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幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案1
一、設計思路
1、秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節，是個(gè)處處都蘊涵著(zhù)教育契機的季節。
2、在這秀麗的季節里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們取之不盡的源泉。
3、讓孩子們在快樂(lè )秋游活動(dòng)中，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉意志，培養團隊意識、增進(jìn)同伴與師生間、家長(cháng)與家長(cháng)之間的友情。
二、活動(dòng)目的
1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的`氣息。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力及審美潛力。
3、培養幼兒的團隊意識，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、透過(guò)各家庭之間的相互聯(lián)系，增進(jìn)親子互動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年10月__日(星期_)8：30--16：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
XX植物園
五、活動(dòng)時(shí)間
8:30分前來(lái)園，8:45分開(kāi)車(chē)前往__植物園
六、活動(dòng)過(guò)程
(1)幼兒8：30集中在幼兒園A區大操場(chǎng)，在各班老師處簽到，要求各班級清點(diǎn)人數，強調活動(dòng)要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話(huà)，愛(ài)護公物，不隨地亂扔垃圾。
(2)8:45準時(shí)開(kāi)車(chē)，在車(chē)上老師應教育孩子們按座位坐好，注意行車(chē)安全，引導孩子們留意車(chē)外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。
(3)9：15左右到達。各班在門(mén)口點(diǎn)好人數，老師向家長(cháng)和小朋友簡(jiǎn)單介紹園內狀況，和游玩過(guò)程中所需注意事項，之后入場(chǎng)。
(4)9：30大家首先來(lái)到園內參觀(guān)新奇的植物展覽，游各個(gè)主題園區，觀(guān)賞不同地區風(fēng)格的特色植物。
(5)10：00在大草坪集中，進(jìn)行體能拓展和早操展示活動(dòng)，由專(zhuān)業(yè)體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進(jìn)行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據各自班級的活動(dòng)方案，組織幼兒在公園里活動(dòng)，同時(shí)教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
(6)11：30教師組織家長(cháng)、幼兒在適宜的地方自由地活動(dòng)、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐，分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(dòng)(班任老師連同家委會(huì )成員準備活動(dòng)方案)。家長(cháng)們自備桌布、食品，到時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)分享會(huì )，如評比哪個(gè)家庭的水果拼盤(pán)、壽司拼盤(pán)看，哪個(gè)家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個(gè)家庭準備的節目最富創(chuàng )意……以班為單位我們會(huì )評出歡迎、用心、最有創(chuàng )意等獎項，幼兒園還會(huì )準備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。
(7)13：30餐后繼續活動(dòng)，來(lái)到溫室群景區參觀(guān)。那里集植物保護、科學(xué)研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區，是亞洲型的植物景觀(guān)溫室群。隨后可自行選取參加機動(dòng)游樂(lè )項目或乘坐電瓶車(chē)觀(guān)賞中心大草坪一帶景觀(guān)。
(8)15:30全體在大門(mén)口集中上車(chē)，各班清點(diǎn)人數，做好家長(cháng)幼兒上車(chē)回程工作�；氐接變簣@后孩子由家長(cháng)帶回家中休息。結束愉快行程。
七、安全保障措施
1、加強管理和監督措施。制定秋游活動(dòng)應急預案，園務(wù)會(huì )對各個(gè)環(huán)節的安全防范措施做到層層落實(shí)，職責到人。各班老師是班級安全工作的第一職責人，全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動(dòng)。除此以外，各級配行政人員，(4名行政基本安排到4個(gè)級組)保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護潛力。
3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
八、注意事項
1、請家長(cháng)按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。
2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。
3、請家長(cháng)為幼兒帶上幼兒園的書(shū)包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運動(dòng)服(長(cháng)褲長(cháng)衣)
