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《唱臉譜》教學(xué)設計與反思
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的《唱臉譜》教學(xué)設計與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《唱臉譜》教學(xué)設計與反思1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。
2、通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國的思想感情。
3、通過(guò)畫(huà)臉譜，引導學(xué)生體驗音樂(lè )、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結合，培養學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現力。 教具準備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫(huà)筆、白紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、賞析與導入──看臉譜
�、褰M織教學(xué)：在京劇音樂(lè )聲中開(kāi)始上課
�、尜Y料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識
1、臉譜的產(chǎn)生；
2、臉譜的顏色 ；
3、臉譜的樣式
二、活動(dòng)與體驗──唱臉譜
�、逍率谝� 今天我們就一起來(lái)學(xué)習一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。
�、娓枨冻�
1、談話(huà)：聽(tīng)完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。
2、學(xué)生自由談
�、鐚W(xué)唱新歌
1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。
2、難點(diǎn)突破，前半拍休止
3、隨鋼琴唱詞（體會(huì )京劇風(fēng)味的`流行歌曲的特點(diǎn)）
4、齊唱歌曲（加深情感體驗）
三、思考與創(chuàng )作──畫(huà)臉譜
�、逍蕾p：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？
�、鎰�(chuàng )作：（背景音樂(lè )與播放京�。�
1、學(xué)生在音樂(lè )聲中分組畫(huà)臉譜。
2、在音樂(lè )中學(xué)生展示作品，師生共評。
四、反饋與小結──演臉譜
學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。
教學(xué)反思：
今天，我們一起愉快地學(xué)習了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè )藝術(shù)的人……
《唱臉譜》教學(xué)設計與反思2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。
2、通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解京劇的相關(guān)知識并能用一定的京劇韻味來(lái)演唱歌曲《唱臉譜》
教學(xué)難點(diǎn)：
一字多音的掌握以及休止符的演唱。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們好！ 首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎在座的前來(lái)聽(tīng)課的老師們。同時(shí)老師也真誠的期待你們的精彩表現，準備好了嗎？上課！同學(xué)們好，首先請同學(xué)們通過(guò)視頻欣賞一段韻味獨特的樂(lè )曲，用心感受一下，你能聯(lián)想到我國的哪種戲曲藝術(shù)呢？嗯，對，那你對京劇有什么了解嗎？你說(shuō)，是京劇，京劇是我國的國粹。他不僅是我國獨有的一種藝術(shù)形式，更是世界藝術(shù)花園里的一朵奇葩,今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習一首融入京劇音樂(lè )元素的歌曲《唱臉譜》板書(shū)。）
二、學(xué)唱歌曲
1、初聽(tīng)：首先我們完整聆聽(tīng)歌曲，體會(huì )京劇獨特的味道。同學(xué)們感受到京劇的`味道了嗎？嗯，在京劇中根據人物的性格、性別、年齡等可以把演員分為四大行當，你們知道有哪四大行當嗎？（生、旦、凈、丑），那你們知道歌曲當中唱的是哪個(gè)行當？對，是大花臉，凈行當！同學(xué)們真聰明！
