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小學(xué)音樂(lè )課唱臉譜評課稿
教學(xué)目標：
一、情感目標：通過(guò)《唱臉譜》歌曲的學(xué)習讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國的思想感情。
二、知識目標：通過(guò)《唱臉譜》歌曲的學(xué)習讓學(xué)生了解京劇四大行當、臉譜、拖腔等知識；讓學(xué)生感受下滑音、倚音、休止符等音樂(lè )記號在戲曲音樂(lè )中的韻味。
三、能力目標：通過(guò)《唱臉譜》歌曲的學(xué)習提高學(xué)生的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜。
3、讓學(xué)生感受體會(huì )京劇的韻味。
評課：
李純芳：教學(xué)基本功扎實(shí),教材處理得當,合理,教學(xué)思路流暢,重點(diǎn)把握較好,能基本突破難點(diǎn)。提問(wèn)有一定的思維深度,能較好的結合生活實(shí)際分析問(wèn)題。但合作探究氣氛不夠濃。
王世翠：教學(xué)基本功扎實(shí),語(yǔ)言清晰,流暢,重點(diǎn)把握較好,難點(diǎn)基本能突破,有一定的合作探究氛圍,內容處理得較為簡(jiǎn)單,課本教材的活動(dòng),閱讀材料的處理手段有待提高。
黃家森：教師語(yǔ)言表述清晰,問(wèn)題的設置有一定的思維要求且有一定的梯度,教材難點(diǎn)突破也自然。不足之處就是教材處理無(wú)創(chuàng )意。
徐偉：有將多媒體教學(xué)與傳統板書(shū)相結合的意識。以條綱的形式介紹模塊,條理清晰,但激發(fā)學(xué)生學(xué)習本模塊的目標與興趣不明確。整體教材處理合理,得當,能比較合理的理解教材,不足之處:教學(xué)方法相對單一,課堂學(xué)習氣氛相對平淡,學(xué)生的主動(dòng)性調動(dòng)上欠缺。
秦茂華：備課較充分;落實(shí)基礎知識較到位;能注意創(chuàng )設問(wèn)題情境,組織學(xué)生討論;教師基本功較好,如果在挖掘教材的內在聯(lián)系上再深入一點(diǎn),新課程理念再強一點(diǎn),環(huán)節把握再好一點(diǎn),會(huì )更好。
薄存豐：對本課的難點(diǎn)和重點(diǎn),教師講解得非常清楚。教師的教態(tài)自然,風(fēng)格比較老練。但整節課相對而言缺乏一定的感性材料。
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