職業(yè)的作文

職業(yè)的作文5篇(優(yōu)秀)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的職業(yè)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)的作文 篇1

　　理想是帆，載著(zhù)我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮漆黑的夜晚。人生，因為有理想而輝煌，因為有理想而有意義，生活，因為有理想而豐富多彩。

　　我的理想是什么呢？教師？工程師？設計師？我更愿意成為一名醫生�！熬人婪鰝�，挽救生命�！辈粌H是使命，更是責任。醫生，身穿白大褂，頸掛聽(tīng)診器，在病人最需要的時(shí)候伸出援助之手，給他們帶去希望與戰勝病痛的信心，履行著(zhù)“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心中，他們的職業(yè)是最偉大的，最崇高的。他們無(wú)私無(wú)畏奉獻的精神，令我欽佩！

　　我從小出生在醫院，生長(cháng)在醫院，家中的成員大部分都是醫生，從我懂事起，我就選擇了從醫，父母告訴了我許多醫學(xué)知識，在“醫學(xué)書(shū)�！敝�，在家族的熏陶中，我對醫生這一職業(yè)充滿(mǎn)了向往與憧憬。

　　在三年級時(shí)，我便立志成為一名醫生，如今，我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了，我即將步入中學(xué)的殿堂，如今對我，已經(jīng)不是個(gè)什么都不懂的小孩，如今的我，對一些事已經(jīng)有了自己獨特的見(jiàn)解與看法，父母曾多次對我說(shuō)：“醫生，的'確是個(gè)偉大的職業(yè)，可是這終究不是你的“歸宿””。我不敢肯定在今后的日子里我是否會(huì )改變主意，可是，我敢肯定的是，我一定要做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，哪怕是一個(gè)清潔工人。

　　每一個(gè)人都有理想，為了理想而揚帆遠航，為了心中的理想立志在血汗中激蕩。曾經(jīng)的，有這么一個(gè)理想，讓我們一起去追逐，為了心中的理想，揚起自我的風(fēng)帆，遠航！

職業(yè)的作文 篇2

　　我的夢(mèng)想是當一名生物家。

　　我從小就愛(ài)養小動(dòng)物，捉小蟲(chóng)，養花，種草；也最?lèi)?ài)看自然科學(xué)方面的書(shū)籍；還參加過(guò)兩次生物小組活動(dòng)；還有兩大本珍貴的動(dòng)物影集和一本自我精心制作的植物標本。

　　我從小在看電視，電影，書(shū)報時(shí)，發(fā)現世界上還有許多生物之謎沒(méi)有揭開(kāi)；有很多生物資源還沒(méi)有開(kāi)發(fā)；有很多珍貴的動(dòng)物被捕殺。

　　我多么渴望去研究它們，開(kāi)發(fā)它們，保護它們，所以我立志要當一名生物學(xué)家。

　　到20xx年，我正好20歲，那時(shí)我會(huì )成為一名年輕的生物學(xué)家。

　　我要走遍全世界，到大洋底去揭開(kāi)“惡魔工魚(yú)”的'秘密；去找出旅鼠成群投海自殺的原因等等。我還要研究如何保護世界上的珍禽異獸和森林資源，解決自然界生態(tài)不平衡的許多問(wèn)題，讓大自然更好的為人類(lèi)造福。

　　除此以外，我還要研究一種動(dòng)物刺激素，給味道鮮美的黃河鯉魚(yú)注射后，使它能長(cháng)得比鯊魚(yú)還大，趕上鯨魚(yú)的個(gè)頭。那時(shí)，人們能夠買(mǎi)到許多物美價(jià)廉的鮮魚(yú)肉，吃起來(lái)也不用挑刺了。一條魚(yú)的肉可做上千盤(pán)味道鮮美的菜。如果給海參，狗熊，金絲燕等注射后，它們將長(cháng)的比此刻要大幾十倍。到那時(shí)，山珍海味不也成了一般家庭飯桌上的普通飯菜了嗎？

