手一指，我們順著(zhù)他指的方向看去，啊，原來(lái)是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)！

　　我們興奮極了，倪老師問(wèn)我們：“小鳥(niǎo)的心情現在是什么？”

　　“興奮�！薄案吲d�！蓖瑢W(xué)們紛紛說(shuō)。

　　“不，它是害怕�！�

　　小鳥(niǎo)在上面亂飛，不時(shí)地停在等和電風(fēng)扇上。突然，它撞到了玻璃上，“轟”一聲。陳金宇坐在邊上，嚇了一大跳，“啊”了一聲。小鳥(niǎo)掙扎著(zhù)從窗戶(hù)飛出去，向天上飛去。

　　我們都很遺憾，因為我們還沒(méi)看清它長(cháng)什么樣子，以后可能再也看不見(jiàn)它了。

　　作文課下課了，體活課上課了，小鳥(niǎo)居然又從窗戶(hù)里飛了進(jìn)來(lái)，它一會(huì )兒停在燈上，一會(huì )兒又停在電風(fēng)扇上，一會(huì )兒還在窗閂上停著(zhù)。最后，它停在了最后一排靠窗的'電風(fēng)扇上。

　　我們都圍過(guò)去，又的用繩子扔，又的用毽子扔，陳靖怡的毽子打到了小鳥(niǎo)，它嘰嘰喳喳地掉了下來(lái)，掉到了李婉林的帽子里，周辰東用手抓起了它尾巴上的毛，它用力掙扎，毛掉了不少。它掙脫了，掉在地上，我們準備把它放了，它卻被郁管一打，不知去哪了。我們四處找，找到了！它在柜子邊，它緊緊抓住陳靖怡的手指，我把它接過(guò)來(lái)，細細地端詳起來(lái)，它又肥嘟嘟的身子，全身灰亮亮的，眼睛時(shí)琥珀色的，美麗極了。我怕把它放到窗邊，它一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)我，好像沒(méi)我們嚇傻了。

　　后來(lái)，李婉林把它一嚇，它就飛走了，至今生死不明。

　　我們可愛(ài)的小鳥(niǎo)，真希望下次你再來(lái)我們班��！

不速之客作文2

　　我們班來(lái)一位不請而來(lái)的貴賓，大家緊張熱鬧，甚至有人激動(dòng)地跳起舞。這位“貴賓”為何會(huì )有如此魅力？現在我來(lái)帶大家見(jiàn)證吧。

　　科學(xué)課上，我們低頭做著(zhù)老師布置的作業(yè)�！巴�，窗簾上有蟑螂！”突然，一聲慌張而急促的聲音如石破天驚，傳入大家耳際，所有人齊刷刷抬頭，目光聚集到窗簾上。一團黑乎乎的東西，像個(gè)老爺似的`，旁若無(wú)人，粘在青藍冰水似的窗簾上，一動(dòng)不動(dòng)，啊，蟑螂！

　　那白面書(shū)生連大氣都不敢喘一下，兩只不聽(tīng)話(huà)的腿來(lái)湊熱鬧，和手、唇一起手舞足蹈，恐懼的目光如黑洞凝固不動(dòng)。體育委員支招：“你用力搖一搖，試試看�！彼�回過(guò)神站起，隨時(shí)準備逃跑模樣，哆嗦著(zhù)探出手抓住窗簾邊搖了起來(lái)，那搖動(dòng)的姿勢像在扭秧歌。蟑螂如那出生的孫猴子，絲毫不理會(huì )天兵天將一樣，死死地站在窗簾上，還是一動(dòng)不動(dòng)。教室里一片沉寂，希望有一個(gè)動(dòng)作將平靜擊破。一會(huì )兒，蟑螂慢慢向后面移動(dòng)過(guò)來(lái)。我想得趕快解決它，腦子里想像團亂麻。幾個(gè)女生哇哇大叫起來(lái)，就像在為這場(chǎng)舞會(huì )飆海豚高音。有的同學(xué)報抱頭痛哭，嚇得像無(wú)頭蒼蠅，匆匆地從前面跑到后面，再跑到前面，仿佛在跳迪斯科。

　　蟑螂伴著(zhù)嘈雜的樂(lè )曲完成了一場(chǎng)走秀后，在我頭上的窗簾上，似乎在尋找著(zhù)什么，隨后一直在窗簾上掙扎，仿佛有不祥之感，一不小心踩空，從窗簾上掉了下來(lái)，“啪！”落在了地上。勇敢的同學(xué)看見(jiàn)它掉下來(lái)，踩著(zhù)沉重的步子向這里跑，你一腳，我一腳踩起來(lái)，像是在跳跺腳舞。膽小的尖叫聲，勇敢的踩踏聲，幫這場(chǎng)舞會(huì )添加了許多生機，讓全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　這只大蟑螂以成肉醬，攤在地上。教室里恢復了安靜。

不速之客作文3

　　今天，我家來(lái)“了一位“不速之客”——天牛，開(kāi)始我也不知道出了什么事，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽大叫一聲“蟑螂”，我走過(guò)去一看，哪有什么蟑螂，一只天牛靜靜地臥在窗戶(hù)上，我抱怨起媽媽來(lái)，怪媽媽大驚小怪，差點(diǎn)把天牛嚇跑 。

