“漫畫(huà)”老師作文15篇（集合）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的“漫畫(huà)”老師作文，歡迎大家分享。
“漫畫(huà)”老師作文1
我們學(xué)校里的老師，畫(huà)風(fēng)各異，每位都有自己獨一無(wú)二的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)。在這幾百位老師中，我最喜歡我們班教音樂(lè )的張老師。
老是留著(zhù)齊肩短發(fā)的張老師，二十多歲的年紀，一米六五左右的身高。一眼看去，給人一種很親切的感覺(jué)，像正在讀初中的鄰家姐姐。張老師的眼睛好似剛剛從水里打撈出來(lái)的黑珍珠那般明亮，仿佛可以看透一切事物。高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑色圓框眼鏡，給人一種非常文學(xué)、典雅的感覺(jué)。張老師很喜歡穿裙子，每天都穿得不一樣，給人一種活力滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)。
你們可千萬(wàn)別被張老師平時(shí)上課和彈鋼琴時(shí)候那鄰家大姐姐的樣兒給騙了，其實(shí)私底下，她是比我們還要小的未成年女孩呢！你們肯定會(huì )很奇怪，張老師不是20多歲嗎，怎么可能是沒(méi)成年的小女孩��？那是因為呀，最近有一些特別火的，跟音樂(lè )有關(guān)的帥氣男明星，成了張老師特別喜歡的偶像，不時(shí)在我們面前對他們表現出各種夸張欣賞，太好玩了。
張老師特別喜歡那些男明星，連他們應援的東西都有。記得有一次，我和同學(xué)收完音樂(lè )作業(yè)，去給他送過(guò)去。到了辦公室，我們沒(méi)看見(jiàn)張老師，只在桌子上看到了一個(gè)打開(kāi)的快遞盒。把作業(yè)放下后，我探頭一看，看見(jiàn)快遞盒里全是肖戰，王一博的海報、立牌、掛件、明信片看得我眼花瞭亂，心想：“哇！沒(méi)想到張老師也追星，還藏得這么深�！睆埨蠋熤牢铱吹搅怂拿孛芎�，會(huì )是什么表情呢？哈哈，好想知道啊。
張老師的“少女心”可不僅僅表現在追星上。四年級下期的時(shí)候，張老師叫我去給她拿一下放在鋼琴上的.手機。我拿到手機，發(fā)現老師的手機殼居然是粉色凱蒂貓圖案的，手機壁紙也粉粉嫩嫩的，跟老師平時(shí)在我們面前的形象完全沾不到邊。近日，我們上完音樂(lè )課，外面突然下起了連綿不斷的雨。張老師正忙得不可開(kāi)交，讓我去辦公室給拿一下傘，她說(shuō)的一句“仙女是不能淋雨的喲”，差點(diǎn)萌翻了我。
張老師啊張老師，真是一個(gè)沒(méi)長(cháng)大的“小女孩”。不過(guò)呢，這樣的小女孩，我喜歡，我們全班同學(xué)都喜歡。這樣的張老師，在學(xué)習中不僅是我們的老師，更是我們的朋友。好想天天都上她的課啊。
“漫畫(huà)”老師作文2
一頭烏黑帶著(zhù)波浪的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，生起氣來(lái)直往上挑，小巧的嘴巴，批評我們時(shí)就像機關(guān)槍似的嗶哩啪啦�？倫�(ài)穿一身漂亮的連衣裙，一走起路來(lái)，鞋子就會(huì )在地板上敲出一串美妙的樂(lè )符，一雙尖銳兇狠的眼睛，教室里的所有動(dòng)作盡收眼底，不放過(guò)任何搞小動(dòng)作的同學(xué)。這便是我們的“虎氣”班主任—劉老師。
劉老師是四年級開(kāi)始教我們的，剛到我們班就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”。因為我們班的語(yǔ)文成績(jì)普遍偏差，學(xué)習態(tài)度不端正，劉老師就使出她的“虎氣”，會(huì )想出各種招數來(lái)制服我們。記得以前我做作業(yè)敷衍了事，只要完成就夠了，可到了劉老師這就行不通了。放學(xué)時(shí)，劉老師抱著(zhù)一疊本子嚴肅的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“請念到名字的留下來(lái)�！蔽业男囊怀�，心里默默祈禱：不要有我。當劉老師念到我的名字時(shí)，拿著(zhù)我的作業(yè)本嚴厲的對我大吼道：“看看你寫(xiě)的字，都要飛上天了，學(xué)習態(tài)度怎么這么不端正，重新做一遍，再寫(xiě)不好我就罰你寫(xiě)10遍�！蔽耶敃r(shí)心里很不情愿心想：這么多作業(yè)要重做，何時(shí)才能回家吃飯呀？”可看到劉老師犧牲自己下班的時(shí)間來(lái)陪著(zhù)我們一個(gè)一個(gè)訂正完，她完全可以讓我們帶回家重做，自己回家吃飯休息，但她沒(méi)有這樣做，陪著(zhù)我們一起餓肚子。這次以后，我再也不敢敷衍的完成作業(yè)了。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，有好幾個(gè)同學(xué)差作業(yè)，放學(xué)站隊時(shí)，劉老師的“虎氣”爆發(fā)出來(lái)了，只見(jiàn)她眉毛往上一挑，怒氣沖沖地大聲吼道：“開(kāi)學(xué)一周了，既然還有人作業(yè)沒(méi)補起來(lái)，你們再不補起來(lái)，我就把本子撕掉，你們自己重去買(mǎi)，一頁(yè)頁(yè)的.重做�！眲⒗蠋熯@么一吼，我被嚇得“魂飛魄散”，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，大氣都不敢出，只敢用余光來(lái)看看其他的同學(xué)。作業(yè)完成了的同學(xué)跟我一樣一動(dòng)不動(dòng)的站著(zhù)，而沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)呢，更是嚇出一聲冷汗，不敢直視劉老師的眼睛。至于那些差作業(yè)的同學(xué)，回家后肯定是馬不停蹄補作業(yè)，誰(shuí)也能猜得到。
這就是我們的“虎氣”劉老師，正因為她有著(zhù)這樣的“虎氣”，我們班被管理得井井有條，對待學(xué)習時(shí)不敢有絲毫怠慢，也正因為她的“虎氣”，如同燈塔般指引著(zhù)我們通往更遠的未來(lái)。
“漫畫(huà)”老師作文3
在我們每個(gè)人的學(xué)生生活中，都會(huì )遇到許許多多的老師，如文采飛揚的語(yǔ)文老師，能掐會(huì )算的數學(xué)老師，中外兼修的英語(yǔ)老師，博古通今的品德老師，健步如飛的體育老師……哪位老師在我的心中留下了深刻的印象呢？且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這位老師的個(gè)子大約172厘米，體重大約80公斤，身材稍微有點(diǎn)胖，又濃又密的黑發(fā)間也夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，又彎又濃的眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙雙眼皮的大眼睛，看上去非常有神，又高又大的鼻梁上，架著(zhù)一副黑絲邊眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，很有學(xué)問(wèn)。一個(gè)白色的短袖襯衫，一條黑色的褲子，再加上一雙黑色的皮鞋，便構成了這位陽(yáng)光帥氣的老師。
