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《京劇臉譜》教學(xué)設計
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的《京劇臉譜》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《京劇臉譜》教學(xué)設計1
一、前期分析：
京劇是我國的國粹,在國際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛,精彩奇特,是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應把它發(fā)揚光大,使之源遠流長(cháng)。為了讓幼兒對它有些初步了解,學(xué)會(huì )欣賞京劇,我設計了這一系列活動(dòng)。
二、目標編制:
1、了解京劇是我國的國粹,外國沒(méi)有。
2、簡(jiǎn)單認識紅、白、黑三種主色調的臉譜,并能簡(jiǎn)單區分人物的性格特征。
3、通過(guò)剪剪、涂涂、畫(huà)畫(huà)、唱唱、跳跳,讓幼兒體驗勞動(dòng)后的成功喜悅,感受作為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心。
活動(dòng)準備
1、教室里創(chuàng )設一種教學(xué)氛圍,布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張,并突出三個(gè)主色調:紅、白、黑。
2、準備其它人物、動(dòng)物臉譜,如小白兔、黑貓警長(cháng)、孫悟空等。
3、錄像機、錄像帶(幼兒表演的京劇選段)。
4、提供多種手工材料:剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線(xiàn)頭、碎紙條、文件袋、信封等。
三、策略設計:
活動(dòng)一:瞧瞧比比夸夸
老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,裝念咒語(yǔ)開(kāi)門(mén)。
1、“怪怪屋”里有啥?詞匯:臉譜。
2、比比這些臉譜一樣嗎?你認識哪些臉譜?詞匯:京劇臉譜。
3、這些京劇臉譜用來(lái)干什么?京劇是哪國人唱的?
老師小結:唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲,是中國的國粹,只有中國才有。因為它好聽(tīng)好看,外國人也很喜歡,中國人真了不起。
活動(dòng)二:看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)
唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的,那么說(shuō)話(huà)、動(dòng)作跟我們一樣嗎?請看錄像后回答。
1、你發(fā)現他們什么地方跟我們不一樣(邊說(shuō)邊跟老師學(xué))?
走:走圓場(chǎng)步;笑:長(cháng)笑。
簡(jiǎn)單的武打動(dòng)作和語(yǔ)言。
2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎?啟發(fā)幼兒看主色調即底色,區分紅臉、白臉、黑臉。
3、老師簡(jiǎn)單介紹各自性格特征。
紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說(shuō)話(huà)粗聲粗氣、忠厚、正直的好人,如“包青天”。
4、玩游戲:“小小眼睛誰(shuí)最靈”。
�、購摹肮止窒洹崩镎页鼍﹦∧樧V戴上,并隨音樂(lè )走圓場(chǎng)步,看誰(shuí)跑得好,拿得對,音樂(lè )停了,沒(méi)拿到的算輸。
�、诎蠢蠋煹�.要求從“怪怪箱”里找出白臉(若干)、黑臉(一個(gè))、紅臉(若干),戴好。黑臉鑼一敲,紅白臉開(kāi)始走圓場(chǎng)步,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰(shuí)捉得多、躲得好,被捉到的白臉交給黑臉。
活動(dòng)三:做做玩玩樂(lè )樂(lè )
1、畫(huà)京劇臉譜。
老師預先在舊掛歷紙上勾畫(huà)出幾個(gè)主要線(xiàn)條,其它讓幼兒涂色,引導幼兒發(fā)揮想象,設計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮亮。
2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。
3、用毛線(xiàn)頭裝胡須、頭發(fā),用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。
活動(dòng)延伸
1、在理解京劇內容、情節的基礎上,讓幼兒欣賞簡(jiǎn)單的戲劇片斷。
2、請有關(guān)的專(zhuān)家來(lái)作指導,現身說(shuō)法地教幼兒掌握一些技能技巧。
3、調動(dòng)家長(cháng)的積極性,讓家長(cháng)也參與學(xué)習京劇,舉辦“家家樂(lè )”京劇迷活動(dòng)。
4、帶幼兒參觀(guān)京劇團,向幼兒介紹京劇服裝、道具等。
四、評價(jià)方案:
1、整個(gè)活動(dòng)取材新穎,幼兒活動(dòng)的積極性很高。
2、幼兒在唱唱念念中學(xué)唱京劇,增強了幼兒的愛(ài)國情感。
3、整個(gè)活動(dòng)趣味性十足,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè ),他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來(lái)了。
《京劇臉譜》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、欣賞臉譜感受豐富多彩的京劇臉譜文化的藝術(shù)美，了解色彩在表現人物性格上的作用。
2、欣賞歌曲感受中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，體驗京劇音樂(lè )美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受京劇風(fēng)格，了解色彩在表現人物性格上的作用。
2、培養學(xué)生對祖國傳統藝術(shù)的認識和熱愛(ài)。
教學(xué)用具：