　　我小心翼翼地將天牛放進(jìn)瓶?jì)�，仔細觀(guān)察，只見(jiàn)它全身披著(zhù)粽色的外殼，兩條黑白相間的觸角微微顫動(dòng)，吱——吱地叫著(zhù)，看它那福樣子，我給它取了個(gè)名字“棕毛兒 ”。

　　一開(kāi)始粽毛兒有些害怕，我一靠進(jìn)，它就躲到角落里，用觸須沖我擺動(dòng)，張開(kāi)大牙，緊盯著(zhù)我，后腿向里縮著(zhù)，顯得很緊張。過(guò)了一會(huì )兒，粽毛兒見(jiàn)我沒(méi)有傷害它的意思，便在瓶子里散步起來(lái)了。

　　我把一只小蟲(chóng)子放進(jìn)瓶?jì)�，棕毛兒爬過(guò)去，用觸角碰了碰，平?jīng)]有要吃，“哦”我明白了，它不喜歡吃蟲(chóng)子，喜歡吃菜葉，我把一片還掛著(zhù)晶瑩錫透的露珠的'菜葉放進(jìn)去，露珠滾下來(lái)，正好掉到粽毛兒頭上，它嚇了一大跳，它看見(jiàn)是菜葉，便頭也不抬起來(lái)，狼吞虎咽地大吃起來(lái)。吃玩后它頑皮的砸砸嘴，表示吃飽了，這一系的動(dòng)作，使我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。 不知過(guò)了幾天幾夜，粽毛兒的外殼由粽色轉變?yōu)榛疑�，又由灰色轉變?yōu)楹谏�，食欲也不像以前那樣大了，終于，粽毛兒離開(kāi)了我，我傷心萬(wàn)分，把它埋在了院子的桃樹(shù)下。

不速之客作文4

　　今天，數學(xué)課上來(lái)了一位“不速之客”，這到底是怎么回事呢？接下來(lái)我就來(lái)跟你講講吧！

　　數學(xué)課上，鄧老師講道：“有一個(gè)端點(diǎn)，可以延長(cháng)的是射線(xiàn)；有兩個(gè)端點(diǎn)，不可以延長(cháng)的是線(xiàn)段……”突然，七小組那邊的同學(xué)叫了起來(lái)，叫聲越來(lái)越大，整個(gè)教室變成了“菜市場(chǎng)”。同學(xué)們有的叫，有的假裝哭，有的下座位，有的跳上跳下，有的把椅子都弄翻了……

　　鄧老師喊道：“安靜！”可是教室仍舊越來(lái)越吵，因為有一只全身漆黑的東西從開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)那邊飛了進(jìn)來(lái)，因為飛行速度快，我們都以為是一只黑色的“大蝴蝶”。只見(jiàn)那只“大蝴蝶”一下飛到了我同桌黃子睿的書(shū)包上，黃子睿只好把身子往前面桌子那邊挪了挪，我也往旁邊椅子靠了靠。這時(shí)，班上大膽的同學(xué)走過(guò)來(lái)看了看想把它弄死。突然“大蝴蝶”飛到了我桌子旁的.地下，我被嚇得差點(diǎn)叫出來(lái)，但是仔細一看，我就放心了，原來(lái)它是一只小麻雀呀！

　　鄧老師又喊道：“誰(shuí)要講話(huà)就站到講臺上來(lái)！”，這話(huà)真有效，全班同學(xué)立馬安靜了下來(lái)。鄧老師繼續開(kāi)始講課，可是全班同學(xué)的注意力仍在那只“大蝴蝶”身上。突然，那只“大蝴蝶”又飛了起來(lái)，同學(xué)們又叫了起來(lái)，鄧老師已經(jīng)無(wú)可奈何了，他繼續講課，我們卻都看著(zhù)“大蝴蝶”。只見(jiàn)那只“大蝴蝶”又飛到了空調上，目不轉睛地盯著(zhù)鄧老師，看來(lái)還是有一個(gè)“人”在聽(tīng)鄧老師講課呀！

　　“叮叮�！�…”下課鈴打響了，那只“大蝴蝶”頭也不回地從窗子那邊飛出去了，我心想難道“大蝴蝶”聽(tīng)得懂下課鈴嗎？

　　這真是一只可愛(ài)的“大蝴蝶”呀！哦，不對，應該是一只可愛(ài)的、調皮的、有趣的小麻雀！

不速之客作文5

　　自習課上，同學(xué)們有的看書(shū)，有的寫(xiě)作業(yè)，也有的趴在桌上休息。突然，一只不明飛行物闖進(jìn)了我們的教室，我定睛一看，原來(lái)是一只馬蜂。

　　這只馬蜂體型比蜜蜂略大，穿著(zhù)一件黑棕相間的外衣，頭很大，當然，腹部也很大，中間那一段卻非常小。它大大的眼睛上方有一對觸角，那是它的感知器官。它的出現讓安靜的教室立馬亂成了一鍋粥，同學(xué)們有的驚慌失措，甚至還躲到了桌子底下；有的膽大包天，拿起語(yǔ)文書(shū)就要“盤(pán)”它；有的.若無(wú)其事，把這個(gè)“大危機”看成了空氣；還有的趴在桌上，根本不知道發(fā)生了什么。