瞧，這位老師剛從辦公室出來(lái)，便大步流星地向教室走去，同學(xué)們頓時(shí)像“老鼠見(jiàn)了貓”似的，一股腦兒涌進(jìn)了教室。讀到這里，您一定認為這位老師特別兇，才讓同學(xué)們如此害怕吧？的確，當有的同學(xué)屢次犯錯，令老師忍無(wú)可忍時(shí)，這位老師就像一頭發(fā)怒的獅子，大聲地斥責著(zhù)這位犯錯的同學(xué)，聲音高得全校都能聽(tīng)見(jiàn)，我們則畢恭畢敬地坐在自己的座位上，連大氣都不敢出一聲，生怕不小心會(huì )引火燒身，傷到自己。不過(guò)最近一段時(shí)間，老師已經(jīng)很少發(fā)脾氣了。
但大多數的時(shí)候，這位老師還是非常和藹可親的，他比較喜歡我們班的男孩子，走到他們身邊，摸摸他們的頭，拉拉他們的手，捏捏他們的小臉蛋，我知道：老師是從心底里愛(ài)著(zhù)他們才這樣做的。每當我們犯錯誤被“扣分”的時(shí)候，這位老師并沒(méi)有狠狠地責罰我們，批評過(guò)我們幾句之后，害怕我們傷心想不開(kāi)，還會(huì )寫(xiě)上一篇教育日記來(lái)開(kāi)導我們，把老師對我們說(shuō)的話(huà)全部寫(xiě)進(jìn)教育日記里，我們看過(guò)之后，就不那么傷心了。
這位老師還是一位有愛(ài)心的老師，記得一個(gè)星期日的.下午，媽媽在家里非常忙，送我到學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都已經(jīng)吃過(guò)飯了，老師領(lǐng)著(zhù)我到餐廳和伙房一看，也沒(méi)有剩飯了。于是，老師就把我帶到他的宿舍，拿出了兩塊面包和一盒金典純牛奶，遞到我的手里，說(shuō)：“孩子，餓壞了吧，快吃吧！”拿著(zhù)老師的面包和牛奶，我的心里非常感動(dòng)，心里想：老師對我這么好，我卻經(jīng)常犯錯，惹他生氣，真是太不應該了。
怎么樣？你猜出這位老師是誰(shuí)了嗎？他就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師，一位陽(yáng)光帥氣、偶爾發(fā)脾氣、但和藹可親、有愛(ài)心的好老師！你喜歡這樣的老師嗎？
“漫畫(huà)”老師作文4
老師之稱(chēng)乃“馬”也，孩子王之稱(chēng)乃“王”也，兩個(gè)字合起來(lái)，便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱(chēng)。
“老王”玉樹(shù)臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著(zhù)一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì )出現兩個(gè)小酒窩。愛(ài)穿紅色的格子襯衫，長(cháng)長(cháng)的'牛仔褲，一雙天藍色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開(kāi)學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見(jiàn)我們都認認真真地看著(zhù)他，他便心滿(mǎn)意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“王華”這兩個(gè)字。又聽(tīng)他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可�！蔽覀兟�(tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺(jué)得不可思議，因為在這之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊�！薄袄贤酢逼鋵�(shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們怎么搶也搶不到，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰斗了，教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)大家都在考試呢！這次的考試異常簡(jiǎn)單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì )兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開(kāi)起小差來(lái)。
當我正在下面專(zhuān)心致志地在稿紙上畫(huà)一輛賽車(chē)時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著(zhù)我，我仍繼續畫(huà)畫(huà)，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對，我頓時(shí)面紅耳赤，滿(mǎn)面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿(mǎn)分，接著(zhù)又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿(mǎn)分，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都成群結隊地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺上，嫣然一笑，說(shuō)：“你們不檢查，以為自己是滿(mǎn)分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現錯誤，雙倍扣分�！蓖瑢W(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊�！蔽覀兌急弧袄贤酢敝品�，不得不認真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。
這就是我喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師——“老王”你們喜歡他嗎？
“漫畫(huà)”老師作文5
四年級時(shí)，我一看課程表，嘿!科學(xué)課換老師了!嗯，王某某，聽(tīng)這名字應該是個(gè)帥哥。
