[精品]漫畫(huà)老師作文14篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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漫畫(huà)老師作文 篇1
要問(wèn)我們班的數學(xué)成績(jì)怎么樣，同學(xué)們一定會(huì )異口同聲地回答：“非常棒！”你也不看看我的數學(xué)老師是誰(shuí)。對啦，忘了告訴你她是誰(shuí)啦，她就是孫雯靜老師。
她穿著(zhù)打扮很講究，也很時(shí)尚。她喜歡穿粉色、黑色或白色的衣服，很襯她白白的皮膚。她眉清目秀，鼻梁高高的，一張不大不小的嘴巴，常常涂著(zhù)口紅，非常漂亮。
她的教學(xué)技術(shù)精湛、穿著(zhù)講究并不是重點(diǎn)，她的`特別之處是非�！皭�(ài)管閑事”。
一節課間，我去給韋老師送作業(yè)本，耽誤了一點(diǎn)上體育課的時(shí)間，正巧碰見(jiàn)孫老師從樓上下來(lái)，她問(wèn)我：“怎么還不去上體育課？”“我去給英語(yǔ)老師送作業(yè)本，耽誤了一會(huì )兒�！薄芭��！敝灰�(jiàn)她在經(jīng)過(guò)四(10)班、四(11)班時(shí)，分別徑直走向了這兩間教室，“啪啪啪”地把燈扇關(guān)了，嘴里還叨咕著(zhù)：“去上室外課也不把燈扇關(guān)了，真浪費！”
接著(zhù)，我們一前一后去洗手間。洗手間里有一個(gè)水龍頭在滴水，仿佛在流眼淚。孫老師一步走上前，準備關(guān)上水龍頭，可就是關(guān)不上，原來(lái)是滑絲了。只見(jiàn)她拿起手機，拍了一張照。我問(wèn)她：“拍照干什么？”“我要匯報學(xué)校負責人，找人來(lái)修��！這樣一天得浪費多少水��！”原來(lái)孫老師的“愛(ài)管閑事”是勤儉節約的表現��！
“勤是搖錢(qián)樹(shù)，儉是聚寶盆�！薄俺捎汕趦�，敗由奢�！边@些警句都是她告訴我們的。受她的影響，我們也漸漸養成了勤儉節約的好習慣。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)“愛(ài)管閑事”的人。
漫畫(huà)老師作文 篇2
卷曲的頭發(fā)，高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背后，是一張嚴厲的面孔。這就是我們班的語(yǔ)文老師——于老師。
于老師每次上課時(shí)，都會(huì )用富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文。那一次，我們正在學(xué)《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在于老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹(shù)美好的情感仿佛就呈現在我們眼中。每當同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題，于老師都會(huì )含著(zhù)笑容，傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。于老師的笑容真是美麗��！
可就在其他同學(xué)都在認真地聽(tīng)課時(shí)，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說(shuō)著(zhù)閑話(huà)。這怎么躲得過(guò)于老師的“順風(fēng)耳”呢？只見(jiàn)于老師請“嘻哈二將”的同桌回答問(wèn)題，好一個(gè)“醉翁之意不在酒”，周?chē)?同學(xué)都感到壓力倍增�？伞拔䦟ⅰ边�沒(méi)有意識到自己的錯誤。這時(shí)候，于老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著(zhù)周?chē)囊磺�，臉上歡樂(lè )的表情已經(jīng)開(kāi)始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導航系統一樣，呼嘯著(zhù)砸向“大將”的桌子上，咣當一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說(shuō)：“別說(shuō)了，于老師過(guò)來(lái)了！”“二將”抬起頭來(lái)，忐忑不安，沒(méi)了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不茍地聽(tīng)課�？墒且呀�(jīng)晚了，“一陣風(fēng)”吹過(guò)，“嘻哈二將”被揪了起來(lái)。下課少不了的，當然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時(shí)我們才領(lǐng)教了于老師的嚴厲。
教不嚴，師之惰，在于老師認真、嚴厲的面孔后面，是對全班同學(xué)深深的愛(ài)，在她的影響下，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不開(kāi)小差了，下課不“哪吒鬧�！绷�，成績(jì)迅速提高，于老師嚴厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫(huà)老師作文 篇3
