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社會(huì )教育幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的社會(huì )教育幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社會(huì )教育幼兒園教案1
活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做，學(xué)習簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗；
2.具有初步的自我保護意識；
3.有樂(lè )于表達自己的看法和傾聽(tīng)的習慣。
活動(dòng)準備：
知識準備：活動(dòng)前看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》
材料準備：卡通人物“糊涂蛋”大卡片（造型與《白雪公主》中一小矮人叫糊涂蛋的類(lèi)似），各種食物和玩具。
活動(dòng)情境：用立體活動(dòng)教具設置情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小客人“糊涂蛋”，引起幼兒興趣。
教師出示“糊涂蛋”卡片，提問(wèn)：你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》嗎？知道這個(gè)小矮人叫什么嗎？為什么叫他糊涂蛋呢？
二、根據情境，教師邊操作活動(dòng)教具邊引導幼兒討論。
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早上空氣真正好，糊涂蛋呀起得早，穿著(zhù)拖鞋去晨跑，一二一，一二一，哎呀呀……
提問(wèn)：
1.猜猜發(fā)生了什么事？
2.糊涂蛋能跑快跑遠嗎？為什么？
3.為什么不能穿拖鞋跑步？
跑步時(shí)應穿什么鞋？其他的鞋子應該什么時(shí)候穿？
小結：小朋友愛(ài)動(dòng)腦，知道什么時(shí)候穿什么鞋。我們跑步時(shí)就應穿上運動(dòng)鞋，又舒服由跑得快。糊涂蛋呀真糊涂，穿著(zhù)拖鞋去跑步，摔個(gè)跟斗劃不著(zhù)。
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糊涂蛋在回家路上，看見(jiàn)許多小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，真快樂(lè )！天上是什么樣子呀？我也想飛到天上去玩玩。他爬上一塊石頭，張開(kāi)雙臂，閉上眼睛，一二三，飛啦！只聽(tīng)“哎喲”一聲……
提問(wèn)：
1.猜猜糊涂蛋怎么樣了？
2.糊涂蛋能飛到天上去嗎？為什么？
3.誰(shuí)能飛到天上去？
人有什么好辦法也能飛到天上去？
小結：小朋友動(dòng)了腦筋，想出那么多好辦法，真是小精靈。糊涂蛋呀真糊涂，想學(xué)小鳥(niǎo)天上飛，結果摔個(gè)大跟斗。
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糊涂蛋來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)紅紅的玩具大蘋(píng)果，肯定又香又甜吧？糊涂蛋張開(kāi)大嘴，“啊嗚”一口咬下去……
提問(wèn)：
1.這個(gè)大蘋(píng)果為什么不能吃？
2.（出示臟蘋(píng)果）這個(gè)蘋(píng)果能不能吃？為什么？吃了會(huì )怎樣？
3.還有什么東西不能吃？
小結：玩具、臟東西都不能吃，糊涂蛋呀真糊涂，“啊嗚”一口咬蘋(píng)果，牙齒碰痛直甩頭。
三、練習活動(dòng)
1.今天老師帶來(lái)許多東西，有的是食品，可以吃；有的是玩具，不能吃。小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋找一找，什么可以吃，什么不可以吃。
2.小結：小朋友呀真聰明，吃東西前想一想，玩具、臟東西不能吃，我們不做糊涂蛋。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)協(xié)助教育幼兒飲食、活動(dòng)安全。
2. 角色扮演法
角色是指社會(huì )中有相應職位，承當一定職責且遵守特定社會(huì )規范的.個(gè)體。
角色扮演法是指教師創(chuàng )設現實(shí)生活中的特定情景，讓幼兒扮演一定的社會(huì )角色，使幼兒表現出與這一角色相一致的社會(huì )行為，在此過(guò)程中，感知角色間的關(guān)系，感知和理解他人的感受、行為經(jīng)驗，從而掌握該角色所應遵循的社會(huì )行為規范和道德要求。
3. 觀(guān)察學(xué)習法
指幼兒通過(guò)模式模仿或觀(guān)察學(xué)習，直接學(xué)會(huì )新的行為模式，獲得相應的社會(huì )行為技能的方法。其核心是替代性學(xué)習和替代性強化。
替代性學(xué)習指幼兒通過(guò)模仿直接習得新的行為模式。
替代性強化指學(xué)習者通過(guò)對榜樣行為的觀(guān)察及其引起的行為后果來(lái)改變自己的行為，使自己的行為趨于正強化，避開(kāi)負強化。
4. 行為練習法
老師經(jīng)常告訴孩子：咳嗽、打嗝、打哈欠、打噴嚏乃至放屁都必須說(shuō)“excuse me”，咳嗽、打嗝、打哈欠、打噴嚏都必須捂住嘴。
一桌孩子圍著(zhù)讀書(shū)、做手工、畫(huà)畫(huà)，或進(jìn)餐什么的，要用什么材料等，絕不允許遠遠地伸手去拿，而要很禮貌地請附近的小伙伴遞過(guò)來(lái)。老師總是鼓勵孩子們說(shuō)“excuse me”，“thank you”，老師告訴學(xué)生：“這些是magic words，用了它們，你就會(huì )得到更多幫助�！�
老師如果沒(méi)有聽(tīng)到孩子用禮貌用語(yǔ)，就會(huì )打斷孩子的話(huà)，“你說(shuō)excuse me了嗎？”“你忘說(shuō)thank you了”“你傷害了你朋友，快去說(shuō)sorry，再給他一個(gè)hug(擁抱)�！�
上廁所，孩子們坐在廁所外的過(guò)道上，依次安靜地輪流入廁，等的過(guò)程中，孩子們還往往人手一本書(shū)裝模作樣地閱讀。有時(shí)看到小家伙拎著(zhù)褲子出來(lái)而沒(méi)聽(tīng)到?jīng)_水聲，老師一定讓他回去“補課”。一天下來(lái)，孩子們到哪里去都得排隊，排隊的時(shí)間、次數很多。
社會(huì )教育幼兒園教案2
活動(dòng)目標：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機活動(dòng)中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書(shū)（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂(lè )，地面上有貼好的正方形線(xiàn)條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì )輕輕地做哪些事？