　　只見(jiàn)張赫戴上帽子，披上外套，把手縮進(jìn)衣服中，使用起“超級防護”技能來(lái)抵御這“馬蜂危機”。他的嘴里還不停地嘀咕著(zhù):“呀，馬蜂大哥，我膽小，你可別蜇我呀，求求你了！”馬蜂看了看張赫，在他頭上轉了兩圈，突然飛走了，也許是聽(tīng)懂了張赫的話(huà)吧。膽大的于家順則是對著(zhù)馬蜂大聲喊道:“花衣飛機我不怕！你要有膽就過(guò)來(lái)……”咦，馬蜂還真過(guò)去了，于家順拿起本子就向馬蜂扇去。他跟馬蜂大戰了“三百回合”，馬蜂在他的頭頂兜兜轉轉無(wú)數圈，卻并沒(méi)有死，反而是于家順被搞得暈頭轉向。

　　接著(zhù)，馬蜂飛到了不知道發(fā)生什么事的項浩陽(yáng)旁邊，這時(shí)的項浩陽(yáng)正在休息，后座的戴涵拍了拍他，項浩陽(yáng)還是一臉懵，那個(gè)轉身的表情引得后排同學(xué)哄堂大笑。

　　馬蜂見(jiàn)項浩陽(yáng)不看自己，就飛到了學(xué)習最用功的戴詩(shī)琪面前。戴詩(shī)琪注意到了這個(gè)“大危機”，可她卻當作沒(méi)看見(jiàn)一樣，若無(wú)其事地寫(xiě)著(zhù)她的作業(yè)。馬蜂最后飛累了，想出去卻一頭撞到窗上，靠窗的同學(xué)打開(kāi)了窗，“馬蜂危機”也隨之飄去。

　　這時(shí)，老師開(kāi)口了:“大家安靜一下！剛剛你們的表現我都看在眼中，馬蜂這種生物你不去惹它，它是不會(huì )主動(dòng)用毒刺來(lái)扎你，因為它的刺連著(zhù)內臟，如果蟄了你，它自己就會(huì )死亡。生活中如果遇到緊急情況不能慌張，一定要鎮定自若，才能想出應對的辦法，化解一次次危機�！�

不速之客作文6

　　那是星期二的清晨，同學(xué)們一來(lái)到學(xué)校就專(zhuān)心致志地朗讀起課文來(lái)�，槵樀淖x書(shū)聲在校園里回響，這時(shí)，一只螞蜂好像被同學(xué)們的朗讀聲吸引了過(guò)來(lái)，神不知鬼不覺(jué)地從窗戶(hù)鉆了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們太專(zhuān)心了，并沒(méi)有發(fā)現。英語(yǔ)課下了，是數學(xué)課。

　　數學(xué)老師遲遲沒(méi)來(lái)。螞蜂見(jiàn)了，跑到講臺上舞動(dòng)著(zhù)觸角，好像要說(shuō)上課似的'。這時(shí)，數學(xué)老師邁著(zhù)矯健的步伐到教室，他見(jiàn)到螞蜂非常生氣，于是便一股作氣地將螞蜂打死了。大家都知道再小的螞蜂，叮上幾口就可以將一頭老牛毒死，同學(xué)們既感到害怕，又感到高興。不停的為數學(xué)老師拍手稱(chēng)贊。

　　可是下午第一節課語(yǔ)文老師一進(jìn)教室，一只大螞蜂耀武揚威的進(jìn)來(lái)，好像是之前那只的爸爸來(lái)尋兒似的，頓時(shí)整個(gè)教室沸騰了起來(lái)。老師見(jiàn)狀連忙說(shuō)：“請安靜！那個(gè)螞蜂，只要你不去惹它，它是不會(huì )傷你的�！苯淌依餄u漸地安靜了下來(lái)，認真地聽(tīng)著(zhù)老師講解作業(yè)。不一會(huì )兒大螞蜂飛到了一位同學(xué)身旁，同學(xué)感到驚慌失措。老師見(jiàn)了躡手躡腳地走過(guò)來(lái)，不料被螞蜂發(fā)現了，連忙從那里飛走了。老師沒(méi)打中，反而將桌子打得啪啪直響。螞蜂見(jiàn)了，也變得更加警覺(jué)了。老師見(jiàn)螞蜂沒(méi)飛遠，就追過(guò)去用教棍左右揮舞，棍子好像在空中邊跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈邊對螞蜂狂追猛打狂追猛打�？墒俏浄溆盟�那輕盈的身法表示，它不是吃素的。最后，一位同學(xué)連忙將自己的外套送給了老師，要老師用外套去消滅它。老師接過(guò)衣服左右一揮將螞蜂打得倉惶逃竄，接著(zhù)老師使出全身解術(shù)窮追猛打。只聽(tīng)“撲通”一聲，螞蜂被打倒在地，老師趕忙說(shuō)：“踩死它，踩死它！”話(huà)音剛落，同學(xué)們一擁而上，圍著(zhù)螞蜂一頓亂踩，一位同學(xué)抬起腳一看，螞蜂已經(jīng)粉身碎骨了。老師看了看，松了口氣說(shuō)：“那我們言歸正題，繼續講作業(yè)吧！”同學(xué)們又認真地聽(tīng)起課來(lái)，教室又恢復往常的安靜。