4、請為孩子準備防蚊子的藥水(必須要準備好哦)
5、請為幼兒準備一個(gè)垃圾袋。
6、請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。
7、配合老師對幼兒進(jìn)行安全教育�；顒�(dòng)時(shí)要緊跟老師和家長(cháng)，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開(kāi)。
8、旅游當天緊急聯(lián)系人的電話(huà)必須要持續暢通。
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標
1、體驗和感受到笑臉帶來(lái)的快樂(lè )，并將快樂(lè )傳遞給他人。
2、能主動(dòng)、友好的與人交往，并掌握與人交往的技能。
活動(dòng)準備
每人一枚笑臉，笑臉的形態(tài)要不一樣、圓形彩色紙、水彩筆、人們各種笑臉的ppt
一、以給幼兒送禮物的形式導入。
二、談話(huà)活動(dòng)
1、自己的笑
打開(kāi)禮物后，好多小朋友都笑了，你們?yōu)槭残α耍?/p>
你會(huì )在什么時(shí)候對別人笑？
2、別人的.笑臉
以ppt的形式出示人們笑臉的圖片，讓幼兒體會(huì )微笑給人的感受。
你在什么時(shí)候會(huì )看到別人的笑臉？
你看到這些笑臉時(shí)你喜歡不喜歡？為什么？
笑臉給人什么感覺(jué)？（溫暖、友好、快樂(lè )……）
三、制作笑臉娃娃（背景音樂(lè )：《歌聲與微笑》
1、師：當你們收到笑臉娃娃的時(shí)候，你們的心情是怎樣的？
你們想把笑臉娃娃也送給別人，讓其他的人也獲得快樂(lè )嗎？
2、制作笑臉娃娃
師：人在笑的時(shí)候眼睛是什么樣？嘴巴是什么樣的？現在我們一起做一個(gè)笑臉娃娃吧。
四、贈送笑臉娃娃，體驗快樂(lè )（背景音樂(lè )：《歌聲與微笑》）
師：你想把笑臉送給誰(shuí)？
你為什么要送給他？
送的時(shí)候你該用什么表情？對他說(shuō)什么話(huà)？
五、活動(dòng)延伸：
放映本次活動(dòng)的錄像，讓幼兒感受到當送出或收到笑臉娃娃時(shí)同伴的表情，體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )和能傳遞友情。
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習生活；
2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué)，成為光榮的小學(xué)生了，激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。
活動(dòng)準備：
聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)（實(shí)驗小學(xué)），請一年級準備一節算術(shù)課或一節語(yǔ)文課。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
老師：“再過(guò)幾個(gè)月，小朋友都要離開(kāi)幼兒園，上小學(xué)去讀書(shū)了，你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢？”
幼兒：“想！”
老師：“好，今天我們就一起去實(shí)驗小學(xué)參觀(guān)，小朋友們要仔細看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣升旗，怎樣上課的。
二、參觀(guān)小學(xué)校
�。ㄒ唬﹨⒂^(guān)傳達室
1、一走進(jìn)校門(mén)，就看到有一間房間，這是什么地方？（引導幼兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)門(mén)口的老伯伯，認識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字）
2、傳達室是干什么用的？（請門(mén)房間的老伯伯作介紹：傳達室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進(jìn)來(lái)，小學(xué)生也不能隨便出去）
�。ǘ﹨⒂^(guān)大操場(chǎng)
1、讓小朋友在大操場(chǎng)上從這頭跑到那頭，感受大操場(chǎng)很大。
2、老師：“小學(xué)的大操場(chǎng)和幼兒園的操場(chǎng)比一比哪個(gè)操場(chǎng)大？為什么小學(xué)的操場(chǎng)那么大？（小學(xué)生比幼兒園小朋友多）
3、看一看操場(chǎng)上有些什么運動(dòng)器具？
4、老師總結：“小學(xué)操場(chǎng)上的運動(dòng)器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動(dòng)器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑，有打籃球用的籃球場(chǎng)、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運動(dòng)器具時(shí)要注意安全。
5、觀(guān)看小朋友升旗、早操。
引導幼兒觀(guān)看許多小朋友在操場(chǎng)上排著(zhù)整齊的隊伍，升旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的？戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的？看一看小學(xué)生做操時(shí)的精神，動(dòng)作和隊伍。
�。ㄈ﹨⒂^(guān)小學(xué)生的教室，并同幼兒園活動(dòng)室作比較
1、小學(xué)的教室比幼兒園大，所以說(shuō)是“寬敞的教室”；
2、小學(xué)的'客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個(gè)人用一張桌子和椅子，稱(chēng)為“雙人課桌椅”；
3、教室里兩塊大黑板，一塊是老師教小學(xué)生學(xué)算術(shù)、語(yǔ)文、繪畫(huà)時(shí)用的，一塊是小朋友自己寫(xiě)字畫(huà)圖的；
