新教師崗前培訓心得體會(huì )15篇【熱】
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的新教師崗前培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
新教師崗前培訓心得體會(huì )1
這次去到xxxx培訓，來(lái)到xxxx學(xué)校這里的一切都是陌生的，作為一名新教師，在這個(gè)時(shí)候我還是緊張的，這即將就要開(kāi)始自己的教育生涯了，當然開(kāi)始這份工作之前還是少不了一個(gè)培訓，這次的作為新教師身份去到xxxx培訓，我也覺(jué)得這是一場(chǎng)職業(yè)生涯的開(kāi)始，教育生涯的開(kāi)始，標志著(zhù)自己也要成為一名教師了，在此之前我也是以后這個(gè)為驕傲的，與其說(shuō)這次的是一場(chǎng)培訓我倒是覺(jué)得這次更像是一次無(wú)比珍貴的學(xué)習，通過(guò)這次的學(xué)習之后也要開(kāi)始教育別人了，對于這個(gè)身份的轉變我做足了準備卻是在這個(gè)時(shí)候感覺(jué)到了壓力，培訓時(shí)間短短一周，很難得的一段經(jīng)歷，也看到了我們學(xué)校對我們這一批新教師的重視，我也有些許的心得。 去到xxxx培訓之前，我想的就是今后在xxxx學(xué)校這里我要以什么樣的姿態(tài)去教導學(xué)生，還有就是我要以什么樣的風(fēng)格去上好滅一堂課，當時(shí)還沒(méi)去培訓的時(shí)候我就是這么想的，我是抱著(zhù)一種學(xué)習的心態(tài)來(lái)培訓的，其實(shí)這次的來(lái)到xxxx這里的新教師應該不止我這么想，其實(shí)這次的培訓并沒(méi)有我一開(kāi)始想的那樣，學(xué)習是自己的事情這次的培訓的更多的講的是我們開(kāi)始工作之后要怎么去規劃自己，沒(méi)有什么知道我們怎去教導學(xué)習，其實(shí)這東西都是靠經(jīng)驗，因為它是沒(méi)有一個(gè)準確的答案的，這次來(lái)到xxxx培訓很多人都是抱著(zhù)這么一個(gè)心態(tài)。
我覺(jué)得在這次的培訓當中我們對自己的規劃很有必要了，當開(kāi)始這一份工作時(shí)候就決定著(zhù)我們的職責了，當時(shí)就是教育這兩個(gè)字，很多時(shí)候我還是忽視了自身的`一個(gè)的規劃，至少未來(lái)幾年的時(shí)間是應該去計劃一下的，這次的培訓指導我們怎么在教育生涯中規劃自己，提高自己的，一些教學(xué)生上面的東西沒(méi)有講很多，我一再的覺(jué)得這就是我們的工作一個(gè)方向，培訓的時(shí)候也讓我看到的一些自己的不足，也是這次的培訓當中發(fā)現的，很多時(shí)候我們就忽視了自己的缺點(diǎn)，這也是難以發(fā)現的，這次的培訓意義很大，讓我更加鑒定了對自己未來(lái)的規劃，對自己的提高，還是那一句話(huà)：“只有把自己提高上去了，才能去提高學(xué)生”，我相信這也會(huì )伴一直隨著(zhù)我得教育生涯。
培訓快要結束的時(shí)候我更多是一種感慨，不是說(shuō)沒(méi)有了解一些教學(xué)方面的知識，恰恰相反我還是覺(jué)得這次的培訓師意義非凡的，將來(lái)對于我們這一批新教師的影響肯定是我們自身，不是我們的教學(xué)，教學(xué)是我們慢慢的一個(gè)積累，當然我還是加倍提高自己。
新教師崗前培訓心得體會(huì )2
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道。授業(yè)。解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性，教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的'問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)。心理學(xué)。健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)。心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為一名幼兒園教師，由于學(xué)生的特殊性，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處。所以隨時(shí)密切注意學(xué)生一舉一動(dòng)，只要學(xué)生有事，都應該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生。關(guān)心學(xué)生。引導學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的
其次，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，專(zhuān)家學(xué)者們根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構。終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過(guò)這些課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在知識的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，為他們未來(lái)的發(fā)展打下基礎。
新教師崗前培訓心得體會(huì )3
通過(guò)公開(kāi)招考，我很榮幸能成為開(kāi)發(fā)區教師隊伍中的一員。為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，開(kāi)發(fā)區教師學(xué)校領(lǐng)導以講座的形式，對新教師的角色轉變、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、定好目標，不斷進(jìn)步
在張局長(cháng)的講話(huà)中，我深深體會(huì )到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習過(guò)程中，我們應該是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的'教學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)和自己的思想，爭取每節課都做好充足的準備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，如果我做了班主任，應該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內事，并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗，為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)
通過(guò)培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”，因此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉變好角色
