七年級地理試卷分析

七年級地理試卷分析精品

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們都要用到試卷，成績(jì)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結知識點(diǎn)，什么類(lèi)型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的七年級地理試卷分析精品，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級地理試卷分析精品1

　　一、卷分析

　　本卷滿(mǎn)分100，共兩大題2４小題：選擇題和綜合題。本試卷考察的知識以課本為主，試題的考察面很廣，包括地球公轉、五帶、七大洲四大洋、六大板塊、氣溫、氣候等，試題較難有梯度，注重對基礎知識基本技能的考察，突出了地理課程標準的要求。

　　二、成績(jì)分析

　　第一部分選擇題共計60分，20個(gè)選擇題，每小題3分。抽樣分析，學(xué)生得分率為55%，計33分。其中第1小題，第5小題、第7小題、第20小題得分率較低。第二部分填空題共計40分，4道題，學(xué)生得分率為60，計24分。其中第22、第23小題，得分率較低，第22題（讀北極經(jīng)緯網(wǎng)圖）得分率最低。從失分情況來(lái)看，首先，很多的知識學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對一些基本概念、基礎知識，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如回歸線(xiàn)、極圈的度數，有的學(xué)生沒(méi)有記住，或沒(méi)有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第二部分綜合題表現很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎知識和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第22題，考查的是讀經(jīng)緯網(wǎng)圖識別方向的能力，許多學(xué)生答不上來(lái)就是基礎知識和基本技能不扎實(shí)。第23題（2）、（4）考查的是等高線(xiàn)地形圖，學(xué)生讀圖不認真，下筆匆忙，有些不該錯的錯了。再次是學(xué)生自信心不強，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實(shí)靜下心來(lái)仔細閱讀，是能答出來(lái)的，這分丟得實(shí)在冤枉。再有就是學(xué)生組織語(yǔ)言能力差，知道意思說(shuō)不出來(lái)，或表達不清，如第23題的第（3）小題。

　　三、學(xué)情分析

　　七年級3個(gè)班169人參加考試，平均分是53.6，合格率是43.2%。各班地理成績(jì)較為均衡，差距不大。這次考試的試題，多是課堂教學(xué)中反復強調的，有些是做過(guò)的`。個(gè)別題是做過(guò)的原題，有些學(xué)生還是沒(méi)有準確掌握失了不少分。

　　主要原因：

　　1、復習不充分，學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，作業(yè)完成了，不是真理解，或不是獨立完成。

　　2、學(xué)生對地理學(xué)科重視不夠，極少有學(xué)生找到我問(wèn)地理問(wèn)題的。

　　3、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有適合自己的學(xué)習方法：記憶、讀圖、記筆記

　　四、采取的措施

　　1、加強自身的學(xué)習和提高，熟悉把握教材，以便更好的處理教材

　　2、加強學(xué)生管理，從嚴要求，向40分鐘課堂要效率，充分利用課堂輔導

　　3、加強與學(xué)生的交流和溝通，創(chuàng )建和諧師生關(guān)系

　　4、幫助學(xué)生重樹(shù)對學(xué)習的信心和興趣，建立良好學(xué)習氛圍

　　5、做好培優(yōu)補差工作

七年級地理試卷分析精品2

　　一、試卷總體分析

　　今年的七年級地理期末試卷題量，難度適中，題型能體現課改的要求，結合實(shí)際，圖形類(lèi)型比較高，注重讀圖識圖知識。試卷具有較強的靈活性，注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導作用。

　　從學(xué)生的整體成績(jì)看，七年級36分以上的.有31人，滿(mǎn)分的有1人，48-60分的有7人，36-48分的有24人，不及格53人。

　　二、試題解題分析

　　第一部分，選擇題，15個(gè)小題，滿(mǎn)分30分

　　出現錯誤較多的有第3題，地圖上的方向判斷不準；第5題，點(diǎn)A在那個(gè)半球掌握不準；第11題，選項A發(fā)達國家全部集中在北半球中的“全部集中”沒(méi)有看清楚；第15題，學(xué)生對由降水和氣溫圖判斷氣候類(lèi)型掌握不準，對氣候類(lèi)型的特點(diǎn)掌握不牢，所以丟分較多。

　　第二部分、非選擇題，3個(gè)小題，滿(mǎn)分30分

　　錯誤較多的有第16題，（3）講過(guò)原題，但個(gè)別學(xué)生回答錯誤，對四季和溫度帶的理解不夠。

　　第17題，東、西半球判斷錯誤，亞洲和歐洲分界、南美洲和北美洲的分界不會(huì )寫(xiě)。

　　第18題，（2）（3）問(wèn)的解答題做的較差，影響世界年平均氣溫分布的主要因素有哪些？許多學(xué)生回答不完整，第（3）問(wèn)請你再提出2個(gè)問(wèn)題，一部分學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)，不知道提什么問(wèn)題，失分較多。

　　三、對今后教學(xué)建議

　　在今后的地理教學(xué)中，要重視和加強基本知識的教學(xué)，培養學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養。在教學(xué)中，根據新課標要求和學(xué)生實(shí)際情況，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于思考，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生學(xué)習地理興趣和能力。在教學(xué)中，突出讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度，在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓練，重視探究活動(dòng)，加強動(dòng)手能力，強化平時(shí)訓練。

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