不速之客作文7

　　為了提高教學(xué)水平，學(xué)校給每個(gè)班配置了可觸摸的電子白板�？勺詮碾娮影装宥ň游覀儼嘁詠�(lái)，它光鮮亮麗的外表便吸引了不少飛蟲(chóng)的駐足。對于這群不速之客，老師們可是各有各的“款待法”。

　　電子白板上出示了一個(gè)難題，正值同學(xué)們?yōu)橹�冥思苦想之時(shí)，“不速之客”——小蚊子，光臨了。它悠閑地趴在電子白板上，搓了搓手，跺了跺腳。而令我們喜聞樂(lè )見(jiàn)的是，難題的答案也在小蚊子的指揮下隨著(zhù)幻燈片的變換一覽無(wú)遺。老師自然生氣了。他隨手操起手邊的的一本書(shū)，高高揚起。手上的青筋暴起，手指也因過(guò)于激動(dòng)積蓄了太多血液，紅的如同田地里的'蘿卜頭。傾注了全身力量的手蓄勢待發(fā)�！芭�！”黑板上的粉塵被震得簌簌落下，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了電子白板痛苦的呻吟聲。一次沒(méi)打中，老師又一個(gè)健步，拿出了自己馳騁數學(xué)界多年的“快很準”大招。又是“啪啪啪”連續三聲。難得看見(jiàn)大腹便便的數學(xué)老師如此身手敏捷的模樣，蚊子也敬佩的“五體投地”——被打扁在電子白板上了。大概是數學(xué)老師的威名已享譽(yù)蚊子屆，自此，數學(xué)課堂上再也沒(méi)出現過(guò)如將軍巡視一般在我們頭頂“嗡嗡嗡”徘徊的蚊子君了。

　　而與之形成鮮明對比的則是一名安靜的美女子——英語(yǔ)老師。每當不速之客不請自來(lái)，老師要么便視而不見(jiàn)，反正幻燈片跳了就在跳回來(lái)嘛；再甚也只是拿本薄薄的書(shū)，輕柔的對著(zhù)蚊子揮上兩揮，如同拂去清晨荷葉上的晶瑩剔透的露水一般溫柔；惹惱了也不過(guò)是漫不經(jīng)心的用書(shū)向蚊子撲打幾番，可那輕微的響聲充其量作為蚊子翩翩起舞的背景音樂(lè )。以至于蚊子越來(lái)越猖獗，近來(lái)竟耀武揚威地把我們的臉作為了著(zhù)陸點(diǎn)，毛茸茸的觸感有如狗尾巴草的撩逗，又癢又痛，沒(méi)過(guò)多久還會(huì )鼓起紅紅的大包。加上趴在電子白板上的蚊子常�！盁o(wú)心插柳柳成蔭”令我們的思考成為疲勞，我們對英語(yǔ)課堂上的蚊子可謂是恨之入骨。

　　對比兩位老師對于蚊子截然不同的款待，再想想我們的學(xué)習生活，對于那些困難、挫折之類(lèi)的不速之客，我們是該一鼓作氣還是該心慈手軟呢？

不速之客作文8

　　有一天，來(lái)自老鼠部落的不速之客來(lái)了。他長(cháng)得像賊頭，在老鼠窩里東張西望地說(shuō)�！拔茵I死了！我想看看這幾只老鼠能不能抓到幾只來(lái)品嘗。但是，那只老鼠很強壯，總是出來(lái)?yè)v亂，我得想想辦法。我想！”所以壞貓假裝成熊貓。敲了老鼠部落——老鼠美麗的門(mén)�！鞍�！熊貓是你！快進(jìn)來(lái)坐吧�！毙⌒茇�(壞貓)關(guān)門(mén)的時(shí)候戴的�！斑@扇門(mén)太小了，我進(jìn)不去！單擊“沒(méi)關(guān)系。我家有預備門(mén)——大門(mén)。來(lái)，從這邊進(jìn)來(lái)！“小熊貓通過(guò)預備大門(mén)進(jìn)來(lái)，不知道心里有多高興�！懊绹�和美國，你的房子真漂亮！但是房子怎么能沒(méi)有窗戶(hù)呢？單擊老鼠聽(tīng)得好的'話(huà)，就找老鼠場(chǎng)，讓他幫自己打開(kāi)窗戶(hù)。見(jiàn)到小熊貓，心滿(mǎn)意足地回家了。

