社會(huì )教育活動(dòng)教案中班守規則真好

社會(huì )教育活動(dòng)教案中班守規則真好

　　社會(huì )教育活動(dòng)教案中班守規則真好

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

　　2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

　　3、培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。

　　3、人行道與人行橫道的區別。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅黃綠號牌一套。

　　2、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)創(chuàng )設情景。

　　1、看錄像《籃球女孩》。

　　2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會(huì )給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

　　3、小結后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

　　(二)看動(dòng)畫(huà)--《學(xué)會(huì )走路》(出示課件)剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內容呢?細心、愛(ài)觀(guān)察的'小朋友肯定發(fā)現了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著(zhù)的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走。

　　(三)認識交通安全標志

　　1、今天老師請來(lái)了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來(lái)了。

　　2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

　　3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時(shí)應該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(講規則，小組討論扮演角色，做游戲)

　　(四)游戲--我會(huì )過(guò)馬路

　　1、設置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗。

　　2、幼兒分為行人、學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。)

　　3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì )了認識交通標志，還會(huì )按規定行走，安全回家。

　　社會(huì )教育活動(dòng)教案中班守規則真好

　　設計意圖：

　　《綱要》中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì )行為規則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律和尊重他人�？梢�(jiàn)，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提，對大班幼兒進(jìn)行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的'重要性。

　　2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規則。

　　3.體驗遵守規則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1.請幼兒自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔心，為什么?

　　二、 基本部分：

　　1.請幼兒觀(guān)察乘電梯視頻。

　　交流：有什么辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?

　　3.請幼兒觀(guān)看玩滑滑梯視頻。

　　(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　(2)我們應該怎么玩。

　　4.請幼兒觀(guān)看取彩筆視頻。

　　交流：應該怎么做?你們在生活中會(huì )排隊嗎?你在哪些時(shí)間會(huì )排隊。

　　5.游戲：鉆山洞的游戲。

　　(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。

　　(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

　　提問(wèn)：玩山洞時(shí)出現的問(wèn)題，怎么解決?需建立什么規則。(看圖樣)

　　(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。

　　小結：原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規則。

　　(4)談話(huà)：生活中還有哪些地方需要遵守規則?

　　三、結束部分 ：

　　教師：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來(lái)遵守，他不僅會(huì )給我們生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，讓我們一起來(lái)爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫(huà)出來(lái)。

　　社會(huì )教育活動(dòng)教案中班守規則真好

　　活動(dòng)意圖：

　　世界上沒(méi)有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有快樂(lè )、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里，規則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規則很大部分的內容其實(shí)是養成生活規律和行為習慣。為孩子建立有規律的生活程序，讓他們對生活的“規定動(dòng)作”有預見(jiàn)性，行為習慣養成了，孩子就不會(huì )覺(jué)得建立規則是一種禁止。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養一定的'規則意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、遵守規則，知道規則的重要性。

　　2、培養幼兒的規則意識。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒生活片段錄像 有關(guān)規則知識題的 課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置問(wèn)題情境，引出主題

　　師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規則?

　　提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)老師擔心什么?

　　幼兒：擔心我們摔跤——擔心踩踏

　　師：請幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規則會(huì )造成什么樣的后果?

　　二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習解決問(wèn)題

　　1、讓幼兒觀(guān)察錄像一——乘電梯

　　師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

　　幼兒：很多人在擠電梯

　　2、讓幼兒觀(guān)察錄像二——照哈哈鏡

　　師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

　　幼兒：他們再搶著(zhù)看哈哈哈鏡

　　師：怎樣才能不擠?

　　幼兒：可以排隊，一個(gè)一個(gè)的看

　　可以輪流看......

　　3、讓幼兒觀(guān)看錄像三——取墊板

　　師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

　　幼兒：把墊板弄到地上了

　　三、今天給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請小朋友們自己去拿

　　目的：看孩子們能不能有規則，守秩序的去拿彩紙

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒根據生活中的擁擠現象，自己動(dòng)手畫(huà)一幅規則圖(比如:怎么解決取墊板問(wèn)題，怎么解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.....)

　　講解每幅圖的意思，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒階段是社會(huì )性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習能力以及規則意識的培養，將會(huì )促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提，因此，對大班孩子進(jìn)行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。