4、老師：“幼兒園的活動(dòng)室里有玩具櫥，小學(xué)的教室里為什么沒(méi)有？（啟發(fā)幼兒談后老師小結：因為小學(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺(jué)，每上完一節課休息一會(huì )兒又要上第二節課，小學(xué)生玩的時(shí)間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒(méi)有玩具櫥了）
�。ㄋ模┯^(guān)看小學(xué)生上課
1、聽(tīng)一聽(tīng)小學(xué)生上課前要響幾次鈴？聽(tīng)了第一次鈴聲告訴幼兒這是預備鈴，小學(xué)生是怎樣準備上課的？
2、提醒幼兒見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，并引導他們要像小學(xué)生一樣坐端正�？纯醋郎系膶W(xué)習用品放的位置；
3、聽(tīng)小學(xué)老師上課，看小學(xué)生怎么動(dòng)腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽(tīng)講；
4、下課后小學(xué)生干什么么？（有的自己放松一會(huì )，有的自己走到廁所小便作準備工作）
三、回到幼兒園
老師：“今天我們參觀(guān)了什么小學(xué)？看到了什么？應該怎樣準備做個(gè)小學(xué)生？”（請幼兒交流）
四、延伸活動(dòng)
可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開(kāi)個(gè)見(jiàn)面會(huì )，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問(wèn)題，讓他們對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的講述，欣賞他人的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)準備：
請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來(lái)幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書(shū)等，可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)環(huán)節
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來(lái)的家里的寶貝(老師可以根據自己的情況靈活準備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱(chēng)和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的'、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來(lái)的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來(lái)的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱(chēng)和特別的地方，是怎么來(lái)的以及如何去愛(ài)護寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案5
學(xué)習目標
.學(xué)習識別和判斷有用的垃圾。
.懂得不能隨意扔垃圾，培養環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
.事先請幼兒用圖畫(huà)記錄家人一天當中扔掉的垃圾。
.事先把垃圾圖卡(見(jiàn)材料制作)放大，放進(jìn)垃圾袋內。
.布布手偶。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1.老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話(huà)：
.布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
.老師：我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。
.布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒(méi)有用的東西。)
3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問(wèn)：
.這是什么?
.它還有用嗎?可以用來(lái)做別的'東西嗎?
.你能用它來(lái)做什么?
4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用，然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫(huà)，一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
活動(dòng)評價(jià)
.能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
.能愛(ài)護環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動(dòng)建議：
.可引導幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類(lèi)存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案6
一、幼兒園社會(huì )教育活動(dòng)設計的基本要求
�。ㄒ唬┙逃繕伺c內容
說(shuō)明：
每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，大、中、小班三個(gè)年齡段分別設計一個(gè)社會(huì )教育活動(dòng)。
根據主題確定教育目標（注意層次性：直接目標與間接目標；主導目標與次要目標；知識目標、能力目標與情感目標），精選內容（基于主導目標篩選教育內容），收集素材（根據幼兒的發(fā)展水平，貼近幼兒生活經(jīng)驗選擇適宜的教育材料）。