2、再聽(tīng)：接下來(lái)我們再來(lái)感受這首帶有京劇味道的歌曲，同學(xué)們可以跟著(zhù)音樂(lè )輕聲哼唱，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲根據歌詞內容可以分為幾部分？每部分唱的是什么內容？（兩個(gè)部分）
兩部分，第一部分是敘述外國人眼中的京劇。第二部分是唱的凈行當，也就是我們說(shuō)的大花臉。
解決第一部分：那在歌曲的第一部分，外國人是怎樣稱(chēng)贊我們的京劇呢？對，Opera是什么意思呢？歌劇的意思，在西方人心中，歌劇是一種高雅的藝術(shù)，將京劇與歌劇相提并論，可見(jiàn)京劇在世界舞臺上有著(zhù)極高的地位。你能不能用富有彈性的聲音唱唱這句？很好。
外國人還用了什么詞稱(chēng)贊咱們京��？對，美極了，妙極了，簡(jiǎn)直ok頂呱呱！這里呢運用了一個(gè)特殊的音樂(lè )符號，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？(老師示范唱。)對！叫做“下滑音”，來(lái)我們一起唱一唱這句，美極了、妙極了、簡(jiǎn)直ok頂呱呱！一定要把下滑音的感覺(jué)表現出來(lái)，這樣更能表達出外國人對京劇的贊美之情！聽(tīng)到外國人對我們的贊美，我們的心情怎樣？嗯，驕傲，自豪。那能不能用驕傲自豪的的聲音演唱這一部分。好，準備好，調整好坐姿。
3、范唱：
聽(tīng)到同學(xué)們驕傲自豪的歌聲。老師也很想參與，我就來(lái)反串一下，唱唱第二部分凈行。（教師范唱第一段）仔細聽(tīng)老師演唱了哪幾個(gè)顏色的臉譜？嗯，很好。
中國有句俗話(huà)叫“人不可貌相”，但在京劇中卻是以貌取人的。不同圖案和顏色的臉譜不但可以代表不同的人物形象，更重要的是它能讓觀(guān)眾一看，就知道這是一個(gè)什么性格的人？我們來(lái)說(shuō)幾個(gè)典型的，白色臉譜，它的代表人物是誰(shuí)？對，曹操。在你的印象中，曹操是一個(gè)什么性格的人？陰險狡詐。詭計多端。他的一句名言：寧肯我負天下人，不可天下人負我！所以他是個(gè)反派人物。
紅色臉譜：在歷史上有一位被稱(chēng)作“包青天”的人，你知道他畫(huà)著(zhù)什么臉嗎？ 對，紅臉。那他是一個(gè)什么樣的人物？公正廉明，大公無(wú)私的正派人物。
那其他顏色的臉譜又代表什么性格呢？有興趣的同學(xué)可以課后繼續研究。
4、學(xué)唱：
我看到剛才同學(xué)們對臉譜很感興趣，現在我們就隨音樂(lè )來(lái)唱一唱這些臉譜。嗯，不錯。我們剛才說(shuō)了這事演唱的凈行當， 凈行是由男性演唱的，男性的聲音特點(diǎn)是什么？是鏗鏘有力還是軟弱無(wú)力，嗯，是鏗鏘有力。所以這出現了很多的什么符號？對，休止符。所以演唱的時(shí)候一定要剛勁有力，絲毫不能拖泥帶水，一起演唱一遍。
剛才同學(xué)們演唱的京味十足，但是最后一句還顯得有點(diǎn)亂。這句運用的是拖腔，我們看這“喳”字上有這么多的音符變化，這叫做一字多音，正是有了這些音樂(lè )元素才讓京劇唱起來(lái)有滋有味。聽(tīng)老師唱一遍注意看老師的手勢變化。注意后面的有倚音休止符和上波音。好，隨著(zhù)琴聲我們完整的演唱這一句，嗯，不錯。注意節拍，再來(lái)一遍。接下來(lái)我們跟著(zhù)伴奏完整的演唱第二部分。
5、完整演唱：
很好，同學(xué)們演唱的京味是越來(lái)越濃了。敢不敢挑戰一下第二部分和第三部分。嗯。準備好了。打起精神來(lái)，挺直腰板。嗯。同學(xué)們將這個(gè)凈行當演唱的相當到位了。掌聲送給自己。
6、分組演唱：
好，既然同學(xué)們都會(huì )演唱我們接下來(lái)玩一個(gè)分組大挑戰的游戲.
�。�1）分成藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉演唱�？茨慕M演唱的好。
�。�2）分部分演唱，女生演唱第一部分、男生演唱第二部分、我們看一下哪一組把人物演唱的到位？準備好了嗎？嗯，我請男生評價(jià)一下女生的演唱。哦，這個(gè)同學(xué)說(shuō)了，他們沒(méi)有唱出自豪驕傲的感覺(jué)來(lái)。那男生的演唱呢？你說(shuō)，哦，他說(shuō)聲音不夠鏗鏘有力。嗯。那我們按照兩個(gè)同學(xué)的評價(jià)一起演唱一遍，怎么樣？這次能不能唱好。嗯。
三、拓展：同學(xué)們唱的越來(lái)越有京味了，可以說(shuō)演唱功力非常棒，不知道你們的耳力如何呢？接下來(lái)老師來(lái)考考各位。我們知道京劇的唱腔有兩種，分別是西皮和二黃，我們一起看一看··聽(tīng)辨京劇的唱腔。
教學(xué)反思：
這節課我們共同學(xué)習了《唱臉譜》，認識了京劇中的臉譜，體驗到了京劇的藝術(shù)魅力，希望同學(xué)們通過(guò)本節課的學(xué)習，喜歡上我國的“國粹”京劇藝術(shù)。我們作為炎黃子孫，大家不要忘了繼承和發(fā)揚我們的民族音樂(lè )，做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè )的人。
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