多媒體課件、圖片、油畫(huà)棒、音頻、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞歌曲 導入新課
出示課件
1、提問(wèn): 你知道這是什么藝術(shù)？
為什么他們臉上都有許多的圖案和顏色？
2、教師小結
京劇是中國最著(zhù)名的劇種，是一顆璀璨的寶石，被世人稱(chēng)為“國粹”，而京劇臉譜又被稱(chēng)為“國粹之國粹”。今天我們就來(lái)繼續學(xué)習《京劇臉譜》，來(lái)體驗這一“國粹”所含的韻味、
3、板書(shū)：京劇臉譜
二、欣賞圖片 講授新課
1、京劇臉譜的譜式有哪幾種？（學(xué)生答）
2、京劇臉譜上的色彩有什么作用？（師總結）
在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱(chēng)為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現手段。藝術(shù)家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復雜的.人物形象。重在形、神、意三個(gè)方面，表現人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛(ài)憎分明。
3、你能說(shuō)出各種顏色各代表什么意思嗎？
學(xué)生回答（略）
教師總結：出示課件
京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。
紅色——表現忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。
藍色——表現剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。
黑色——表現正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象。如：曹操。
綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：武天虬。
黃色——代表梟勇、兇猛的人物，如：宇文成都。
紫色——表現剛正、穩練、沉著(zhù)的人物。
金、銀色——表現各種神怪形象。
三、教師示范 課件展示
1、繪制臉譜
2、將平面臉譜制成立體感并能懸掛在墻壁上？
3、你在現實(shí)生活中還有哪里見(jiàn)過(guò)臉譜圖案?（出示課件解決）
四、學(xué)生作畫(huà) 教師輔導
請學(xué)生當化妝師，大膽以不同形式設計自己喜愛(ài)的臉譜，并涂上喜愛(ài)的色彩。
五、展示作品 評價(jià)作品
學(xué)生展示介紹自己的作品，教師給予評價(jià)。
六、教師小結 課后拓展
今天我們學(xué)習了彩繪臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，同時(shí)還感受到了京劇“國粹藝術(shù)”的博大精深，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習中進(jìn)一步去體會(huì )欣賞臉譜藝術(shù)，提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚祖國傳統藝術(shù)。課后同學(xué)上網(wǎng)查找了解更多的京劇知識。
《京劇臉譜》教學(xué)設計3
活動(dòng)目標：
1、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。
2、在欣賞課件、談話(huà)、創(chuàng )作、表演中感受京劇臉譜中圖案的對稱(chēng)，色彩的鮮艷和造型的夸張。
3、積極參與欣賞活動(dòng)，萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣及情感。
4、學(xué)習用線(xiàn)條紋樣、色彩對稱(chēng)的方法夸張的表現京劇臉譜特征。
5、按照自己的意愿大膽創(chuàng )作，發(fā)展想象力和創(chuàng )作力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：講述一些關(guān)于關(guān)公曹操包公3人的故事傳說(shuō)。
2、操作材料：多媒體課件<京劇臉譜>，油彩，棉簽，已畫(huà)好臉形的8K畫(huà)紙若干，顏料，勾線(xiàn)筆，臘光紙，漿糊，毛線(xiàn)等。--京劇臉譜-->
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞京調，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師播放京調（只有聲音）。
幼兒猜測。
2、播放視頻�！斑@個(gè)人就是包公。你覺(jué)得這個(gè)人是個(gè)什么樣的'人？”“他的臉上有些什么顏色？什么花紋？”
小結：所以，在京劇中，為了表現一個(gè)正直，大公無(wú)私，象包公一樣為人民辦好事的好人，我們都把他畫(huà)成黑臉。
二、欣賞各種各樣的京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意
1、欣賞紅臉、白臉。
小結：原來(lái)，京劇臉譜中的顏色雖然很多，但是都有個(gè)主要顏色，這些主要的顏色代表了人物不同的性格特征。
1、欣賞各種各樣的臉譜，感受京劇臉譜中色彩、圖案的藝術(shù)感。
�。ㄒ龑в變焊惺芫﹦∧樧V中的色彩和花紋）
三、幼兒創(chuàng )作，表現京劇臉譜，感受京劇藝術(shù)的魅力。
1、介紹操作材料。
3、（播放京調）幼兒自由選擇材料創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵他們用多種材料進(jìn)行修飾。
四、作品展示和評價(jià)
請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演。
活動(dòng)延伸：
1、將課件放入電腦活動(dòng)室，拓展幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒游戲中感受京劇藝術(shù)的趣味性。
2、在美工區，投放更多的輔助材料，比如：毛線(xiàn)、臘光紙等，來(lái)裝飾已做好的臉譜。
3、在美工區，啟發(fā)幼兒在瓶子、盤(pán)子等物體上，用油泥進(jìn)行臉譜的造型。
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