作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。新教師必須轉變自己的角色地位，順應學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要起到“言傳”和“身教”的表率作用
�。�1）用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
�。�2）用自己的言行去感染學(xué)生。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生敞開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經(jīng)結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！
新教師崗前培訓心得體會(huì )4
剛剛大學(xué)畢業(yè)，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓，其意義是非凡的，在這次培訓過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識，就拿張思明老師的成長(cháng)歷程來(lái)說(shuō)吧，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及終身學(xué)習的作風(fēng)，給了我很大的感觸和鼓勵。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習，不斷的“充電”，提升學(xué)習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì )被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高，廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識，并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，做到“專(zhuān)”與“博”相結合，求知與修身共進(jìn)步，使知識結構更加合理，個(gè)人修養全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì )使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。要學(xué)會(huì )克服消積情緒�！拔锔偺鞊�，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的.意識，有了這種意識，我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目標，沒(méi)有明確的工作目標，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標，定下標桿，向著(zhù)目標努力。還要堅定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì )多，路子自然會(huì )順。事實(shí)證明，只要堅定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學(xué)習帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng )新。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻，我將以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志，強烈的責任意識，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。
新教師崗前培訓心得體會(huì )5
盡管是新教師的崗前培訓，我們工作室的一些骨干教師也參加了培訓，目的是進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念�，F談?wù)勎业膶W(xué)習心得。
一、增強自身師德修養
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習中我們知道了“中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了現場(chǎng)教學(xué)研討、且認真寫(xiě)評課稿等。學(xué)員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著(zhù)在培訓班上輪流發(fā)言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發(fā)現了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓期間，我們每天上、下午到市道清中學(xué)聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。這讓我體會(huì )到了全體新老教師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓激勵著(zhù)我
培訓雖然已經(jīng)結束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的`心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，用一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。教育是全社會(huì )的大事，但重擔主要落在教師身上。時(shí)期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當聽(tīng)到教師們對教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，我定會(huì )更加努力，增強學(xué)習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
感謝新教師培訓，使我這個(gè)老教師也收獲頗豐，希望新老教師越走越好
新教師崗前培訓心得體會(huì )6
對于一個(gè)剛剛入職的新教師而言，“老師”，“合格的老師”，這幾個(gè)字是那樣的沉重。
年輕的我有過(guò)無(wú)數的迷茫，我應該如何教書(shū)?我應該如何去面對那些懵懂的孩子，他們能夠聽(tīng)我的話(huà)嗎?學(xué)生家長(cháng)會(huì )和我好好溝通嗎，他們會(huì )不會(huì )覺(jué)得我太年輕而對我有所懷疑和猜測?這一系列的問(wèn)題一直都縈繞在我的腦海中。該怎么辦，該問(wèn)誰(shuí)呢?
收到教育局通知的那一剎那，我豁然開(kāi)朗，是啊，我還有一個(gè)集體。我相信在這個(gè)充滿(mǎn)關(guān)懷的集體中，老一輩們總是會(huì )用他們的方式來(lái)延續那些精神，那些力量，使我們充滿(mǎn)斗志和能量。
三天課程安排的充實(shí)又合理。這三天中，我有感動(dòng)也有忐忑，有驚喜也有不安。
