鋼琴社工作計劃

鋼琴社工作計劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的鋼琴社工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　第一，培養學(xué)生學(xué)習鋼琴的興趣。教師應該努力激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力，激發(fā)他們的音樂(lè )情感，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂(lè )表達欲望，激活他們的音樂(lè )創(chuàng )造力，讓他們通過(guò)學(xué)習鋼琴來(lái)感受、思考、實(shí)現和做一些事情，從而在音樂(lè )的品味和詮釋過(guò)程中實(shí)現學(xué)習鋼琴的真諦。

　　第二，尊重差異，目標適中。學(xué)生有不同的音樂(lè )天賦，心理發(fā)展，年齡，性格。教師應關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材選擇、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法上做出靈活安排，并設定切實(shí)可行的目標，不僅要增強學(xué)生達標的信心，還要讓學(xué)生明白他們?yōu)槌晒Ρ仨毟冻龅呐�力；既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)到東西；既能在練琴過(guò)程中感受到一定的壓力，又能體會(huì )到付出帶來(lái)的快樂(lè )。

　　第三，善用激勵，注重發(fā)展。彈鋼琴真的不是一件容易的事情。任何一個(gè)學(xué)生都希望自己實(shí)踐的結果能得到老師的肯定和表?yè)P，這是學(xué)生的動(dòng)力。因此，教師應該善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定學(xué)生的每一次進(jìn)步，不斷激勵和督促學(xué)生向更高的目標前進(jìn)。

　　第四，采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。老師可以給學(xué)生挑選一些四手聯(lián)彈的鋼琴曲，讓他們體會(huì )到合奏的喜悅；可以經(jīng)常欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏視頻，和學(xué)生一起聽(tīng)鋼琴大師的cd，提升學(xué)生對音樂(lè )的品味；也可以定期與學(xué)生和家長(cháng)交流，自由暢談學(xué)生的鋼琴學(xué)習經(jīng)歷和體會(huì )，或者舉辦小型音樂(lè )會(huì )和報告會(huì )，讓學(xué)生體驗舞臺上的激情。

　　隨著(zhù)人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭擁有了鋼琴，很多家長(cháng)也開(kāi)始讓心愛(ài)的孩子學(xué)習談?wù)撲撉�。學(xué)習談?wù)撲撉俨粌H豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂(lè )素養，而且在美麗高貴的音樂(lè )中不知不覺(jué)地培養了氣質(zhì)。通過(guò)游戲訓練，還可以訓練孩子克服困難的毅力，培養良好的學(xué)習習慣。因為彈鋼琴需要手指、耳朵、眼睛、大腦等。這樣充分發(fā)揮了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等感官的綜合功能，刺激了腦細胞的發(fā)育，提高了兒童的觀(guān)察、理解、聽(tīng)辨、記憶、想象等能力，提高了兒童的智力。面對這么多孩子和家長(cháng)，如何教孩子正確彈鋼琴很重要�？戳撕芏噘Y料，發(fā)現通過(guò)玩耍的訓練，可以鍛煉孩子克服困難的毅力，培養良好的學(xué)習習慣。因為彈鋼琴需要手指、耳朵、眼睛、大腦等。這樣充分發(fā)揮了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等感官的綜合功能，刺激了腦細胞的發(fā)育，提高了兒童的觀(guān)察、理解、聽(tīng)辨、記憶、想象等能力，提高了兒童的智力。所以有人說(shuō)，學(xué)習音樂(lè )，練習彈鋼琴，可以讓孩子更聰明。讓孩子終身受益于學(xué)鋼琴。根據自己的教學(xué)經(jīng)驗和不斷學(xué)習中獲得的一些經(jīng)驗和體會(huì )，總結出了青少年鋼琴教學(xué)中的三個(gè)突出問(wèn)題。第一個(gè)方面是青少年鋼琴教學(xué)中的兒童心理，第二個(gè)方面是鋼琴演奏中常見(jiàn)的問(wèn)題及其解決方法，第三個(gè)方面是根據兒童的差異進(jìn)行不同的鋼琴課。

　　首先說(shuō)一下青少年鋼琴教學(xué)中的兒童心理。由于兒童和青少年有其特殊的心理表現，鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)和教育學(xué)。只有這樣，才能根據孩子的心理特點(diǎn)做好鋼琴教學(xué)。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認為對于一切，只有愛(ài)是老師，他遠遠超過(guò)了責任感�！睂W(xué)音樂(lè )也是如此。只有對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，才能孜孜不倦、執著(zhù)地追求音樂(lè )的境界。教育心理學(xué)指出，興趣可以明顯促進(jìn)人的學(xué)習、工作等活動(dòng)，可以成為學(xué)習和工作的巨大動(dòng)力，也可以激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng )造能力。對于青少年來(lái)說(shuō)，興趣的培養更為重要。因為兒童和青少年的心理發(fā)展并不完整。缺乏意志力和責任感。雖然他們的好奇心很強，但如果不能及時(shí)將好奇心轉化為對音樂(lè )的濃厚興趣，久而久之必然會(huì )提到無(wú)聊方法和音階練習產(chǎn)生厭倦感。有些家長(cháng)和老師不注重孩子興趣愛(ài)好的培養，只是強迫孩子好好學(xué)習。結果有些孩子受不了，聽(tīng)說(shuō)過(guò)砸擋琴。孩子最容易接受活潑的，有感染力的，有趣的東西。

　　為了打開(kāi)兒童學(xué)習音樂(lè )興趣的大門(mén)，教學(xué)應采用啟發(fā)、誘導和鼓勵的方法，培養和加深兒童對音樂(lè )的興趣。比如孩子喜歡形象思維，無(wú)論是教音樂(lè )閱讀還是演奏，都經(jīng)常使用一些隱喻的方法。演奏象征性音樂(lè )時(shí)，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言或童話(huà)的形式告訴孩子們音樂(lè )的內容和情況。此外，父母可以有意識地給孩子聽(tīng)更多的磁帶和唱片，或者讓他們多看一些關(guān)于鋼琴的音樂(lè )會(huì )視頻，觀(guān)看實(shí)際的表演。孩子們喜歡表演，喜歡被表?yè)P的特點(diǎn)。家長(cháng)和老師可以通過(guò)平日的打分和獎勵來(lái)鼓勵他們練琴。我們也要充分肯定他們的小進(jìn)步。經(jīng)常舉辦小型音樂(lè )會(huì )，讓孩子們互相觀(guān)察，互相尋找差距，既鍛煉了自己的表演能力，又產(chǎn)生了競爭意識。

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