　　老鼠們聽(tīng)著(zhù)老鼠米家說(shuō)：“咪咪，你是怎么打開(kāi)窗戶(hù)的？”說(shuō)。老鼠米把剛才的經(jīng)過(guò)告訴了老鼠總。老鼠豆豆想：“他什么都懷疑嗎？”“”可疑的地方？沒(méi)錯！那只熊貓的尾巴特別長(cháng)，有灰色的毛�！袄鲜舐斅敂蒯斀罔F地說(shuō)：“那肯定是只壞貓！他給你開(kāi)窗通風(fēng)是假的。他半夜想吃你�！澳窃趺崔k？“老鼠咪咪著(zhù)急地說(shuō)�！边@樣的話(huà)，先把木棒放在床下，然后找到結實(shí)的網(wǎng)，放在窗戶(hù)下面。我和老鼠藏在你家，他來(lái)了我們就打他！“太好了！“老鼠說(shuō)得很漂亮。晚上老鼠睡不著(zhù)覺(jué)，瞪著(zhù)大眼睛等著(zhù)壞貓。一只壞貓爬上窗戶(hù)，他怎么也沒(méi)想到等他是一張大網(wǎng)。壞貓掉進(jìn)了大網(wǎng)，老鼠強壯，老鼠咪咪，老鼠火槍突出來(lái)，把貓弄壞了。壞貓挨打了，叫爸爸，叫媽媽?zhuān)�忙�?zhù)說(shuō)�！痹僖膊桓伊�，放開(kāi)我。(莎士比亞，哈姆雷特)�！叭�只老鼠沒(méi)有聽(tīng)他的鬼話(huà)，狠狠教訓了他一頓，然后報了110。

　　過(guò)了一會(huì )兒，黑狗警長(cháng)開(kāi)著(zhù)警車(chē)，拉著(zhù)警笛帶走了這個(gè)不變的家伙。

不速之客作文9

　　教室里飛進(jìn)一個(gè)“肉丸子”�！叭馔枳印睍�(huì )飛？你信嗎？看來(lái)，你是不信的！

　　今天有一節語(yǔ)文課，當時(shí)我們正在津津有味地講解難題。突然，一個(gè)好似“肉丸子”的東西，從我眼前飛快地掠過(guò)，我使勁掐了一下自己，很疼哦！看來(lái)真的不是我這個(gè)吃貨在癡心妄想地做著(zhù)“美食夢(mèng)”�？墒�，“肉丸”怎么會(huì )飛呢？我定睛一看，哇塞！原來(lái)是從陳同學(xué)書(shū)包里飛出了一只胖乎乎的小鳥(niǎo)，怪不得很像我們班的小可愛(ài)陳泓銘。它十分可愛(ài)，眼睛圓溜溜的，黑的發(fā)亮，像顆大大的“巧克力球”一樣，小嘴尖尖的，又似一個(gè)又細又長(cháng)的“妙脆角”。我很想摸摸它。假如我摸了它的話(huà)，我想：它的`羽毛應該是軟軟的，一定十分細膩，身體好像是一個(gè)蓬松的“肉丸”一樣。

　　左顧右盼，眼睛一會(huì )兒向左右瞟一下，一會(huì )兒又向上下瞟一下，好像覺(jué)得這教室里的所有的事物都特別新奇。正在觀(guān)察它的時(shí)候，它又突如其來(lái)的叫了幾聲，那婉轉而清脆的歌喉可真好聽(tīng)，簡(jiǎn)直迷死人了！小鳥(niǎo)陷入陌生的環(huán)境里，應該心里越來(lái)越緊張了吧？只見(jiàn)它在教室里毫無(wú)目標地橫沖直撞，一下飛過(guò)來(lái)撞到這塊玻璃，一下飛過(guò)去又撞到那塊玻璃，顯得十分慌張。我真有點(diǎn)擔心它會(huì )撞成腦震蕩，它就這樣橫行無(wú)忌，竟然還在電風(fēng)扇中間盤(pán)旋。它應該不會(huì )笨到把電風(fēng)扇電線(xiàn)中間的那個(gè)孔當成了它的鳥(niǎo)窩了吧？正當我在胡思亂想的時(shí)候，突然，它不經(jīng)意間快速飛出窗外去了，大概沖去別的班級了吧？我真擔心它會(huì )不會(huì )被捉��？

　　小鳥(niǎo)能安全地飛出去，我心底里也深深地被感動(dòng)了，畢竟大家都沒(méi)有傷害這個(gè)朋友，而是議論紛紛地看著(zhù)它，大家也沒(méi)有關(guān)上窗戶(hù)想要捕捉它，還盡可能地開(kāi)窗放走它回到大自然的家。因為我們大家都深深地愛(ài)護這可愛(ài)的小動(dòng)物。不管是人類(lèi)還是鳥(niǎo)類(lèi)，以及其他動(dòng)物，它們永遠都是我們的朋友。我們應該愛(ài)護它們，保護它們，世界才會(huì )更加美好。

不速之客作文10

　　“當當當，哼哼哼……”我正在愜意地洗著(zhù)澡，一邊哼著(zhù)小曲，一邊想著(zhù)今天的法語(yǔ)課上的“bonjuor、stylo…“，突然一個(gè)急促的“嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！”的聲音從不遠處傳來(lái)，霎時(shí)，一道黑光從我面前閃過(guò)，很快，我意識到那是一只蒼蠅，它是個(gè)大塊頭，它有一雙橙色的、不懷好意的大眼睛；一對透明的、輕如紙片的小翅膀；一個(gè)綠綠，圓滾滾的小身子；外加三對細長(cháng)的腳，湊成了一只可惡又煩人的蒼蠅。