開(kāi)學(xué)第一堂科學(xué)課還沒(méi)開(kāi)始我就被“打臉”了。只見(jiàn)一位男老師走了進(jìn)來(lái)，身材比例還行，沒(méi)有和我爸一樣的啤酒肚，可是仔細瞧，就……零零星星的白發(fā)早已爬上兩鬢，印在臉上的幾縷皺紋訴說(shuō)著(zhù)他的歲月長(cháng)河，眼睛大得和金魚(yú)有得一拼，再一看，嘿，還是雙眼皮!兩排不整齊的牙齒包在嘴里。確實(shí)“帥”，“帥”得我有點(diǎn)兒欣賞不來(lái)�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的王老師�！边�?這位“老帥哥”，說(shuō)話(huà)時(shí)竟帶著(zhù)一股四川口音!“就這樣啊?”“我的天，普通話(huà)都沒(méi)我說(shuō)得好!”“這樣子，看起來(lái)比我爸老十幾歲”……看樣子，同學(xué)們和我一樣對這位“老帥哥”有點(diǎn)看法嘛。
上課時(shí)，我發(fā)現了個(gè)重大秘密：我們的王老師，竟然是看著(zhù)黑板報講課的!他講課時(shí)，眼睛老是盯著(zhù)我們班的黑板報的某處，仿佛我們根本不存在。我們暗地里還給他起了個(gè)綽號——“望天書(shū)老師”。見(jiàn)我們的“老帥哥”一直盯著(zhù)后邊，全班便放心地搞起了小動(dòng)作�！鞍�，我給你說(shuō)哈，剛才上數學(xué)課時(shí)，我看見(jiàn)咱班那個(gè)娘炮莫名其妙地比了個(gè)蘭花指呢!”“哪個(gè)哦?”“就坐我前兩排那個(gè)唄�！薄昂�，你們說(shuō)今天中午吃啥呢?”“聞這味兒就知道有粉絲嘛!”五花八門(mén)，干啥的都有，聊天的、轉紙條的、畫(huà)畫(huà)的、躲著(zhù)寫(xiě)作業(yè)的.，有的甚至把課外書(shū)“正大光明”地拿到桌子上看，大哥，我敬你是條漢子。
這些好漢們，也有被王老師發(fā)現的時(shí)候。那天上科學(xué)時(shí)，依舊和從前一樣，我們依舊干著(zhù)我們自己的“三百六十行”。我們班的“大姐大”魏同學(xué)，竟然“正大光明”地在桌子上看起了漫畫(huà)書(shū)。王老師不知怎么發(fā)現了，他沒(méi)有停下講課，依舊說(shuō)著(zhù)帶著(zhù)四川口音的普通話(huà)，依舊帶著(zhù)微笑，依舊盯著(zhù)后邊，很自然地走到魏同學(xué)身旁�？蓱z的魏同學(xué)竟沒(méi)發(fā)覺(jué)，竟還在笑書(shū)中的內容。見(jiàn)王老師收起笑容，抓起魏同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)，“刺啦”地把無(wú)辜的漫畫(huà)書(shū)給“五馬分尸”了，又順手甩給了魏同學(xué)一個(gè)“小水袖”。教室里霎時(shí)便安靜了，似乎空氣都凝固了，使人感到呼吸困難。我微微轉過(guò)頭看看我周?chē)耐瑢W(xué)，臉色都鐵青鐵青的，這樣僵持了幾秒，王老師居然又繼續微笑著(zhù)給我們講課，空氣又再一次凝固了。
當然，我們班的人肯定還會(huì )再“作死”惹怒我們大智若愚的王老師，因為咱班人的臉皮呀，一!個(gè)!比!一!個(gè)!厚!
“漫畫(huà)”老師作文6
我有一個(gè)特別的老師，像一個(gè)神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開(kāi)心的方式，上課時(shí)而嚴肅時(shí)而幽默；有時(shí)還會(huì )模仿許多種聲音，給我們講笑話(huà)、講故事。因為他表情很多，同學(xué)們親切的稱(chēng)他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會(huì )兒課前體操，在我們跑步時(shí)，老師就開(kāi)始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現出來(lái)，把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開(kāi)懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個(gè)“行走的表情包”呢！
記得第一次見(jiàn)到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽(tīng)見(jiàn)他有一個(gè)綽號是——美國隊長(cháng)，好多同學(xué)都問(wèn)老師是不是復仇者聯(lián)盟里的美國隊長(cháng)嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀(guān)察老師為什么被稱(chēng)為“美國隊長(cháng)”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長(cháng)處，那么為什么被稱(chēng)為美國隊長(cháng)呢？終于我明白了，老師上課的時(shí)候，就像是一個(gè)隊伍間的領(lǐng)導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長(cháng)！
老師每次上課都會(huì )和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們會(huì )把手上的道具迅速的傳給下一個(gè)同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰(shuí)手里，就由誰(shuí)給大家表演一個(gè)節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說(shuō)笑話(huà)，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見(jiàn)識了同學(xué)們的才藝��！
有一次我們大家邀請老師給我們表演一個(gè)節目，他眨了眨愛(ài)笑的眼睛。慢條斯理的說(shuō)：“我給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)吧，為什么比薩斜塔是斜的'呢？誰(shuí)能答對，有神秘獎品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著(zhù)意見(jiàn)，有的說(shuō)：“可能是太古老吧�！庇械恼f(shuō)：“建筑師專(zhuān)門(mén)設計的�！边�有的說(shuō)……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說(shuō)：“告訴你們答案吧，是因為它沒(méi)有喝脈動(dòng)�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。胡老師不僅是講笑話(huà)高手，還是打籃球高手。老師還教會(huì )了我怎樣去跳大繩，老師說(shuō)：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝�(huì )我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利��！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