方春華局長(cháng)的期盼歷歷在目，吳惠強老師講座擴大了我作為一名教師的視野。王榮文老師的話(huà)像一把刀子一樣扎進(jìn)我的內心，我距離合格教師還有多遠?我的內心散發(fā)出深深的無(wú)力感和緊迫感，這種強烈的內心震蕩不斷地鞭笞著(zhù)我要快速成長(cháng)。
周紅霞老師通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)讓我們明白團體和群眾之間的區別。楊勇勝老師用不同的案例來(lái)告訴我們校園之內也有法律。
蔣飛英老師的一席話(huà)使我明白了原來(lái)愛(ài)也是有條件的，那種條件在于如何把握愛(ài)一個(gè)孩子的度。這就像一桿天平，平衡我們的生活與愛(ài)。愛(ài)孩子也是要斗智斗勇，也是要充滿(mǎn)睿智，也要懷著(zhù)一顆同理心。而章穎老師所說(shuō)的愛(ài)的成長(cháng)更讓我明白了，原來(lái)我們的一廂情愿會(huì )傷害到我們愛(ài)的`人。任何的以愛(ài)為名的指責都有可能傷害到那些成長(cháng)中的孩子以及深深?lèi)?ài)著(zhù)他們的父母。
三天的學(xué)習像一顆又一顆的靈丹妙藥，直達我的靈魂深處。
其中，讓我感觸最深的是吳惠強老師提到的“偷跑”現象。所謂的“偷跑”，是指讓孩子在行為表現和學(xué)習上領(lǐng)先同齡的孩子。比如說(shuō)讓一個(gè)小學(xué)的孩子提前學(xué)習初中的部分知識，甚至是讓一個(gè)孩子像大人一樣地思考。他們的思維方式，行為方式差異于同齡的孩子。
在我的生活中，不乏有這樣的家長(cháng)存在。有的家長(cháng)甚至沾沾自喜于孩子的特殊。他們把這種特殊歸功于懂事。
還記得兩年前，我在一所學(xué)校接觸到了一個(gè)一年級的孩子。第一次看到孩子時(shí)，我被他的特殊所吸引。這個(gè)男孩長(cháng)得十分可愛(ài)，而且非常懂事。每次家庭作業(yè)從來(lái)不用家長(cháng)輔導，能夠在完成作業(yè)之后，自覺(jué)地看書(shū)，收拾自己的東西。
在學(xué)校里，他的學(xué)習成績(jì)也遙遙領(lǐng)先。他甚至開(kāi)始自學(xué)二年級的知識。就是這樣的一個(gè)孩子，我開(kāi)始感嘆于造物主的神奇。多么乖巧的孩子啊，不需要老師和家長(cháng)費心，不需要過(guò)多的操心。
然而，有一天，我突發(fā)奇想地想要帶著(zhù)三，四個(gè)孩子一起放風(fēng)箏。當然也包括我喜歡的這個(gè)小男孩。我陪著(zhù)孩子一起跑，一起玩。晚上，家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)接之前，我又陪著(zhù)他們玩一二三不許動(dòng)的游戲。
游戲之后，我猛然地轉身，看到男孩的母親落淚了。他的母親告訴我：她對不起這個(gè)孩子，因為她和她丈夫工作的原因，每天基本都得加班。孩子不得不變成一個(gè)小大人。
小小的他不得不學(xué)會(huì )自己整理東西，不得不自己去超市買(mǎi)吃的，不得不自己學(xué)會(huì )做飯，不得不自己學(xué)習知識，因為他沒(méi)有陪伴的父母。這么多的不得不，讓小小的他提前長(cháng)大了。就像他母親說(shuō)的，每天放學(xué)，他都是那樣寂寞的一個(gè)人。于是，父母親決定給孩子報上各樣的課程輔導班，讓他能夠提前學(xué)習一些知識，來(lái)彌補父母的空缺�？墒�，他母親哭著(zhù)說(shuō)，她已經(jīng)好久沒(méi)看到孩子笑了。
這個(gè)孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他不愿意和同伴們交流，在他的眼里，一年級孩子的一些行為是幼稚的。這導致他和同齡人之間有了隔閡。
我不知道這樣的案例是否是某種意義的“偷跑”行為。而這種在知識上和思維上的“偷跑”讓這個(gè)孩子變的更加成熟。正如他母親說(shuō)的，我已經(jīng)好久沒(méi)有看到孩子那樣開(kāi)懷地笑了。
在我們的心中，懂事的孩子是好孩子�？墒�，他們真的“懂事”了么?他們包裝著(zhù)的懂事是我們想看到的么?童年，是人生多么重要的一部分。他們本應該享受童年的快樂(lè )，享受童年的純真，可是，我們卻以懂事的名義將這些抹殺。
作為老師，我無(wú)法否認我更希望教授“懂事”的孩子�？墒�，作為一名教育工作者，我多么希望我們的孩子能夠不用被我們，被家長(cháng)拔苗助長(cháng)。我多么希望他們的童年擁有七彩的夢(mèng)想。作為一名小學(xué)老師，我更有責任和義務(wù)給孩子們描繪出一個(gè)充滿(mǎn)神奇魔力的童年。我希望能夠努力做到“有趣而有序”的教學(xué)。讓他們在童年的趣味中收獲知識，收獲快樂(lè )。
三天的學(xué)習之后，有太多的話(huà)我想說(shuō)，有太多的想法和計劃在我腦海里徘徊。經(jīng)過(guò)王榮文老師的一席話(huà)，我在我的筆記本封面寫(xiě)下了這樣的一句話(huà)“打臉十八式，打得好，打得好!”。對于我而言，我是那樣的渺小呀，教育理念的匱乏，教育實(shí)踐的缺失都會(huì )使我措手不及。我應該像王老師說(shuō)得那樣，明確自己和其他優(yōu)秀教師的差距，“進(jìn)門(mén)就是主人，起步就要規范”。努力讓自己做一個(gè)讓所有人都喜歡的老師。
九月即將到來(lái)，對于我的第一屆學(xué)生，我應該團結我應該團結的力量。團結我的同事，團結我的家長(cháng)真心、誠心地對待我的孩子。用自己的睿智，用自己的善心去打動(dòng)孩子，用恰當的方式和方法去包容我的孩子。用一顆寬容心和同理心去愛(ài)護我的孩子。讓我和我的孩子們能夠攜手共進(jìn)，共同成長(cháng)!
新教師崗前培訓心得體會(huì )7
今天，我有幸的參加了我縣舉辦的20xx年新教師崗前培訓。作為一名剛剛走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生轉身變成了一名人民教師，對于我來(lái)說(shuō)我很幸運。
對于這一新的社會(huì )角色和即將要面臨的新的工作任務(wù)、新的生活我充滿(mǎn)了熱情和期待。由于剛剛步入社會(huì )對工作方法和技巧方面缺乏經(jīng)驗，所以，這次培訓對于我們新進(jìn)教師來(lái)說(shuō)非常重要。我希望能夠通過(guò)這次短暫的培訓讓我學(xué)到更多。
通過(guò)今天對師德教育方面的學(xué)習，我有幾點(diǎn)感觸：要有恒心，要有愛(ài)心，要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
今天的學(xué)習讓我感受到能夠成為一名教師是幸福的。每天和孩子們在一起，看著(zhù)他們健康快樂(lè )的成長(cháng)，一天比一天優(yōu)秀，對于我們教師來(lái)說(shuō)是莫大的`欣慰，而這種欣慰大大的提升了我們來(lái)自?xún)刃牡男腋８�。還有就是老師講課時(shí)說(shuō)的“不要把教育當成謀生的手段，而要當成事業(yè)”我們要懂得分享，分享同事、師生之間的喜悅和憂(yōu)傷;懂得寬容，包容所有人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);學(xué)會(huì )合作、反思與創(chuàng )新�！跋硎苈殬I(yè)幸福，追求卓越人生”是我今天最大的收獲。
在接下來(lái)的幾天培訓課程中，我要更加認真、專(zhuān)注的學(xué)習，為自己即將面對的工作做好鋪墊。我相信，我可以做得很好!