我遇到過(guò)很多老師，有的雷厲風(fēng)行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡(jiǎn)直就是來(lái)負責搞笑的——“小花老師”。
三年級的一節體育課上，我們教室里迎來(lái)了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長(cháng)臉還透出紅來(lái)，瞧著(zhù)年紀挺大，滿(mǎn)臉皺紋，然而一開(kāi)口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了！原來(lái)，他說(shuō)的.是：“同學(xué)們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰(shuí)嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學(xué)笑到肚子疼，好久才繃住臉，問(wèn)老師的姓氏。誰(shuí)知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”于是那節課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我夸張了。
第二次課，我們做游戲，結果卻被小花老師無(wú)情地耍了——是這樣的：當時(shí)快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說(shuō)睜再睜。我們認認真真地閉上眼，下課鈴響過(guò)了好久；要吃飯了。周老師忽然走進(jìn)教室：“咦，你們都閉著(zhù)眼睛干嘛？”睜眼一看，哪里還有小花老師的影子！黑板上一個(gè)大大的“6”仿佛在嘲笑著(zhù)我們：“看，又被耍了吧！”
后來(lái)我們偶然知道了小花老師的真實(shí)身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無(wú)法估計，“黑歷史”也“令人發(fā)指”，并“狡猾”得像只老狐貍，但總的來(lái)說(shuō)是位負責任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過(guò)兩次課。
那一次是我不舒服，在門(mén)衛等我爸，陳老師正好在，關(guān)心地問(wèn)了我幾句。后來(lái)體育訓練經(jīng)常碰見(jiàn)。
這就是陳老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當不服老的中年大叔。
漫畫(huà)老師作文 篇4
她喜歡著(zhù)一身淡黃色的連衣裙，一個(gè)可愛(ài)的草莓發(fā)夾點(diǎn)綴著(zhù)一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，總是抱著(zhù)一摞教材，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她就是我們的“百科書(shū)老師”——楊老師。
上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師如同一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解決著(zhù)我們的奇思幻想與各種古怪的問(wèn)題。原本是一個(gè)不明白的深奧問(wèn)題，楊老師總能化難為易，風(fēng)趣地解答。有時(shí)我們刨根問(wèn)底問(wèn)到與課本無(wú)關(guān)的內容時(shí)，楊老師就會(huì )風(fēng)趣地一笑，說(shuō)“你們這些淘氣包，再問(wèn)我就成亞里士多德了�！比堑萌嗪逄么笮�，學(xué)習的疲倦立刻一掃而光。
考前復習時(shí)，楊老師仿佛一本《孫子兵法》，認真細致地為我們講解閱讀的`思路與寫(xiě)作文時(shí)的小技巧，并夜以繼日地為大家搜集范文，生動(dòng)形象地描繪出作文的主題，打開(kāi)我們的思路，讓大家無(wú)懼任何考試。楊老師的學(xué)習辦法總是那么好，令人佩服不已。
午飯后的點(diǎn)心時(shí)間，楊老師又好像《美食大全》，津津有味地說(shuō)著(zhù)各地的特色美食，把我們饞得垂誕三尺。當我們取得進(jìn)步的時(shí)候，老師總會(huì )給我們帶點(diǎn)從未吃過(guò)的零食，鼓勵我們。美食的滋味可真是讓大家回味無(wú)窮，同時(shí)也讓大家更有了學(xué)習的積極性。
在給我們講起革命烈士們時(shí)，楊老師立刻如同一部《史書(shū)》，雙手緊握成拳頭，充滿(mǎn)正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個(gè)戰火紛紛的年代，讓我們的心情也變得澎湃，立志一定要好好學(xué)習，讓祖國變得強大。
楊老師實(shí)在是一本書(shū)，一本風(fēng)趣、有內涵、令人回味的書(shū)！我愛(ài)我的“百科書(shū)”楊老師！
漫畫(huà)老師作文 篇5
在我記憶的長(cháng)河里，令我印象最深的老師就是教我們三年級語(yǔ)文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個(gè)非常大的黑點(diǎn)，就算有一萬(wàn)個(gè)和牛老師長(cháng)得一樣的人在一起，我也能認出哪個(gè)是牛老師。