“漫畫(huà)”老師作文7
看過(guò)漫畫(huà)的人都知道，漫畫(huà)中人物最突出的特征，就是都有一雙靈動(dòng)閃亮的大眼睛。而我敬愛(ài)的余老師，也有這樣一雙變化萬(wàn)千，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
余老師是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的老師，她的臉上時(shí)常掛著(zhù)和藹的微笑，她的語(yǔ)調是那樣溫和，尤其是每當她叫我們“兒子、姑娘”時(shí)，那溫柔的眼神，好像她不是我們的'老師，而是一位慈祥的母親。
余老師有一雙“火眼金睛”。還記得一年級剛入學(xué)沒(méi)幾天，我連班上同學(xué)都還沒(méi)認全的時(shí)候，余老師已經(jīng)十分精準地看出了我的缺點(diǎn)——懶惰。甚至連我什么時(shí)候偷懶沒(méi)做清潔；什么時(shí)候不做作業(yè)偷溜去操場(chǎng)玩；什么時(shí)候讓奶奶幫著(zhù)背書(shū)包……余老師都看得一清二楚。課堂上的小動(dòng)作和學(xué)習上的錯誤就更逃不過(guò)余老師的眼睛了，不管是上課講話(huà)、打瞌睡的同學(xué)，還是作業(yè)本上小小的標點(diǎn)符號和錯別字，在余老師的“火眼金睛”下都無(wú)所遁形。有了這雙厲害的眼睛，還有誰(shuí)敢在余老師的眼皮底下搞小動(dòng)作呢？
余老師有一雙會(huì )發(fā)光的眼睛。她十分熱愛(ài)讀書(shū)，只要一有時(shí)間就會(huì )捧起書(shū)本細細品讀。她不僅自己愛(ài)讀書(shū)，還常常給我們推薦她讀過(guò)的好書(shū)，帶領(lǐng)我們一起讀書(shū)。然而，余老師最?lèi)?ài)讀的，還是我們創(chuàng )作的一篇篇優(yōu)秀習作。人們都說(shuō)，人在做自己喜歡的事情時(shí)，眼里是會(huì )閃著(zhù)光的。余老師就是這樣，作文課上，每當她朗讀習作中的精彩之處時(shí)，她的眼中就會(huì )綻放出欣喜、自豪的光芒。那光芒又更加激勵著(zhù)我們，在余老師的引領(lǐng)下繼續遨游書(shū)海，創(chuàng )作出更多佳作。
余老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。不論是一年級在學(xué)校的武術(shù)操表演，還是二年級在會(huì )展中心的非洲鼓表演，亦或是每一年的運動(dòng)會(huì )，余老師都是我們最忠實(shí)的拉拉隊員。二年級的春季運動(dòng)會(huì )上，最激烈的接力比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，我們班由于連續掉棒，從原本的領(lǐng)先位置一下子掉到了第五名，拉拉隊員們都好像失去了信心，加油聲也漸漸變小了。就在這時(shí)，只見(jiàn)余老師高舉雙臂，一邊揮舞，一邊大聲喊著(zhù)“加油”，她眼神堅定，好像在說(shuō)：暫時(shí)的落后并不代表失敗，堅持到底就是勝利！大家仿佛都聽(tīng)到了余老師的話(huà)，運動(dòng)員們奮起直追，拉拉隊員們也重整旗鼓，大家一起努力，從第五名追到第二名�？粗�(zhù)大家略帶遺憾的神情，余老師又用欣慰的眼神望著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：好樣的，孩子們，你們真是我的驕傲！
余老師明亮的目光像指引船舶夜航的燈塔；余老師智慧的目光給我們插上飛向理想的翅膀；余老師慈愛(ài)的目光更使我們內心溫柔而堅強，充滿(mǎn)力量！
“漫畫(huà)”老師作文8
我的數學(xué)老師擁有孫悟空“七十二變”的法術(shù)，“火眼金睛”的本領(lǐng)，“金箍棒”打“妖怪”的嗜好。再者，他恰好又姓孫，這就天時(shí)地利地成了名副其實(shí)的“孫悟空老師”呢!
“七十二變”
大家最熟悉的，想必就是孫悟空的七十二變了吧!我們的孫老師也會(huì )“七十二變”。那為什么他會(huì )“七十二變”呢?原來(lái)，在課堂上，孫老師會(huì )講題，他在黑板上一邊寫(xiě)公式，一邊列算式，還一邊嘴里哇哩哇哩地講解公式的運用，一字一句地教我們，但是呢，還是會(huì )有少數幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，可孫老師并沒(méi)有生氣，而是使用了“七十二變”，按每個(gè)同學(xué)不同思路的需要，在黑板上推理演算和列出了好幾種不同的`算式方法。
你看孫老師的“七十二變”是不是很神奇呢?
“火眼金睛”
孫悟空的火眼金睛大家都清楚，下面將是我們孫老師“火眼金睛”的有趣故事。
“丁零零”，上課鈴響了!同學(xué)們如小猴子般奔向教室，端端正正坐好聽(tīng)孫老師講課。但，還是有幾個(gè)同學(xué)不用心聽(tīng)，在座位上做小動(dòng)作，可我們孫老師是有“火眼金睛”的呀!只要他眼睛一瞪，便不費吹灰之力在眾多毛猴孩中找出做小動(dòng)作的“猴孩”。有時(shí)，孫老師的“火眼金睛”還會(huì )時(shí)不時(shí)地朝開(kāi)小差的同學(xué)眨幾下，這是他的一種警告。有一次，我上課沒(méi)用心聽(tīng)講，孫老師便瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我，眉毛都豎起來(lái)了!他就像一只老猴子生氣了，嚇得我立馬坐正，認真聽(tīng)講。
“金箍棒”
說(shuō)到孫悟空，怎么能沒(méi)有金箍棒呢!當然，孫老師也有“金箍棒”——那是一根木質(zhì)長(cháng)教鞭，就擱在他講臺那兒。
每當上課的時(shí)候，孫老師只要發(fā)現你沒(méi)有認真聽(tīng)講，他就會(huì )用眼睛狠狠地瞪著(zhù)你，然后拿起講臺上的“金箍棒”重重地打在你的掌心上，可疼了!這樣，就能讓你對講臺上的“金箍棒”有了一種生畏和被壓迫的感覺(jué)。
那天，我上課走神，想別的去了，待我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現孫老師停止了講課，一直不眨眼地盯著(zhù)我，看他的樣子，我害怕極了!忽然，他拿出“金箍棒”向我手心打去……
記得有一次，我們班的一個(gè)“大妖怪”和別班的一個(gè)“小妖怪”打起來(lái)了，孫老師知道這件事后，將兩個(gè)“妖怪”成功地降服于“金箍棒”下，給了他們一個(gè)沉重的教訓。
這就是我們數學(xué)老師——擁有“七十二變”、“火眼金睛”、“金箍棒”的“孫悟空老師”——孫老師。你說(shuō)，我們的孫老師是可愛(ài)呢，還是可怕呢?
