- 《我的教育理想》教師讀書(shū)筆記
- 相關(guān)推薦
《理想教師》讀書(shū)筆記
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的《理想教師》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
《理想教師》讀書(shū)筆記1
讀《理想教師》一文使我感想頗深，從而也使我認識到了成為一名理想教師應具備的條件。
理想的教師，當然要有崇高的理想；要充滿(mǎn)激情和詩(shī)意；要有自信、自強、不斷挑戰自我的精神。只有自信才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮到極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。在平時(shí)的工作中我也深深體會(huì )到，我們許多的.教師，包括我自己再內，正因為缺少自信，所以沒(méi)能使自己的水平發(fā)揮出來(lái)，從而也失去了許多提升自己水平的機會(huì )。理想的教師，應是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師。一個(gè)不善于合作的教師，走不了太遠，因為這個(gè)社會(huì )是一個(gè)需要合作的社會(huì )。社會(huì )如此，教師職業(yè)也是這樣。理想的教師，還是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子喜愛(ài)、尊敬的教師。因為我班都是新入園的孩子，所以在平時(shí)的生活中，我很注意關(guān)心、了解孩子，在這個(gè)過(guò)程中，逐漸縮短了和孩子們的距離，由陌生人變成了知心朋友。我也體會(huì )到，尊重孩子和信任孩子是十分重要的，他們有自己獨立的人格和尊嚴，需要別人的理解和尊重。要允許孩子在思想感情與行為上表現出應有的獨立性，真誠地相信他們，用理解獲得理解，用信任贏(yíng)得信任。
在文中還寫(xiě)到：一個(gè)優(yōu)秀的教育家，應該是一個(gè)不斷探索，不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育上的有心人。一個(gè)人之所以能夠成功，在很大程度上是因為他是一個(gè)有心人。有心就能成功無(wú)心就不能成功。盡管我們有時(shí)說(shuō)，有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭，但是，畢竟大部分情況是有心栽花花自發(fā)，無(wú)心插柳柳無(wú)蔭。從這段話(huà)中我深刻體會(huì )到，我們教師一定不要把成功建立在不可捉摸的僥幸和偶然上，我們一定要做一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，要做一個(gè)教育上的有心人。
《理想教師》讀書(shū)筆記2
假期讀了朱永新先生的《我的教育理想》使我對教學(xué)中的一些問(wèn)題有了進(jìn)一步的認識。
一、教學(xué)方式應當有所轉變。
1、變封閉的課堂教學(xué)為開(kāi)放的課堂教學(xué)。開(kāi)放的課堂教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，創(chuàng )新型的教學(xué)內容是以教材為主，輔之以與教材有關(guān)的生活材料，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又指導他們觀(guān)察生活、認識社會(huì )。開(kāi)放型的教學(xué)手段不再是“教師一張嘴，從頭講到尾”，而是借助于現代的多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)實(shí)現由平面向立體、單向向多向的轉變，既開(kāi)闊學(xué)生的視野又培養學(xué)生的科學(xué)意識，為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力提供廣闊的天地。
2、教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，提倡民主化的教學(xué)風(fēng)格。綜觀(guān)目前教學(xué)狀況，課堂教學(xué)中教師絕對權威，重師道尊嚴，忽視了學(xué)生學(xué)習的主體性，嚴重阻礙了學(xué)生創(chuàng )新思維能力的發(fā)展。我們應強調以學(xué)生為對象，以學(xué)生發(fā)展為目的。把學(xué)生看做能動(dòng)的主體，以學(xué)生的發(fā)展為主體，拋棄以教師為中心，倡導教師是學(xué)習的引導者和合作者。強調個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生有個(gè)性發(fā)展是學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現。培養學(xué)生創(chuàng )新能力要求教師在課堂教學(xué)中要有意識地滲透民主意識，提高學(xué)生民主參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性。只有民主化的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生主體主動(dòng)活潑、自由生動(dòng)的發(fā)展。反之，專(zhuān)制型的教學(xué)會(huì )扼殺學(xué)生創(chuàng )新思維的萌芽，使學(xué)生失去進(jìn)一步探索的興趣和動(dòng)力。
3、教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難。發(fā)現問(wèn)題，大膽質(zhì)疑。巴甫洛夫指出：懷疑是發(fā)現問(wèn)題的設想，是探索的動(dòng)力，是創(chuàng )新的前提。因此教師在教學(xué)中對學(xué)生提出的問(wèn)題哪怕是幼稚可笑的，也不能簡(jiǎn)單地加以否定，而要正確引導，耐心解答，使學(xué)生思想中產(chǎn)生的微弱即逝的`求知火花得到燃燒發(fā)展。
二、應當具備一定的教學(xué)藝術(shù)。
1、在教育過(guò)程中善于針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和當時(shí)的情境隨機應變地對意想不到的偶發(fā)事件進(jìn)行迅速巧妙而正確的處理。重視培養學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現學(xué)生潛在素質(zhì)的閃光點(diǎn)，能認清每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢與發(fā)展方向，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自主發(fā)展的空間，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)充分而自由地發(fā)展。
2、注重知識的整體結構。在教學(xué)過(guò)程中注重知識的整體性、系統性以及各知識點(diǎn)相互之間的聯(lián)系，使學(xué)生具備較強的知識遷移能力，達到思想跨度大、跳躍性強的效果
3、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情和方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，掌握有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的教學(xué)技巧，積極注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習和探究中體驗成就感。教師在教學(xué)中要善于發(fā)現學(xué)生在課堂活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。心理學(xué)家告訴我們：及時(shí)的表?yè)P和鼓對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果很有必要。而在我們平時(shí)的教學(xué)中，尤其當學(xué)生在課堂學(xué)習中提出一些出乎教師意外的問(wèn)題時(shí)，有些教師會(huì )不自覺(jué)地扼殺學(xué)生的創(chuàng )造性。這不利于激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新興趣。
4、營(yíng)造創(chuàng )新的環(huán)境，盡可能地創(chuàng )造條件，讓學(xué)生了解不同的思想和觀(guān)點(diǎn)，接觸多種材料和工具，以幫助學(xué)生更敏銳地感受和理解周?chē)氖澜纭?/p>
新教育理念的提出無(wú)疑是對我們的一次挑戰，我們應當轉變觀(guān)念逐步完善自己的教學(xué)。
【《理想教師》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
《我的教育理想》教師讀書(shū)筆記07-02
理想的讀書(shū)筆記06-22
理想國讀書(shū)筆記06-23
《理想國》讀書(shū)筆記02-12
《我的教育理想》讀書(shū)筆記09-19
《教育的理想與信念》讀書(shū)筆記09-19
理想國讀書(shū)筆記12-29