開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎�(wèn)好。）我會(huì )輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì )什么呀？（追問(wèn)）那它會(huì )輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示）2、同上3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì )輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。）4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習，學(xué)會(huì )輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學(xué)習輕輕看書(shū)（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗進(jìn)一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵和表?yè)P，對個(gè)別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦�。�2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的.？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀(guān)看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
6、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的說(shuō)：能做到�。┤�、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習。
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì )輕輕。
2、在輕音樂(lè )的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著(zhù)正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì )輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！
活動(dòng)延伸：
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
社會(huì )教育幼兒園教案3
活動(dòng)準備：
1.背景知識：日常生活的'禮貌用語(yǔ)。
2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(huà)(每組一個(gè))
活動(dòng)與指導：
1.導入活動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)�！毙∨笥褌冎鲃�(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師總結：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
(1)“鈴... ...”來(lái)電話(huà)了，
教師示范接電話(huà)：“喂，您好，... ...再見(jiàn)�！�
(2)“鈴... ....”來(lái)電話(huà)了。
教師引導說(shuō)：“我現在請最有禮貌的孩子來(lái)接電話(huà)�！闭規酌憩F好的幼兒來(lái)接電話(huà)。
(3)分組游戲：相互打電話(huà)
幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T(mén)。
a.教師說(shuō):"小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�
b.教師說(shuō)：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！�
3.做客游戲：
社會(huì )教育幼兒園教案4
通過(guò)毛毛的視角向我們訴說(shuō)春節里一家人其樂(lè )融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著(zhù)幸福的氣息�！耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛(ài)的力量。
設計意圖：
春節，是中國人心目中最重要的節日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來(lái)說(shuō)，怎樣理解團圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團圓》，通過(guò)毛毛的視角向我們訴說(shuō)春節里一家人其樂(lè )融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著(zhù)幸福的氣息�！耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛(ài)的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng)，也讓幼兒對春節的習俗有了一定的了解，期盼自己與家人的春節。
活動(dòng)目標：
1.知道春節是我國的傳統節日，了解春節的習俗。
2.能夠通過(guò)討論、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團圓的意義。
3.感受過(guò)年時(shí)家人團聚的快樂(lè )，增進(jìn)家人間的情感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件：繪本《團圓》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，觀(guān)察封面，引導幼兒感受一家人在一起的心情。引導幼兒觀(guān)察繪本封面圖畫(huà)部分。
提問(wèn)：這一家人正在睡覺(jué)，他們是怎么睡的？
你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)？那是怎么樣的感受？
小結：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛(ài)。一家人在一起是最幸福美好的感覺(jué)。
二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團圓”的意義。
1.爸爸回來(lái)了
