設計方案合集（7篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的設計方案7篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)時(shí)間：9月13日—10月10日
二、活動(dòng)目的：盛隆超市在這美好的秋季與您相約，9月13日“花好月圓人團圓、盛隆送禮禮連禮”與您共度中秋、國慶佳節。感受秋天帶來(lái)收獲與成熟的風(fēng)韻。
三、活動(dòng)主題：花好月圓人團圓盛隆送禮喜連連
四、賣(mài)場(chǎng)陳設：賣(mài)場(chǎng)內專(zhuān)設中秋禮品專(zhuān)賣(mài)區，按照月餅的品牌、保健品和酒的類(lèi)別正氣陳列，指定專(zhuān)人負責禮品的.促銷(xiāo)，策劃部負責中秋禮品區的裝飾，要求在賣(mài)場(chǎng)內醒目，能吸引顧客的目的。
五、活動(dòng)內容：
一重喜
一次性購物滿(mǎn)30元，可抽“仲秋禮券”1張，60元2張，單張小票最多限5張；
A.購指定幾種月餅禮盒時(shí)，此禮券可抵3元；（此券限活動(dòng)期間使用）
指定月餅品種有：
B.購保健品或酒（指定商品）可分別抵1元、2元、3元使用。（此券限活動(dòng)期間使用）；已買(mǎi)斷的酒為使用品牌。
中秋禮券
A類(lèi)保健品或酒此券可抵1元
B類(lèi)保健品或酒此券可抵2元
C類(lèi)保健品或酒此券可抵3元
二重喜
如果您中秋禮券右下角的文字能拼起“盛隆團圓獎”、“盛隆喜慶獎”、“團圓獎”、“喜慶
獎”，祝賀您，您又中了我們的第三重獎。中獎條件和獎項設置如下：
A.團圓獎集齊“團、圓、獎”3個(gè)字獎價(jià)值200元的獎品（禮券、現金）
B.喜慶獎集齊“喜、慶、獎”3個(gè)字獎價(jià)值100元的禮品（禮券、現金）
C.盛隆獎集齊“盛、隆、獎”3個(gè)字獎價(jià)值12元的禮品（禮券、現金）
D.歡樂(lè )獎集齊“盛、隆、獎、團、圓、喜、慶”7個(gè)字任意一個(gè)
獎價(jià)值3元月餅小禮包一份（9月28前）
獎價(jià)值1元的盛隆購物券一張（9月28后）
獎項預設置：A共100個(gè)；b共1000個(gè)；c共10000個(gè)；
六、商場(chǎng)布置：
總店：關(guān)于中秋節的吊旗、門(mén)口的條幅或者中秋的宣傳畫(huà)（一中秋節的活動(dòng)內容為主）、陳列區的布置。
連鎖店：中秋節條幅、吊旗。
七、費用預算：
條幅：10米*6元/條*26條=1500元
中秋禮券：0.1元/張*10萬(wàn)=1萬(wàn)元
吊旗：2.5元/張*1000張=2500元
DM快訊：待定；廣告費用：報紙、電視，待定
八、注
1、中秋禮券在外地定做印刷。策劃部負責設計與聯(lián)系印刷；
2、中秋禮券的左聯(lián)由收銀員負責收取。
3、吊旗、DM快訊策
設計方案 篇2
活動(dòng)目標：
1、 初步學(xué)習使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習在規定的范圍內排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線(xiàn)索，自我監控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準備：
1、 人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫(huà)紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤(pán)中。
4、 漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎？田野是什么顏色的？
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習
1、 介紹底紋筆：我是誰(shuí)？
2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據角色出場(chǎng)的線(xiàn)索排序。
3、 幼兒操作，教師巡回指導，給予及時(shí)鼓勵和反饋。
五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)二：文學(xué)活動(dòng)：童話(huà)《小房子》
活動(dòng)目標：
1、 感知了解童話(huà)故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節，學(xué)說(shuō)對話(huà)。
2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節發(fā)展線(xiàn)索，記憶對話(huà)。
3、 積極參與講述活動(dòng)，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、 教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干�；顒�(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)式提問(wèn)導入，教師講故事1、 田野里會(huì )發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導幼兒回憶童話(huà)中主要角色和出場(chǎng)順序1、 這個(gè)故事的題目叫什么？2、 這個(gè)《小房子》童話(huà)故事里都有誰(shuí)呀？
3、 數一數這個(gè)《小房子》的童話(huà)故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、 這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見(jiàn)小房子，又一塊兒住在小房子里的？
三、通過(guò)教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來(lái)越大，數量越來(lái)越多的注意。
四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點(diǎn)練習對話(huà)。
五、鼓勵幼兒大膽地表演對話(huà)。
六、遷移音樂(lè )活動(dòng)火車(chē)舞，引導幼兒進(jìn)一步感知和體驗共同舞蹈時(shí)同伴越變越多的`喜悅。
活動(dòng)三：音樂(lè )活動(dòng)：邀請舞《火車(chē)舞》
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習火車(chē)舞，能跟著(zhù)音樂(lè )協(xié)調地做小跑步動(dòng)作
2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠(chǎng)的順序并通過(guò)觀(guān)察、模仿初步掌握"火車(chē)舞"的邀請方法。
3、 知道通過(guò)邀請，火車(chē)會(huì )越來(lái)越長(cháng)，人會(huì )越來(lái)越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由美術(shù)作品導入，引起幼兒對"火車(chē)舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律、節奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)作。
三、鼓勵幼兒集體聽(tīng)音樂(lè )學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導幼兒學(xué)跳邀請舞"火車(chē)舞"。
1、 教師扮火車(chē)頭，邀請一名幼兒跳火車(chē)舞。
2、 引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、 根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車(chē)舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車(chē)頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車(chē)舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂(lè )。
六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè )曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結束活動(dòng)。
設計方案 篇3
學(xué)習目標
1.認識4個(gè)生字.