“漫畫(huà)”老師作文9
我的“女俠”老師
作為一名五年級的小學(xué)生，我已經(jīng)熟知了所有老師都會(huì )用的尋�！罢袛怠�，見(jiàn)招拆招，早就見(jiàn)怪不怪了。而今年我遇到了一位真正的武林高手，她就是有“千古第一女俠”稱(chēng)號的彭老師，下面就請看一看她的“武功招數”吧！
彭氏第一招：“火眼金睛”！
自習課上，彭老師坐在前面批改作業(yè)，同學(xué)們在下面做練習冊。我身邊的同學(xué)用手指搗搗我，我轉過(guò)頭去與她竊竊私語(yǔ)之時(shí)，一個(gè)溫柔而堅定的聲音傳來(lái)：“請第六小組組長(cháng)，注意本組同學(xué)穩定情況�！蔽业哪標查g紅透了，馬上將所有的精神都聚焦在了面前的作業(yè)本上。還有一次，前桌正在下面聚精會(huì )神的做小動(dòng)作，只見(jiàn)彭老師靜悄悄地走到他身邊，行注視禮。前桌見(jiàn)勢不對，抬頭一看，瞬間呆若木雞，繼而放下手中的東西，自覺(jué)捧起書(shū)本！同學(xué)們見(jiàn)狀，也都哈哈大笑起來(lái)！彭老師卻說(shuō)：“某某同學(xué)知錯就改，還是個(gè)優(yōu)秀的孩子！”瞧！她這眼神可以和孫悟空的眼睛一較高下了吧？
彭氏第二招：“不怒自威”。
在她的課堂上，同學(xué)們都會(huì )安靜聽(tīng)講，認真做好每一課筆記，就連班里的“搗蛋鬼”也不敢造次！下課后，她不像其他老師回到辦公室改作業(yè)，而是坐到最后一排改！上小科課時(shí)，她只要時(shí)不時(shí)抬頭看一眼課堂馬上就能穩定下來(lái)！還記得有一次上課，課上老師臨時(shí)有事要辦，她前腳剛出門(mén)，后腳班里就炸開(kāi)了鍋！接班的彭老師一推門(mén)，還沒(méi)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們就“秒靜”啦！那氣場(chǎng)，簡(jiǎn)直了……
彭氏第三招：“見(jiàn)縫插針”。
7：30－7：45準時(shí)讀背《小學(xué)語(yǔ)文知識大全》，7：45分收作業(yè)，7：50－8：20經(jīng)典和語(yǔ)文課文。剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們朗讀的節奏簡(jiǎn)直不堪入耳，她就拿起課本兒，逐字逐句地教！她告訴我們：語(yǔ)言文字是有生命的，所以我們不能死板的只讀文字，要用節奏和感情把文字背后的“生命”給展現出來(lái)！在她的帶動(dòng)下，別的'班還沒(méi)有開(kāi)始早讀的時(shí)候，我們班已經(jīng)傳開(kāi)朗朗的書(shū)聲了！
中午1：40起床，1：47分開(kāi)始默寫(xiě)當課所學(xué)的生詞，她已經(jīng)把時(shí)間運用到極致了！別班同學(xué)還在睡意朦朧時(shí)，我們已經(jīng)奮筆疾書(shū)了。這樣算來(lái)，我們每天都比別人多學(xué)20分鐘，十天，二十天，一年呢？不積跬步，無(wú)以至千里！五十四班正在她的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地的向前邁進(jìn)！
這就是我們班的“千古第一女俠”啦！她的招雖然怪，但一定能幫助我們成就更優(yōu)秀的自己！所以，親愛(ài)的彭女俠，大家都很期待你更新的招數呦！
“漫畫(huà)”老師作文10
每當窗戶(hù)中閃過(guò)一個(gè)高大的身影，我們就知道——黃老師來(lái)了。
科學(xué)老師的臉?lè )椒秸�，配上一個(gè)大大咧咧的嘴巴。哪兒像老師？不過(guò)他那烏黑深邃的眼眸子，棱角分明的'眉毛，鼻梁上架著(zhù)的一副黑邊眼鏡，又頗有幾分學(xué)者風(fēng)度。
我們的黃老師是一個(gè)三面派人物，初見(jiàn)時(shí)“溫暖如春”，給大家帶去歡樂(lè )；再見(jiàn)時(shí)“狂風(fēng)暴雨”，讓人正襟危坐；三見(jiàn)時(shí)“陰云密布”，讓人呼吸困難。
我們第一次見(jiàn)到黃老師時(shí)，是三年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候。那時(shí)，黃老師一身瀟灑地走進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)面紅光地說(shuō)：“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！”我們懷著(zhù)好奇的心情喊道�！罢堊崩蠋熡盟呛駥�(shí)的聲音說(shuō)道。坐下后，黃老師笑著(zhù)說(shuō)：“以后，我說(shuō)上課之后你們要說(shuō)——講臺前的黃老師，瀟灑帥氣，黃老師的發(fā)型，清新飄逸……”邊說(shuō)還邊用手捋了下頭發(fā)，隨后繼續說(shuō)：“學(xué)科學(xué)，更自信�！闭f(shuō)完后，還用手比了個(gè)“八”字擺在下巴邊。頓時(shí)，同學(xué)們都被黃老師可愛(ài)幽默惹得哄堂大笑。直到黃老師“噓”了一聲，我們才陸陸續續地安靜下來(lái)。這一來(lái)，讓我們都愛(ài)上了黃老師的科學(xué)課。
不過(guò)，你可能以為有這樣的科學(xué)老師一定很幸福吧！No！No！No！再溫柔的老師也有兇的時(shí)候，現在就讓你見(jiàn)識一下“狂風(fēng)暴雨”吧！
