設計作文

[集合]設計作文9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的設計作文9篇，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　我設計了一個(gè)美麗的公園。

　　公園里有一個(gè)高高的亭子，亭子上有一個(gè)寶葫蘆，葫蘆下面有一個(gè)草帽似的涼棚，涼棚下面有幾根柱子，柱子和柱子之間有幾把椅子。但是其中兩根柱子之間沒(méi)有椅子是一行梯子，亭子前面是一個(gè)很大很清的`湖，里面有許許多多的小魚(yú)、小蝦、小蝌蚪，它們在清澈的湖水中自由自在地游來(lái)游去。湖旁邊還有很多柳樹(shù)，柳樹(shù)下面有幾把小木椅，還有一張小木桌，人們可以坐在小木椅上，下象棋來(lái)乘涼。柳樹(shù)前面有幾座高高的大山，大山上有很多很多美麗的鮮花。

　　我覺(jué)得我自己設計的公園非常美麗，你的感覺(jué)是怎么樣的，是不是很好呀？

設計作文 篇2

　　假如我是一名服裝設計師，我會(huì )設計出許許多多具有時(shí)代風(fēng)貌的服裝，把人們的生活裝飾得五彩繽紛，使我們的生活更愉快�，F在我向大家推薦一下我對未來(lái)服裝功能的設計，相信大家一定會(huì )感興趣。

　　我們知道有些人買(mǎi)了一件衣服后，過(guò)了不久就穿著(zhù)小了，也有的人因為變胖或者變瘦而再穿不下喜歡的'衣服而煩惱。有我設計的衣服從來(lái)不會(huì )發(fā)生這樣的擔憂(yōu)，它會(huì )隨著(zhù)人身體的大小胖瘦而改變大小和肥瘦。而如果你是因為款式的過(guò)時(shí)而不滿(mǎn)，也不用著(zhù)急，它還會(huì )隨著(zhù)流行款式的更新而發(fā)生變化，變幻成你喜歡的款式。

　　我設計的衣服不僅能自動(dòng)調節大小和款式，還能自動(dòng)調節溫度呢！

　　冬天出門(mén)如果穿少了會(huì )很冷，夏天穿多了會(huì )熱，讓我們出門(mén)不得不多準備件衣服，如果忘了就很麻煩。穿上我設計的衣服，你就不會(huì )擔心這些問(wèn)題。天冷的時(shí)候，它會(huì )自動(dòng)變暖，比增加衣服還舒服；如果天氣變熱，它又會(huì )自動(dòng)將溫度降低，保持讓人體感覺(jué)最舒服的溫度。人們不但不必天天出門(mén)考慮帶衣服，就連冬天也不必再穿臃腫的羽絨服了。

　　有的小孩子太不愛(ài)干凈，一會(huì )兒把湯打翻了弄到衣服上，剛換上衣服又到泥巴里玩，這還不夠，一會(huì )兒又把墨水滴到了衣服上……讓媽媽們總是洗衣服，非常辛苦。

　　穿上我設計的衣服，再也不會(huì )出現這種現象。喝湯時(shí)，不小心把湯弄到了衣服上，它會(huì )自動(dòng)溶解，一會(huì )兒湯的顏色就不見(jiàn)了。如果給小孩子穿上這樣的衣服，媽媽們就不會(huì )天天洗那么多衣服，再也不會(huì )按抱怨孩子調皮了。

　　我的衣服還有許多功能，比如：安全防護、休閑娛樂(lè )……

　　你看，我設計的衣服有這么多功能，你是不是心動(dòng)了？別著(zhù)急，等我大學(xué)畢業(yè)，我一定把這一切變成真的。我正為此而努力！

設計作文 篇3

　　一、 教學(xué)目標：

　　(一) 認知目標：

　　觀(guān)察積累，依據生活積累展開(kāi)想象，提高創(chuàng )新思維能力。能自由運用一定的表達方式寫(xiě)一篇想象文，做到想象豐富合理，內容具體。

　　(二) 情感目標：具有熱愛(ài)生活的思想感情，提高創(chuàng )新思維意識和創(chuàng )新精神。

　　二、 教學(xué)重難點(diǎn)、訓練點(diǎn)：

　　(一) 重難點(diǎn)：想象豐依據生活構想內容。

　　(二) 訓練點(diǎn)：重點(diǎn)內容具體表達。

　　三、 教學(xué)準備：《神筆馬良》的故事

　　四、 教學(xué)時(shí)間：40分鐘。

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　　(一) 補充題目，明確要求。

　　根據學(xué)生自定的題目，理解什么是想象文。根據學(xué)生的理解，歸納出寫(xiě)想象文的一般方法：依據生活構想內容，具體表達。

　　(二) 運用方法，想象內容。

　　1、 獨立思考，構想內容。

　　2、 同桌交流，互相補充，解決訓練難點(diǎn)。

　　3、 典型評議，找出問(wèn)題。

　　4、 針對問(wèn)題，討論如何把想象的.重點(diǎn)內容寫(xiě)具體。

　　5、 根據學(xué)生發(fā)言，歸納出寫(xiě)具體的方法：“尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，分解過(guò)程，形象描繪�！�

　　(三) 確定重點(diǎn)，起草練筆。

　　(四) 反饋評價(jià)，完成習作。

　　板書(shū)設計： 假如我是——

　　...................依據生活

　　....................構想內容

　　..................具體表達： 尋找問(wèn)題 解決問(wèn)題

　　................ ................. 分解過(guò)程 形象描繪

　　教學(xué)模式基本框架： 自由命題——自主構想——自由表達——合作討論

　　自主合作的教學(xué)模式，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的內在潛能。自由命題，自主構想內容，自主選擇表達形式，合作討論重點(diǎn)難點(diǎn)，有利于拓寬學(xué)生的思維，培養他們的創(chuàng )新意識。

設計作文 篇4

　　大家好，我叫xxx，大家都叫我“豌豆”，是一個(gè)心靈手巧的小姑娘。我很喜歡設計制作一些小飾物。每當家人過(guò)生日的時(shí)候，我都會(huì )為親愛(ài)的家人設計一份精美的、精致的“神秘小禮物”喲！

　　媽媽要過(guò)生日了，我要為媽媽制作了一條精美的手鏈�？�！我先找來(lái)了一根細細的，有彈性的彩繩，再用爸爸為我買(mǎi)“化妝”盒里飾品串成這款“獨一無(wú)二”的愛(ài)心手鏈。這些飾品可美麗了：有晶瑩剔透的珍珠、有五顏六色的小桃心、還有五彩繽紛的貝殼……我一個(gè)一個(gè)的、認認真真地把一顆顆小小的、美麗的珍珠穿上去，中間有規律的穿上紛撲撲的小桃心、藍幽幽的小貝殼。過(guò)了好一會(huì )兒，我終于穿完了，我擦擦頭上的汗水，摸摸我做的美麗的手鏈。喲！媽媽的生日到了，我趕緊把手鏈送給媽媽?zhuān)�嘴里還說(shuō)著(zhù)：“媽媽?zhuān)�祝你生日快�?lè )！”媽媽高興地說(shuō)：“謝謝�！�

　　爸爸要過(guò)生日了，我要送給爸爸一個(gè)釣魚(yú)時(shí)用的工具，我爸爸最喜歡釣魚(yú)啦！我用拿來(lái)包手機的皮子，把它小心地修剪成兩片，再用一個(gè)憤怒的小鳥(niǎo)徽章貼在上面，還用一個(gè)小蘋(píng)果徽章貼在中央，最后用厚厚的雙面膠貼在里面，張上四塊泡沫。就這樣，一個(gè)世界上獨一無(wú)二的“魚(yú)鉤貼包”就完成啦！耶，我太有才了！

　　平時(shí)，我常常翻遍家里的`大小箱子，找我想要的東西，有時(shí)剪一剪，有時(shí)畫(huà)一畫(huà)，有時(shí)縫一縫，有時(shí)貼一貼……不一會(huì )兒，我手上就有了好多有趣的小制作，如會(huì )走路的小人呀，會(huì )飛翔的小人書(shū)呀，有多種顏色的印章呀……

　　你瞧！我很能干吧！每當制作這些小飾物時(shí)，我特別開(kāi)心，特別興奮；每當把它們送給親愛(ài)的爸爸媽媽時(shí)，她們都很欣慰，我也特別高興，那是因為她們感受到我的愛(ài)了！

設計作文 篇5

　　那天，我和媽媽去城南公園散步，不知不覺(jué)，我們來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)。媽媽問(wèn)我：“你想玩這些東西嗎？”原本興致勃勃的我一看，頓時(shí)興味索然。原來(lái)，這個(gè)游樂(lè )場(chǎng)似乎大人們設計的，許多東西都是我們不喜歡玩的�？粗�(zhù)這個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，我忽然突發(fā)奇想：要是能自己設計一個(gè)小朋友們喜歡的.游樂(lè )場(chǎng)不就可以解決這個(gè)難題了嗎？說(shuō)干就干，我立刻開(kāi)始設計兒童樂(lè )園。