　　我還想用激素使珍貴的水獺，紫貂長(cháng)的又肥又大，用一張貂皮就能做好幾件大衣，讓人們的衣著(zhù)更漂亮，更暖和。

　　我還要培育許多熱帶水果，讓熱帶水果在北方生長(cháng)，使北方人能夠經(jīng)常吃到南方的椰子，菠蘿，香蕉，甘蔗等等。也要讓北方果樹(shù)能在南方生長(cháng)，讓南方的人們吃到北方的水果。

職業(yè)的作文 篇3

　　說(shuō)到職業(yè)著(zhù)裝，在如今這樣一個(gè)各行各業(yè)分工細致的社會(huì )當中，的確是憑借著(zhù)裝就能夠看出這個(gè)人是從事什么職業(yè)的。

　　說(shuō)到我喜歡的職業(yè)著(zhù)裝，無(wú)例外是空姐�？战�，又稱(chēng)為空中服務(wù)員，就是在民航交通發(fā)展的今天出現的'一種新興職業(yè)。以前連飛機也沒(méi)有，當然也就沒(méi)有空姐這一行當的。

　　現在，坐飛機交通出行很快。而選擇飛機相對來(lái)說(shuō)顯得比較高檔，大多還是一些商務(wù)人士。而空姐的著(zhù)裝就顯得非常優(yōu)雅，走在路上你可能就看到一群空姐整齊地走進(jìn)機艙，顯得非常優(yōu)雅、美麗，給人清新淑美的感覺(jué)。

　　的確啊，人總是愛(ài)美的，乘坐一趟飛機，在飛機上享受周到的乘機服務(wù)，這對任何人來(lái)說(shuō)都是一次不錯的體驗。而空姐的著(zhù)裝往往是一些整齊的制服，頭上戴一頂如同花朵一般的帽子，帽子很簡(jiǎn)約。制服非常整齊，能夠輕易辨出紋理，顯得整潔大方。

　　我也曾經(jīng)看過(guò)一家航空公司的宣傳海報，海報上就是有一位穿著(zhù)制服的空姐，面對鏡頭微笑，這樣的海報做得不錯，我也喜歡空姐這個(gè)行業(yè)的著(zhù)裝。

職業(yè)的作文 篇4

　　這是筆者親歷的一件事兒。在一輛開(kāi)往火車(chē)站的公交巴士上，有一老一小兩個(gè)乞丐，估計是要到火車(chē)站搭乘火車(chē)回家，從面相看，他們該是一對父子。

　　巴士上的人是欲避乞丐而不及，于是這兩人的座位周?chē)�一開(kāi)始就是空蕩蕩的，小乞丐氣定神閑的斜躺在座椅上，嘴里好像在用方言說(shuō)著(zhù)什么話(huà)，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是他的職業(yè)語(yǔ)言，他正在向離他最近的一位中年女性乞討�！鞍⒁�，給我一塊錢(qián)可好?”，顯然這個(gè)乘客是聽(tīng)見(jiàn)了，但是她背過(guò)臉卻不肯看這個(gè)小乞丐一眼，于是小乞丐在兩站路的行程一直重復著(zhù)這句話(huà)，直到那位女士下了車(chē)。乘客們開(kāi)始關(guān)注這個(gè)喋喋不休的小乞丐了，眾人的眼光都紛紛的投向了旁邊的老乞丐，老乞丐漸漸的在鄙視的目光中開(kāi)始招架不住了，終于老乞丐開(kāi)始阻止小乞丐繼續在車(chē)上做出行乞的舉動(dòng)。

　　然而小乞丐卻沒(méi)有因老乞丐的阻止而罷休，反而開(kāi)始很明確的鎖定目標乞討對象了，那是一位剛上車(chē)的穿蘭色上裝的年輕女士，于是小乞丐糾正自己的方言盡量朝普通話(huà)靠攏，他很專(zhuān)注的喊道：穿蘭色衣服的漂亮阿姨，給我一塊錢(qián)好不好?