新教師崗前培訓心得體會(huì )8
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，轉眼已在醴陵市陶瓷煙花技術(shù)學(xué)校呆了十多天了。對于剛走出大學(xué)校門(mén)不久的我來(lái)說(shuō)，教師是不一樣的角色，也是一份的挑戰。我會(huì )做好這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，不懼挑戰，勇往直前。
為了能讓我們更快熟悉工作環(huán)境，能夠更好的去教書(shū)育人，我校安排了一天的教師培訓，讓我們新教師能夠熟悉學(xué)校的歷史，了解工作紀律，明白班主任基本要求。培訓的內容非常詳細，還特意請來(lái)了校領(lǐng)導和各個(gè)崗位的資深教師為我們傳授寶貴經(jīng)驗。這些課程，讓我感受到教師責任之重大，作為教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
甘校長(cháng)的講話(huà)讓我感受頗多，作為一名教師人生要有一個(gè)目標。近期目標是適應教師這個(gè)身份，首先要站住、再站高，只有站穩了才能夠往上站，需要去不斷的去模仿，再去創(chuàng )新創(chuàng )造。中期目標是要不斷的去提升自己先升值再升職，做一名高學(xué)歷高職稱(chēng)高水平的優(yōu)秀教師，不斷的去做到終身學(xué)習。遠期目標，我們一定要學(xué)會(huì )一直思考，要做有教育思想的教育家。
學(xué)校為我們進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓，要求我們爭做“四有”——有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心、有理想信念的好老師，遵守教師職業(yè)行為十項準則。學(xué)術(shù)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)孫建軍老師為我們詳細介紹了創(chuàng )建學(xué)校的歷史，讓我體會(huì )到了學(xué)校的發(fā)展不易，也深刻感受到了國家對職業(yè)教育的重視，也知道了社會(huì )對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求。我們新教師一定要傳承鳳凰精神，志存高遠，堅忍不拔，品潔行芳，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，讓他們個(gè)個(gè)成才、人人出彩。
從程曉龍老師的講座中，我知道了對于新教師而言，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習以及生活，讓學(xué)生成為我們的'崇拜者，讓家長(cháng)成為我們的擁護者，抓住積極家長(cháng)的反饋欲，讓學(xué)校成為我們的支持者。
如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個(gè)最大的問(wèn)題。教師發(fā)展中心瞿志軍主任要求我們認真備課，做好教學(xué)設計，遵循教育規律，結合學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不斷提高自己，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，提高專(zhuān)業(yè)素養與教育教學(xué)水平。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教育是一個(gè)長(cháng)期長(cháng)遠的過(guò)程。在此非常感謝學(xué)校精心為我們安排的入職培訓。此次培訓讓我對這份工作有了更全面的認識，我們應該將前輩的寶貴經(jīng)驗運用到我們的教育教學(xué)中去。即使這份工作在未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)挑戰，我也會(huì )有勇氣繼續堅持克服困難的。
新教師崗前培訓心得體會(huì )9
幼兒園的工作就要在秋天里開(kāi)始了，在開(kāi)學(xué)前的日子里，我們這批新的老師也是在園領(lǐng)導的安排下，做了一次新學(xué)期前的培訓，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是我也在培訓里收獲了很多。
要經(jīng)常學(xué)習新的知識，來(lái)提升自己各方面的教學(xué)能力，我在幼兒園是實(shí)習過(guò)的，所以也是知道幼兒園的工作是不好做，孩子們活潑好動(dòng)，而且天真單純，很多想法和行動(dòng)，剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候都是很難理解的，即使現在也是那樣，經(jīng)過(guò)這次的培訓，我也明白在今后的幼兒園當老師的工作當中，我要做的工作還有很多是陪孩子們一起成長(cháng)，同時(shí)我也清楚我也要學(xué)習的新東西有很多。在這次的培訓中，老師的講話(huà)不但是結合自己的經(jīng)驗，也是引用了很多教育專(zhuān)家的話(huà)語(yǔ)和例子告訴我們如何做好幼兒園的教學(xué)工作，他們的語(yǔ)言能力，理論水平都是我們這些新老師望塵莫及的，而這也是我這次培訓體會(huì )到的，一定要多學(xué)，多讀書(shū)，才能讓自己的能力提升上去。
對孩子，我們要給予愛(ài)，在培訓中經(jīng)常講的一個(gè)問(wèn)題就是愛(ài)，關(guān)心孩子們，照顧孩子們，了解孩子們，知道孩子是想什么，而不是覺(jué)得孩子太難管了，或者自己解決不了，很多時(shí)候并不是孩子難管或者不能學(xué)好，而是我們老師沒(méi)有認真的從孩子的角度出發(fā)，去了解我們的孩子，清楚他們的想法。就像孩子不吃飯，或者經(jīng)�？摁[，這從表面看來(lái)是不乖的表現，或者不聽(tīng)老師的話(huà)，但是從深層次來(lái)講，老師應該了解他們不吃飯，哭鬧的原因，從根本上去解決，像是飯菜不好吃，不習慣吃，或者本來(lái)就不餓，等等一些原因。
老師要加強自身的道德修養和職業(yè)道德，在工作當中，經(jīng)常會(huì )看到一些幼兒園的負面新聞，像虐待孩子，打孩子等這些情況。作為幼兒園的老師，這是不能發(fā)生的，同時(shí)也是需要我們有良好的職業(yè)道德，這樣才能做得長(cháng)久，同樣也是能培育出好的優(yōu)秀的孩子，幼兒園的`孩子都是很小的，很喜歡模仿，老師怎么樣，他們也怎么樣，就像家長(cháng)常說(shuō)的那句話(huà)，孩子誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)，就聽(tīng)老師的話(huà)，這次的培訓也是讓我知道，我們作為老師，更是要從自身做起，做個(gè)有素質(zhì)有道德的老師，這樣，才能更好的把孩子給教好。
經(jīng)過(guò)這次的培訓，我明白我還有很多要學(xué)的東西，同時(shí)在以后的工作中也是要把我所學(xué)的運用上，不能今天學(xué)了，明天工作的時(shí)候就忘記了，我想，在今后的工作中，我一定要更好的做好，不負今天的培訓。
新教師崗前培訓心得體會(huì )10