牛老師是一個(gè)嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們說(shuō)：“每一題都要寫(xiě)得干干凈凈的，不能有一點(diǎn)臟痕，還有寫(xiě)題不能寫(xiě)出密封線(xiàn)�！苯Y果有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)勸告，老師直接扣了他們十五分，并對他們說(shuō)：“如果這是期末考試，改卷老師會(huì )扣你們更多分，所以你們一定要按照我說(shuō)的方法寫(xiě)卷子�！�
牛老師不僅是一個(gè)嚴格的老師，而且還是一個(gè)上課有趣的老師。有一次我前面的同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)新型的文具盒，還能玩游戲。上課鈴聲響后，我們還是在那個(gè)同學(xué)位上圍著(zhù)，直到老師來(lái)我們才各回各位。老師看了看那個(gè)文具盒說(shuō)：“這個(gè)文具盒我收走了�！贝蠹叶己荏@訝，都想老師怎么連文具盒都收呀？正在那個(gè)同學(xué)要哭出來(lái)的'時(shí)候，老師又說(shuō)：“把你們剛才的心情寫(xiě)出來(lái)，這就是我們今天要寫(xiě)的作文，心理描寫(xiě)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我們都哈哈大笑了起來(lái)。
牛老師有時(shí)候很溫和。有一次牛老師正在上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)睡著(zhù)了，我報告老師，可牛老師卻說(shuō)：“別打擾人家睡覺(jué)，你別多管閑事兒，我們繼續上課�！钡搅朔艑W(xué)的時(shí)候，老師把那個(gè)同學(xué)留下來(lái)，我還以為牛老師要給那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，結果不是我想的那樣，其實(shí)是老師又把那一節的課給他單獨講了一遍。
怎么樣，你喜歡我的牛老師嗎？
漫畫(huà)老師作文 篇6
他個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，幽默有趣，也很“狡猾”。他就是我的`跆拳道教練。
為什么說(shuō)他“狡猾”呢？
有一天，教練神秘地“請”我到他家，讓我感到意外的是，他沒(méi)像平常一樣和我談心，而要我教他跳繩。
教練這可找對人了，別看我小，我可是學(xué)校跳繩比賽的亞軍！我得意地想：有我這么出色的教練，包你三分鐘學(xué)會(huì )。
我先給他講了動(dòng)作要領(lǐng)，然后開(kāi)始訓練。跳繩時(shí)，我盡量跳得慢點(diǎn)，好讓教練模仿�？伤偺缓�，總被繩子絆住腳。最可氣的是，我一次次地給他講解，可他還是毫無(wú)進(jìn)步。哎喲，一向聰明的教練怎么這么不開(kāi)竅？教練說(shuō)：“怎么，不耐煩了？你才講了五遍要領(lǐng)�！�
“才五遍，這樣下去，一百遍也是白說(shuō)！”我正煩躁，忽然看見(jiàn)教練臉上露出“壞壞”的笑容。咦，情況不對！我曾聽(tīng)朋友說(shuō)教練是運動(dòng)健將，怎么可能不會(huì )跳繩？我左思右想，忽然想到：我最近上課馬馬虎虎的，總是忘帶腰帶和卡。為了這，老師找我談了好幾次，不過(guò)每次都是口頭答應，轉身就拋到腦后了。難道教練想讓我嘗嘗“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)？想到這。我不禁臉發(fā)熱。
我壯著(zhù)膽子對教練說(shuō)：“教練，對不起。我一定不再那么馬虎了�！薄班�，你這小馬虎還挺機靈，以后可不能再馬虎了�！�
這就是我的教練，他真“狡猾”！不過(guò)，我喜歡他！
漫畫(huà)老師作文 篇7
在我那像一串音符一樣的學(xué)習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個(gè)頭。李老師的`皮膚很白，笑起來(lái)的時(shí)候臉上有兩個(gè)小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，使她看起來(lái)很斯文。
李老師走起路來(lái)慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會(huì )慢慢地拿起課本和翻頁(yè)筆來(lái)到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開(kāi)課上得到了老師們和領(lǐng)導們的贊許。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和一個(gè)同學(xué)先領(lǐng)著(zhù)大家讀課文，為公開(kāi)課做準備。當我們讀到一大半的時(shí)候，李老師才不慌不忙地來(lái)到教室。當同學(xué)們舉手回答問(wèn)題時(shí)，她不會(huì )讓我們哄堂搶答，而是一個(gè)一個(gè)地請我們站起來(lái)回答。結果，這節公開(kāi)課沒(méi)出任何差錯，李老師完美地上好了這節課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會(huì )修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話(huà)叫修理工。這時(shí)，李老師帶了幾件修理工具出現了。只見(jiàn)她拿了幾根線(xiàn)，往那個(gè)已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學(xué)都特別喜歡她。