2.默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì )辨證的看待事物.
3.鞏固本單元學(xué)到的說(shuō)明方法.
課前準備
生字卡片.
收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系.
查字詞典，理解下列詞語(yǔ)的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、
濕漉漉、朝暉、日暈、單調.
教學(xué)過(guò)程
談話(huà)導入，創(chuàng )設情境
上節課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著(zhù)許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng )造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的.灰塵也有著(zhù)很重要的作用呢.
初讀課文，整體感知。
自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.
出示生字生詞，引導學(xué)生正確認讀.
指名讀課文，檢查讀書(shū)情況.
精讀課文，自主學(xué)習。
出示自學(xué)提示.
a．默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”畫(huà)出來(lái).灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫(huà)出來(lái).
b．與同組同學(xué)互相交流.
全班交流匯報.
a．灰塵的特點(diǎn)：
(1)小.
(2)來(lái)源于土壤和巖石.
(3)在空中飄浮.
b．灰塵的作用：
(1)反射光線(xiàn).
(2)反射光波較短的光線(xiàn)，吸收光波較長(cháng)的光線(xiàn).
(3)灰塵具有吸濕性能.
通過(guò)學(xué)習我們對灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?
出示句式：假如沒(méi)有灰塵，__________________.
小結說(shuō)明方法
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(列數字、做假設.)
設計方案 篇4
根據失效原因的分析可知，薪酬激勵計劃對員工動(dòng)力、組織管理和經(jīng)濟效用方面都產(chǎn)生負面的影響。因此，企業(yè)的管理者需要創(chuàng )造某些特定的條件，消除那些產(chǎn)生反作用的條件和因素，以使得員工對自己的工作動(dòng)力最大化。具體的方案如下：
弱化薪酬與任務(wù)的聯(lián)系
在企業(yè)中，當金錢(qián)被過(guò)分強調時(shí)，它就成了“做此就能得彼”的附加條件，從而成為了控制員工行為的工具，使得員工失去了動(dòng)力，妨礙員工獲得效率、質(zhì)量和內在動(dòng)因。因此，為了改變這種局面，企業(yè)的管理者轉變對薪酬的做法，分離薪酬和工作任務(wù)，改變薪酬成為完成工作任務(wù)的途徑和手段。當管理者對員工支付薪酬時(shí)，首先，依據慷慨而公正的原則，盡量確保不要讓員工覺(jué)得受到了剝削；其次，采取員工的服務(wù)時(shí)間、擁有的培訓、工作技能和所從事工作的復雜性等諸多因素來(lái)支付員工報酬，以弱化薪酬與完成工作之間的直接聯(lián)系。
轉變績(jì)效評估的目的
從管理的角度看，當績(jì)效評估體系過(guò)多地關(guān)注員工行為的`優(yōu)劣時(shí)，只能被評級、打分或者批評所充斥時(shí)，其結果是充滿(mǎn)誤導、帶來(lái)不滿(mǎn)和破壞合作。因此，企業(yè)在進(jìn)行績(jì)效評估時(shí)，更多地強調改進(jìn)工作，而不是評價(jià)員工績(jì)效的優(yōu)劣。為了確保實(shí)現改進(jìn)的績(jì)效評估目的，需要做以下幾點(diǎn)工作：
1、強調績(jì)效評估的目的在于改進(jìn)員工的工作，而不是獎勵來(lái)提升員工的行為或者進(jìn)行等級評定或者競爭。
2、注重雙向溝通，把它看成一個(gè)交換想法、提出問(wèn)題的機會(huì )，而不是由管理者對員工做出一系列的批評。通過(guò)尋找到員工自己所認定的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的原因，并以一種平等的姿態(tài)同他們一起尋找解決方案。
3、激發(fā)員工的工作原動(dòng)力。根據對員工主動(dòng)性的分析可知，善待員工能夠調動(dòng)員工的積極性，這種內在的原動(dòng)力能夠進(jìn)一步帶來(lái)工作效率。因此，為了激發(fā)員工的工作原動(dòng)力，管理者應該為員工創(chuàng )造良好的工作環(huán)境。