作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為滇院教師隊伍中的一員。從20xx年8月17日開(kāi)始，為了使我們新教師盡快適應我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導以講座，報告，聽(tīng)課，觀(guān)摩和學(xué)習的形式，對新教師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、賀州高中管理條例、教師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、定好目標，不斷進(jìn)步在馬院長(cháng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和鐘書(shū)記的青年教師的修養與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中，我深深體會(huì )到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習過(guò)程中，我們應該是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)和自己的思想，爭取把每節課做好充足的準備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，如果我做了班主任，應該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內事，并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗，為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)通過(guò)培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”，因此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的.引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉變好角色作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛來(lái)滇院時(shí)，有很多的不適應，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感非常強烈，但在賀高領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓過(guò)程中，我們這些新來(lái)的老師們也十分團結，無(wú)論生活上還是學(xué)習上，我們都互相幫助，互相鼓勵，并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn)，給了我極大的鼓勵和動(dòng)力，但新教師的角色轉變還需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，還有很多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉變自己的角色地位，順應學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
�。�1）用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
�。�2）用自己的言行去感染學(xué)生教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。培訓雖然已經(jīng)結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！
新教師崗前培訓心得體會(huì )6
今天，開(kāi)始了為期五天的新教師崗前培訓。這次培訓也能看出我們北部新區對教師的自身素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)能力的重視，對于剛剛畢業(yè)的我也是雪中送炭，及時(shí)的補充知識養分。
特別幸運的是，第一堂課就認識了一位特別美麗的李達武教授，雖然已經(jīng)64歲的高齡了，但是看上去卻那么充滿(mǎn)熱情和活力。李教授是西南大學(xué)的古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教授，一生致力于教育教學(xué)，以“快樂(lè )國學(xué)與師德師風(fēng)建設：美在理解，美在知音”為主題，用她極其幽默的語(yǔ)言，謙遜的態(tài)度，廣博的知識，能歌善舞的表演為我們上了生動(dòng)精彩的一堂課，也讓我對教師以及教師這份職業(yè)有了更深刻的認識。
1、教師對待家長(cháng)、學(xué)生的態(tài)度。
李教授用伯牙和子期的故事，結合“知音”一詞的原始意義及擴展，用她淵博的古代文學(xué)知識為我們闡釋了山和水的含義，也同時(shí)教育我們作為教師對待學(xué)生、家長(cháng)要有山和水的謙遜和寬廣。面對不同的家長(cháng)，我們要用溫和親近的態(tài)度與他們溝通，保持思想上的一致，面對不同的學(xué)生，我們要用寬容的胸懷去尊重和認識每一個(gè)孩子，正確的認識教育文化。
2、正確認識教師的追求目標。
李教授用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的表情與動(dòng)作為我們介紹了管仲與鮑叔牙的故事，從二人的性格分析中，教育我們在工作中要正確認識教師這個(gè)職業(yè)，找清楚自己所處的位置，正確處理工作環(huán)境中的各方面的關(guān)系，坦誠的對待教育事業(yè)。同時(shí)李教授為我們揭示了“知音”與“再生父母”的出處，升華了知音的意義，告訴要相信教師是學(xué)生永遠的精神支柱，想要讓學(xué)生優(yōu)秀，那么自己必須有足夠的才能去幫助學(xué)生，同時(shí)學(xué)生的優(yōu)秀才能證明自己優(yōu)秀這一雙向選擇的關(guān)系。她提出了“兩美必合”這一追求目標，在人與人之間、人與職業(yè)之間、人與職位及職稱(chēng)之間體現兩美必合，時(shí)刻保持快樂(lè )的心態(tài)，堅信人不為結果而活，而是為信念而活，保持教師的上進(jìn)心及廉潔性。
3、教師的“四美”。
“四美”包括：道德美、性格美、人才美、能力美。每個(gè)方面既是對我們教師的要求也是對合格教師的檢驗。她用杜甫的人生經(jīng)歷為我們闡釋仁愛(ài)、善良、忠誠、堅貞這一道德美，同時(shí)以歌舞的方式教會(huì )我們在教育教學(xué)中用李叔同的藝術(shù)系的曲調唱自己的教學(xué)內容，加深學(xué)生的記憶和學(xué)習興趣。她用《詩(shī)經(jīng)》中的經(jīng)典詩(shī)詞為我們展示知音的人才美，同時(shí)啟示我們在教學(xué)生涯中要時(shí)刻保持一顆終身學(xué)習、不斷奮進(jìn)的心，不斷的超越一個(gè)又一個(gè)短期目標，組建接近終極目標。她用毛澤東的文學(xué)作品為我們展示了知音的性格美，啟發(fā)我們對自己要自尊、自愛(ài)、自信，對他人要寬容、幽默、智慧，對事業(yè)人生要熱情、投入、無(wú)怨無(wú)悔。
她的能歌善舞，她的熱情活力，她的敏捷智慧都讓我驚嘆，同時(shí)也明白想要做一名優(yōu)秀的教師就必須時(shí)刻保持一顆年輕的心，不斷增長(cháng)自己的知識和見(jiàn)識，尋找特別的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在教學(xué)中要有自己的思想和判斷，不斷更新知識，成長(cháng)起來(lái)，做一個(gè)在教育教學(xué)、管理、服務(wù)等工作中不斷進(jìn)步和發(fā)展的優(yōu)秀教師。
我感謝這樣的一堂課讓我獲益匪淺。同時(shí)正視自己存在的問(wèn)題，不斷學(xué)習做一名優(yōu)秀的教師。
新教師崗前培訓心得體會(huì )11
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的.教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