漫畫(huà)老師作文 篇8
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是園丁，用汗水滋潤我們；她是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她是“母親”，和藹可親……“她”是誰(shuí)？她就是我敬愛(ài)的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光；一張櫻桃小嘴總是那么能說(shuō)會(huì )道，讓我們應接不暇；一張紅潤的臉總是掛著(zhù)微笑，讓我們感到親切萬(wàn)分。
老師可是個(gè)彩色老師。上課，她可是嚴肅的“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語(yǔ)，那你可是自討苦吃，她的臉就會(huì )變成“黑色”，她會(huì )讓你把今天上課的內容重講一遍或者把練習題“復制”二遍；有時(shí)，她又會(huì )變成幽默的“紫色”：就拿那次數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，她正在講臺上聚精會(huì )神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細找找，這個(gè)教室里有幾只小麻雀在下面開(kāi)小會(huì )哩！會(huì )開(kāi)完了，該飛走了吧！”那幾只“小麻雀”聽(tīng)了，都紅著(zhù)臉低下了頭。若大家表現好，她的臉就會(huì )變成“少女心的粉”：臉上掛著(zhù)那春風(fēng)般的.微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。
譚老師關(guān)心每一位同學(xué)，她教會(huì )我們友善，誠信、互幫互助、努力學(xué)習……雖然廣播里沒(méi)有她的名字，電視里沒(méi)有她的身影，但千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡她對我們的愛(ài)，萬(wàn)語(yǔ)千言道不盡我們對她的敬……
漫畫(huà)老師作文 篇9
“有點(diǎn)嚴，有點(diǎn)兇，有點(diǎn)古怪�！边@是同學(xué)們對語(yǔ)文老師的評價(jià)。
話(huà)說(shuō)嚴，確實(shí)讓人生畏。一上課，大家還沉浸在西游記的電視劇中，整個(gè)教室里熱鬧非凡。這時(shí)，肖老師走進(jìn)教室，站在黑板前一言不發(fā)，定定地看著(zhù)我們。頓時(shí)，教室里嘻笑的聲音，煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的`，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。肖老師仍舊一言不發(fā)，掃視著(zhù)全班，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉雀無(wú)聲，過(guò)了好久，肖老師才開(kāi)口說(shuō)道：“我們拿下課和放學(xué)的時(shí)間來(lái)補！”語(yǔ)氣果斷，不容商量�！巴�！‘嚴師出高徒’這話(huà)真不假！”我不禁這樣想。
肖老師不但嚴，而且也很兇。肖老師講課的時(shí)候，只要有一個(gè)人講話(huà)，肖老師就會(huì )紅著(zhù)眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕，說(shuō)：“是誰(shuí)剛才在講話(huà)，互相監督，放學(xué)后就留下來(lái)，我來(lái)給你好好上一課�！泵柯�(tīng)到這一句，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)的十分清楚。
要說(shuō)古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來(lái)說(shuō)吧。當時(shí)，肖老師正在問(wèn)這一題的答案，同學(xué)們吵的不可交錯。突然，肖老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選A？”十幾只手舉了起來(lái)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來(lái)�？墒菦](méi)想到肖老師下一句話(huà)是“此題全錯！”
頓時(shí)，我們呆呆地望著(zhù)肖老師……
漫畫(huà)老師作文 篇10
她長(cháng)著(zhù)一張漂亮的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙烔烔有神的大眼睛，像兩個(gè)黑葡萄一樣閃閃發(fā)光。她平�？偸敲鎺⑿�，顯得非常親切，她便是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——邱老師。