�。�1）強化工作關(guān)系的協(xié)作性。運作良好的團隊比員工的獨立工作更能發(fā)揮作用，也更能為自己的工作感到激動(dòng)。因此，管理者需要促進(jìn)員工在工作上的合作性。首先，需要對新員工提供實(shí)現團隊合作所必須的培訓。其次，強化本部門(mén)內部的協(xié)作性。第三，公司要建立跨部門(mén)合作的跨職能聯(lián)系，弱化團隊之間的競爭性。
�。�2）增加工作內容的趣味性。即使工作場(chǎng)所擁有具有啟發(fā)性的管理方式，但是員工對自己的工作內容不感興趣，他們就不會(huì )有工作積極性。懶惰、冷淡和不負責任就成為員工的正常反應。因此為了使得員工能夠全身心投入工作之中，就必須為他們提供一份有興趣的工作。首先，通過(guò)改變工作的設計方式，重新設計工作，以降低工作的乏味和繁冗程度。其次，通過(guò)管理者向員工強調工作的重要性，不僅要使員工們領(lǐng)略工作過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè )，更要他們認識到工作的成果是具有重要意義的，它不僅能給團隊帶來(lái)貢獻，而且還能夠滿(mǎn)足顧客的需求。第三，管理者不僅要激勵員工去取得成績(jì)，更要為員工提供成功的機會(huì )。這種成功的機會(huì )可以使得員工的工作積極性高漲，從而提升員工的工作積極性。第四，根據按人配置的原則，為員工分派工作。為了使得員工能夠從事有興趣的工作，不僅要從員工能力和經(jīng)歷的角度來(lái)考慮，更要從員工的個(gè)人喜好的角度為員工分派任務(wù)；并且為員工機會(huì )去嘗試各種工作以致能找到適合崗位，并允許員工周期性輪崗以保持工作的興趣。
�。�3）確保員工的工作自主性。獎勵措施會(huì )剝奪員工的工作自主性，而喪失的員工工作自主性則會(huì )削弱員工工作的動(dòng)機。因此，管理者應該采取積極的措施來(lái)確保員工能夠決定如何做自己的工作。
第一、給員工們自己做決定的機會(huì )。允許員工自行設定工作計劃表、選擇工作方法、確定何時(shí)以及如何對工作質(zhì)量進(jìn)行檢查。員工能夠自主決定何時(shí)開(kāi)始工作、何時(shí)停止、何時(shí)休息以及如何安排工作任務(wù)的優(yōu)先次序。鼓勵員工自己尋找解決問(wèn)題的方法。
企業(yè)要想最終做大做強，必須擁有一個(gè)優(yōu)秀的管理團隊、必須擁有一群優(yōu)秀的“企業(yè)操盤(pán)手”！
第二、提倡采取參與式管理。管理者允許員工參與企業(yè)管理，是員工產(chǎn)生主人翁責任感，從而激勵員工發(fā)揮自己的積極性；提倡員工對自己的工作負責和對企業(yè)工作的監督；鼓勵員工參與企業(yè)重大事情的決策和管理，當管理者遇到問(wèn)題時(shí)，動(dòng)員員工一起尋找解決之道；主動(dòng)傾聽(tīng)員工們提出的有益的信息和合理化建議。
設計方案 篇5
題型： 利用方程、不等式進(jìn)行方案設計
例1 （20xx益陽(yáng)）某電器超市銷(xiāo)售每臺進(jìn)價(jià)分別為200元、170元的A、B兩種型號的電風(fēng)扇，下表是近兩周的銷(xiāo)售情況：
銷(xiāo)售時(shí)段 銷(xiāo)售數量 銷(xiāo)售收入
A種型號 B種型號
第一周 3臺 5臺 1 800元
第二周 4臺 10臺 3 100元
�。ㄟM(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變，利潤=銷(xiāo)售收入—進(jìn)貨成本）
�。�1）求A、B兩種型號的電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)；
�。�2）若超市準備用不多于5 400元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共30臺，求A種型號的電風(fēng)扇最多能采購多少臺？
�。�3）在（2）的條件下，超市銷(xiāo)售完這30臺電風(fēng)扇能否實(shí)現利潤為1 400元的目標，若能，請給出相應的'采購方案；若不能，請說(shuō)明理由。
【思路點(diǎn)撥】（1）根據“3臺A型+5臺B型”的銷(xiāo)售收入=1 800以及“4臺A型+10臺B型”的銷(xiāo)售收入=3 100，列方程組得各自售價(jià)；
�。�2）設購進(jìn)A型a臺，則B型（30—a）臺，利用金額不 超過(guò)5 400建立不等式求解；
�。�3）根據（2）中30臺得利潤為為1 400，建立方程，求解。
【解答】（1）設A、B兩種型號電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)分別為x元、y元。依題意，得
解得
答：A、B兩種型號電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)分別為250元、210元。