新教師崗前培訓心得體會(huì )12
8月12日至8月15日，我參加了川師大附屬實(shí)驗第一中學(xué)的新教師培訓，雖然只有短短的四天，但是卻給我的靈魂帶來(lái)了很大的震撼，每一位領(lǐng)導、專(zhuān)家的話(huà)語(yǔ)仿佛還在耳邊縈繞，使我久久不能忘卻。下面我將從以下幾個(gè)方面說(shuō)出我這幾天培訓后的心得體會(huì )。
一、對教育的重新理解在以前的思想里，我對教育這個(gè)詞的定義為就是老師把書(shū)本上的知識傳授給學(xué)生，而判斷一個(gè)老師是否是好老師的標準就是看學(xué)生成績(jì)的好壞。這樣的觀(guān)點(diǎn)促使我只重視自己專(zhuān)業(yè)功底的修煉而忽視了一個(gè)很重要的東西，那就是教師素養。其實(shí)以前我腦海里也有教師素養這個(gè)概念，但是經(jīng)過(guò)這次培訓我才猛然發(fā)現，我所理解的教師素養很是膚淺，只能算作專(zhuān)業(yè)功底的一部分。經(jīng)過(guò)這次培訓使我明白了要做好一個(gè)教育工作者不是那么容易，游教授總結得很精辟，他說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)功底+教師素養=教育專(zhuān)家”。而教育素養又包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、教育專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)道德素養，看似寥寥數字卻包含了很多內容，這種素養不是只通過(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)功底能夠得到的，必須要不斷的看書(shū)，學(xué)習和總結才能有所體會(huì )。所以這里給了我很大的啟發(fā)，以后一定要加強教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)習，多讀書(shū)，多加強人文與科學(xué)方面知識的學(xué)習，只有這樣才可能成為一個(gè)真正的教育者。
二、對學(xué)生的重新理解經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，使我對學(xué)生的認識上也發(fā)生了較大的變化。在我原來(lái)的思想里，我認為學(xué)生就是為學(xué)習而生的'，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習，而通過(guò)培訓使我意識到我忽略了學(xué)生的情感世界。學(xué)生為什么成績(jì)差，學(xué)生為什么厭學(xué)，這些結果造成肯定是有原因的，而這個(gè)時(shí)候我們老師就不能只簡(jiǎn)單的把原因歸結到學(xué)生一個(gè)人身上，這個(gè)時(shí)候我們應該走進(jìn)學(xué)生的情感世界，站在他們角度思考一下，也許問(wèn)題就很容易解決了。我特別喜歡吳校長(cháng)做培訓時(shí)對我們說(shuō)的一句話(huà)，那就是：老師對待學(xué)生一定要有愛(ài)心和童心。而這里的童心就是要求教師站在學(xué)生角度，以他們的思想去分析問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候往往就會(huì )茅塞頓開(kāi)。
三、學(xué)會(huì )為人處事
在這次培訓里，使我對處理人際關(guān)系上也有了很大的收獲。對于為人這一點(diǎn)蔣校長(cháng)用了三句話(huà)進(jìn)行總結：把水燒開(kāi)，種好責任田，好人有好報。雖然現在我只能從字面意思上進(jìn)行簡(jiǎn)單的理解，但是至少讓我明白了一點(diǎn)，那就是做好一個(gè)人就必須要做好自己分內的事，并且要不斷進(jìn)步直到把自己應該做的事做到極致，這才符合做好一個(gè)人的標準。在處事上面蔣校長(cháng)也總結的很好，他說(shuō)：“要欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是他自己的�！比绻覀冋婺茏龅竭@樣的境界，那么人際關(guān)系的處理上就沒(méi)有問(wèn)題了。
四、教學(xué)
在這段培訓時(shí)間里，教學(xué)部分雖然占用的時(shí)間不長(cháng)，但卻讓我長(cháng)了很多見(jiàn)識。許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師向我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得，使我發(fā)現我現在和他們的差距是那么大，而我初步總結他們之所以能變得那么優(yōu)秀就是按要求做好了每一個(gè)細節，并且把每一個(gè)細節做到極致，這是一種對教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛(ài)發(fā)揮到一種極致的體現，如果達到這種高度，教好學(xué)生就會(huì )變得理所當然，這正是我以后應該追求的方向。
總之，這次培訓給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會(huì )才能挖掘出它真正的內涵，也許還有些只有當我真正經(jīng)歷了才能夠理解到。短短四天的培訓對我邁入新的工作崗位起了很大的指導作用，同時(shí)也帶給我無(wú)比的信心和決心，鼓舞我在以后的工作中不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
新教師崗前培訓心得體會(huì )13
前蘇聯(lián)訓練家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現在，當我真正成為一名老師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內涵。
20xx年8月10日，納雍縣20xx年新老師入職培訓在納雍一中召開(kāi)，來(lái)自不同地區的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓，我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的熟悉和體會(huì )。
在培訓的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà)：訓練是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;訓練是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;訓練是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了訓練的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角來(lái)闡釋老師;“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化學(xué)問(wèn)，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養、高尚的職業(yè)道德和新型的訓練理念以及不竭的創(chuàng )新意識，老師不僅要向同學(xué)傳授文化學(xué)問(wèn)，而且要對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓練和心理訓練，塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美而好的心靈。
