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主題探索課程教案《運輸》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的主題探索課程教案《運輸》，歡迎大家分享。
主題探索課程教案《運輸》1
一、主題產(chǎn)生的原因：
一天，晨間談話(huà)，孩子們興致勃勃地談?wù)撟约和獬雎眯械氖虑�。爭先恐后告訴我自己旅行過(guò)的地方，坐過(guò)的交通工具等-----陽(yáng)陽(yáng)：“我回老家浙江，坐過(guò)飛機、火車(chē)”，余在洋：“我去香港時(shí)坐過(guò)火車(chē)”，豆豆：“我去四川坐過(guò)飛機和輪船------”我不禁問(wèn)一句：“如果沒(méi)有這些交通工具，你們能去這么遠地方玩嗎？”“不能，”我詢(xún)問(wèn)道：“我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)‘運輸’的研究活動(dòng)”。孩子們高興地拍手叫好。
二、預設學(xué)習目標：
通過(guò)運輸的探索活動(dòng)，促進(jìn)幼兒觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、談話(huà)能力、記錄觀(guān)察結果的能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
三、預設學(xué)習目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、記錄各種的運輸工具，進(jìn)一不激發(fā)幼探索的興趣。
2、在探索中，鼓勵幼兒大膽表述對不同運輸工具的看法，培養幼兒的分析、辨別能力。
3、知道各種運輸工具的名稱(chēng)、用途，以及對人類(lèi)生活的重要性。
4、引導幼兒了解一些運輸過(guò)程中所需遵守的規則和方式，培養幼兒的安全意識、環(huán)保意識。
5、引導幼兒運用多種材料制作運輸工具，培養幼兒觀(guān)察力及動(dòng)手操作能力。
6、能與同伴、家長(cháng)、教師共同討論，共同合作，發(fā)展幼兒的交往能力和協(xié)助精神。
四、家長(cháng)參與、社區資源
1、幫助收集一些有關(guān)運輸工具的玩具、圖片、圖書(shū)資料。
2、請家長(cháng)利用家中電腦上網(wǎng)，讓孩子與熟悉人作一次交流。
3、在日常生活中及時(shí)引導孩子發(fā)現各種各樣的運輸并和孩子交流。
4、親子活動(dòng)：一起制作《我喜歡的運輸工具》
五、主題知識網(wǎng)絡(luò )：
運輸的工具、對象、規則、以及運輸途徑。
六、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )
語(yǔ)言：
1、談話(huà)：上網(wǎng)去
2、文學(xué)欣賞：我自己的書(shū)
3、討論：愛(ài)心行動(dòng)
4、交流：我知道的運輸工具
5、講述：動(dòng)物園搬家
6、軍民大生產(chǎn)
科學(xué)：
1、未來(lái)的運輸工具
2、運菜
3、手工、愛(ài)心行動(dòng)(三)
4、古老的運輸工具
健康：
1、運磚
2、搬氣球
3、運玩具
4、趕馬車(chē)
社會(huì )：
1、運輸的'規則
2、熱鬧的馬路
3、我們去遠足
4、海陸空三軍
美術(shù)：
1、手工：繁忙的港灣
2、繪畫(huà)；馬路上的車(chē)
3、繪畫(huà)、我們去旅行
4、手工、愛(ài)心行動(dòng)(三)
5、折紙：飛機
音樂(lè )：
1、游戲：捕魚(yú)
2、歌曲；小熊過(guò)橋
3、游戲：小兔和狼
4、律動(dòng)活動(dòng)：學(xué)軍律動(dòng)
七、環(huán)境創(chuàng )設：
1、墻飾布置：各種運輸工具的圖片
幼兒的作品展
未來(lái)的運輸工具
2、區域材料提供：收集各種運輸工具照片、圖片圖書(shū)、
玩具
美工區：蠟筆、橡皮泥、各種紙盒
閱讀區：各種運輸工具的字卡、兒歌、圖書(shū)。
主題探索課程教案《運輸》2
一、主題產(chǎn)生的原因：
一天，晨間談話(huà)，孩子們興致勃勃地談?wù)撟约和獬雎眯械?/p>
事情。爭先恐后告訴我自己旅行過(guò)的地方，坐過(guò)的交通工具等-----
陽(yáng)陽(yáng)：“我回老家浙江，坐過(guò)飛機、火車(chē)”，余在洋：“我去香港時(shí)
坐過(guò)火車(chē)”，豆豆：“我去四川坐過(guò)飛機和輪船------”我不禁問(wèn)一
句：“如果沒(méi)有這些交通工具，你們能去這么遠地方玩嗎?”“不
能，”我詢(xún)問(wèn)道：“我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)‘運輸’的研究活動(dòng)”。孩子們
高興地拍手叫好。
二、預設學(xué)習目標：
通過(guò)運輸的探索活動(dòng)，促進(jìn)幼兒觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、談話(huà)
能力、記錄觀(guān)察結果的能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
三、預設學(xué)習目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、記錄各種的運輸工具，進(jìn)一不激發(fā)幼探索的興趣。
2、在探索中，鼓勵幼兒大膽表述對不同運輸工具的看法，培養幼兒的分析、辨別能力。
3、知道各種運輸工具的名稱(chēng)、用途，以及對人類(lèi)生活的重要性。
4、引導幼兒了解一些運輸過(guò)程中所需遵守的規則和方式 ，培養幼兒的安全意識、環(huán)保意識。
5、引導幼兒運用多種材料制作運輸工具，培養幼兒觀(guān)察力及動(dòng)手操作能力。
6、能與同伴、家長(cháng)、教師共同討論，共同合作，發(fā)展幼兒的交往能力和協(xié)助。
四、家長(cháng)參與、社區資源
1、幫助收集一些有關(guān)運輸工具的玩具、圖片、圖書(shū)資料。
2、請家長(cháng)利用家中電腦上，讓孩子與熟悉人作一次交流。