邱老師是從二年級開(kāi)始帶我們的，她是一位非常出色的老師，我們很喜歡上她的課，因為她上課很風(fēng)趣。記得有一次在上《地道戰》那一課，講到八路軍戰士如何利用地道里的土防備敵人放火時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)：“難道土不是放在洞口備著(zhù)的嗎？”“要是這樣，”邱老師說(shuō)，“那土還沒(méi)被運到洞里，火早就把地洞燒個(gè)精光�！边@時(shí)我們被逗得哈哈大笑。接著(zhù)邱老師又引導我們思考，模仿防水、防毒氣的多種練習，并畫(huà)出示意圖。在歡聲笑語(yǔ)中，我們牢牢記住了這一課的主要內容，體會(huì )到人民群眾的'聰明才智。
邱老師還是一位很有責任心的老師，作業(yè)本上再小的差錯也逃不過(guò)邱老師的火眼金睛。面對我們作業(yè)本上的每一個(gè)錯誤，她都會(huì )要求我們及時(shí)更正。邱老師還經(jīng)常輔導我們寫(xiě)作文，提高我們的寫(xiě)作水平，班上已有好多位同學(xué)發(fā)表了文章。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)，找找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句子，看看有幾顆星星，最主要的是讀一讀邱老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她的評語(yǔ)給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我前行。
有時(shí)邱老師也像一位親切的大姐姐，下課時(shí)和我們一起玩游戲：跳繩、跑步......樣樣精通。
這就是我們的邱老師，是我們心中的好老師。
漫畫(huà)老師作文 篇11
咚咚咚這是什么聲音？原來(lái)是我們的漫畫(huà)老師顧老師走進(jìn)教室的腳步聲。
顧老師長(cháng)得十分漂亮。她身材瘦瘦的，個(gè)子高高的，有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，就像一道黑色的瀑布；月亮似的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，好看極了。
顧老師從小學(xué)一年級開(kāi)始教我們，到現在五年級，已經(jīng)快五年時(shí)間了。在這五年的.朝夕相處中，我們之間建立了深厚的感情，我們稱(chēng)她為顧媽媽。記得有一次，我們正在上體育課，顧老師看到一位同學(xué)有點(diǎn)不舒服，連忙小跑過(guò)去，照看那位同學(xué)，原來(lái)是同學(xué)中暑了。顧老師立馬把她拉到樹(shù)蔭下，一會(huì )兒摸摸額頭，一會(huì )兒揉揉太陽(yáng)穴，一會(huì )兒用手給同學(xué)扇扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì )兒下課了，顧老師把她帶到樓上教室，并提醒她要多喝點(diǎn)水，下課不要再跑來(lái)跑去了。顧老師對我們真是關(guān)愛(ài)有加！
當然，顧老師還是我們的知心大姐姐呢！有一次我考試粗心大意，只考了七十幾分，趴在桌子上，真想大哭一場(chǎng)。這一幕正好被顧老師看見(jiàn)了，她叫我來(lái)到她的辦公室，遞給我一張紙巾，輕聲安慰我：失敗乃成功之母，下次加油！并鼓勵我要勇往直前克服困難。老師的鼓勵給了我動(dòng)力，在下一次的考試中，我居然考了94分，我高興極了！
老師是春風(fēng)，是雨露，吹拂著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們。我尊敬我們班的顧老師，感恩老師的諄諄教誨之情。
漫畫(huà)老師作文 篇12
“哈哈哈……”安靜的上課時(shí)間，突然從五年級二班的教室里傳出了歡笑聲！原來(lái)是我們的“劉姥姥”又把我們逗笑了。
“劉姥姥”是我們班的班主任——劉老師。她是一個(gè)幽默，寬容，友好但有時(shí)會(huì )很?chē)栏竦睦蠋煛?/p>
劉老師有著(zhù)一頭到耳朵的卷發(fā)，黑黑的`。一雙有神的大眼睛，高高的鼻子，一張紅紅的常常帶著(zhù)微笑，讓我們開(kāi)心的嘴巴大小適宜。
我很喜歡劉老師，是她讓我愛(ài)上了閱讀和語(yǔ)文。劉老師是在我三年級時(shí)成為了我們的語(yǔ)文老師和班主任，在第一學(xué)期第一單元的測試卷上，劉老師給我寫(xiě)下了：多積累，才能妙筆生花。這句話(huà)，讓我受益匪淺，愛(ài)上了閱讀；在語(yǔ)文課上，劉老師會(huì )用她的幽默給我們帶來(lái)知識，供我們積累。課上的小練筆也跟有趣，不僅能讓我學(xué)到寫(xiě)作文的方法，也能聽(tīng)到同學(xué)們不同的思和見(jiàn)解，就這樣，我更愛(ài)語(yǔ)文了。
在四年級的時(shí)候，又一次，因為沒(méi)有背會(huì )書(shū)，我被留在了學(xué)校，背完書(shū)后，本以為會(huì )被劉老師狠狠地批評，可劉老師溫和的告訴我：“在學(xué)校這么快就背會(huì )了，還不如在家背，這樣不就不需要被留在學(xué)校了嗎？”從那之后，我再也沒(méi)有被留過(guò)校。
老師就像是陽(yáng)光，我是需要陽(yáng)光的小草；老師就像是海水，我是需要海水的小魚(yú)。我愛(ài)我的班主任，語(yǔ)文老師——劉老師。讓我們一起做聽(tīng)話(huà)的孩子，讓“劉姥姥”少為我們操心吧！