古往今來(lái)，對師者的稱(chēng)謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱(chēng);先生--最歷史悠久的尊稱(chēng);夫子--最古老的尊稱(chēng);教員--港臺等地區最流行的稱(chēng)呼;園丁--最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng);慈母--最真情感人的愛(ài)稱(chēng);蠟燭--最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂;春蠶--最純摯的稱(chēng)謂;春雨--最生動(dòng)形象的默稱(chēng);人梯--最高評價(jià)的專(zhuān)稱(chēng);孺子牛--最具中國特色的喻稱(chēng);人類(lèi)靈魂工程師--最富哲理的稱(chēng)謂……這不僅體現出了師者的受人愛(ài)戴，更多的體現出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。
從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中使我明白了老師的使命和職責，并且改正了一些錯誤的思緒。老師，一個(gè)高尚的職業(yè)，不宏大也不渺小，但它在當今社會(huì )有著(zhù)不行忽視的重要地位，在種種無(wú)形的壓力下，老師應當鄙棄以前的舊觀(guān)點(diǎn)，接受新的學(xué)問(wèn)學(xué)習新的技能技巧。同時(shí)，在這個(gè)行業(yè)中每個(gè)老師都要有責任感，教書(shū)育人融于一身，它不僅代表著(zhù)要教好同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)育技術(shù)，而且還要教會(huì )同學(xué)做人的原則。所以，想做做一名優(yōu)秀的老師，就要必需喜愛(ài)自己的崗位，調整好心態(tài)，靠著(zhù)責任感努力工作。
然而，光有責任感是遠遠不夠的，想要給同學(xué)一杯涼爽的.水，就要有一股源源不斷的源泉，老師的學(xué)習必需要有流水的趨勢，孜孜不倦的學(xué)習，儲備豐富的學(xué)問(wèn)，這樣才能傳給同學(xué)更多的學(xué)問(wèn)，幾位培訓老師講的課就足以證明這個(gè)事實(shí)，他們用淵博的文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們講解淺顯的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，從事這個(gè)職業(yè)面對一群活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪的孩子，訓練他們是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習，例如學(xué)習“如何提高老師的職業(yè)修養”“如何對孩子進(jìn)行保育和訓練，”“如何組織幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)”等等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強自身修養才能勝任這項工作。 雖然接觸到只是理論學(xué)問(wèn)，但今后，我會(huì )結合所學(xué)的學(xué)問(wèn)擴展自身的學(xué)問(wèn)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好。不斷地探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人之所長(cháng)，補己之不足，精益求精，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。
新教師崗前培訓心得體會(huì )14
兩天的入職培訓，讓我受益匪淺，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是從各個(gè)方面了解了即將接手的工作的操作流程，學(xué)到了很多東西。
張鴿老師從教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習三個(gè)模塊向我們闡述了知準則，守底線(xiàn)，筑牢師德師風(fēng)基礎的重要性。如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)聆聽(tīng)啟秀中學(xué)的李庚南教師，全國師德標兵黃靜華教師的故事，讓我們了解了一線(xiàn)優(yōu)秀教師是如何做教育的，同時(shí)對如何踐行師德師風(fēng)給了我們啟迪。
學(xué)為人師，以身示范。為人師表是師德修養的關(guān)鍵。一個(gè)好的老師，不僅要有端莊從容的外表，更要有涵養豐沛的內里，要內外兼修并且在生活和工作中不斷提升自己。經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。隨著(zhù)社會(huì )信息的全球化和日新月異的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，終身學(xué)習是我們每一個(gè)教師的不二選擇。勤于讀書(shū)，樂(lè )于反思，才能不落人后，才能有更好的進(jìn)步。
在不斷完善自我的同時(shí)，我們也要謹記師德的十條“紅線(xiàn)”，時(shí)刻提醒自己要遵守的原則底線(xiàn)，一個(gè)忠誠、兩個(gè)服從、三個(gè)熱愛(ài)、四個(gè)關(guān)系、五個(gè)自覺(jué)、六個(gè)意識，常懸明燈，謹慎如初。
安全工作無(wú)終點(diǎn)，天天都是零起點(diǎn)。如果說(shuō)師德師風(fēng)讓我們學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)合格的老師，那安全教育就是我們必須常抓不懈的常規工作。貫徹落實(shí)“五化四防三到位”，嚴格落實(shí)“40+10”課間管理模式，打造校本安全微課堂，四支隊伍，四防建設，一點(diǎn)一滴都讓我們看到岳峰對安全管理的'重視程度，也更讓我們在內心敲響警鐘，時(shí)刻將安全放在第一位。隨后，李琳老師和楊琳琳老師分別用她們的安全教育課堂教學(xué)經(jīng)驗案例向我們直觀(guān)的展示了安全教育的方法和技巧，多方面的引導了我們新教師在面對安全及臨時(shí)性情況下如何更好更快的解決問(wèn)題，關(guān)注關(guān)懷關(guān)愛(ài)好我們每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)生命挺拔如峰，既是我們的初心和使命，也是我們將為之奮斗一生的目標。
未來(lái)之托重于泰山。不做安全的旁觀(guān)者，有位就要有為。夏校長(cháng)對于教師的解讀，讓我感覺(jué)肩上的責任又重了很多，我也將滿(mǎn)懷岳峰人的攀登高峰的精神，不斷努力。
新教師崗前培訓心得體會(huì )15