提問(wèn)：你看出了家里有什么變化？爸爸回來(lái)抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺(jué)得為什么毛毛和爸爸不親近？
小結：原來(lái)是爸爸很久沒(méi)有回家，毛毛覺(jué)得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提問(wèn)：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時(shí)爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的.心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？
小結：爸爸的到來(lái)給毛毛帶來(lái)了快樂(lè )和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提問(wèn)：毛毛看起來(lái)心情怎么樣？為什么？毛毛對爸爸說(shuō)了什么？為什么毛毛那么在乎好運硬幣，卻給了爸爸？
小結：爸爸的離開(kāi)讓毛毛失落而無(wú)奈，她將自己最珍愛(ài)的好運硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來(lái)好運，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來(lái)陪伴她，和家人團圓。
三、重溫故事，初步了解春節的習俗。
1.教師幫助孩子們梳理故事。
提問(wèn)：故事里，過(guò)年的時(shí)候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）
2.中國人過(guò)春節有很多的風(fēng)俗和活動(dòng)，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己知道的事情。
小結：春節有很多的風(fēng)俗和習慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì )等等。
3.我心中的春節。
提問(wèn)：過(guò)春節的時(shí)候，你想跟家人怎樣慶祝？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些什么呢？
小結：春節是我們國家的傳統節日，也是最重要的一個(gè)節日，每到這個(gè)時(shí)候，人們不管在哪里，都會(huì )回到家人的身邊，和家人團聚。過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)吉祥話(huà)，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們在一起的每一天。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)投放幸運幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運湯圓的游戲。
社會(huì )教育幼兒園教案5
【活動(dòng)目標】
1.在生活中發(fā)現、理解周?chē)娜藢ψ约旱年P(guān)心、愛(ài)護。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達自己對他人的感激之情。
【活動(dòng)準備】
1.視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》。
2.社會(huì )各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情感體驗。
1.播放視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說(shuō)了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事，融入賣(mài)燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?
師：除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。
師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師小結：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jì)來(lái)感恩回報媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著(zhù)家人，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?
師：那你的媽媽每天都忙些什么?
師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師小結：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(cháng)付出了許多的'愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎?
師：那我們應該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對媽媽說(shuō)句什么話(huà)?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師小結：小朋友們說(shuō)得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負擔，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著(zhù)我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?
師小結：我們的家人很愛(ài)我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢?
師小結：現在小朋友們都長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì )幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
1.師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們呢?
2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。(圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?
教師小結：咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師小結：其實(shí)呀，你們每天都表現好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(cháng)，就是對老師最好的感謝啊!