漫畫(huà)老師作文 篇13
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )遇到不同的人，我們在學(xué)習的階段會(huì )有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師走向講臺，他的眼神是那樣的堅定，仿佛要上戰場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，他先來(lái)了一個(gè)自我紹，不過(guò)，一會(huì )兒我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)話(huà)一直都要在后面一個(gè)“嗯”字，她說(shuō)一句就嗯一下，說(shuō)一句就嗯一下，聽(tīng)了一會(huì )兒，好想笑，可是我如果笑出來(lái)就是對老師的不尊重，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。
過(guò)了許久，我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有看過(guò)六年級英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習，不斷的問(wèn)老師，再加上老師的細心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。
在一節英語(yǔ)課上，老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū)，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書(shū)，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒(méi)有辦法，只能照辦了當我在猶豫背不背的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話(huà)，“要大膽一點(diǎn)，不要害怕”，聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定，要去背！我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著(zhù)，給老師背的流流利利的.，從此我再也不會(huì )不敢給老師背書(shū)了。
老師是一個(gè)指南針，指引著(zhù)我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個(gè)指向標，當自己迷茫時(shí)指引著(zhù)我們老師就如燦光般的照耀著(zhù)我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵他人，樂(lè )于幫助他人，不辭辛勞……
漫畫(huà)老師作文 篇14
我們班的綜合實(shí)踐老師，是陳小潔老師。說(shuō)陳老師溫柔，還是有一點(diǎn)溫柔；說(shuō)她嚴厲吧，她還是挺嚴厲。不過(guò)，我聽(tīng)得最耳熟的，還是那句經(jīng)常掛在她嘴邊的話(huà)——你還得意！
說(shuō)陳老師的.課有趣，還是有趣的。不過(guò)，如果有同學(xué)不認真聽(tīng)課，整個(gè)教室里的空氣會(huì )馬上停止移動(dòng)，連風(fēng)扇也似乎在戰戰兢兢地轉著(zhù)。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室里靜悄悄的，仿佛空氣也停止了流動(dòng)。陳老師怒氣沖沖走到了一位同學(xué)面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛里，我看見(jiàn)一團又一團的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了�！澳氵�得意！”這一喊聲震得地動(dòng)山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個(gè)上課走神的同學(xué)一定會(huì )被嚇得半死。
可課下的陳老師卻像個(gè)老頑童。有一次，我和幾位同學(xué)到辦公室做事，陳老師大步流星地走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“你們要什么懲罰呢？”我心里一驚，完了，好好地飛來(lái)橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會(huì )變成碎片的�！澳銈円x擇一個(gè)懲罰，這個(gè)紙團里有很多種懲罰的方式，自己選吧�！蔽覀冹话驳卮蜷_(kāi)紙團，突然發(fā)現只有幾個(gè)字“哈哈！我開(kāi)玩笑的�！蔽襾�(lái)來(lái)回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了�！澳氵�得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
陳老師，是一個(gè)既親切有趣，又嚴厲認真的老師。
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