　　緊接著(zhù)，那只蒼蠅如一枚巡航導彈一樣漫無(wú)目的地轉圈兒，一下停在天花板上，一下又俯沖到水龍頭上，一下又藏在馬桶的后面，忽然，它發(fā)現了我家的燒水壺，于是迫不及待地往里飛，它心想：壺里躲著(zhù)一定安全，說(shuō)不定還有好喝的呢！但它怎能逃的過(guò)我的手掌心呢？我以迅雷不及掩耳之勢用紙巾蓋住了它，“咦！等等，怎么沒(méi)有蒼蠅？呀！”糟了，蒼蠅飛進(jìn)了開(kāi)水壺。我本以為蒼蠅就這么被燙死了，我匆匆忙忙洗完了澡，便大喊：“老媽?zhuān)�快�?lái)呀！”那聲音震天動(dòng)地。不一會(huì )兒，我們打開(kāi)水壺蓋，驚奇的發(fā)現它還在瀟灑地游著(zhù)泳，你看他一會(huì )兒蛙泳，一會(huì )兒蝶泳，蕩起一圈圈美麗的漣漪真像一個(gè)花樣游泳員。后來(lái)我們依依不舍的`把它放走了。我們贊嘆道：“這么渺小的生命也這么頑強！”

　　相信大家都討厭蒼蠅，但澳大利亞人的看法卻截然不同，他們覺(jué)得它是一個(gè)可愛(ài)的昆蟲(chóng)，并認命它為“國鳥(niǎo)”。知道是為什么嗎？

　　原來(lái)澳洲的國土非常潔凈，蒼蠅找不到臟東西吃，便只能夠以植物為食，人們可隨心所欲地將蒼蠅放在向日葵桿、玉米稈等附近，讓它們方便可以吃掉這些廢物。來(lái)年既可以直接播種，也不用焚燒植物、污染環(huán)境了。

　　任何一個(gè)物種都有兩面性，不能因為它的缺點(diǎn)就隨意滅殺，要多加利用它們的優(yōu)點(diǎn)。這樣，我們的生活才會(huì )更美好！

不速之客作文11

　　上完體育課，我們大汗淋漓地回到教室。誰(shuí)知，班長(cháng)剛一打開(kāi)窗戶(hù)，竟有一名不速之客小蜜蜂到訪(fǎng)。

　　小家伙似乎對窗邊那呼呼轉的塑料小風(fēng)車(chē)很感興趣，便在附近飛來(lái)飛去，還“嗡嗡”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“哼，敢和我比扇翅膀，真是不自量力！”一圈、兩圈、三圈……小蜜蜂圍著(zhù)小風(fēng)車(chē)不停地轉。咦，小風(fēng)車(chē)怎么就是轉不停呢？小家伙像泄了氣的皮球，悻悻地落到我的課桌上休息。

　　我一動(dòng)不動(dòng)，生怕驚動(dòng)了小蜜蜂�？墒�，它“嗡”地一下又飛了起來(lái)，停在我的頭上。它那毛茸茸的腿不停地翻弄著(zhù)我的頭發(fā)，好像里面有什么寶貝似的，惹得其他同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)圍觀(guān)。這時(shí)，我突然想到，昨天晚上洗頭時(shí)，我用了花香味的洗發(fā)露。難道小家伙把我的頭發(fā)當成了花叢，想從這里采花蜜？于是，我使勁晃了晃腦袋�？墒切〖一锶跃o緊地抓住我的頭發(fā)，好像在撒嬌：“求你了，讓人家再待一會(huì )兒嘛！”過(guò)了好一會(huì )兒，小家伙才一無(wú)所獲地飛走了。

　　調皮的'小蜜蜂又把目標轉移到了黑板上。只見(jiàn)它身體緊貼黑板，兩只前腳有模有樣地在上面畫(huà)來(lái)畫(huà)去，好像在教我們美術(shù)哩！有的同學(xué)不看它，自顧自地玩著(zhù)。小家伙感覺(jué)受冷落了，便亮出自己的尖刺，張開(kāi)翅膀，“嗡嗡”地大叫著(zhù)，像極了一位嚴厲的老師。

　　面對這些“不聽(tīng)話(huà)”的“學(xué)生”，我們的“新老師”小蜜蜂不久就筋疲力盡了。它停在講臺上，像是要好好地睡一覺(jué)。正在這時(shí)，“丁零零”上課鈴敲響了，我們真正的老師大步走進(jìn)了教室。小蜜蜂像是受到了驚嚇，一下子飛出了教室。

　　“再見(jiàn)，朋友！一路好運�！蔽遗ゎ^看看窗外，在心里和這位新朋友道別。

不速之客作文12

　　暑假生活豐富多彩，就像一串串風(fēng)鈴，微風(fēng)一吹，就在我的心里留下淡淡的痕跡。

　　那是一個(gè)夜晚，天色昏沉沉的。

　　我和媽媽買(mǎi)完菜回到家，便聽(tīng)到陽(yáng)臺上傳來(lái)“吱吱吱”的聲音，我們都以為是窗外的鳥(niǎo)叫，沒(méi)大注意。

　　可是，“吱吱吱”的聲音持續了十幾分鐘，我和媽媽覺(jué)得不對勁，于是小心翼翼地跑到陽(yáng)臺看看。

　　只見(jiàn)地上一團黑乎乎的。走近一瞧，啊!原來(lái)是一只蝙蝠。它穿著(zhù)一身夜行衣，長(cháng)相也沒(méi)有什么特別，就是一只老鼠長(cháng)了對翅膀而已。我心想：這小家伙肯定是誤打誤撞飛到我家里來(lái)的，我把它抓出去不就得了。想著(zhù)，我就伸手去抓……