1、幼兒的多元文化生活。通過(guò)分享不同的文化背景，如家庭習俗、語(yǔ)言、食物、音樂(lè )、價(jià)值觀(guān)、家庭關(guān)系、生活類(lèi)型、文化慶祝和民族遺產(chǎn)等，提供給幼兒必要的技能、知識，發(fā)展他們對自己的良好接納以及對別人的積極認識，理解在快速變化的、復雜的、獨立的社會(huì )中生活的豐富與合作。
2、幼兒的心理和價(jià)值觀(guān)。社會(huì )和物質(zhì)環(huán)境以尊重為關(guān)鍵特征，為幼兒提供一個(gè)屬于他們的位置。特別關(guān)注幼兒獨立
意識的發(fā)展；如何處理嫉妒、害怕、攻擊性的情感、與別人玩的能方和友誼的發(fā)展；如何控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面；同時(shí)，也關(guān)注幼兒道德發(fā)展的三個(gè)方面：對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識，從而促進(jìn)幼兒的道德行為。
3、對歷史的感知。幼兒的過(guò)去（個(gè)人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。幼兒在活動(dòng)中建立起對歷史理解的同時(shí)也建立起對時(shí)間的理解。
4、地理。在幼兒園階段，地理學(xué)習主要把焦點(diǎn)放在三個(gè)方-面：解釋不同區域（地區、國家、世界)的人和地方有什么不同；描述和評價(jià)物質(zhì)和文化世界的關(guān)系（人類(lèi)大陸的關(guān)系，包括環(huán)境保護和守恒)；確定由物理和經(jīng)濟因素造成的問(wèn)題（包括人口的分布和密度)。
5、幼兒作為消費者。社會(huì )科學(xué)課程選擇了10個(gè)經(jīng)濟概念用于學(xué)前兒童學(xué)習：消費欲與需要、缺乏、區別資源（人類(lèi)資源、自然資源和資本財力)、計劃、目標排序、購買(mǎi)的先后、主次)、商品（我們買(mǎi)的.東西)和服務(wù)（別人為我做的事)、買(mǎi)者和賣(mài)者、生產(chǎn)者和消費者、錢(qián)（知道錢(qián)的作用，認識和命名錢(qián))、選擇（消費教育的目的是幫助每個(gè)人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。
6、幼兒對年齡、衰老和死亡的認識。幼兒缺乏對這三個(gè)
概念的清楚和正確的認識。社會(huì )科學(xué)課程給予幼兒情感支持；對幼兒關(guān)于年齡、衰老和死亡的問(wèn)題給予正確的事實(shí)回答；幫助幼兒鑒別關(guān)于年齡、衰老和死亡的公式化的人物與神話(huà)；讓幼兒知道死亡是生命循環(huán)的一部分；增加幼兒關(guān)于老齡的信息；促進(jìn)幼兒對所有年齡的人的尊重；給幼兒提供訓練傾聽(tīng)、自我表達、同情和價(jià)值判斷的機會(huì )。
�。ǘ┙逃Ｊ脚c方法
說(shuō)明：
基于教育目標和教育內容選擇最匹配的教育模式和教育方法，每個(gè)教育活動(dòng)確定一個(gè)教育活動(dòng)模式，但同一種模式下可以采取多種方法，構成教育過(guò)程的不同環(huán)節。
1、教育模式
主題教育模式、方案教育模式、區域教育模式、旅行教育模式
2、學(xué)前社會(huì )教育的一般方法
實(shí)踐練習法、社會(huì )調查法、參觀(guān)法、表演法、講解法、談話(huà)法、討論法
3、學(xué)前社會(huì )教育的特殊方法
價(jià)值澄清法、移情訓練法、觀(guān)察學(xué)習法、角色扮演法
二、幼兒園社會(huì )教育活動(dòng)設計的基本格式
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng)
�。ǘ┰O計思路（教育模式與方法的選擇依據與實(shí)施活動(dòng)的教育意義）
�。ㄈ┙逃繕�
�。ㄋ模┗顒�(dòng)準備（材料準備、經(jīng)驗準備）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)過(guò)程（基于教育內容及其進(jìn)度劃分若干環(huán)節或步驟，包括每個(gè)環(huán)節或步驟的教育指導方法；文字描述困難時(shí)可以配合情景圖）
�。﹨⒖假Y料
�。ㄆ撸└郊�
三、幼兒園社會(huì )教育活動(dòng)設計的撰文要求
�。ㄒ唬┮孕〗M為單位，明確責任、分工合作，集體討論，組長(cháng)負責整理文稿并且注明每個(gè)成員在設計中的任務(wù)及其貢獻。
�。ǘ┟總�(gè)小組在指定范圍內選擇一個(gè)主題(不得重復)，設計一個(gè)系列活動(dòng)（大中小班各一個(gè)）。整個(gè)系列活動(dòng)的字數控制在4，000-5，000字之間。
�。ㄈ┳⒚鹘逃顒�(dòng)設計過(guò)程中的參考資料及其出處。
�。ㄋ模┙逃顒�(dòng)中設計的輔助材料一律作為附件，附在正文的后面。
�。ㄎ澹┩瓿蓵r(shí)間：12月31日。
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1.初步了解京劇的特點(diǎn)。
2.欣賞京京劇服飾，聽(tīng)京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇。
3.對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解京劇的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：
欣賞京京劇服飾，聽(tīng)京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《特別的京劇》、京劇音樂(lè )
京劇表演視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞并了解京劇服飾。
教師出示京劇演員的照片，請幼兒觀(guān)察京劇服飾，了解其特色。
教師：他們穿的衣服和我們平時(shí)穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?
