關(guān)于教育的作文3篇（推薦）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教育的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于教育的作文 篇1
不知不覺(jué)，全國安全日快到了，校園里也出現了好多有關(guān)安全教育的牌子，我看了一圈，都是有關(guān)交通安全的，都在時(shí)刻提醒著(zhù)我們要注意交通安全。
我仔細的看著(zhù)每一個(gè)牌子，我發(fā)現每一個(gè)牌子上都是一些令人觸目驚心的畫(huà)面，有的是圖畫(huà)，有的是真實(shí)的照片，仔細一看，這些都是我們在日常生活中出行時(shí)能遇到的`事情。比如說(shuō)：騎車(chē)時(shí)的安全、坐公交車(chē)時(shí)的安全、過(guò)馬路時(shí)的安全等等。它們都在教育著(zhù)我們要從小事做起，時(shí)刻注意交通安全。其中令我印象最深的是一個(gè)小男孩打著(zhù)傘騎車(chē)，問(wèn)他的行為對不對。答案肯定是不對的，下雨天本來(lái)就霧蒙蒙的，視線(xiàn)不清晰，如果這時(shí)候打傘，前面的交通狀況就更不容易看清了，這樣很容易造成危險，不過(guò)在日常生活中，很多人為了方便，不想穿雨衣，就直接打傘騎車(chē)了�？伤麄冎皇菫榱朔奖�，如果真出了什么交通意外，那可就嚴重了。打傘騎車(chē)，雖然只是個(gè)細節，可是如果注意了它，就會(huì )避免很多問(wèn)題的發(fā)生。還有一幅圖是一個(gè)小孩在坐車(chē)時(shí)，把手伸到了外面，我看見(jiàn)牌子上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字，在坐車(chē)時(shí)把手伸到外面是不對的。有的小孩子在坐車(chē)時(shí)，覺(jué)得好玩，就把手伸到了外面，但是他們不知道，這樣會(huì )存在著(zhù)很大的危險，如果旁邊過(guò)車(chē)，那么這時(shí)候就會(huì )有手臂骨折的危險，甚至更嚴重。不把手伸到外面也是一個(gè)細節，但這也很重要。
這次的安全教育對我受益匪淺，在日常生活中，我們要處處注意細節，注意交通安全，只有這樣，才能讓我們少出很多安全事故，多一份放心。
關(guān)于教育的作文 篇2
法律要記在心中，不可違法。小學(xué)生也要遵守法律：放學(xué)后要及時(shí)回家，不可在校外逗留，不可玩網(wǎng)絡(luò )游戲，不可偷東西。
每一個(gè)小學(xué)生都是祖國的花朵，讓他們在快樂(lè )的生活下成長(cháng)，長(cháng)大后做個(gè)有用的人，做個(gè)對祖國有的人。
小學(xué)生不可進(jìn)入網(wǎng)吧，那是未成年去的地方，一但迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，就像吸上了毒品，再也戒不掉了，而且還會(huì )把人引入歧途，讓你自生自滅，千萬(wàn)別迷上了。
小學(xué)生也不偷東西，偷東西是件不道德的事，即使是小學(xué)生也要被拘留，偷東西從小就要改掉，不然長(cháng)大了，即使藏到天涯海角警也會(huì )找到你，所以從小不要偷東西。
放學(xué)后要及時(shí)回家，不能逗留，要是被壞人拐走了必須要學(xué)會(huì )保護自己，身上帶你個(gè)手機，以防萬(wàn)一要是壞人把你拐走了就可以趁壞人不發(fā)現給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)報警這樣既能把壞人繩之以法，還能自己有經(jīng)驗，兩全其美。
要是發(fā)現身后跟著(zhù)個(gè)可疑人物的話(huà)。就快點(diǎn)走，走到人熱鬧的地方，吧可疑人物甩掉，或用手機打電話(huà)給大人或直接報警。要是陌生人給你東西吃，你可千萬(wàn)別吃，有可能那是有毒的'，也千萬(wàn)別跟他走，要是走了的話(huà)，他就會(huì )把你賣(mài)掉或讓你干壞事做小偷。
我們做事要謹慎，要是馬虎就麻煩了，小學(xué)生法律記心中，有些事要從小做起養成良好習慣。
關(guān)于教育的作文 篇3
上次分組后，數學(xué)老師因為實(shí)驗的緣故，對小組進(jìn)行了調整，五組的男同學(xué)多了點(diǎn)，我心里不免有了點(diǎn)擔心，然而，今天的事，證明我的擔心是多余的.。
因為“晶瑩剔透”要試講，所以我的課需要調整，但我走進(jìn)教室門(mén)想要說(shuō)明的時(shí)候，被幾個(gè)同學(xué)包圍上來(lái)：“老師，看，我們組的小品排練好了，連道具也帶來(lái)了!”原來(lái)上節課，我講了“全運來(lái)臨話(huà)禮儀”，對“校園禮儀”、“著(zhù)裝禮儀”、“打電話(huà)的禮儀”等進(jìn)行了講解討論，最后我還以小組為單位，帶領(lǐng)學(xué)生選擇了一項禮儀，用自己喜歡的方式表現出來(lái)，我們商定這節課要展示!
這個(gè)五組，也就是男生多的一組特別認真，他們不但排練了小品，還打來(lái)了茶壺、紙杯等道具，“老師他們組排的小品的可好了!”“老師我們組也是小品!”......面對這樣一群熱情高漲的學(xué)生，調課的話(huà)我真有些說(shuō)不出口，可想到著(zhù)急得等著(zhù)試講的老師們，我又得講。
“同學(xué)們，非常抱歉，本來(lái)這節課是應該展示大家的作品，可因為特殊原因，老師要調一節課試講!”“啊~~”果然同學(xué)們很不情愿，我提高了嗓門(mén)“大家看了五組的小品，是不是自己組的作品也需要改進(jìn)了?今天回去再練習一下，下節課，老師保證補上這節課，而且會(huì )帶來(lái)相機，把你們的精彩表現拍下來(lái)，好嗎?”“好!!”
五一班的學(xué)生們都很可愛(ài)，而且很有朝氣，開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，他們給我留下了這樣的印象，今天他們的認真、執著(zhù)、體諒更是感動(dòng)了我。
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