有一次課上，老師正激情充沛地講著(zhù)課。突然有一個(gè)同學(xué)私底下的小動(dòng)作正好撞在了老師眼里，天哪！這可謂是火星碰地球��！只見(jiàn)老師怒目圓睜，像一頭發(fā)怒的野獸，惡狠狠地盯著(zhù)那位同學(xué)。而那位同學(xué)竟絲毫沒(méi)有察覺(jué)，還在自我陶醉�！罢嫔蛋�！”我在心中替他倒吸了口涼氣，“你怎么有膽子在科學(xué)老師的課上做小動(dòng)作，心放這么大，不是尋死嗎？”后果就別提了，黃老師抓起一個(gè)粉筆頭，瞄準那個(gè)同學(xué)的頭，“嗖”地一下扔過(guò)去，不偏不倚，正中目標。那位同學(xué)猛地抬起頭來(lái)，等認清形勢，臉已像熟透了的蘋(píng)果。有了前車(chē)之鑒，我們都正襟危坐，生怕一不小心惹怒了了這頭“野獸”。
你一定會(huì )認為“狂風(fēng)暴雨”是恐怖的，但我會(huì )又一次殘忍地否定你的想法，其實(shí)“陰云密布”比“狂風(fēng)暴雨”更嚇人。
有一次考試，我們班考得很差，只見(jiàn)黃老師抱著(zhù)一堆試卷，冷著(zhù)臉走了進(jìn)來(lái)，還把卷子摔在了講臺桌上。整整一節課，班級里只有黃老師一個(gè)人的話(huà)音，我們屏息凝視，都怕被黃老師嚴厲的目光給鎖定，后果是不光你一人遭殃，全班都會(huì )KO�？諝饽Y住之后，呼吸都困難了。
唉！唉！你別跑，我還沒(méi)講完呢！哎呀媽呀，窗戶(hù)邊閃過(guò)一個(gè)高大的身影，黃老師來(lái)了，快趴下！
“漫畫(huà)”老師作文11
“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！币皇住赌钆珛伞こ啾趹压拧�，我被周公瑾的英姿與睿智深深折服，也因為他像極了我的班主任-——呂老師。
呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀，是個(gè)活生生的“現代周瑜”。
對于我們這些難管教的.“小猴子”，呂老師自有招數。語(yǔ)文課上，兩個(gè)同學(xué)正聊得熱鬧，呂老師瞬間閉上嘴，眼神固定在他倆身上，全班同學(xué)的目光立刻跟了過(guò)去，“來(lái)，你們兩個(gè)人站起來(lái)，面對面聊，聊個(gè)夠，讓大家也聽(tīng)聽(tīng)�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。上課有人注意力不集中，不認真聽(tīng)講，呂老師還有招數，眼睛盯著(zhù)一處，練練功夫吧！經(jīng)過(guò)呂老師的調教，我們班的“小猴子們”消停了不少。
你可不要以為呂老師就這些招數，呂老師還有一套神奇的“學(xué)習三十六計”。
呂老師為了我們能寫(xiě)好作文，真是煞費苦心。課上，隨意選一個(gè)小主題讓我們練筆，人物仿寫(xiě)、詩(shī)句擴寫(xiě)、故事蓄寫(xiě)，總能想出各種題目，鍛煉我們即性發(fā)揮的能力。每周一篇命題周記也是雷打不動(dòng)的，“升入了畢業(yè)班，再有一年就要離開(kāi)泰達一小了，同學(xué)們有什么感想呢？本周的周記題目是《畢業(yè)年，回顧與展望》�！眳卫蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們便議論紛紛�！坝忠獙�(xiě)周記”，大家像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。雖然同學(xué)們有時(shí)也不情愿，但是想寫(xiě)好作文不就要這樣勤寫(xiě)多練嗎？呂老師的這計“遠交近攻”讓人佩服��！
每次，我們要寫(xiě)單元作文時(shí)，呂老師就會(huì )使出“拋磚引玉”這一計，用心地編寫(xiě)習作指導、寫(xiě)作要求、寫(xiě)作方法、再配上例文，真是用心良苦。付出多少，就能收獲多少，我們班同學(xué)認真閱讀指導，習作成績(jì)普遍有所提高。
除些之外，思維導圖、讀好書(shū)、深閱讀、提煉小標題等學(xué)習方法都是呂老師的法寶，真是一環(huán)套一環(huán)，呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環(huán)計”！
呂老師的“三十六計”，計計致勝，招招有成效，使我們受益匪淺，有這樣用計如神的老師，我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學(xué)習之后，同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)，游泳、踢足球、打籃球，鍛煉好身體也是為了更好地學(xué)習，我們居然學(xué)著(zhù)呂老師，來(lái)了一計“以逸待勞”！
我們班的呂老師是不是堪比周瑜？這三十六計用得真是妙��！
“漫畫(huà)”老師作文12
花白的頭發(fā)，高大的身軀，幽默的眼睛上戴著(zhù)一副眼鏡，他就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，他是一名和藹可親的山東援疆老師。
張老師輔導同學(xué)們的作文特別認真，他為我們開(kāi)設了“南疆小作家”公眾號，專(zhuān)門(mén)發(fā)同學(xué)們寫(xiě)的作文，現在已經(jīng)發(fā)布了150多篇了，我們會(huì )再接再厲，堅持寫(xiě)更多的作文。其中我寫(xiě)的有《游達瓦昆》，《我的自畫(huà)像》，《我的心愛(ài)之物》……
張老師就像我們的朋友。記得去年的冬天，我們正在上語(yǔ)文課，天上下起了鵝毛大雪，不一會(huì )兒，白雪覆蓋了整個(gè)世界�？吹窖┗湎碌那榫�，我們再也沒(méi)有心思上課了，我們哪里看到過(guò)這么大的雪呀！張老師看出大家的心思，就對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，想不想出去玩？”“當然想啦！”我們齊聲說(shuō)。于是，張老師和古麗巴哈爾老師一起，帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上玩雪。我們打起了雪仗，張老師和女生一組，古麗巴哈爾老師和男生一組，你追我趕打雪仗，雪團在頭頂上飛，大家的'衣服上、臉上全是雪，好玩極了。雪仗打完了，我們又玩起了堆雪人，我們把雪堆成大圓球，插上樹(shù)枝和石頭，頭上頂著(zhù)紅色的水桶當帽子，脖子上還系了圍巾，然后張老師和我們拍照留念。