3.感恩伙伴，體驗友情之樂(lè )(圖片內容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
4.感恩社會(huì )主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農民鋤地的圖片，
師：我們平時(shí)的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。
(2)請幼兒觀(guān)看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師
(3)出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫生的，我們應該感恩醫生。
5.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話(huà)、尊重別人的勞動(dòng)。
四、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì )變得更快樂(lè )!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師：你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達自己感恩的心。
社會(huì )教育幼兒園教案6
活動(dòng)目標
1.讓新入園的幼兒及其家長(cháng)初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長(cháng)對幼兒園的陌生感。
活動(dòng)準備
玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等。
活動(dòng)過(guò)程
1.邀請家長(cháng)
邀請家長(cháng)在見(jiàn)面會(huì )的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，
并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2.與家長(cháng)和幼兒見(jiàn)面
教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(cháng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(cháng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認識，
然后可帶領(lǐng)家長(cháng)、幼兒參觀(guān)本班教室，向家長(cháng)介紹環(huán)境及功用等。
3.家長(cháng)與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(cháng)、幼兒相互認識，
并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機，向家長(cháng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(cháng)環(huán)境、特別需要等情況，
并注意觀(guān)察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的.時(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長(cháng)告別，并告訴他們什么時(shí)間再來(lái)。
建議
消除家長(cháng)與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，
本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
社會(huì )教育幼兒園教案7
教學(xué)目標：
1、幫助幼兒認識自我、認識家庭和社區；
2、培養幼兒的社交能力，提升幼兒之間的相互信任和合作水平；
3、引導幼兒了解公民責任和義務(wù)，形成良好的道德價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)內容：
1、自我認識
2、家庭的認識
3、社區的認識
4、信任和合作
5、公民責任和義務(wù)
教學(xué)準備：
1、教學(xué)資料：
圖片、PPT、故事書(shū)等
2、教學(xué)道具：
洋娃娃、家庭圖片、社區地圖等
3、動(dòng)手材料：
手工紙、顏料、筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5min）
教師向幼兒介紹本次課程要學(xué)習的內容和目標，引導幼兒思考自己的家庭和國家的.重要性，激發(fā)幼兒的興趣和熱情。
二、自我認識（20min）
1、幫助幼兒認識自己的名字、年齡、生日等基本信息。
2、引導幼兒講述自己的特點(diǎn)，例如：性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
3、 提供自我反思的機會(huì )，詢(xún)問(wèn)幼兒自我發(fā)展的計劃和目標。三、家庭的認識（20min）
1、向幼兒介紹“家庭”的概念，幫助幼兒認識家庭所包括的成員以及他們的角色。
2、談?wù)摳改笇τ诩彝サ闹匾饔�，結合親子互動(dòng)，探討家庭中各成員之間的關(guān)系。
3、通過(guò)兒童文學(xué)、繪本等方式幫助幼兒了解家庭美德，如同情、責任、關(guān)愛(ài)、友好、寬容等。
四、社區的認識（20min）
1、介紹社區的重要性，幫助幼兒了解社區的地理和社會(huì )特點(diǎn)。
2、通過(guò)社區地圖，向幼兒展示社區的主要場(chǎng)所，如：學(xué)校、醫院、公園等，并說(shuō)明其作用。
3、向幼兒講述社區安全的相關(guān)知識，包括如何避免危險、如何維護自己的安全等。
五、信任和合作（20min）
1、通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，培養幼兒團隊合作和相互信任的意識。
2、著(zhù)重強調團隊合作的重要性，通過(guò)分享經(jīng)驗、給予幫助等方式，讓幼兒學(xué)會(huì )相互協(xié)作和合作。
六、公民責任和義務(wù)（20min）
1、向幼兒講述公民責任和義務(wù)的重要性，包括保護環(huán)境、積極參與公益活動(dòng)等內容。
2、通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，給幼兒提供機會(huì )，激發(fā)他們的社會(huì )責任感，義務(wù)感。
七、結束（5min）