3、在日常生活中及時(shí)引導孩子發(fā)現各種各樣的運輸并和孩子交流。
4、親子活動(dòng)：一起制作《我喜歡的運輸工具》
五、主題知識絡(luò )：
運輸的工具、對象、規則、以及運輸途徑。
六、主題活動(dòng)絡(luò )
語(yǔ)言：1、談話(huà)：上去
2、文學(xué)欣賞：我自己的'書(shū)
3、討論：愛(ài)心行動(dòng)
4、交流：我知道的運輸工具
5、講述：動(dòng)物園搬家
6、軍民大生產(chǎn)
科學(xué)：1、未來(lái)的運輸工具
2、運菜
3、愛(ài)心行動(dòng)(二)
4、古老的運輸工具
健康：1、運磚
2、搬氣球
3、運玩具
4、趕馬車(chē)
社會(huì )：1、運輸的規則
2、熱鬧的馬路
3、我們去遠足
4、海陸空三軍
美術(shù)：1、手工：繁忙的港灣
2、繪畫(huà);馬路上的車(chē)
3、繪畫(huà)、我們去旅行
4、手工、愛(ài)心行動(dòng)(三)
5、折紙：飛機
音樂(lè )：1、游戲：捕魚(yú)
2、歌曲;小熊過(guò)橋
3、游戲：小兔和狼
4、律動(dòng)活動(dòng)：學(xué)軍律動(dòng)
七、環(huán)境創(chuàng )設：
1、墻飾布置：各種運輸工具的圖片
幼兒的作品展
未來(lái)的運輸工具
2、區域材料：收集各種運輸工具照片、圖片圖書(shū)、
玩具
美工區：蠟筆、橡皮泥、各種紙盒
閱讀區：各種運輸工具的字卡、兒歌、圖書(shū)。
主題探索課程教案《運輸》3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對話(huà)中的禮貌用語(yǔ)，讓幼兒知道說(shuō)話(huà)要有禮貌。
2、引導幼兒觀(guān)察圖片中動(dòng)物的尾巴，知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。
3、通過(guò)角色表演，讓幼兒體驗快樂(lè )。
4、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物。
教學(xué)準備：
1、教學(xué)課件、角色頭飾。
2、獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）
教學(xué)過(guò)程：
一、教師課前談話(huà)，引起幼兒興趣。
孩子們，今天我聽(tīng)說(shuō)森林里面正在舉行一場(chǎng)非常有趣的比賽，小動(dòng)物們正在比一比誰(shuí)的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀(guān)察動(dòng)物尾巴說(shuō)說(shuō)尾巴的用處。）你們知道嗎？有一只小壁虎它的尾巴沒(méi)有了，我讓你們看看它的尾巴是怎么沒(méi)有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時(shí)候，怎么沒(méi)有的？
二、幼兒觀(guān)看課件，知道故事內容。
1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。
�。�1）小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候，被誰(shuí)咬斷的.呢？
2、完整看課件，了解故事中的具體內容。
�。�1）孩子們，故事中小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了呢？
�。�2）它借到了嗎？
3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時(shí)，它們時(shí)怎么說(shuō)的？
孩子們，故事看完了，提問(wèn)：
�。�1）小壁虎向小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時(shí)候時(shí)怎么說(shuō)的不錯的？小魚(yú)姐姐是怎么回答的呢？
�。�2）小壁虎和小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時(shí)候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒(méi)有借給它呢？
�。�3）老師做小壁虎，請你們做小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說(shuō)出對話(huà)。
�。�4）請小朋友說(shuō)說(shuō)小魚(yú)游水、牛吃草、燕子飛的動(dòng)作是怎樣的？
�。�5）我請一個(gè)小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來(lái)演一演他們的對話(huà)好嗎？
�。�6）小壁虎沒(méi)有借到尾巴，為什么后來(lái)小壁虎又高興的叫起來(lái)了呢？
三、完整的看著(zhù)課件和小朋友一起講述故事。
四、角色表演故事。
孩子們，現在我們學(xué)會(huì )了這個(gè)故事，你們想不想演一演？
�。ㄕ堃粋�(gè)小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個(gè)小朋友分別扮演小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著(zhù)課件進(jìn)行表演。）
五、總結延伸，自然結束教學(xué)。
孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺(jué)時(shí)，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說(shuō)，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應該怎樣保護、愛(ài)護它呢？現在就讓我們去其它班看一看，它們的動(dòng)物角里面有些什么動(dòng)物好嗎？帶著(zhù)孩子出去自然結束教學(xué)。
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