�。�2）設采購A種型號電風(fēng)扇a臺，則采購B種 型號電風(fēng)扇（30—a）臺。依題意，得
200a+170（30—a）≤5 400，解得a≤10。
答：超市最多采購A種型號電風(fēng)扇10臺時(shí)，采購金額不多于5 400元。
�。�3）依題意有：
�。�250—200）a+（210—170）（30—a）=1 400，解得a=20，
此時(shí)，a>10。
即在（2）的條件下超市不能實(shí)現利潤1 400元的目標。
方法歸納：列方程（組）或不等式組設計方案問(wèn)題的關(guān)鍵是找到題目中的等量關(guān)系或者不等關(guān)系，然后根據結果設計方案。
1。（20xx自貢）某校住校生宿舍有大小兩種寢室若干間，據統計該校高一年級男生740人，使用了55間大寢室和50間小寢室，正好住滿(mǎn)；女生730人，使用了大寢室50間和小寢室55間，也正好住滿(mǎn)。
�。�1）求該校的大小寢室每間各住多少人？
�。�2）預測該校今年招收的高一新生中有不少于630名女生將入住寢室80間，問(wèn)該校有多少種安排住宿的方案？
2。已知：用2輛A型車(chē)和1輛B型車(chē)裝滿(mǎn)貨物一次可運貨10噸；用1輛A型車(chē)和2輛B型車(chē)裝滿(mǎn)貨物一次可運貨11噸。某物流公司現有31噸貨物，計劃同時(shí)租用A型車(chē)a輛，B型車(chē)b輛，一次運完，且恰好每輛車(chē)都裝滿(mǎn)貨物。
根據以上信息，解答下列問(wèn)題：
�。�1）1輛A型車(chē)和1輛B型車(chē)都裝滿(mǎn)貨物一次可分別運貨多少?lài)崳?/p>
�。�2）請你幫該物流公司設計租車(chē)方案；
�。�3）若A型車(chē)每輛需租金100元/次，B型車(chē)每輛需租金120元/次。請選出最省錢(qián)的租車(chē)方案，并求出最少租車(chē)費。
3。（20xx衡陽(yáng)）某班組織班團活動(dòng)，班委會(huì )準備用15元錢(qián)全部用來(lái)購買(mǎi)筆記本和中性筆兩種獎品。已知筆記本2元/本，中性筆1元/支，且每種獎品至少買(mǎi)一件。
�。�1）若設購買(mǎi)筆記本x本，中性筆y支，寫(xiě)出y與x之間的關(guān)系式；
�。�2）有多少種購買(mǎi)方案？請列舉所有可能的結果；
�。�3）從上述方案中任選一種方案購買(mǎi)，求買(mǎi)到的中性筆與筆記本數量相等的概率。
設計方案 篇6
一、活動(dòng)單位：
主辦單位: 廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
承辦單位：廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)系
二、活動(dòng)概述：
在廣外藝五山校區內舉辦跳蚤市場(chǎng)，其中主題是為即將畢業(yè)的學(xué)生一個(gè)處理雜物的平臺，也可以把好的精神流傳下去。未畢業(yè)的學(xué)生也可以體會(huì )到辛苦賺錢(qián)的感覺(jué)。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：XX年3月28~30
活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)樓前的空地
四、活動(dòng)目的：
每到畢業(yè)季的時(shí)候，畢業(yè)生們將離開(kāi)校園，但在整理行李的時(shí)候會(huì )發(fā)現有一些東西不想帶走，扔了又可惜。我們這次的活動(dòng)就是給畢業(yè)生們一個(gè)整理雜物的平臺。當然，這次活動(dòng)并不只對畢業(yè)生開(kāi)放，這次活動(dòng)也向一些有自己想法的同學(xué)，想創(chuàng )業(yè)的同學(xué)開(kāi)放，給他們一個(gè)實(shí)現心中想法的小舞臺。
五、活動(dòng)方式：
1、同學(xué)們自行組合成立營(yíng)銷(xiāo)小組，采取“審批、注冊、經(jīng)營(yíng)管理”等完全仿真市場(chǎng)的形式。
2、主辦方根據報名的攤位數量來(lái)確定應供應的攤位類(lèi)別和相應的數量。
3、主辦方在攤位公示后將組織所有攤主進(jìn)行攤位的招投標。
4、招投標結束后組委會(huì )根據各攤主提供的資料安排攤位。
5、參展商開(kāi)始為時(shí)三天兩夜的經(jīng)營(yíng)管理模擬企業(yè)。
6、每個(gè)攤位至少要4人以上參加
注：各攤位人員自主經(jīng)營(yíng)，自負盈虧。
活動(dòng)流程策劃：
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前期宣傳：面向全校師生作宣傳；
確認相關(guān)負責人員；
邀請嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導以及其他兄弟系代表等；