在本次活動(dòng)的最后，總結一下幼兒學(xué)習成果，保證幼兒對于自我、家庭和社區有深刻的認識和理解。同時(shí)，激勵幼兒積極參與社區活動(dòng)，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次的幼兒園大班社會(huì )教育教案設計，對于幼兒提高了認識自我的能力、發(fā)展了社交能力、提升了學(xué)習上的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習，讓幼兒獲取了更多的知識和技能，培養了良好的道德行為和信仰觀(guān)，同時(shí)增強了幼兒的自學(xué)能力和創(chuàng )新能力。
社會(huì )教育幼兒園教案8
目標：
1.在講講議議中理解兒歌內容，并學(xué)念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
準備：自制ppt
過(guò)程：
一、回憶交流――說(shuō)說(shuō)我的好朋友
你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？
你和朋友在一起做過(guò)什么開(kāi)心的事？
小結：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開(kāi)心，有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內容
過(guò)渡：我們都有好朋友，那么小鳥(niǎo)、小魚(yú)他們有好朋友嗎？
1.觀(guān)看課件，講講議議
提問(wèn)：
小鳥(niǎo)和好朋友在一起做什么？小魚(yú)呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓勵幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。
小結：小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小朋友都有自己的'好朋友，和朋友在一起真開(kāi)心。
2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌
過(guò)渡：接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧！
1.介紹玩法
5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說(shuō)到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。
2.幼兒游戲
根據實(shí)際情況，幼兒反復游戲�？梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊�，并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結：與朋友一起游戲真開(kāi)心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦！
社會(huì )教育幼兒園教案9
一、幼兒園社會(huì )教育的含義
幼兒園社會(huì )領(lǐng)域的教育，是指以發(fā)展幼兒的社會(huì )性為目標，以增進(jìn)幼兒的社會(huì )認知、激發(fā)幼兒的社會(huì )情感、引導幼兒的社會(huì )行為為主要內容的教育。
具體來(lái)說(shuō)是指幫助幼兒正確認識自己、他人和社會(huì )，形成積極的社會(huì )情感，掌握與同伴、成人互相交往以及與周?chē)h(huán)境相互作用的方式，以促進(jìn)幼兒適應社會(huì )環(huán)境、有效地在社會(huì )中生存與發(fā)展的.教育。
二、幼兒園社會(huì )教育的目標
�。ㄒ唬┤穗H交往
目標1 愿意與人交往
目標2 能與同伴友好相處
目標3 具有自尊、自信、自主的表現
目標4 關(guān)心尊重他人
�。ǘ┥鐣�(huì )適應
目標1 喜歡并適應群體生活
目標2 遵守基本的行為規范
目標3 具有初步的歸屬感
三、幼兒園社會(huì )教育的內容
�。ㄒ唬┳晕乙庾R
包括幼兒對自己的意識，如：
知道自己的名字、性別、簡(jiǎn)單特點(diǎn)，
認識自己的情緒并學(xué)會(huì )適當表達自己的情緒，
有自信心、自尊心、自豪感、成就感、自我控制能力等。
�。ǘ┤穗H交往
1、與成人交往：
知道父母、老師的名字，
了解父母、老師的職業(yè)，愛(ài)父母和老師等.
2、與同伴交往：
知道同伴的姓名、性別、愛(ài)好、特點(diǎn)等，
具備與同伴交往的技能，如禮貌、協(xié)商、分享等；
關(guān)心同伴，有同情心，
能助人、合作、謙讓等。
�。ㄈ┥鐣�(huì )環(huán)境與行為規范
1、家庭:
知道自己的家庭地址、電話(huà)號碼、家庭用品、家庭 一般成員的簡(jiǎn)單關(guān)系，
家庭中一般的行為規則，關(guān)心父母、長(cháng)輩等。
2、幼兒園:
讓幼兒知道幼兒園的名稱(chēng)、地址、人員、環(huán)境設施，
了解并遵守基本的集體生活規則和游戲規則，有集體榮譽(yù)感。
3、社區與家鄉:
讓幼兒知道自己生活的小區、街道、鄉鎮、城市和家鄉的名稱(chēng)，
了解自己生活的小區、街道、鄉鎮、城市等的主要設施和風(fēng)景名勝，
了解自己家鄉名勝古跡和主要特產(chǎn)等。
4、公共場(chǎng)所及其行為規則:
認識公共設施，了解社會(huì )行為規則（包括不大聲吵鬧、不亂扔垃圾、不破壞公物等），
尊重別人的勞動(dòng)成果，有社會(huì )責任感，愛(ài)護公共環(huán)境等。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )文化:
知道我國的國名、國歌、國旗、國徽等，
了解我國的文字、戲劇、傳統節日、人文景觀(guān)、風(fēng)景名勝、主要民族及風(fēng)情、民間藝術(shù)等，
熱愛(ài)祖國及文化，有作為中國人的自豪感等。
四、幼兒園社會(huì )活動(dòng)的設計與實(shí)施
以小組為單位，圍繞主題，設計一幼兒園社會(huì )集體教學(xué)活動(dòng)。
1、自定班級、活動(dòng)名稱(chēng)
2、確定活動(dòng)目標
3、注明活動(dòng)準備
4、寫(xiě)出主要活動(dòng)流程
五、幼兒園社會(huì )活動(dòng)的設計與實(shí)施
集體教學(xué)活動(dòng)設計
活動(dòng)區活動(dòng)設計
社會(huì )教育幼兒園教案10
目的：
1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。
2.懂得塑料制品會(huì )污染環(huán)境。