就這樣，我們度過(guò)了快樂(lè )無(wú)比的美好時(shí)光，到了第二學(xué)期快要結束的時(shí)候，一個(gè)不幸的消息傳來(lái)，張老師要走了，他支教的時(shí)間只有一年。聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都垂頭喪氣，就像霜打了的葉子一樣，沒(méi)有一點(diǎn)精神。張老師安慰我們說(shuō)：“我寫(xiě)了申請，爭取下學(xué)期再來(lái)�！绷碌淖詈髱滋�，張老師要走了，全班同學(xué)圍在張老師身邊，痛哭流涕，張老師也哭了。張老師最終還是走了，他給我們留下了圖書(shū)，給每位同學(xué)買(mǎi)了一身服裝，給我們頒發(fā)了優(yōu)秀作文證書(shū)……我拿什么來(lái)回報張老師呢？就是一定要把考試考好，用優(yōu)異的成績(jì)報答張老師。期末考試，我語(yǔ)文考了87分，全年級第二名。
這就是我們的張老師，一位頭發(fā)花白，戴著(zhù)眼鏡，兩眼充滿(mǎn)慈愛(ài)的老師。雖然他這學(xué)期沒(méi)能來(lái)我們身邊，但是他在遙遠的山東依然掛念著(zhù)我們，給我們改作文，發(fā)作文，他是我所敬佩的老師。
“漫畫(huà)”老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對老師的真實(shí)寫(xiě)照。而我身邊就有這么一位默默付出的好老師，她最讓我印象深刻的就是一個(gè)“怪”字，她就是我們的班主任——劉老師。
她一頭烏黑亮麗的大波浪，一雙炯炯有神的大眼睛里閃耀著(zhù)智慧的光芒，嘴巴小小的很秀氣，總能講出許多大道理，讓我們聽(tīng)完心服口服，對這位“怪”老師特別敬佩。
我的班主任她是怎么奇怪呢？第一“怪”性格怪，有一次，一上課她便笑容燦爛地走到講臺桌前，把準備的一摞本子往那一放，然后和大家對了對眼色，表示讓大家朝前看，老師這是怎么了？怎么會(huì )有這樣的笑容呢？不一會(huì )溫柔的說(shuō)到“同學(xué)們，這次大家的聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分同學(xué)越來(lái)越多，有很大進(jìn)步，所以我決定今天的語(yǔ)文作文課改成閱讀課！”我們頓時(shí)像在烏云中找到了太陽(yáng)，在沙漠中找到了甘泉一樣興奮，每個(gè)同學(xué)眼睛笑得像月牙一般開(kāi)心。
我們老師溫柔起來(lái)比誰(shuí)都溫柔，嚴厲起來(lái)比誰(shuí)都嚴厲。一次語(yǔ)文課上，我們正在默默地讀語(yǔ)文書(shū)，她正在批改我們的卷子。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)劉老師把紅筆往地上一扔，眉毛立馬豎了起來(lái)，圓溜溜的大眼睛就一直掃射著(zhù)我們，我心想：完了完了，肯定是我們都沒(méi)考好。老師頓時(shí)厲聲道“我說(shuō)了多少次了，松弛的'弛是弓字旁，你們就是記不住呢？那下節體育課不上，繼續改卷子！”大家都低頭不語(yǔ)，不敢吭聲。
第二“怪”教學(xué)方法怪，在我的印象中，只要在她上語(yǔ)文課的時(shí)候，講到重難點(diǎn)處，先會(huì )用手敲一敲黑板說(shuō)到：“同學(xué)們，這個(gè)知識點(diǎn)很重要，請大家注意聽(tīng)講做筆記”，然后突然一句話(huà)不說(shuō)，只用眼睛看著(zhù)全班所有同學(xué)，原本有些嘈雜的教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，等同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)后，她才會(huì )繼續講課，感覺(jué)生怕哪個(gè)同學(xué)掉隊沒(méi)聽(tīng)到。
她不僅講課有她的方法，還在我們每日早自習時(shí)間設定了每日一報每日一默，每天都會(huì )鞏固所學(xué)課文里的生字詞、古詩(shī)詞這些，每逢遇到考試都會(huì )碰到老師聽(tīng)到默到的內容，這不都是劉老師的用心良苦？
這就是我一位“怪”的非�？蓯�(ài)的老師，在“怪”老師的引導和熏陶下，讓我對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科越來(lái)越有興趣，我很喜歡我的“怪”老師。
“漫畫(huà)”老師作文14
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。蘇軾寫(xiě)的這句詩(shī)，往往被人們運用來(lái)鼓勵孩子讀書(shū)。然而，這一切的盡頭卻源于一個(gè)職位，這個(gè)職位是一個(gè)偉大而又平凡的職位，它會(huì )把知識默默地盛入你的大腦，他像蜜蜂一樣飛過(guò)花叢，像流水一樣流徑山谷，在你不知不覺(jué)中把知識送給你，這便是老師，你們你們眼中的漫畫(huà)老師是什么樣的呢？快與我一起來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
在我們的校園中，有這么一位老師，他是一個(gè)侃然正色的老師，他教會(huì )了我們許多道理，他對我們雖嚴厲，但又充滿(mǎn)了溫和正在今天早上我們班的幾位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，他怒氣沖沖的走進(jìn)班級詢(xún)問(wèn)情況，原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)的小貓太調皮了，把他們的作業(yè)給弄畫(huà)了弄破了，這未免令老師有的生氣，但是老師又十分無(wú)奈，只好罰他們抄課文。