技術(shù)指導：邀請學(xué)校領(lǐng)導和協(xié)會(huì )指導老師進(jìn)行指導；
場(chǎng)地劃分方案；
選取主持人。
�。ǘ┲衅诎才�
1、體育部安排人員布置場(chǎng)地；
2、工作人員（實(shí)踐部）進(jìn)行現場(chǎng)秩序維護；
3、邀請技術(shù)指導人員指導；
4、總協(xié)調。
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禮儀隊禮儀小姐協(xié)助領(lǐng)導和嘉賓進(jìn)、出場(chǎng)；
本系文娛部協(xié)助其他人員進(jìn)、出場(chǎng)；
最后清理現場(chǎng)。
六、報名方式：
到各班班長(cháng)處領(lǐng)取報名表電子版，填好之后發(fā)到指定的郵箱中
七、活動(dòng)預計困難：
1. 天氣的問(wèn)題（可以把地點(diǎn)改為在綜合樓一樓）
2. 報名人數沒(méi)預算的多（攤位范圍可以縮小，前期調查工作要做好）
八、宣傳方式：
1、宣傳欄宣傳：我們會(huì )在全校各宣傳欄內張貼海報，在保證相關(guān)活動(dòng)宣傳的情況下，一般地點(diǎn)都會(huì )在人口流動(dòng)大的飯堂，宿舍區，教學(xué)區。
2、宣傳單宣傳：屆時(shí)，我們會(huì )在活動(dòng)現場(chǎng)區域進(jìn)行派發(fā)。
3、網(wǎng)絡(luò )推廣：將本次活動(dòng)的進(jìn)度信息，和宣傳信息，發(fā)布在學(xué)校協(xié)會(huì )網(wǎng)站、Q群、微博、微信等。
模擬市場(chǎng)工作組具體工作安排
1.前期調查：秘書(shū)部向各班發(fā)送意向表
2.前期宣傳：宣傳部在綜合樓，飯堂等地方粘貼好海報
3報名收集：學(xué)習部統計好名單，分好攤位號
4.場(chǎng)地布置：文娛部，體育部布置
5.現場(chǎng)管理：實(shí)踐部負責攤主簽到，體育部維持現場(chǎng)紀律
6.后期管理：集市結束后由每位攤主收拾好自己的攤位，由生活部檢察
注：在美術(shù)樓前搭建約20個(gè)攤位，形成一條跳蚤市場(chǎng)街，再搭建約20個(gè)攤位，提供給畢業(yè)生擺攤用，以供攤主們經(jīng)營(yíng)。
九、參展單位須知：
�。ㄒ唬┈F場(chǎng)安全管理
不安全的現場(chǎng)商品陳設,容易使顧客在購物區活動(dòng)時(shí),發(fā)生意外事故,因此需特別注意以下事項:
1、貨物陳列安全：貨物陳列過(guò)高或是擺放不整齊,容易因人碰撞而使商品倒塌或掉落,造成顧客或店員的意外傷害.
2、店鋪裝潢安全：開(kāi)店者為了吸引消費者,往往在裝潢上作不少投資.但是在美觀(guān)之余,還必須注意其安全。應盡不使用玻璃作為臺面或裝飾用。因為玻璃制品易碎，容易引起嚴重傷害。
3、貨架擺設安全：貨架位置不當、不穩固或有凸角產(chǎn)生，都可能使顧客在購物時(shí)發(fā)生意外事故。
4、地面安全：地面濕滑或有水跡出現時(shí)，若未立即處理，也會(huì )造成顧客在行進(jìn)時(shí)滑跤。
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商品安全管理是指商品帶給顧客的安全管理，要重點(diǎn)做好防止購買(mǎi)假冒偽劣商品的工作。依據國家質(zhì)量技術(shù)監督局的規定，下列12種情況下的商品為假冒偽劣商品：
1、失效。
2、危及健康和安全。
3、不達標。
4、冒用優(yōu)質(zhì)或認證標志和偽造許可標志的。
5、摻雜使假、以假充真或以舊充新的。
6、國家有關(guān)法律、法規明確規定禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售的。
7、無(wú)檢查合格證或無(wú)有關(guān)單位證明銷(xiāo)售的。
8、未使用中文標明商品名稱(chēng)、廠(chǎng)商和產(chǎn)地的。
9、限時(shí)使用而未標明失效時(shí)間的。
10按有關(guān)規定應用中文標明等級、規格、主要主要指標成分、含量而未達標的`。
11、屬處理品而未在商品或包裝的顯著(zhù)位置標明處理字樣的。
12、未加注商品有關(guān)知識和使用說(shuō)明的。
注：加強對上述12種假冒偽劣商品的識別，避免受騙而把這些商品采購回來(lái)，使顧客和自己均受到損害。
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現場(chǎng)人多手雜，也會(huì )有社會(huì )閑雜人員進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，所以對于個(gè)人的財物安全還是小心為好。
1、外出采購式要特別注意個(gè)人的人身和財物安全。
2、每天開(kāi)始營(yíng)業(yè)時(shí)要檢查店鋪是否完好無(wú)損，如有問(wèn)題及時(shí)補救。