　　乘客們的目光開(kāi)始向這位女士集中，仿佛是希望她能夠掏出一塊錢(qián)而讓小乞丐的行乞告一段落，穿蘭色上裝的女士果然不負眾望給了小乞丐一個(gè)硬幣，小乞丐禮貌的說(shuō)了聲謝謝。

　　幾乎所有的乘客都松了口氣，認為這下小乞丐該讓大家耳根清靜一會(huì )了，遺憾的是小乞丐卻讓大家都失望了，他重新鎖定了自己的下一個(gè)行乞目標。因為有了先前那位女士的表率，后來(lái)幾乎是被小乞丐贊美的人都開(kāi)始招架不住了，當到達終點(diǎn)站火車(chē)站時(shí)，他乞討到了5個(gè)一圓硬幣。而在這場(chǎng)行乞活動(dòng)結束之前，那位老乞丐的臉色發(fā)生了明顯的變化。從最初的試圖阻止小乞丐的漲得通紅，到小乞丐得到第一個(gè)一圓硬幣時(shí)的.恢復原色，再到下車(chē)時(shí)接過(guò)小乞丐遞過(guò)來(lái)的5個(gè)硬幣，他的臉上明顯充滿(mǎn)了欣喜，因為小乞丐的執著(zhù)他們的有了收獲。

　　在小乞丐身上，其實(shí)有著(zhù)一種難得可貴的精神，那就是他良好的職業(yè)素養，無(wú)論他在什么時(shí)候或狀態(tài)下，他都很清楚的知道自己就是個(gè)乞丐，而乞丐所要做的事就是隨時(shí)隨地行乞。乞丐這個(gè)行列也充滿(mǎn)著(zhù)高度競爭，乞丐們試圖通過(guò)做出各式各樣的表象來(lái)獲得同情，直至達到目的。而這個(gè)有著(zhù)良好職業(yè)素養的小乞丐居然會(huì )在行乞中發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，在普通話(huà)不標準和身體并不殘疾的失利狀況下，小乞丐很快就弄明白了撒網(wǎng)式的“合眾營(yíng)銷(xiāo)”是難有成效的，只有進(jìn)行“一對一營(yíng)銷(xiāo)”，在得到硬幣后說(shuō)聲謝謝做好“售后服務(wù)”而提升CS，而為下一次成功乞討奠定基礎。同時(shí)小乞丐總是努力打破常規趁著(zhù)形勢大好時(shí)，將“目標營(yíng)銷(xiāo)”做到極致。

　　這就是職業(yè)素養的內涵，三百六十行，行行出狀元，小乞丐就是典范。如果小乞丐真的有機會(huì )出生在傳說(shuō)有丐幫的時(shí)代，那么憑他的職業(yè)素養，估計那丐幫幫主是非他莫屬了。

　　向小乞丐學(xué)習，向具有職業(yè)素養的小乞丐學(xué)習……

職業(yè)的作文 篇5

　　20xx年，我已經(jīng)29歲，快要“三十而立”了,那時(shí)候我的職業(yè)是一名光榮的小學(xué)課程設計師。

　　那時(shí)小學(xué)生學(xué)習方式可神奇啦！小朋友們不需要進(jìn)行背誦、記憶學(xué)習了，只要按期將智能學(xué)習數據轉換芯片啟動(dòng)起來(lái)，通過(guò)耳道向大腦傳送各類(lèi)知識信息的腦電波，便會(huì )在大腦中自動(dòng)生成記憶，從而每位小朋友都能快速地成為一個(gè)小型“圖書(shū)館”哦！

　　因為可以快速地植入知識，所以很多爸爸媽媽那個(gè)年代要上的課都不需要去上了，但學(xué)習不僅有輸入，更重要的是輸出！由于每個(gè)孩子的學(xué)習方式不同，為了達到更加優(yōu)化的學(xué)習效果，需要有人去調整老師的上課內容、方式等，于是我的職業(yè)就此產(chǎn)生了。這時(shí)我便要挺身而出為他們設計新的個(gè)性化課程了，我，展開(kāi)了行動(dòng)。