　　我設計的兒童樂(lè )園大門(mén)是一道彩虹的樣子，上面有四個(gè)大字“歡樂(lè )天堂”，還有許多卡通人物的圖案，活靈活現地朝你招手。走進(jìn)大門(mén)，立即進(jìn)入一個(gè)迷宮，迷宮里有許多游玩器械，每走對一條路，都會(huì )看到一個(gè)游玩器械，走到第一條路，你會(huì )看到考驗你膽量的海盜船正準備接受你的挑戰，繼續向前走，考驗你智慧的碰碰車(chē)在前方等著(zhù)你，闖過(guò)這一關(guān)，前方是神秘的山洞，里面有不少考驗在等著(zhù)你呢！走出山洞，眼前豁然一亮——一片廣場(chǎng)展現在你面前，廣場(chǎng)周?chē)�有讓你開(kāi)懷的馬戲表演，有讓你贊嘆不已的魔術(shù)表演，有異彩紛呈的劇團表演……最吸引你的算是廣場(chǎng)中心的職業(yè)體驗館了。在這里你可以成為一名航天員，去探索太空中的奧妙；你可以成為一名士兵，和別人一起保衛祖國；你可以成為郵遞員，辛勤地為人們服務(wù)……你想干什么就干什么，在這里夢(mèng)想可以提前實(shí)現，你一定會(huì )流連忘返。

　　我設計的兒童樂(lè )園要是真能建成，到那時(shí)，我一定會(huì )邀請你和我們共享它的樂(lè )趣！

設計作文 篇6

　　我設計了一座兒童公園，可漂亮了！現在，我就帶你去看一看吧！

　　我設計的公園有許多游樂(lè )設施。一進(jìn)大門(mén)，就有一個(gè)大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)正前方是一座大山，山上有許多花草樹(shù)木。山頂有一個(gè)古色古香的小亭子，由四根紅色的柱子支撐。這個(gè)亭子屋檐的四個(gè)角上，各有一只美麗的鳳凰。涼亭里面有五個(gè)長(cháng)椅和一張大大的圓桌，供人們休息或坐在亭子里向山下瞭望。

　　西北角是一面大湖，湖里有許多金魚(yú)游來(lái)游去。這里的金魚(yú)有你想不到的顏色：紅色，黑色，紫色，綠色，藍色，粉色，還有各種雜色的.呢！湖上有兩座小橋，游人可在橋上觀(guān)賞美麗的小魚(yú)。這里還是一個(gè)水上樂(lè )園，有激流勇進(jìn)、水上滑梯、腳踏船、劃船……

　　西面的中間是一個(gè)兒童樂(lè )園，有高空跑道和快速飛跑等游戲。

　　你不會(huì )發(fā)現，高空跑道是可以鉆到地下的，一下子就到了小公園。那里有一個(gè)大花壇，里面還有許多健身器材。

　　東北角有一個(gè)植物園，各種樹(shù)木應有盡有。再往下走是一個(gè)恐龍館，這里有化石，也有機器恐龍，好大好大，而且會(huì )動(dòng)，會(huì )叫。

　　東面中間有一個(gè)動(dòng)物園，這兒有黑熊、猴子、老虎、獅子……

　　最南面是一個(gè)游泳館。走出去后是一個(gè)大廳。走出大廳有一扇大門(mén)，把大門(mén)打開(kāi)就是小餐廳，給人們提供水與食物。

　　這就是我設計的兒童公園，你喜歡嗎？

設計作文 篇7

　　我的“國際動(dòng)物節”

　　假如你能設計一個(gè)節日，你會(huì )設計什么？告訴你，我會(huì )設計一個(gè)“國際動(dòng)物節”。

　　你想知道我為什么要設立這個(gè)節日嗎？因為我想讓動(dòng)物們多一些自由，所以設計這個(gè)節日。

　　在國際動(dòng)物節這天，世界各地的動(dòng)物園都會(huì )把沒(méi)有攻擊性的.動(dòng)物放出來(lái)，讓他們在國內游玩。而有攻擊性的動(dòng)物，像老虎、獅子等等。雖然他們不能外出游玩，但也可以在動(dòng)物園里四處轉轉。

　　人們在這一天，都必須走路，都不能開(kāi)車(chē)子。他們可以領(lǐng)養流浪的小動(dòng)物，比如說(shuō)流浪貓和流浪狗，讓這些無(wú)家可歸的小動(dòng)物們可以有一個(gè)安心的家。

　　動(dòng)物們第一次見(jiàn)到動(dòng)物園以外的世界，當然很新奇有什么好玩的。兔子第一個(gè)走進(jìn)了珠寶店，他把手環(huán)套在了耳朵上，把腳環(huán)戴在手上，又把耳環(huán)套在了尾巴上，那樣子，搞笑極了。