3、營(yíng)業(yè)過(guò)程中要看管好自己的經(jīng)營(yíng)的商品。
4、每次收銀時(shí)一定要采取必要措施防止假鈔。
5、每天營(yíng)業(yè)結束時(shí)要清點(diǎn)現金，保管好剩余的商品。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)期間中不得出現違反《廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊》或違犯法律行為。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)期間不得損壞公共財物（損壞按價(jià)賠償）。其中公共財務(wù)包括帳篷、滅火器、桌椅、公用垃圾桶、主線(xiàn)電線(xiàn)，以及四周綠化設施如樹(shù)木、草地等。
�。┗顒�(dòng)期間各參展單位應互相尊重、公平競爭，不得出現傷害他人的言語(yǔ)及行為，不得毀壞其他參展單位的工具、財物。
�。ㄆ撸﹨⒄箚挝讳N(xiāo)售期間自由選擇宣傳方式，宣傳內容必須文明、健康，不得出現非文明用語(yǔ)、圖畫(huà)。
�。ò耍﹨⒄箚挝辉诨顒�(dòng)期間，各成員要以禮待客，誠實(shí)信用，不得夸大產(chǎn)品質(zhì)量及性能等，欺騙顧客。
�。ň牛┎坏玫浇虒W(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗樓及宿舍推銷(xiāo)產(chǎn)品。
�。ㄊ┗顒�(dòng)期間不得在規定場(chǎng)所外發(fā)生推銷(xiāo)及銷(xiāo)售行為。
�。ㄊ唬└鲄⒄箚挝灰獝�(ài)護校園環(huán)境，展位區域的衛生實(shí)行三包；每天退場(chǎng)后要自行清潔各自的區域，環(huán)境差，垃圾多的，酌情進(jìn)行處罰。
�。ㄊ┈F場(chǎng)展銷(xiāo)期間，只有12：00—13：00和17：40—19：00這兩個(gè)時(shí)間段可以使用有聲宣傳設備（如音響，揚聲器），其他時(shí)間均嚴禁使用。
�。ㄊ┏氛骨案鲄⒄箚挝槐仨殞⑾驅W(xué)院借取的公共物品全部登記歸還。
�。ㄊ模┗顒�(dòng)期間不得發(fā)生因個(gè)人事件而產(chǎn)生的打架斗毆事件，一經(jīng)查到，將嚴肅處理。
�。ㄊ澹└鲄⒄股虘⒁獗Ｗo好自己的商品，最好能事先準備一些塑料膜，當遇到下雨時(shí)將商品包好，避免商品淋濕，造成經(jīng)濟損失。
注：以上規定美術(shù)系分團委學(xué)生會(huì )保留最終解釋權。
十、經(jīng)費及預算：
用品名稱(chēng)、數量及價(jià)格：彩帶，氣球，宣傳紙張，顏料，打印費用，筆墨，證書(shū)，禮炮，錦旗等若干
200元邀請函制作，20張.
150元礦泉水，10箱，250元.
合計：600元
設計方案 篇7
教學(xué)重點(diǎn)：
�、偾榫敖蝗诘乃囆g(shù)境界。
�、诟挥谖牟傻膽蚯Z(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
�、偻ㄟ^(guò)鑒賞景物把握詩(shī)人感情。
�、谧髡咴谌趨R古典詩(shī)詞中的自然性。
教學(xué)手段：學(xué)生為主體，教師為主導，結合多媒體教學(xué)。
教學(xué)設想：
朱權在《太和正音譜》中這樣評價(jià)王實(shí)甫作品“王實(shí)甫之詞如花間美人，鋪敘委婉，深得騷人之趣，極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦”。王實(shí)甫的“花間美人”的藝術(shù)風(fēng)格，《西廂記》中表現的最為突出。因此，在第一課時(shí)的找出情節，理解主題，把握鶯鶯的叛逆性格的基礎上，第二課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習本文“詞句警人，滿(mǎn)口余香”的藝術(shù)語(yǔ)言以及如何營(yíng)造情景交融，詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境氛圍，從而進(jìn)一步為鑒賞古代詩(shī)詞打基礎。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
《西廂記》是一部迷人的詩(shī)劇。全劇從頭到尾是一首優(yōu)美動(dòng)人的愛(ài)情詩(shī)。它有明快的抒情喜劇的節奏，有“詞句警人，滿(mǎn)口余香”的藝術(shù)語(yǔ)言，有情景交融，詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境氛圍，所有這一切匯合成一種獨特的風(fēng)貌和格調，形成了非常優(yōu)美的“花間美人”的藝術(shù)風(fēng)格。
二、鑒賞情景交融的藝術(shù)境界
上節課我們已學(xué)過(guò)，這折戲情節內容可分為“送別途中，長(cháng)亭餞別，臨行叮囑，惜別目送”四幅場(chǎng)景，作者是把鶯鶯的離愁別緒放在這四幅場(chǎng)景中展現的，我們逐一分析。