準備：
一個(gè)月前，帶領(lǐng)幼兒在園內挖兩個(gè)坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。
過(guò)程：
一、現場(chǎng)觀(guān)看實(shí)驗結果。
1.一個(gè)月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會(huì )有什么變化？
2.教師帶領(lǐng)幼兒根據記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？（紙袋已有點(diǎn)腐爛，但塑料袋卻完好無(wú)損。）這是為什么？
3.教師小結：在自然界中，蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì )使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì )在土壤里“睡”上許多年，而且還會(huì )產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場(chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）
2.帶領(lǐng)幼兒到附近的菜場(chǎng)、超市、水果店等處觀(guān)察塑料袋頻繁使用的情況。
3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀(guān)看塑料袋的丟棄情況。
三、回園談話(huà)，初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。
1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（會(huì )影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）
活動(dòng)延伸：
1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來(lái)的'，裝過(guò)什么。
2.要求每個(gè)幼兒第二天帶家里用過(guò)的塑料袋來(lái)園。
3.在以后的日子里，有意識地數一數家中一個(gè)星期或一個(gè)月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
社會(huì )教育幼兒園教案11
教學(xué)目標：
1、在認識蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi))，發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。
3、知道蔬菜有營(yíng)養，培養幼兒愛(ài)吃蔬菜的習慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛(ài)吃蔬菜的壞習慣。
教學(xué)準備：
1、菜場(chǎng)內各種蔬菜的視頻，音樂(lè )磁帶。
2、手工畫(huà)好各種不同的蔬菜。
3、準備一個(gè)手工畫(huà)的廚師叔叔。
教學(xué)過(guò)程：
導入部分缺乏童趣，能不能設計一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲，突出主題，同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻
將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問(wèn)，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當中看到了哪些蔬菜?請把名稱(chēng)告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營(yíng)養豐富，可以個(gè)小朋友的生長(cháng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養，使小朋友長(cháng)得高，長(cháng)得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就行了，說(shuō)多了他們還不是聽(tīng)不懂。就說(shuō)蔬菜吃了會(huì )長(cháng)高、長(cháng)聰明、張漂亮之類(lèi)的，簡(jiǎn)單的就行了。
三、區分蔬菜的不同食用部分。
1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問(wèn)每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。)
3、小結：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。
四、給蔬菜歸類(lèi)
1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類(lèi)蔬菜、青菜放在食莖葉類(lèi)蔬菜、地瓜是食根類(lèi)蔬菜。
2、小朋友和教師一起來(lái)檢察，看看放得對不對。
五、操作活動(dòng)
1、 "小朋友們現在我們廚房里的'叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現在他呀想請我們小朋友們把他歸類(lèi)放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)
2、"小朋友們，其實(shí)除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場(chǎng)上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來(lái)看一下，你們認識它們嗎?
3、小結："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我帶來(lái)很多的好處，小男孩吃了會(huì )越長(cháng)越高，小女孩吃了會(huì )越長(cháng)越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會(huì )更聰明對不對?"
總體感覺(jué)內容過(guò)多，一次活動(dòng)能不能完成，大大的問(wèn)號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話(huà)你就選擇其中幾個(gè)內容來(lái)講。你應該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了，呵呵!