幼兒仔細觀(guān)察并自由討論。
教師結合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)行小結。
2.聽(tīng)京劇表演，感受京劇的唱腔特點(diǎn)。
幼兒觀(guān)看京劇表演視頻，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。(如在表演過(guò)程中有“咚嗆，咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念，有些字的'聲音托的很長(cháng))
教師幫助幼兒總結一些簡(jiǎn)單的介紹。
3.幼兒學(xué)習表演京劇。
將幼兒分成兩組，分別表演走圓場(chǎng)步和管步，并嘗試唱一唱。
請兩組幼兒相互學(xué)習，教師隨機指導。
跟著(zhù)音樂(lè )，幼兒練習走圓場(chǎng)步和管步。
4.介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。
教師：不僅中國人喜歡京劇，外國人也很喜歡京劇。許多的外國朋友還到我們國家學(xué)習京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇團也到國外演出，讓外國人了解京劇，了解我們中國文化。京劇在我國對外文化交流方面起了很大的作用。
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標：
1、認識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關(guān)愛(ài)殘疾人，樂(lè )意幫助他們。
2、初步學(xué)習用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗愛(ài)與被愛(ài)的情感交流
3、幼兒知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達多種情感，感知他們特別的交往和表達方式。
活動(dòng)準備：vcd
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片，引入活動(dòng)
1、你們認識圖片上的.人嗎?他們和我們有什么不同?(認識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎?(總結：小朋友本領(lǐng)真大，我們平時(shí)要尊老愛(ài)幼，還要關(guān)心周?chē)臍埣踩�，互相幫助，給他們關(guān)懷和愛(ài)心，讓他們象正常人一樣快樂(lè )地生活著(zhù)!)
二、初步認識手語(yǔ)
你們會(huì )做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、哭)老師請你們看看這些手語(yǔ)(放vcd)，小朋友想學(xué)嗎?我們一起來(lái)學(xué)好嗎?教做：謝謝、等等、我愛(ài)你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺(jué)、好。
三、學(xué)習手語(yǔ)舞《感恩的心》
小朋友學(xué)了手語(yǔ)，我們一起再來(lái)學(xué)一個(gè)手語(yǔ)舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。
四、結束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀(guān)音》
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)內容《做我的朋友吧》
二、活動(dòng)目標：
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗有朋友的快樂(lè )，培養與人交往的能力。
三、活動(dòng)準備：
1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相處梳理圖。
3.音樂(lè )《假如幸福你就拍拍手》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)引題
師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于露西交朋友的故事。(點(diǎn)擊畫(huà)面)我們一起來(lái)看看露西是怎樣交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友
引導語(yǔ)：交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫(huà)面)露西去交朋友會(huì )遇到誰(shuí)?它們說(shuō)了什么話(huà)?露西會(huì )怎么做?結果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。
2.露西和長(cháng)頸鹿交朋友。
引導語(yǔ)：露西說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我可以繼續交朋友，這次它會(huì )遇到誰(shuí)呢?露西會(huì )說(shuō)什么呢?結果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西影響了長(cháng)頸鹿的早餐，所以沒(méi)有交到朋友。
3.露西強制別人和它做朋友。
引導語(yǔ)：露西兩次都沒(méi)有交到新朋友，心里可著(zhù)急，它又會(huì )做出怎樣的事情呢?露西對豹子會(huì )說(shuō)些什么話(huà)?露西對猴子說(shuō)了哪些話(huà)?對蛋又說(shuō)了什么話(huà)?
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)討論交朋友的'方法
引導語(yǔ)：你覺(jué)得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過(guò)程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
(四)露西交到朋友
引導語(yǔ)：露西聽(tīng)了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導幼兒觀(guān)察仙鶴交朋友的方法)它們說(shuō)了什么話(huà)?(引導幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見(jiàn))露西交到朋友了嗎?
小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1.師：露西交到朋友了，非常高興，準備開(kāi)舞會(huì )，請你們也一起參加，愿意嗎?
2.師：到隔壁班去交一個(gè)新朋友，一起來(lái)參加露西的舞會(huì )。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來(lái)。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3.提問(wèn)個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。
(六)慶祝舞會(huì )。
師：舞會(huì )馬上開(kāi)始了，現在和你的新朋友手拉著(zhù)手一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧!
師：帶著(zhù)你的新朋友到外面去做游戲吧。
活動(dòng)延伸：
1.繼續到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友，
2.除了人類(lèi)是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?
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