（一）送別路上：鶯鶯乘車(chē)去長(cháng)亭，寫(xiě)的是途中之景。
1、朗讀（端正好），找出景物，體會(huì )作用。有“碧云、西風(fēng)、黃花、
歸雁、楓葉”，點(diǎn)明時(shí)令為深秋。寫(xiě)秋的詩(shī)句，我們學(xué)過(guò)很多�！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”。秋風(fēng)中，杜甫讀到的是悲涼；“寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇”，秋雨里，柳永讀到的是凄苦。
在“西風(fēng)緊，北雁南飛”的秋景中，鶯鶯讀到的是什么呢？“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”，在鶯鶯眼里，霜林之所以醉，是由離人的血淚染紅的。由此可看出，鶯鶯讀到的是離愁，一個(gè)“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，也因此讀到了鶯鶯因離別而煩惱的痛苦壓抑的心情。
2、朗讀《滾繡球》一曲，找出描寫(xiě)了哪些景物，并體會(huì )主人公的情感？
景物是：垂柳長(cháng)條，疏林斜暉，迍迍行的馬，快快隨的車(chē)。
古人有折柳送行的習慣，《詩(shī)經(jīng)》中有云：“昔我往矣，楊柳依依”。折柳送行取其依依之態(tài)，寄托眷眷之情，同時(shí)“柳”“留”同音，折柳贈人有挽留之意，所以“楊柳”在古詩(shī)文中是惜別的意象。
“柳絲系馬，疏林掛斜暉”作者在這兒運用了擬人的手法，寫(xiě)了柳條，因不舍而系住要遠行的`馬，疏林也掛住斜陽(yáng)而讓時(shí)間過(guò)得慢些。作者這樣寫(xiě)有什么作用嗎？
王安石曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“以我之觀(guān)物，物皆著(zhù)我之色彩”。比如李白的《春夜洛城聞笛》“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”�！按艘骨新�?wù)哿�，何人不起故園情”。平靜的春夜中，一聲玉笛吹得詩(shī)人陷入鄉思的愁緒之中，究竟是玉笛之聲有如此神奇的魔力呢？還是客居洛城的游子們有如此之心情呢？不用問(wèn)，當然是詩(shī)人有深蘊的故園之思，一經(jīng)笛聲的觸發(fā)，便不可收拾，頓時(shí)使得洛也就變成了思鄉的愁城�！傲z系馬，疏林掛斜暉”這些景都是鶯鶯對張生的依戀惜別之情引發(fā)出來(lái)的，更形象地表現出了鶯鶯的離愁別緒。作者就是這樣因景生情，由情及景地表現了鶯鶯在送別路上的痛苦心情。
（二）長(cháng)亭餞別
環(huán)境一變，情隨境轉，杯盤(pán)酒菜都供傳情，從廣義上來(lái)說(shuō)，這些環(huán)境和事物都是作者借以表達鶯鶯情感的“景”。朗讀這一部分，找出寄托鶯鶯情感的人和物。
“將來(lái)的酒共食，嘗著(zhù)似土和泥”、“暖融融的玉醅，白泠泠似水”可以看出鶯鶯對離別的愁極恨極。
供鶯鶯傳情的人是張生，鶯鶯所看到的張生是“委屈難言”的。正如王維的《九月九日憶山東兄弟》一樣，在詩(shī)人的眼中，遠在家鄉的親人在登高思念客居他鄉的自己，這樣移情于他人，更加突出詩(shī)人對家鄉對親人的思念。本文也是采用了這樣的手法，通過(guò)寫(xiě)鶯鶯眼里的張生來(lái)寫(xiě)鶯鶯自己的委屈難言，以及由此產(chǎn)生的對“蝸角虛名”的恨。
（三）臨行叮囑
只剩他倆和紅娘，境變景變情又一變，離愁別緒又產(chǎn)生了微妙的變化，本節直抒胸臆，千叮萬(wàn)囑。
（四）極目遠送
1、朗讀《一煞》，找出景物特點(diǎn)，體會(huì )人物情感。
景是：青山疏林，淡煙暮靄，夕陽(yáng)古道，禾黍秋風(fēng)構成一幅深秋郊外黃昏的畫(huà)面，和《端正好》當中的清晨景色相比，氛圍更加蕭瑟、凄冷。
在這樣的背景下，鶯鶯悵然癡立，極目遠送，發(fā)出“夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)”的感嘆，這種感嘆應與柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”一樣，是在感嘆張生離去，欲語(yǔ)無(wú)人，是“除卻天邊月，無(wú)人知”的孤獨與寂寞。
2、正當萬(wàn)物無(wú)語(yǔ)，鶯鶯極目遠送之時(shí)，卻傳來(lái)了馬的叫聲，作者這樣寫(xiě)有什么妙處嗎？
作者用“無(wú)聲”和“有聲”互相映襯，動(dòng)靜映襯的作用是什么呢？如高適的《塞上聽(tīng)吹笛》“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”以“牧馬還”的動(dòng)景與“月明戍樓間”的靜景互相映襯，突出邊塞寧靜和平的氛圍。本文則是襯托當時(shí)環(huán)境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀。