　　猩猩第一個(gè)走進(jìn)健身房，看到人們健身的樣子，立馬就知道怎么做了。他先去舉重，他拿起啞鈴，一蹲一站，一蹲一站，學(xué)得可認真。

　　河馬當然第一個(gè)去游泳館，只見(jiàn)他先慢慢地潛入水底，再馬上上來(lái)，好像剛才只是熱身準備，他在岸上待了一會(huì )，突然用力一跳，跳入水中，水里濺起了巨大的浪花。

　　長(cháng)頸鹿去照相館拍照，結果只拍到了下半身和半個(gè)脖子……

　　其他動(dòng)物也去了自己喜歡的地方。大象和老鷹去電影院看電影，大象一坐椅子，椅子就壞了，所以大象最后只能坐在地上看電影;老鷹因為大象坐壞了所有椅子，也只能坐在地上看了。

　　“國際動(dòng)物節”里，動(dòng)物們可真開(kāi)心呀!

設計作文 篇8

　　設計出一件漂亮的衣服，或許可以使萬(wàn)眾喜愛(ài)；設計出一座獨一無(wú)二的房子，可以使全家幸福；設計出一臺新型電子產(chǎn)品，可以使工作者的喜歡。

　　我之所以喜愛(ài)設計，是因為設計不僅可以給我許多靈感，豐富我的想象，還可以豐富我的生活。故而，我愿長(cháng)大之后成為一名設計師，一名建筑設計師。因為我覺(jué)得建筑樓房非常厲害，讓人安居樂(lè )業(yè)。

　　記得有一次，我和媽媽嗎在看一個(gè)叫“交換空間”電視節目，里面就有這么一個(gè)設計師。他性格獨特，善于想象，他總能在別人意料不到之處，設計出一座房子。他的許多客戶(hù)都很驚嘆他設計的房屋。他能把25平的蝸牛居改造成8室2廳的小別墅。不只是設計想法，在材料的挑選上，也是“別有用心”。首先，他會(huì )去現場(chǎng)看一下房屋，和業(yè)主聊天，去了解他們的'想法和需要。隨后，在腦子里就形成了他的設計想法。后來(lái)一座漂亮有讓人滿(mǎn)意的房子就改造好了。

　　那時(shí)，我就想，長(cháng)大后，我要當一名設計師。但我知道，要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，就一定要經(jīng)歷種種困難和挫折。就好像之前在我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不知怎么的，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我就畫(huà)出了一幅漂亮的圖畫(huà)。雖然和電視上的相比還差許多，但我特別高興，我覺(jué)得我還是有天賦的。我可以成為我想成為的設計師。

　　夢(mèng)想是一個(gè)人的精神追求，每個(gè)人都需要有夢(mèng)想。夢(mèng)想也必須是靠自己的努力去實(shí)現的。在正常的作業(yè)之外，我也會(huì )時(shí)不時(shí)照著(zhù)自己的想象畫(huà)上一張，為成為設計師努力著(zhù)。加油，未來(lái)的設計師！

設計作文 篇9

　　我設計了一種新型課桌，一到商場(chǎng)上賣(mài)就被一搶而空。

　　這種課桌可以隨意調節，下面我就給大家介紹一下我設計的這種新型課桌。

　　在這個(gè)課桌的最左邊有六個(gè)按鈕，別小看了這幾個(gè)按鈕，它們的用處可多著(zhù)呢！紅色按鈕可以調節這張桌子，按一下，就變成了餐桌，再按一下，就變回了課桌，按一下藍色按鈕，會(huì )出現一本書(shū)、一支萬(wàn)能筆和一個(gè)話(huà)筒，你想要什么書(shū)（筆）都可以通過(guò)語(yǔ)音調出來(lái)，黃色按鈕可以給你提供豐富的資料，標準的詞語(yǔ)意思等等等等，白色按鈕能給你提供水、飲料、食物，紫色按鈕可以給你打印出來(lái)試卷做練習，按一下橙色按鈕能給你講解不會(huì )做的題目，按兩下會(huì )把做錯的題目調出來(lái)改錯并出五個(gè)類(lèi)似這樣的題目給你做。

　　課桌中間有一個(gè)隱形攝像頭，能錄下你的學(xué)習的視頻，通過(guò)手機給家長(cháng)傳送過(guò)去，并且會(huì )把你的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在視頻的`下面，讓你的家長(cháng)知道你的學(xué)習效率和態(tài)度。

　　看，右邊的那個(gè)銀色的按鈕按一下，就會(huì )出現一個(gè)屏幕，上面寫(xiě)著(zhù)電話(huà)號碼和對應的名字，可以給家長(cháng)、親戚和同學(xué)打電話(huà)了。

　　我設計的新型課桌怎么樣？

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