作為一名即將踏上講臺的新老師，我很榮幸能成為滇院老師隊伍中的一員。從20xx年8月17日開(kāi)頭，為了使我們新老師盡快適應我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱忱早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導以講座，報告，聽(tīng)課，觀(guān)摩和學(xué)習的形式，對新老師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與進(jìn)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、賀州高中管理條例、老師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行伴侶，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學(xué)問(wèn)貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思索問(wèn)題能站在更高的境界，得到了很多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、定好目標，不斷進(jìn)步在馬院長(cháng)的學(xué)校歷史概況與進(jìn)展前景報告和鐘書(shū)記的青年老師的修養與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中，我深深體會(huì )到了老師進(jìn)展，同學(xué)進(jìn)展以及學(xué)校的進(jìn)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習過(guò)程中，我們應當是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：進(jìn)展老師，進(jìn)展同學(xué)，進(jìn)展學(xué)校。在了解學(xué)�；緺顩r和進(jìn)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新老師事業(yè)進(jìn)展開(kāi)端期間，對于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)和自己的思想，爭取把每節課做好充分的預備，給同學(xué)留下個(gè)好印象。第三，假如我做了班主任，應當以人為本，做一切有利于同學(xué)身心進(jìn)展的好班主任，與同學(xué)建立公平、民主、信任、相互敬重的師生關(guān)系，培育自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調力量，使我的班集體能穩步協(xié)調的進(jìn)展，使班上每個(gè)同學(xué)成人。假如是做副班主任，我也將樂(lè )觀(guān)協(xié)作正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內事，并不斷吸取有閱歷的班主任老師的閱歷，為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)通過(guò)培訓，讓我糊涂地熟悉到，一名老師要想以名貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)力量，做一個(gè)才智型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展能否對同學(xué)實(shí)施高素養的教育，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地進(jìn)展關(guān)鍵在于老師的素養。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能漸漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”，因此，老師就應著(zhù)力于將閱歷內容轉化為同學(xué)簡(jiǎn)單理解和接受的內容與形式，老師應成為同學(xué)學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探究中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合。我們在職的每位老師都應當多讀書(shū)、多思索、多反思，不斷地用學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，仔細做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的老師。
2、努力轉變好角色作為一名新老師，我們應當更加理性地熟悉社會(huì )、熟悉自己的角色，轉變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老老師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛來(lái)滇院時(shí)，有許多的不適應，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂，生疏感特別劇烈，但在賀高領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們慢慢熟識和適應了一部分，并以極大的熱忱和激情投入工作中，在培訓過(guò)程中，我們這些新來(lái)的老師們也非常團結，無(wú)論生活上還是學(xué)習上，我們都相互關(guān)心，相互鼓舞，并相互探討教學(xué)中的疑問(wèn)，給了我極大的鼓舞和動(dòng)力，但新老師的角色轉變還需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，還有許多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養。為此，新老師必需轉變自己的.角色地位，順應同學(xué)的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導同學(xué)們樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)地學(xué)習，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習的仆人，學(xué)習活動(dòng)參加者、探究者與討論者。
3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
�。�1）專(zhuān)心去喜愛(ài)和善待同學(xué)。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸�？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。由于，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在健壯成長(cháng)的同學(xué)，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重公平地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好伴侶；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，讓同學(xué)感到暖和，增加自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
�。�2）用自己的言行去感染同學(xué)老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩重、規范、得體，此外，老師還應和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè )靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。培訓雖然已經(jīng)結束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探究學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！
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