馬鳴之處，正是張生所在之地，人已走遠，卻還在傾聽(tīng)，還在遠望。在此畫(huà)面中，作者所營(yíng)造的意境就如同歐陽(yáng)修的《踏莎行》“候館梅殘，溪橋柳細，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外”。這首詞以春水喻離愁，借春山表明離愁之遠，山在平蕪盡處，行人更在春山之外，人漸行漸遠，思念之情愈來(lái)愈深，由此體會(huì )鶯鶯那種“漸遠漸無(wú)窮”的離愁。
3、朗讀《收尾》，體會(huì )作者用什么方法寫(xiě)鶯鶯的愁？
“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車(chē)兒如何載得起”這種手法叫以實(shí)寫(xiě)虛。這種手法，我國古代詩(shī)人最善長(cháng)，如李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，以春水喻愁，愁之多不言而喻；“剪不斷，理還亂，是離愁”，則把離愁寫(xiě)成刀剪之物，更為生動(dòng)。賀鑄《青玉案》再翻新句“試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，用季節之景，將彌漫的不盡之愁浮現在眼前。李清照的《武陵春》中“只恐江中蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”則和本文用了同一種說(shuō)法，愁本來(lái)是一種情緒，是虛的，而寫(xiě)用車(chē)都載不動(dòng)，使愁有了重量和質(zhì)感，這樣以實(shí)寫(xiě)虛，更形象地表現鶯鶯離愁之重。
作者就是這樣采用情景交融的手法，把鶯鶯惜別這種情寫(xiě)得娓婉盡致。
三、富有文采的語(yǔ)言
朱權在《太和正音譜》中這樣評價(jià)王實(shí)甫作品，“王實(shí)甫之詞如花間美人，鋪敘委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦”。王實(shí)甫這種藝術(shù)風(fēng)格，不僅表現在意境的創(chuàng )造方面，在很大程度上，還取決于作者富有文采的語(yǔ)言。
（一）運用多種修辭方法形象地表現人物心理
據統計，王實(shí)甫在《西廂記》里運用修辭達36種之多，在“長(cháng)亭送別”這一折中，尤以夸張突出。
找出夸張手法，體會(huì )表現人物什么心理？
1、“聽(tīng)得道一聲‘去也’，松了金釧；遙望見(jiàn)十里長(cháng)亭，減了玉肌”。表現在感情折磨下的身心交瘁。
2、“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”�？鋸埣嬗玫�，形容傷心之至。
3、“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”�？鋸�、比喻、對比，以厭酒表現愁苦之極。
4、“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”�？鋸埣姹扔�，寫(xiě)離別之情達到愁極恨絕。
共同點(diǎn)是將感情寄附于客觀(guān)事物，借助生動(dòng)的形象展示人物心理。
（二）融古曲詩(shī)詞與民間口語(yǔ)為一體。
1、“碧云天，黃花地”借用范仲淹《蘇幕遮》中的“碧云天，黃葉地”，取其秋景凄涼的意境，以烘托離別凄涼的氛圍。
2、“蝸角虛名，蠅頭微利”借用蘇軾的《滿(mǎn)庭芳》，表達鶯鶯孤寂的心情。
共同特點(diǎn)：以其特有的語(yǔ)意、情味和表達效果與劇中的語(yǔ)境相吻合，增添了文采和表現力。同時(shí)，借用而不覺(jué)借的痕跡，如同“湖畔明月，柳間微風(fēng)”一樣清新自然。
（三）運用了民間生動(dòng)的口語(yǔ)。
如《叨叨令》把口語(yǔ)巧妙地結合起來(lái)，用一連串排比、重疊，造成音節和音韻的回環(huán)流轉，產(chǎn)生了一唱三嘆的藝術(shù)效果。
四、課堂小結
由于王實(shí)甫既能熟練地駕馭民間語(yǔ)言，又善于吸取古典詩(shī)詞的精華為己所用，兩者奇妙地結合起來(lái)，便形成了既典雅又質(zhì)樸，既有文采又不廢本色的藝術(shù)風(fēng)格。
五、練習鞏固
鑒賞張繼《楓橋夜泊》的意境。
提示：找出景物→景物共同營(yíng)造的氛圍→寄寓的感情。
六、板書(shū)設計
（一）情景交融的藝術(shù)境界
因景生情
送別路上→ → 痛
由情及景
長(cháng)亭餞別→ 移情于景→ 恨
臨行叮囑→ 直抒胸臆→ 怕
極目遠送→ 化情入景→ 念
（二）富有文采的語(yǔ)言
1、運用多種修辭表現人物心理。
2、融古代詩(shī)詞與民間口語(yǔ)為一體。
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