　　“住手!”我媽突然在我身后大喝一聲，嚇得我一激靈，趕緊把懸在半空中的手縮了回去。

　　“怎么了?”我扭過(guò)頭一臉疑惑地看著(zhù)媽媽。

　　媽媽拿著(zhù)手機，一臉嚴肅地對我說(shuō)：“蝙蝠身上帶著(zhù)病毒，安全起見(jiàn)，不要直接用手觸摸�！�

　　哦，原來(lái)如此。我拿了張紙再次嘗試，但是剛碰到它的翅膀，它就開(kāi)始撲騰，我不由自主地往后退了兩步。它撲騰了一會(huì )兒，就趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著(zhù)了似的。

　　敵不動(dòng)，我不動(dòng)。就這樣，我和蝙蝠僵持了五分鐘……

　　我腦袋里忽然萌生出一個(gè)念頭——養蝙蝠!我和媽媽談了一下，結果被果斷拒絕，這也是我意料之中的。我媽說(shuō)：“這種帶病毒的玩意兒，養不得!”

　　其實(shí)我蠻喜歡這小家伙的.。

　　為了保證它的生命安全，背著(zhù)媽媽我照著(zhù)百度上說(shuō)的，偷偷給它喂了點(diǎn)水，還下樓給它抓了幾只西瓜蟲(chóng)吃。

　　來(lái)的時(shí)候匆忙，走的時(shí)候也一樣。

　　第五天早上，我像往常一樣去看它，它已經(jīng)不在原來(lái)的那個(gè)角落，我把家里翻了遍，也沒(méi)看見(jiàn)小家伙的蹤影。

　　也許……它的媽媽叫它回家吃飯了吧……

不速之客作文13

　　一天早上，我房間里出現了一位不速之客——老鼠。

　　一雙黑黑的滴溜溜的小眼睛，尖尖的`小鼻子時(shí)不時(shí)抽動(dòng)著(zhù)，六根小胡子抖抖的，那嗅嗅，這嗅嗅，長(cháng)長(cháng)的尾巴一圈一圈纏繞著(zhù)，好像一條皮繩，隨時(shí)都能抽過(guò)來(lái)。

　　我想拿法海的“缽”收拾了它，我站著(zhù)，盡量像一尊石像一樣站立。那只機靈鼠左嗅嗅右嗅嗅，用黑眼睛仔仔細細、上上下下打量了我一番，馬上識破了我的詭計，后退幾步，眼珠子轉動(dòng)，又開(kāi)始打量我。我一直保持著(zhù)不動(dòng)，它終于松懈下來(lái)，見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，就大膽起來(lái)，繞著(zhù)我轉圈圈。接著(zhù)，快速跑向廚房。

　　我假裝去看書(shū)，不理它，它便一邊嗅一邊爬向廚房，等它進(jìn)了廚房后，我輕手輕腳地跟上去，“砰”關(guān)上門(mén)，老鼠受到驚嚇，一溜煙兒跑了，伺機從一個(gè)洞里跑出去。我一下子堵住老鼠洞，老鼠已經(jīng)無(wú)路可逃了。我抓起一塊布，沖老鼠撲過(guò)去，可老鼠“呲溜”一閃，躲過(guò)了我的攻擊，而且我還摔得夠嗆。

　　老鼠見(jiàn)我對它幾乎沒(méi)有危害，便大搖大擺，熟門(mén)熟路地爬到垃圾桶邊，仔仔細細地嗅著(zhù)，抓著(zhù)垃圾袋，嗅來(lái)嗅去，一邊嗅，一邊一步地向垃圾桶里爬去，因為一些爛蘋(píng)果扔在里邊，那威風(fēng)凜凜的樣子，跟將軍凱旋而歸一般。

　　我找準時(shí)機，抄起一只拖鞋，“呼”扔了過(guò)去，只見(jiàn)一道銀光閃過(guò)。

　　老鼠跑了。

　　而我的“飛拖鞋”砸到了垃圾桶，垃圾桶倒了……媽媽正好在旁邊，她以為我故意弄倒垃圾桶，大吼：“呀，快把垃圾整理好！”我只好一個(gè)個(gè)撿起來(lái)。

　　我心里恨死那只老鼠了，找來(lái)姜、大蒜、洋蔥、擠出汁水往老鼠身上一潑，老鼠辣得“吱吱吱吱，嘰嘰嘰嘰”大叫起來(lái)。最后我輕而易舉地抓住了它，朝一樓扔下去。

　　“吱吱——”又是那個(gè)可怕的聲音，小心，有鼠！

不速之客作文14

　　在一堂作文課上，大多數同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。然而誰(shuí)也沒(méi)有想到，一位“不速之客”已經(jīng)不請自來(lái)了。

　　“嗡嗡嗡”教室里原有的寧靜被打破了，幾個(gè)本來(lái)就不怎么專(zhuān)心的男孩兒開(kāi)始東張西望地尋找聲源。隨著(zhù)這“嗡嗡嗡”的聲音越來(lái)越響，許多人被打斷了思路，紛紛抬起頭，隨著(zhù)發(fā)出聲音的方向望去，似乎都像小警察，一定要把打擾學(xué)習思路的小偷抓著(zhù)不可。