　　首先，我去旁聽(tīng)任課老師的課，但重點(diǎn)是觀(guān)察學(xué)生的狀態(tài)。由于數學(xué)是記憶各種思維與模型公式，英語(yǔ)閱讀只要看懂就會(huì )做了，因此數學(xué)和英文的一般學(xué)習，都交給了芯片。三門(mén)主課現在只剩下語(yǔ)文，而語(yǔ)文也只留下了閱讀和寫(xiě)作，因為只有這兩項需要智能芯片發(fā)展至今仍然還不能完美具備的那一點(diǎn)點(diǎn)卻很重要的功能——情感解讀。今天小王老師，明天小張老師，后天小馬老師，我的工作行程排得很滿(mǎn)。幾天中，我見(jiàn)到了很多的學(xué)生，沉默寡言的、積極舉手的、竊竊私語(yǔ)的和活躍搗亂的�？刹还軐W(xué)生們如何，老師們都在盡心盡力地講課。雖然孩子們千奇百怪的“表演”，看得我頭大了許多，但經(jīng)過(guò)努力我還是根據每個(gè)孩子的個(gè)性化特征設計了針對不同孩子量身定做的本學(xué)期后續課程安排，明確了講解重點(diǎn)、學(xué)習進(jìn)度、練習方法、考評角度等等，辛苦地把這份“一對一答卷”寫(xiě)完了，再一并把“答案”放到區塊鏈平臺中，瞬間，芯片設計公司、任課老師、學(xué)校以及學(xué)生家長(cháng)都已知曉。而這些流程，是從孩子進(jìn)入學(xué)校一年級就開(kāi)始了的，孩子的爸爸媽媽甚至可以在區塊鏈上追溯到現在自己這個(gè)六年級的娃是怎么一步一步長(cháng)成的。

　　還有一類(lèi)課程沒(méi)有被淘汰，如書(shū)法課、禮儀課，這類(lèi)包含著(zhù)民族文化傳承的課程。書(shū)法課與禮儀課是中華民族的瑰寶，而且它的意義不僅僅是美觀(guān)或是行為舉止規范，孩子們通過(guò)上課了解祖先們是如何將中華文明、社會(huì )美德一代代地繼承到了現在的，再結合具體的.動(dòng)作和行為規范將其傳承下去。而我的任務(wù)就是根據需要傳承文化的特點(diǎn)，設計出新穎的學(xué)習氛圍或是活動(dòng)場(chǎng)景，提高孩子們的學(xué)習興趣，將這些“老古董”們發(fā)揚光大。

　　針對體育課，我的建議是希望學(xué)�？梢越ㄊ覂葓�(chǎng)地，再用S-AR（Super-AugmentedReality超級增強現實(shí)）技術(shù)，創(chuàng )建虛擬場(chǎng)景，從而模擬游戲設計，以任務(wù)形式去幫助孩子鍛煉身體，希望能達到增加訓練強度和放松身心的效果，S-AR系統可以模擬各種場(chǎng)景，或野外森林生存、或類(lèi)似游戲的跑酷闖關(guān)，或競技體育現場(chǎng)，通過(guò)全3D立體現場(chǎng)模擬，達到身臨其境的效果。再通過(guò)孩子們身上的穿戴設備，記錄孩子們在參與任務(wù)時(shí)的動(dòng)作強度和心肺頻率，控制或調整孩子們的運動(dòng)量，讓孩子們更科學(xué)地茁壯成長(cháng)。

　　智能學(xué)習芯片非常強大，但它也不是萬(wàn)能的，它能給孩子們方便地接受知識，但不能強化肌肉，提升行動(dòng)力，更不能給予情感。芯片，只能為人類(lèi)的知識進(jìn)行填補；好的課程設計，則可以幫助孩子們思想品德、文化修養的快速、綜合提升。

　　課程設計師的責任和目標就是培養好祖國的小花朵、小樹(shù)苗，盡心盡力地為他們設計更好、更優(yōu)的個(gè)性化課程，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )的學(xué)習中，收獲最大，高速成長(cháng)！讓天下望子成龍，望女成鳳的父母們真正的安心！讓我們的祖國擁有源源不斷、生機勃發(fā)的新生代！

　　課程設計師——20xx年一份偉大的職業(yè)！

【職業(yè)的作文】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）職業(yè)的作文10-22

職業(yè)的作文(經(jīng)典)10-23

(經(jīng)典)職業(yè)的作文10-31

職業(yè)的作文10-04

（精選）職業(yè)的作文10-19

(精選)職業(yè)的作文10-13

[精選]職業(yè)的作文10-17

職業(yè)的作文（經(jīng)典）10-19

【經(jīng)典】職業(yè)的作文12-17

職業(yè)的作文【經(jīng)典】01-10