還有一次發(fā)生在上個(gè)月，由于我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，令老師非常生氣，老師來(lái)到班級，拿著(zhù)戒指向我走來(lái)，我望著(zhù)老師那猙獰的眼神，感到十分的恐懼，倒吸一口涼氣之后，才發(fā)現老師的手早已退回，隨之傳來(lái)的是一句警告的響聲，我望著(zhù)老師離去的背影，感到十分的溫暖，但又有點(diǎn)兒令我出乎意外的感受。
還有一次發(fā)生在上次的`6月1日兒童節的時(shí)候，這一天老師準備了許多禮物慶祝這次半期考試的偉大成就，這次半期考試是測試我們知識的時(shí)刻，是測試我累積許久段落的時(shí)刻，果然結果沒(méi)有令我失望，我的到了一個(gè)不可思議的優(yōu)良成績(jì)這個(gè)成績(jì)這個(gè)成績(jì)可以說(shuō)是我這個(gè)學(xué)期最高的成績(jì)乃至我讀書(shū)經(jīng)歷中最高的成績(jì)，那便是99。5唯一令我掃興的便是我作文由于有一個(gè)錯別字被扣了0。5分但老師買(mǎi)來(lái)的書(shū)包我卻在必得。
不好，今天下午又有一位呢，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)了。老師再次拿著(zhù)戒尺，那嚴厲的批評了她，那批評聲如同頭山崩地裂，也從遠處望起，好像有一顆弱小的行星向校園襲來(lái)，但是放大看去，又好像一個(gè)無(wú)比巨大的恒星撞向地球，頓時(shí)人聲鼎沸，老師的批評聲依舊是那么的強烈，依舊是那么的嚴肅，依舊是那么的高明，還是把那位同學(xué)弄得低聲嘆氣。
老師是一個(gè)照亮你未來(lái)旅途的明燈，老師是一個(gè)點(diǎn)亮你一生的港灣，老師是一個(gè)容納你所有不干的海洋，老師是一個(gè)教會(huì )你們知識的雙手老師。幾年的時(shí)光已經(jīng)可是我的前幾任老師的面容卻依舊那般親切，師之面非之過(guò)，師嗯何若回。老師古人說(shuō)滴水之恩應當涌泉相報那泉水之恩又如何回報。
“漫畫(huà)”老師作文15
每一個(gè)學(xué)生的老師都各具特色。有的老師嚴厲、有的老師溫和、有的老師幽默、有的老師搞笑。我有一個(gè)美麗而又有靈氣的老師，我在這兒用文字把她“畫(huà)”出來(lái)吧，她就是我的數學(xué)興趣班老師——黃老師。
一天，我在家玩得正高興，接到爸爸的電話(huà)，說(shuō)九點(diǎn)鐘，他讓一個(gè)老師給我補一補我還沒(méi)有學(xué)透的數學(xué)。我聽(tīng)到這話(huà)就崩潰了，心想：“我真不幸，好像只有分數才能代表一切，為什么在家長(cháng)的心里，只有分、分、分呢!”
接到“圣旨”的我，無(wú)可奈何地背上書(shū)包出了家門(mén)。到了學(xué)校，離上課還有五分鐘，我坐在座位上，靜靜地等候老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，一位老師猶如空中細雨般飄然而至。身著(zhù)得體的短裙、潔白的短袖上衣，還有一雙黑亮的大眼睛，閃爍著(zhù)俏麗的目光，美麗中透著(zhù)一股靈氣。這般美若天仙的老師，我還是第一次見(jiàn)到。
當我還想繼續觀(guān)察她的其它特征時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)始給我們做自我介紹，原來(lái)她就是我早已聽(tīng)說(shuō)，卻未曾見(jiàn)過(guò)面的黃老師。等她話(huà)音剛落，我就接道：“原來(lái)是黃老師，我一直聽(tīng)成王老師了。我知道古代的四大美女，有一個(gè)叫王昭君的呢!”黃老師被我逗得合不攏嘴。
要說(shuō)黃老師的性格，是十分果斷的`。我是怎么得出這個(gè)結論呢?這還得說(shuō)起我上過(guò)她的一節課，課堂上我開(kāi)了小差，被黃老師當場(chǎng)抓住，她想都沒(méi)有想，直接對我說(shuō)道：“校規二十遍!”我聽(tīng)到這話(huà)，猶如晴天霹靂，無(wú)論我怎么求情，她都是那副面不改色的樣子，屈服的我心想：“黃老師，你好殘忍啊……”不過(guò)掉過(guò)頭來(lái)，又想了想，還好，校規不多，一條十五個(gè)字，一共只有十條，嘿嘿……。
還有一次，黃老師見(jiàn)我對一道題目的答案總是不確定，見(jiàn)我還在猶豫驗算中，她對我也沒(méi)有藏著(zhù)掖著(zhù)，直接把這道題的答案說(shuō)了出來(lái)，結果和我的答案一模一樣。在我為做對了而高興之時(shí)，黃老師對我說(shuō)了一句意義非凡的話(huà)：“你不要總是猶豫不決，一定要相信自己的答案哦!”這句話(huà)給了我很大的啟發(fā)，從此以后，我作業(yè)再也不會(huì )像從前那樣慢吞吞的了。
黃老師的最大愛(ài)好就是教書(shū)育人。我曾經(jīng)大膽地問(wèn)過(guò)她，為什么要當老師?她很平靜地回答我道：“我覺(jué)得教書(shū)育人，是對國家利益的最大貢獻，把你們這樣的下一代變成國家的驕傲，我也驕傲!”從這個(gè)時(shí)候起，黃老師的話(huà)深深地印在了我腦海里，我的心里自然也多了一個(gè)小小的目標……。
黃老師不僅美麗、果斷，而且還和藹可親，我喜歡她的每一節課。在新的一學(xué)期里，我還未等爸爸開(kāi)口，就毫不猶豫地報了她的數學(xué)興趣班。
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