　　“��！蜜蜂！”一聲尖叫，剎那間吸引了所有人的目光。是羅銳，只見(jiàn)她整個(gè)人癱在座位上，瑟瑟發(fā)抖，手腳都像被五花大綁了似的，僵在那里不敢動(dòng)，慌亂的眼神盯著(zhù)攤在課桌上的草稿本，只見(jiàn)一只蜜蜂悠閑地在上面散著(zhù)步。不過(guò)還好前面的顏瀏鈺眼疾手快，從桌肚中抽出一本練習冊來(lái)驅趕蜜蜂。蜜蜂一扇翅膀飛起來(lái)了，不過(guò)它飛得跌跌撞撞，好像一位喝醉的大詩(shī)人。

　　這位“大詩(shī)人”飛東飛西，一到哪兒，哪兒就爆發(fā)出一陣尖叫。有些膽小的女生都躲在了課桌下面，用練習冊小心翼翼地驅趕著(zhù)；有些不怕事大的男生也跟著(zhù)起哄，學(xué)著(zhù)女生的樣子，鉆到課桌下驅趕蜜蜂，還不時(shí)發(fā)出怪聲，滑稽可笑。教室里一時(shí)間像“交通癱瘓”的路口一般熱鬧，大家亂成了一氣。那只“蜜蜂交警”瞎指揮，任憑大家如何驅趕，它也只是在教室里轉圈。

　　蜜蜂最終落在陳琳那兒，只見(jiàn)她一邊尖叫，一邊使勁搖桌子，想把蜜蜂震走；接著(zhù)又落到袁璟昊那兒，就收到了“歡迎儀式”——“課本風(fēng)暴”……大家都不怎么歡迎它。

　　隨著(zhù)一聲高過(guò)一聲的尖叫聲，陳老師再也坐不住了，對亂成一鍋粥的`我們說(shuō)道：“不就是一只小蜜蜂嗎？把窗戶(hù)開(kāi)大點(diǎn)，它就會(huì )飛出去的！”陳老師一發(fā)話(huà)，大家迅速把窗戶(hù)開(kāi)到最大。不一會(huì )兒，這位并不怎么受歡迎的“不速之客”哼著(zhù)它那“嗡嗡嗡”的小調離開(kāi)教室，飛到花叢中去了。

　　蜜蜂飛走了，教室里恢復了原來(lái)的平靜，只剩下了“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲。

不速之客作文15

　　“叮，叮，�！�…”上課了，這節是陳老師的語(yǔ)文課，我們班51位同學(xué)，迅速做好上課準備，聽(tīng)語(yǔ)文老師一聲令下：“上課！”全班都坐得端端正正，就連我們班最不聽(tīng)話(huà)的“四大金剛”也乖乖地坐在那兒，認真聽(tīng)課。

　　“嗡，嗡，嗡……”，哈哈哈，我們班的`第52位同學(xué)來(lái)上課啦，它是一只小蜜蜂，每一次上語(yǔ)文課，它就火速到位，似乎對語(yǔ)文課特別感興趣。

　　小蜜蜂一會(huì )兒繞著(zhù)電燈轉，一會(huì )兒繞著(zhù)窗戶(hù)轉，一會(huì )兒繞著(zhù)同學(xué)們轉。就這樣飛呀，飛呀飛，班上的幾個(gè)同學(xué)坐不住了，心已經(jīng)飄到蜜蜂那兒了，他們想把蜜蜂趕出去，所以就目不轉睛地盯著(zhù)蜜蜂，盤(pán)算著(zhù)如何將它趕走，上課完全不在狀態(tài)，陳老師見(jiàn)狀勃然大怒，狠狠地敲一下講臺，“砰！”地一聲，那些想方設法想趕走蜜蜂的同學(xué)，馬上收了心，陳老師又大聲說(shuō)道：“蜜蜂想聽(tīng)課，就讓它聽(tīng)，你們不要去打擾它！”聽(tīng)了這話(huà)，全班鴉雀無(wú)聲，就連小蜜蜂好像也被陳老師嚇到了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，這位淘氣的“新同學(xué)”又開(kāi)始活動(dòng)了，它嗡嗡嗡的，從左飛到右，從右飛到左，突然空降在了俞暢的頭頂，“哇呀呀呀！快滾開(kāi)！”俞暢大喊�！班枥锱纠�，噼里啪啦……”俞暢用力地朝空中拍打著(zhù)蜜蜂，蜜蜂靈活地一轉身，在俞暢的四周盤(pán)旋著(zhù)，“砰砰砰砰砰！啪！”俞暢拍打著(zhù)他的頭上，身上，桌子上，椅子上……他手舞足蹈的樣子像極了跳踢踏舞，全班同學(xué)哈哈大笑。

　　小蜜蜂好像覺(jué)得捉弄俞暢沒(méi)意思，又飛去捉弄鄭逸彬�！鞍�，哎，哎！別過(guò)來(lái)，不然看我拍死你！”蜜蜂好像怕了，就不再捉弄鄭逸彬了，搖搖擺擺地飛到電燈上，聽(tīng)陳老師講課。

　　這就是我們班那淘氣又好學(xué)的“新同學(xué)”，你們喜歡它嗎？

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