社會(huì )教育幼兒園教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：
大班社會(huì )活動(dòng)"走進(jìn)京劇，了解京劇"
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞京劇唱段、臉譜等增強幼兒對京劇的熱愛(ài)，讓幼兒知道京劇是我國的特有的劇種。
2、通過(guò)欣賞京劇臉譜，讓幼兒知道黑色臉譜、白色臉譜、紅色臉譜等不同的顏色的臉譜代表不同的任務(wù)性格特征。
3、通過(guò)講解一欣賞京劇臉譜讓幼兒知道了解京劇的角色分為：生、旦、凈、丑四大行當。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、生、旦、凈、丑四大行當的圖片4張2、京劇臉譜圖片紅臉、白臉、黑臉各一個(gè)3、現代京劇音樂(lè )《說(shuō)唱臉譜》
知識準備：幼兒以知道竇爾敦是剛強有心計的人；關(guān)公在戰場(chǎng)上是個(gè)殺敵英勇無(wú)比的人；典韋是個(gè)聰明的人；曹操是個(gè)很精明、奸詐的人；張飛是個(gè)俠肝義膽、脾氣暴躁的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道京劇的四大行當分為生、旦、凈、丑。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道紅臉、白臉、黑臉、所代表的任務(wù)性格特征。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)1、播放音樂(lè )《說(shuō)唱臉譜》讓幼兒欣賞音樂(lè )唱段提問(wèn)：（1）小朋友們從剛才的音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？（京�。�2）老師想知道小朋友對京劇的了解有多少？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）2、小結：京劇是我國的一種戲曲，它有著(zhù)有悠久的歷史，只有我們中國才有。因為它是我們國家的國粹也就是國寶，唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的油彩，因為京劇既好看又好聽(tīng)，不僅中國人喜歡，許多外國的叔叔阿姨也很喜歡。
�。ǘ┱J識臉譜，欣賞臉譜1、小朋友們你們今天看老師給你們帶來(lái)了什么？（出示京劇臉譜）問(wèn)孩子們在哪見(jiàn)過(guò)臉譜（京劇中）老師：小朋友們?yōu)槭裁椿瘖y師要在演員的臉上畫(huà)上各種各樣的顏色呢？
�。ㄗ尯⒆觽冞M(jìn)行討論，然后找個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)他們是怎么想的'）小結：小朋友們在京劇中的臉譜是京劇中的一大特色，京劇中的臉譜是十分講究的，化妝師通過(guò)給叔叔阿姨臉上涂上不同的顏色和線(xiàn)條就可以塑造不同的任務(wù)性格，從他們的臉上就可以看出人物的忠奸、善惡、美丑等。
2、介紹紅、白、黑三種顏色臉譜老師：小朋友們今天老師也帶來(lái)了三張臉譜，他們分別是什么顏色的��？小朋友你們知道這三種顏色的臉譜代表什么樣的人嗎？
放音樂(lè )《戲說(shuō)臉譜》讓幼兒仔細聽(tīng)都出現了哪幾個(gè)人物（讓幼兒談?wù)劧悸?tīng)到的哪幾個(gè)人物）教師：紅色的臉譜代表忠貞，英勇的人物。
白色的臉譜代表陰險、猜疑的人物。
黑色的臉譜代表正直、剛正不阿的人物。
�。ㄈ┙榻B京劇的行當劃分老師：通過(guò)我們剛才對京劇的了解，小朋友們你們知道京劇中都有哪些人物嗎？（找個(gè)別幼兒來(lái)回答）老師：在京劇的表演中扮演男性人物的為生行，扮演女性的為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑的滑稽人物為丑行，這就是京劇中的四大行當生、旦、凈、丑。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束：游戲《黑臉敲鼓》
游戲規則：黑臉一個(gè)，白臉、黑臉一排，黑臉敲鼓，紅臉和白臉走圓場(chǎng)步（教師示范）：黑臉快敲鼓紅臉追白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉到的多，看誰(shuí)逃的快，被捉到的交給黑臉。以《戲說(shuō)臉譜》音樂(lè )停止。
教學(xué)反思：
1、京劇是我國的傳統戲劇，是中國的國粹。它是集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞打）為一體的綜合性表演藝術(shù)。京劇的角色主要分為：生、旦、凈、丑四大行當。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術(shù)之一。通過(guò)臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛(ài)京劇，了解京劇，增強對國粹藝術(shù)的熱愛(ài)，并親身體驗一下國粹藝術(shù)的魅力，過(guò)一把"戲迷癮"。
2、本次活動(dòng)的主題的選擇是因為京劇是我國的國粹，希望孩子們能了解悠久精深的傳統文化。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物入手，使幼兒感受京劇表演的魅力，提高他們對美的認識和理解，激發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。
3、整個(gè)活動(dòng)以幼兒通過(guò)了解有關(guān)京劇的小常識為主線(xiàn)，使幼兒主動(dòng)的參與了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，加深了學(xué)習京劇的興趣。但是僅僅從一個(gè)活動(dòng)來(lái)了解一個(gè)劇種，似乎有些單薄，如何在有限的時(shí)間里使幼兒學(xué)會(huì )自主學(xué)習，使他們對京劇感興趣，擴大知識面，是本次課需要思考的一個(gè)問(wèn)題。
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